صفحة 93 - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 8 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تقييم الأداء في التحدث عن حدث وطني

المفاهيم الأساسية

بطاقة التقويم: قائمة معايير لتقييم أداء الطالب عند عرض وتحليل حدث وطني أمام الصف.

خريطة المفاهيم

```markmap

الأداء الكتابي: تخطيط وكتابة الموضوع

خطوة المراجعة والتقييم الذاتي

النشاط: تبادل الأسئلة والإجابات

#### المهمة: تبادل الأسئلة مع زميل بعد قراءة ما كتبه كل منهما

قائمة أسئلة التقييم الذاتي

#### جودة القصة

##### هل القصة جذابة وممتعة؟

##### هل يستطيع القارئ فهمها بيسر؟

##### هل افتتاحية القصة مثيرة وجذابة؟

#### البناء الفني

##### هل رتبت الفقرات بطريقة منطقية؟

##### هل القصة متسلسلة من البداية فالعقدة، وصولاً إلى النهاية؟

##### هل سردت الأحداث في تدرج محكم؟

#### العناصر والمهارات

##### هل توافرت جميع عناصر القصة (الفكرة، المكان، الزمان، الحوار، العقدة، الأحداث، الشخصيات)؟

##### هل وصفت الشخصيات بأسلوب يجعل من الممكن تصورها شخصيات واقعية؟

##### هل اعتمدت على الوصف في البداية (وصف مشاهد أو أحداث أو شخصيات)؟

##### هل اعتمدت على ابتكار الأحداث وتخيلها أو تطويرها وتعديلها من الواقع؟

##### هل استعملت كلمات تصويرية معبرة (تشبيهات)؟

#### السلامة اللغوية

##### هل توجد أخطاء في الإملاء أو قواعد النحو أو علامات الترقيم؟

خطوة المراجعة والتنقيح

المهمة: تحسين النص وتصويبه بعد كتابة المسودة

خطوة الإضاءة

المهمة: توظيف المهارات في مشروع نهائي

#### كتابة قصة مترابطة عن حادثة وطنية

#### توظيف كل ما تم تعلمه في الوحدة

#### تضمين القصة في ملف الإنجاز

#### تصميم غلاف مناسب للقصة

##### كتابة اسم الطالب وعنوان القصة على الغلاف

##### تضمين الغلاف في ملف الإنجاز

التهيئة لمهارة التحدث

المحور: الوطن

عبارات تحفيزية للتفكير

#### أحبك يا وطني

#### الإصلاح لا يكون بالإفساد

#### الحياة بلا وطن .. كالوطن بلا حياة

#### أنا الوطن .. والوطن أنت

أسئلة التهيئة

#### علام تدل العبارات السابقة؟

#### أذكر أكثر عدد ممكن من الأفكار والأحداث التي أثارتها العبارات السابقة في نفسي.

إجراءات تحليل الآراء

1. جمع المعلومات

2. جمع الأدلة والشواهد والأمثلة وتصنيفها

3. تحديد الأفكار الرئيسة والفرعية والاستدلال بما يناسبها

أساليب التأثير والإقناع

الآيات القرآنية والأحاديث الشريفة

أقوال العلماء والمتخصصين

الإثبات بالمنطق والعقل

الإثبات بالأدلة والشواهد والقصص والأمثلة الواقعية والتجارب الشخصية

أسلوب المقارنة

أسلوب التعليل بالأسباب أو بالنتائج

عناصر تقييم الآراء

الأفكار الرئيسة

القصص والأمثلة الواقعية

الاقتباسات من أقوال الآخرين

الألفاظ المؤثرة والتشبيهات

مدى صحة الآراء وقوتها

التدريبات العملية

1. مشاهدة عرض وتحديد الموضوع

2. التعليق على الموضوع أمام الصف

#### إبداء الرأي الشخصي

#### إعطاء أدلة وحجج إقناعية

#### استخدام عبارات تصويرية وتشبيهات مناسبة

#### عرض قصص وأمثلة واقعية جديدة

#### استخدام ألفاظ مؤثرة وجذابة

ملحوظاتي

المحور: حُب الوطن

#### الوطنية الحقة

##### انتِمَاء يَتَسرِبُ فِي أَدَقِّ أُوعِيَتِهِ وأصدق أَدْعِيَتِهِ.

#### مشهدان متضادان

##### مشهد إيجابي

###### امرأة وقورة تمنع ابنها من قطف أزهار الحديقة العامة.

###### حجتها: الأزهار ملك للجميع وليست ملكاً خاصاً.

##### مشهد سلبي

###### مجموعة من الصغار يقطفون الأزهار ويركضون مما أتلف عشب الحديقة.

المهارات

#### قوة التأثير العاطفي في الآخرين.

#### إثبات الرأي بالمنطق والعقل.

#### دعم الرأي بالأدلة والشواهد والأمثلة.

#### قوة الحجج والأدلة.

#### صحة الرأي.

التدريب العملي

#### التعليق على الأحداث المُعطاة وتحليلها مع استخدام أساليب التأثير والإقناع.

#### مثال: أخطاء بعض الحجيج والمعتمرين عند المشاعر المقدسة (باب الكعبة، مقام إبراهيم، الحجر الأسود، بئر زمزم، الصفا والمروة، مرمى الجمرات، جبل الرحمة، قبر الرسول ﷺ وصاحبيه).

التقييم الذاتي

#### أُدوِّنُ مَلحوظاتي على أدائي لما سبق وفق الجدول أمامي:

##### المهارات

##### ضعيف

##### مقبول

##### الاسم: ______

تقييم الأداء في التحدث عن حدث وطني

النشاط

#### اختيار حدث وطني واحد وتحليله وعرض وجهة النظر فيه أمام الصف.

بطاقة التقويم (معايير التقييم)

#### تدفق الأفكار بطلاقة

#### وضوح عرض الموضوع

#### استخدام أساليب التأثير والإقناع الآخرين

#### الألفاظ المؤثرة في

#### القدرة على رد الحجج ونقد الأدلة

#### قوة الحجج والأدلة الضعيفة

```

نقاط مهمة

  • النشاط الرئيسي هو اختيار حدث وطني وتحليله وعرضه أمام الصف.
  • يتم تقييم الأداء وفق بطاقة تقويم محددة تتضمن ستة معايير.
  • المعايير تشمل: الطلاقة، الوضوح، استخدام أساليب الإقناع، الألفاظ المؤثرة، القدرة على النقد، وقوة الحجج.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: METADATA

ملحوظاتي

نوع: محتوى تعليمي

١. في حياتنا كثير من الأحداث الوطنية، أختار واحدًا منها، أحُلّله وأبدي وجهة نظري فيه؛ لأعرضه أمام صفي.

نوع: محتوى تعليمي

٢. أقوم أعمالاً أخرى وفق بطاقة التقييم الآتية:

نوع: محتوى تعليمي

الاسم الموضوع تدفق الأفكار وضوح عرض الموضوع استخدام أساليب التأثير الأدوات الأخرى الأنماط القوة على رد الحجج والأدلة الضعيفة

🔍 عناصر مرئية

📄 النص الكامل للصفحة

ملحوظاتي ١. في حياتنا كثير من الأحداث الوطنية، أختار واحدًا منها، أحُلّله وأبدي وجهة نظري فيه؛ لأعرضه أمام صفي. ٢. أقوم أعمالاً أخرى وفق بطاقة التقييم الآتية: الاسم الموضوع تدفق الأفكار وضوح عرض الموضوع استخدام أساليب التأثير الأدوات الأخرى الأنماط القوة على رد الحجج والأدلة الضعيفة --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: Untitled Description: No description Table Structure: Headers: الاسم | الموضوع | تدفق الأفكار | وضوح عرض الموضوع | استخدام أساليب التأثير | الأدوات الأخرى | الأنماط | القوة | على رد | الحجج | والأدلة | الضعيفة Rows: Empty cells: All cells are empty and require input. Calculation needed: This table is for students to fill in details about their actions related to national events, evaluating them based on the provided criteria. Context: This table serves as a self-assessment tool for students to evaluate their actions related to national events based on specific criteria like clarity of presentation, use of persuasive techniques, and strength of arguments.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال 1: في حياتنا كثير من الأحداث الوطنية، أختار واحدا منها، أحلله وأبدي وجهة نظري فيه؛ لأعرضه أمام صفي.

الإجابة: س1: أختار اليوم الوطني السعودي. هو مناسبة وطنية نحتفل فيها بذكرى توحيد المملكة العربية السعودية على يد الملك عبدالعزيز - رحمه الله -، ويُذكّرنا بأن الوحدة كانت سببًا في الأمن والاستقرار. تحليل الحدث: يجمع الناس على هدف واحد، ويقوّي روح الانتماء. وجهة نظري: أرى أنه يوم مهم لتجديد الولاء، ويجب أن يكون احتفالنا به منظمًا ومسؤولًا بإظهار الفرح دون إزعاج.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد الحدث الوطني:**
  2. * الحدث: اليوم الوطني السعودي.
  3. * السبب: الاحتفال بذكرى توحيد المملكة العربية السعودية.
  4. **الخطوة 2: تحليل الحدث:**
  5. * **أهمية الحدث:** يجمع الناس على هدف واحد ويعزز روح الانتماء والوحدة الوطنية.
  6. * **الأحداث المرتبطة:** الاحتفالات والفعاليات التي تقام في جميع أنحاء المملكة.
  7. **الخطوة 3: وجهة النظر:**
  8. * **الأهمية:** يوم مهم لتجديد الولاء للوطن.
  9. * **التوصيات:** يجب أن يكون الاحتفال منظمًا ومسؤولًا، مع إظهار الفرح دون إزعاج الآخرين.
  10. **الخطوة 4: الخلاصة:**
  11. * اليوم الوطني السعودي هو مناسبة عظيمة للاحتفال بتاريخنا ووحدتنا، مع التأكيد على أهمية الاحتفال المسؤول والمُنظم.

سؤال 2: أُقوّمُ أعمالاً أخرى وفق بطاقة التقويم الآتية:

الإجابة: س2: مثال تعبئة بطاقة التقويم: - الاسم: أحمد، الموضوع: اليوم الوطني، تدفق الأفكار: ممتاز، وضوح العرض: ممتاز، أساليب التأثير: جيد جدًا، الألفاظ المؤثرة: جيد جدًا، قوة الحجج: جيد جدًا، النقد: جيد. - الاسم: خالد، الموضوع: يوم التأسيس، تدفق الأفكار: جيد جدًا، وضوح العرض: جيد، أساليب التأثير: جيد، الألفاظ المؤثرة: ممتاز، قوة الحجج: جيد جدًا.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: تحديد معايير التقويم:**
  2. * تدفق الأفكار
  3. * وضوح العرض
  4. * أساليب التأثير
  5. * الألفاظ المؤثرة
  6. * قوة الحجج
  7. * النقد
  8. **الخطوة 2: تقويم عمل أحمد (اليوم الوطني):**
  9. * تدفق الأفكار: ممتاز
  10. * وضوح العرض: ممتاز
  11. * أساليب التأثير: جيد جدًا
  12. * الألفاظ المؤثرة: جيد جدًا
  13. * قوة الحجج: جيد جدًا
  14. * النقد: جيد
  15. **الخطوة 3: تقويم عمل خالد (يوم التأسيس):**
  16. * تدفق الأفكار: جيد جدًا
  17. * وضوح العرض: جيد
  18. * أساليب التأثير: جيد
  19. * الألفاظ المؤثرة: ممتاز
  20. * قوة الحجج: جيد جدًا
  21. * النقد: غير مذكور
  22. **الخطوة 4: الخلاصة:**
  23. * تم تقييم عملين مختلفين بناءً على معايير محددة، مع إبراز نقاط القوة والضعف في كل منهما.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما الهدف الأساسي من استخدام بطاقة تقييم تحتوي على معايير مثل 'تدفق الأفكار' و'وضوح العرض' و'قوة الحجج'؟

  • أ) تسجيل الحضور والغياب للطلاب في الفصل.
  • ب) تقييم وتحسين جودة العروض التقديمية أو الأعمال الكتابية بشكل منهجي.
  • ج) حساب المعدل التراكمي للطالب في نهاية الفصل الدراسي.
  • د) تحديد الفائزين في مسابقة شعرية بناءً على الذوق الشخصي.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تقييم وتحسين جودة العروض التقديمية أو الأعمال الكتابية بشكل منهجي.

الشرح: 1. بطاقة التقييم هي أداة منهجية. 2. تحتوي على معايير محددة مثل تدفق الأفكار ووضوح العرض. 3. تهدف إلى قياس نقاط القوة والضعف في عمل الطالب. 4. تساعد في توجيه الطالب نحو تحسين أدائه في المستقبل.

تلميح: فكر في أداة تساعد في قياس وتحسين جودة عمل ما.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي من المعايير التالية يُعتبر من معايير تقييم العرض التقديمي المتعلقة بفعالية الإقناع؟

  • أ) وضوح عرض الموضوع
  • ب) الاسم والموضوع
  • ج) قوة الحجج والأدلة
  • د) تدفق الأفكار

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: قوة الحجج والأدلة

الشرح: 1. معايير التقييم تنقسم إلى فئات. 2. معايير المحتوى والتنظيم: مثل تدفق الأفكار ووضوح العرض. 3. معايير الأسلوب والتأثير: مثل استخدام أساليب التأثير. 4. معايير الإقناع والمنطق: مثل قوة الحجج والأدلة التي تدعم الرأي المطروح.

تلميح: فكر في المعيار الذي يقيس مدى إقناع المتلقي بصحة الفكرة المطروحة.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

عند تحليل حدث وطني مثل اليوم الوطني، ما الخطوة التي تلي مباشرة 'تحديد الحدث' وفق المنهجية المقدمة؟

  • أ) عرض الحدث أمام الصف دون أي تعليق.
  • ب) تحليل أهمية الحدث والأحداث المرتبطة به.
  • ج) تقديم توصيات حول كيفية الاحتفال بالحدث في المستقبل.
  • د) مقارنة الحدث بأحداث وطنية في دول أخرى.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحليل أهمية الحدث والأحداث المرتبطة به.

الشرح: 1. الخطوة الأولى: تحديد الحدث الوطني (مثال: اليوم الوطني). 2. الخطوة الثانية: تحليل الحدث. 3. يتضمن التحليل: بيان أهمية الحدث (مثل تعزيز الوحدة والانتماء). 4. يتضمن التحليل أيضاً: ذكر الأحداث المرتبطة (مثل الفعاليات والاحتفالات).

تلميح: بعد اختيار الحدث، تأتي مرحلة الفهم العميق لمكوناته وأثره.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط