ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 8 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال ٣: أُدَوِّنُ مُلْحُوظَاتِي عَلَى أَدَائِي لِمَا سَبَقَ وَفْقَ الْجَدْوَلِ أَمَامِي: - قوة التأثير العاطفي في الآخرين. - إثبات الرأي بالمنطق والعقل. - دعم الرأي بالأدلة والشواهد والأمثلة. - قوة الحجج والأدلة. - صحة الرأي.

الإجابة: قوة التأثير العاطفي في الآخرين: ممتاز. إثبات الرأي بالمنطق والعقل: ممتاز. دعم الرأي بالأدلة والشواهد والأمثلة: ممتاز. قوة الحجج والأدلة: ممتاز. صحة الرأي: ممتاز.

خطوات الحل:

1. **الهدف:** تقييم الأداء في جوانب مختلفة.
2. | الجانب | التقييم | |---|---| | قوة التأثير العاطفي في الآخرين | ممتاز | | إثبات الرأي بالمنطق والعقل | ممتاز | | دعم الرأي بالأدلة والشواهد والأمثلة | ممتاز | | قوة الحجج والأدلة | ممتاز | | صحة الرأي | ممتاز |
3. **الخلاصة:** الأداء ممتاز في جميع الجوانب المذكورة.

سؤال ١: أُعَلِّقُ عَلَى الْأَحْدَاثِ الْمُعْطَاةِ وَأُحَلِّلُهَا مَعَ اسْتِخْدَامِ أَسَالِيبِ التَّأْثِيرِ وَالْإِقْنَاعِ. ١. تُرَى فِي كُلِّ عَامٍ مِنْ بَعْضِ الْحَجِيجِ وَالْمُعْتَمِرِينَ بَعْضُ الْأَخْطَاءِ الَّتِي تَنْعَكِسُ عَلَى سُلُوكَاتِهِمْ عِنْدَ الْمَشَاعِرِ الْمُقَدَّسَةِ (بَابِ الْكَعْبَةِ الشَّرِيفَةِ، مَقَامِ إِبْرَاهِيمَ، الْحَجَرِ الْأَسْوَدِ، بِئْرِ زَمْزَمَ، الصَّفَا وَالْمَرْوَةِ، مَرْمَى الْجَمَرَاتِ، جَبَلِ الرَّحْمَةِ، قَبْرِ رَسُولِ اللَّهِ ﷺ وَصَاحِبَيْهِ...إلخ).

الإجابة: من المؤسف أن نرى بعض الحجاج يزاحمون ويدفعون عند الحجر الأسود وباب الكعبة أو يرفعون أصواتهم، وكنا نفتح معهم نقاشًا حول تلافى ذلك، فيؤيدون الناس ويوافقون على أن تعظيم هذه المشاعر يكون بطاعة الله واتباع السنة وحسن الخلق، لا بإيذاء الآخرين؛ قال تعالى: {ومن يعظم شعائر الله فإنها من تقوى القلوب}، وقال ﷺ: «لا ضرر ولا ضرار». لذلك يجب أن نؤدي النسك بسكينة ووقار، ومن لم يستطع استلام الحجر بسبب الزحام فتكفي الإشارة إليه، والالتزام بالتعليمات والتنظيم؛ فسلامة الحجاج مقدمة، والرفق بالناس يزيد الأجر ويحفظ صورة المسلمين.

خطوات الحل:

1. **المعطيات:** * وجود أخطاء في سلوك بعض الحجاج والمعتمرين في المشاعر المقدسة.
2. **المطلوب:** * التعليق على الأحداث وتحليلها باستخدام أساليب التأثير والإقناع.
3. **التحليل:** 1. **تحديد المشكلة:** الزحام والتدافع ورفع الأصوات في المشاعر المقدسة.
4. 2. **الأسباب المحتملة:** * عدم الوعي بأهمية السكينة والوقار في أداء النسك. * الحرص الزائد على استلام الحجر الأسود أو الوصول إلى أماكن معينة بغض النظر عن الآخرين.
5. 3. **أساليب التأثير والإقناع:** * **التذكير بالقيم الدينية:** قال تعالى: {ومن يعظم شعائر الله فإنها من تقوى القلوب}.
6. * **الاستدلال بالأحاديث النبوية:** قال ﷺ: «لا ضرر ولا ضرار».
7. * **التأكيد على أهمية حسن الخلق:** تعظيم المشاعر يكون بطاعة الله واتباع السنة وحسن الخلق، لا بإيذاء الآخرين.
8. * **تقديم حلول عملية:** من لم يستطع استلام الحجر بسبب الزحام فتكفي الإشارة إليه، والالتزام بالتعليمات والتنظيم.
9. **الخلاصة:** يجب على الحجاج والمعتمرين أداء النسك بسكينة ووقار، وتجنب إيذاء الآخرين، والالتزام بالتعليمات والتنظيم، لضمان سلامتهم وحفظ صورة المسلمين.

ما أحد الجوانب التي يجب على الطالب تقييم أدائه فيها عند تقديم رأي أو حجة؟

• أ) سرعة الكلام وعدد الكلمات
• ب) قوة التأثير العاطفي في الآخرين
• ج) استخدام الكلمات الإنجليزية في الحديث
• د) طول مدة الحديث

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: قوة التأثير العاطفي في الآخرين

الشرح: ١. عند تقييم الأداء في تقديم الرأي أو الحجة، يجب النظر إلى عدة جوانب. ٢. أحد هذه الجوانب هو مدى قدرة المتحدث على التأثير على مشاعر المستمعين وإقناعهم عاطفياً. ٣. هذا الجانب يسمى 'قوة التأثير العاطفي في الآخرين' وهو أحد المهارات المذكورة في جدول التقييم.

تلميح: فكر في المهارات التي تتعلق بكيفية إيصال الفكرة وتأثيرها على المستمع.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما أحد أساليب التأثير والإقناع الذي يمكن استخدامه عند التعليق على سلوك خاطئ في المشاعر المقدسة؟

• أ) التهديد بالعقوبة المادية
• ب) السخرية من الشخص المخالف
• ج) التذكير بالقيم الدينية والنصوص الشرعية
• د) تجاهل الخطأ وعدم التعليق

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: التذكير بالقيم الدينية والنصوص الشرعية

الشرح: ١. عند تحليل حدث والتعليق عليه باستخدام أساليب التأثير والإقناع، يمكن استخدام عدة طرق. ٢. أحد هذه الأساليب الفعالة هو الاستناد إلى القيم الدينية الثابتة والنصوص الشرعية من القرآن الكريم والسنة النبوية. ٣. هذا الأسلوب يسمى 'التذكير بالقيم الدينية والنصوص الشرعية'، وهو يعتمد على تقديم الحجة من مصدر موثوق ومحترم لدى الطرف الآخر.

تلميح: فكر في الطرق التي تستند إلى مصادر التشريع الإسلامي لإقناع الآخرين.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط