أعلم أن - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أعلم أن

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 خصائص المذكرات اليومية

المفاهيم الأساسية

المذكرات اليومية: سجل شخصي للأحداث والملاحظات (بناءً على سياق الصفحة السابقة).

خريطة المفاهيم

```markmap

التوثيق

طرائق توثيق النص المقتبس

داخل النص

  • (اسم المؤلف، سنة الطبعة، الصفحة)
  • اسم الكتاب في قائمة المصادر
#### تطبيق (صفحة ١٧٤)

  • مثال: (سيف الدين شاهين، ١٤١٤هـ، ص ٩٨)

في الهامش

  • رقم بين هلالين (١) في نهاية النص
  • تفاصيل المصدر أسفل الصفحة (الهامش)
#### تطبيق (صفحة ١٧٤)

  • إضافة نص مقتبس من كتاب "الإدمان" لعبد الهادي مصباح
  • وضع تفاصيل التوثيق في الهامش
#### تطبيق (صفحة ١٧٥)

  • تضمين نصين مقتبسين في نص جديد
  • النص الأول: دراسة أمريكية عن علاقة الكحول بالجرائم
  • النص الثاني: حديث نبوي عن تحريم الخمر
  • التوثيق في الهامش للمصادر:
- (١) صحيح مسلم، الجزء الثالث، باب الأشربة ص ١٥٨٧.

- (٢) المرجع السابق، ص ١٥٨٨.

توثيق قائمة المصادر

محتوى القائمة

  • الكتب (قديمة، حديثة، عربية، أجنبية)
  • الدوريات (مجلات، صحف)
  • المواد السمعية والبصرية

ترتيب القائمة

  • القرآن الكريم أولاً (دون ترتيب هجائي)
  • الباقي هجائياً: (لقب المؤلف، اسم المؤلف، رقم الطبعة، المكان، الناشر، التاريخ)
  • الدوريات في آخر القائمة: (اسم الكاتب، عنوان المجلة/الصحيفة، اسم البلد، رقم العدد، تاريخ الإصدار)

التطبيق العملي

النشاط (صفحة 172)

  • العودة إلى نصوص الوحدة وتحديد مصادرها ومراجعها
  • تعبئة جدول يتضمن: النص، المرجع
  • الإجابة على الأسئلة المفتوحة (من 2 إلى 5)

الموازنة بين نموذجين (صفحة 173)

#### النص ١

  • مكان التوثيق: نهاية النص
  • المصدر المقتبس منه: كتاب "المخدرات: أنواعها وأضرارها"
  • طريقة التوثيق: (اسم المؤلف، اسم الكتاب، الصفحة)
#### النص ٢

  • مكان التوثيق: نهاية النص
  • المصدر المقتبس منه: بحث أو مقال (صالح السعد، ٢٠١٤)
  • طريقة التوثيق: (اسم المؤلف، سنة النشر، الصفحة)

قواعد ترتيب القائمة (صفحة ١٧٦)

الترتيب العام

  • القرآن الكريم أولاً (لا يُدرج أبجدياً)
  • باقي المراجع تُرتّب أبجدياً حسب ألقاب المؤلفين

معلومات توضع لكل مرجع

  • لقب المؤلف
  • اسم المؤلف
  • عنوان الكتاب
  • مكان النشر
  • دار النشر
  • سنة النشر

التطبيق (صفحة ١٧٧)

  • إعادة ترتيب قائمة مصادر ومراجع حول موضوع المخدرات والوقاية منها
  • تطبيق القاعدة: القرآن أولاً، ثم الباقي أبجدياً حسب اللقب

استراتيجية الكتابة

المذكرة اليومية

  • تعريف: سجل لأهم الأحداث والمشاهدات في حياة الإنسان.
  • الأسلوب: السرد التاريخي (ترتيب الأحداث حسب زمن وقوعها).
  • المحتوى: لحظات الحزن، السرور، المفارقات، الأشياء التي يريد تذكرها.
#### تطبيق (صفحة 179)

  • نص تطبيقي: "مذكرات مدخن" لعبد الرازق الرويلي
  • محتوى النموذج: سرد ليوم السبت ١٩ رمضان ١٤٠٧هـ
  • الأحداث: موازنة بين قصيدتين، صنع مجسم لعلبة دخان معلقة، الاستعداد للاعتكاف والتوبة من التدخين.
#### خصائص المذكرات اليومية (صفحة 180)

  • كتابة التاريخ والمكان.
  • مراعاة الترتيب والتسلسل الزمني.
  • تحديد الغاية من كل شيء ثم تسجيله.
  • استخدام أسلوب القص والسرد (ضمير المتكلم أو الغائب).
  • تسجيل الجزئيات الصغيرة في حياة الكاتب.
  • سهولة اللغة مع قدرتها على التعبير.
  • استخدام الوصف وبعض الصور الخيالية (التشبيهات).
  • الكتابة بطريقة ناقدة (للفائدة والمتعة).
  • إدخال شيء من العاطفة والحوار.
  • إظهار الرأي الشخصي إن أمكن.
```

نقاط مهمة

  • للمذكرات اليومية عشرة خصائص رئيسية يجب مراعاتها عند الكتابة.
  • يجب أن تجمع المذكرة بين الوضوح (اللغة السهلة) والتأثير (الوصف، العاطفة، النقد).
  • يمكن كتابة المذكرات باستخدام ضمير المتكلم (أنا) أو ضمير الغائب (هو).

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

أعلم أن

نوع: محتوى تعليمي

أعلم أن

نوع: محتوى تعليمي

للمذكرات اليومية خصائص أهمها:

نوع: محتوى تعليمي

١- كتابة التاريخ والمكان. ٢- مراعاة الترتيب والتسلسل الزمني في كتابة المذكرة اليومية. ٣- تحديد الغاية من كل شيء، ثم تسجيله. ٤- استخدام أسلوب القص والسرد باستخدام ضمير المتكلم أو ضمير الغائب. ٥- يمكن تسجيل الجزئيات الصغيرة في حياة الكاتب. ٦- سهولة اللغة مع قدرتها على التعبير. ٧- استخدام الوصف وبعض الصور الخيالية (التشبيهات). ٨- الكتابة بطريقة ناقدة حتى يصبح لهذه المذكرة اليومية فائدة ومتعة. ٩- إدخال شيء من العاطفة والحوار. ١٠- إظهار الرأي الشخصي في المذكرة اليومية إن أمكن.

أجيب شفهيًا عن الأسئلة الآتية.

نوع: محتوى تعليمي

٢. أجيب شفهيًا عن الأسئلة الآتية.

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

بم بدأ الكاتب مذكرته اليومية؟

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما الحدث المهم الذي سجله الكاتب في هذه المذكرة اليومية؟

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

كيف استخدم الكاتب أسلوب الوصف والتصوير والتشبيهات؟

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما الفائدة من تسجيل اليوميات؟

أختار الإجابة الصحيحة من بين الخيارات الآتية:

نوع: محتوى تعليمي

٣. أختار الإجابة الصحيحة من بين الخيارات الآتية:

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

استخدم الكاتب في عرض أفكاره ضمير:

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

كانت لغة الكاتب في مذكرته اليومية لغة:

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ظهر اعتماد الكاتب على أسلوب الوصف والتشبيه لـ:

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: أعلم أن --- أعلم أن للمذكرات اليومية خصائص أهمها: ١- كتابة التاريخ والمكان. ٢- مراعاة الترتيب والتسلسل الزمني في كتابة المذكرة اليومية. ٣- تحديد الغاية من كل شيء، ثم تسجيله. ٤- استخدام أسلوب القص والسرد باستخدام ضمير المتكلم أو ضمير الغائب. ٥- يمكن تسجيل الجزئيات الصغيرة في حياة الكاتب. ٦- سهولة اللغة مع قدرتها على التعبير. ٧- استخدام الوصف وبعض الصور الخيالية (التشبيهات). ٨- الكتابة بطريقة ناقدة حتى يصبح لهذه المذكرة اليومية فائدة ومتعة. ٩- إدخال شيء من العاطفة والحوار. ١٠- إظهار الرأي الشخصي في المذكرة اليومية إن أمكن. --- SECTION: أجيب شفهيًا عن الأسئلة الآتية. --- ٢. أجيب شفهيًا عن الأسئلة الآتية. --- SECTION: 2 --- بم بدأ الكاتب مذكرته اليومية؟ --- SECTION: 2 --- ما الحدث المهم الذي سجله الكاتب في هذه المذكرة اليومية؟ --- SECTION: 2 --- كيف استخدم الكاتب أسلوب الوصف والتصوير والتشبيهات؟ --- SECTION: 2 --- ما الفائدة من تسجيل اليوميات؟ --- SECTION: أختار الإجابة الصحيحة من بين الخيارات الآتية: --- ٣. أختار الإجابة الصحيحة من بين الخيارات الآتية: --- SECTION: 3 --- استخدم الكاتب في عرض أفكاره ضمير: المخاطب المتكلم الغائب --- SECTION: 3 --- كانت لغة الكاتب في مذكرته اليومية لغة: غريبة وركيكة سهلة ومعبرة مزخرفة وصعبة --- SECTION: 3 --- ظهر اعتماد الكاتب على أسلوب الوصف والتشبيه لـ: توضيح المعنى والتسويق تأكيد المعنى إظهار مهارته

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال ٢: أجيبُ شفهيًا عن الأسئلة الآتية: - بم بدأ الكاتب مذكرته اليومية؟ - ما الحدث المهم الذي سجله الكاتب في هذه المذكرة اليومية؟ - كيف استخدم الكاتب أسلوب الوصف والتصوير والتشبيهات؟ - ما الفائدة من تسجيل اليوميات؟

الإجابة: ١. بدأها بكتابة التاريخ ومكان الحدث. ٢. سجل حدثاً مهماً مر به في يومه (مثل رحلة/زيارة). ٣. استخدم ألفاظاً حسية وصوراً خيالية وتشبيهات. ٤. توثيق الأحداث وحفظ الذكريات، والتعبير عن المشاعر.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **نوع السؤال** | أسئلة فهم واستيعاب نصي (مذكرة يومية). | | **المعطيات** | نص مذكرة يومية للكاتب. | | **المطلوب** | الإجابة عن أربعة أسئلة محددة حول النص: البداية، الحدث، الأسلوب، الفائدة. |
  2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** فهم خصائص وأسلوب **كتابة المذكرات اليومية** الأدبية، والتي تتميز بـ: 1. **البداية**: عادةً ما تذكر الزمان والمكان. 2. **المحتوى**: تسجيل الأحداث الشخصية المهمة. 3. **الأسلوب**: استخدام أدوات التصوير الأدبي لإبراز التجربة. 4. **الهدف**: الغرض من كتابة اليوميات بشكل عام.
  3. **الخطوة 3: الحل التفصيلي لكل سؤال** 1. **بم بدأ الكاتب مذكرته اليومية؟** - وفقًا لخصائص كتابة المذكرات، يحرص الكاتب على **توثيق السياق** أولاً. - لذلك، يبدأ عادة بكتابة **التاريخ** (الزمان) و**مكان الحدث**. 2. **ما الحدث المهم الذي سجله الكاتب؟** - المذكرات اليومية تركز على **أبرز الأحداث** التي مر بها الكاتب في يومه. - يمكن أن يكون هذا الحدث هو **رحلة، زيارة، لقاء، أو تجربة شعورية** أثرت فيه. 3. **كيف استخدم الكاتب الأسلوب الأدبي؟** - لوصف الحدث وتقريبه للقارئ، استخدم: - **ألفاظاً حسية**: تخاطب الحواس (كالسمع، البصر). - **صوراً خيالية وتشبيهات**: لمقارنة المشهد بأشياء أخرى لزيادة التوضيح والتشويق. 4. **ما الفائدة من تسجيل اليوميات؟** - الفوائد الرئيسية هي: - **التوثيق**: حفظ تفاصيل الأحداث بدقة. - **حفظ الذكريات**: العودة إليها في المستقبل. - **التعبير الذاتي**: البوح بالمشاعر والأفكار بشكل شخصي.
  4. **الخطوة 4: الإجابة النهائية (مصاغة بأسلوب تعليمي)** بناءً على تحليل النص وأسلوب كتابة المذكرات: 1. بدأ الكاتب مذكرته **بذكر التاريخ ومكان وقوع الحدث** لإطار زمني ومكاني واضح. 2. سجل الكاتب **حدثاً بارزاً عاشه في ذلك اليوم**، كرحلة أو مناسبة خاصة. 3. لجأ الكاتب إلى **أدوات التصوير الأدبي** مثل الألفاظ الحسية والتشبيهات لرسم صورة حية ومشوقة للحدث. 4. تكمن فائدة تسجيل اليوميات في **توثيق التجارب الشخصية وحفظها كذكريات، وتكون منفذاً للتعبير عن المشاعر بصدق**.

سؤال ٣: أختارُ الإجابة الصحيحة من بين الخيارات فيما يأتي: ١. استخدم الكاتب في عرض أفكاره ضمير: (المخاطب - المتكلم - الغائب). ٢. كانت لغة الكاتب في مذكرته اليومية لغة: (غريبة وركيكة - سهلة ومعبرة - مزخرفة وصعبة). ٣. ظهر اعتماد الكاتب على أسلوب الوصف والتصوير والتشبيه لـ: (توضيح المعنى والتشويق - تأكيد المعنى - إظهار مهارته).

الإجابة: ١. المتكلم ٢. سهلة ومعبرة ٣. توضيح المعنى والتشويق

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **نوع السؤال** | أسئلة اختيار من متعدد (MCQ). | | **المعطيات** | ثلاثة أسئلة، لكل منها ثلاث خيارات. | | **المطلوب** | تحديد الخيار الصحيح لكل سؤال بناءً على فهم خصائص المذكرات اليومية. |
  2. **الخطوة 2: المبادئ المستخدمة للتحليل** 1. **الضمير السائد في المذكرات اليومية**: تُكتب من منظور الشخص الأول (الأنا). 2. **لغة المذكرات**: تميل إلى اللغة **الواضحة والصادقة** المعبرة عن الذات. 3. **الهدف من الأدوات الأسلوبية**: في النصوص السردية الوصفية، تُستخدم لـ**إيضاح الفكرة وجذب انتباه القارئ**.
  3. **الخطوة 3: تحليل كل سؤال واختيار الإجابة الصحيحة** **السؤال ١: الضمير المستخدم** | الخيار | التحليل | الصحة | |---------|---------|--------| | المخاطب (أنت) | يُستخدم في الخطابات والرسائل. | ❌ | | **المتكلم (أنا)** | **هو الضمير الأساسي في كتابة اليوميات**، حيث يسرد الكاتب تجربته الشخصية. | ✅ | | الغائب (هو/هم) | يُستخدم في السرد عن الآخرين. | ❌ | **السؤال ٢: لغة الكاتب** | الخيار | التحليل | الصحة | |---------|---------|--------| | غريبة وركيكة | لا تتناسب مع طبيعة التعبير التلقائي في اليوميات. | ❌ | | **سهلة ومعبرة** | **هي الأنسب**، فاليوميات تعبير صادق وواضح عن الذات. | ✅ | | مزخرفة وصعبة | قد تستخدم في بعض الأنواع الأدبية الأخرى، ولكنها ليست سمة أساسية للمذكرات الشخصية. | ❌ | **السؤال ٣: هدف استخدام الوصف والتصوير** | الخيار | التحليل | الصحة | |---------|---------|--------| | **توضيح المعنى والتشويق** | **هو الهدف الرئيسي**، حيث تجعل الصور الأدبية الحدث أوضح وأكثر تشويقاً وإمتاعاً للقارئ. | ✅ | | تأكيد المعنى | قد يكون نتيجة ثانوية، ولكن ليس الهدف الأساسي من استخدام هذه الأدوات في السياق السردي. | ❌ | | إظهار مهارته | قد يظهر ذلك، لكنه ليس الغرض الأدبي الأساسي والموصوف في خصائص النص. | ❌ |
  4. **الخطوة 4: الإجابة النهائية (مصاغة بأسلوب تعليمي)** بناءً على خصائص فن كتابة المذكرات اليومية: 1. **الضمير المستخدم هو ضمير المتكلم**، لأن الكاتب يسرد أحداثه ومشاعره الشخصية. 2. **لغة المذكرة كانت سهلة ومعبرة**، انسجاماً مع طبيعتها كتعبير صادق ومباشر عن التجربة الذاتية. 3. **هدف الكاتب من الوصف والتصوير هو توضيح المعنى وإضفاء عنصر التشويق** على الحدث المسرود.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما إحدى الخصائص الأساسية لكتابة المذكرات اليومية؟

  • أ) استخدام لغة مزخرفة وصعبة.
  • ب) كتابة التاريخ والمكان.
  • ج) تسجيل الأحداث باستخدام ضمير المخاطب فقط.
  • د) تجاهل التفاصيل الصغيرة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: كتابة التاريخ والمكان.

الشرح: 1. المذكرات اليومية هي تسجيل شخصي للأحداث. 2. من أهم خصائصها البدء بتوثيق السياق. 3. لذلك، يجب كتابة التاريخ (الزمان) والمكان (المكان) في بداية المذكرة.

تلميح: هذه الخطوة الأولى التي تحدد الإطار الزمني والمكاني للحدث.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الضمير السائد في كتابة المذكرات اليومية؟

  • أ) ضمير المخاطب.
  • ب) ضمير المتكلم.
  • ج) ضمير الغائب.
  • د) لا يستخدم ضميرًا محددًا.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: ضمير المتكلم.

الشرح: 1. المذكرات اليومية هي تعبير عن الذات. 2. الكاتب يروي أحداثه الشخصية ومشاعره. 3. لذلك، الضمير المناسب هو ضمير المتكلم (أنا) لأنه يعبر عن وجهة نظر الكاتب نفسه.

تلميح: الكاتب يسرد تجاربه ومشاعره الشخصية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الهدف الأساسي من استخدام الوصف والتشبيهات في المذكرات اليومية؟

  • أ) إظهار مهارة الكاتب اللغوية فقط.
  • ب) إطالة النص دون فائدة.
  • ج) توضيح المعنى والتشويق.
  • د) تأكيد المعنى بشكل مطلق.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: توضيح المعنى والتشويق.

الشرح: 1. الوصف والتشبيهات من أدوات التصوير الأدبي. 2. في المذكرات، تُستخدم لرسم صورة حية للحدث. 3. الهدف الرئيسي هو جعل المعنى أوضح وإضفاء عنصر التشويق والإمتاع على السرد.

تلميح: هذه الأدوات تجعل الحدث المسرود أكثر وضوحًا وجاذبية للقارئ.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما سمة اللغة المناسبة للمذكرات اليومية؟

  • أ) غريبة وركيكة.
  • ب) مزخرفة وصعبة.
  • ج) سهلة ومعبرة.
  • د) علمية وجافة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: سهلة ومعبرة.

الشرح: 1. المذكرات اليومية هي انعكاس للخواطر والتجارب الشخصية. 2. لا تحتاج إلى تعقيد لغوي. 3. اللغة السهلة والمعبرة هي الأنسب لأنها تحقق التواصل الصادق مع الذات والقارئ.

تلميح: المذكرات تعبير صادق ومباشر عن التجربة الذاتية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما إحدى الفوائد الرئيسية لتسجيل اليوميات؟

  • أ) كسب المال من نشرها.
  • ب) إثبات الذات للآخرين.
  • ج) توثيق الأحداث وحفظ الذكريات.
  • د) استعراض الثقافة العامة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: توثيق الأحداث وحفظ الذكريات.

الشرح: 1. اليوميات هي سجل شخصي. 2. الفائدة الأساسية هي حفظ تفاصيل الأحداث المهمة والعادية. 3. هذا يسمح للكاتب بالعودة إلى ذكرياته وتجاربه في المستقبل.

تلميح: هذا هو الغرض الأساسي من تدوين الأحداث الشخصية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل