ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: ١. أُسجِلُ أهم الأحداث التي عايشتُها، وكان لها أثرٌ في نفسي.

الإجابة: نوع الحدث: شخصي - الحدث: شاركتُ في حملةٍ مدرسية للتوعية بأضرار التدخين، وقدّمتُ كلمةً أمام الطلاب. - الزمن: الفصل الدراسي الأول 1447 هـ - موقفي منه: شعرتُ بالفخر والمسؤولية، وقررتُ الابتعاد عن كل ما يضر صحتي ونصح زملائي. | نوع الحدث: عائلي - الحدث: أُصيب أحدُ أقاربي بوعكة صحية بسبب التدخين، فقرر الإقلاع عنه بدعم الأسرة. - الزمن: خلال هذا العام 1447 هـ - موقفي منه: حزنتُ لما حدث وتعلمتُ أن التدخين سمٌ قاتل، وساندتُ عائلتي على نمط حياة صحي.

خطوات الحل:

1. | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **المعطى (السؤال)** | مطلوب تسجيل أهم الأحداث التي عايشها الطالب وكان لها أثر في نفسه. | | **المطلوب** | كتابة حدثين على الأقل مع توضيح: نوع الحدث، وصفه، توقيته، وموقف الطالب منه. |
2. **المبدأ المستخدم:** كتابة التجارب الشخصية وفق هيكل منظم يركز على: 1. **تحديد نوع الحدث** (شخصي، عائلي، اجتماعي...). 2. **وصف مُوجز للحدث**. 3. **ذكر الزمن**. 4. **توضيح الأثر والموقف** (المشاعر والقرارات المستفادة).
3. ### **خطوات الإجابة التفصيلية:** 1. **تحديد الحدث الأول (شخصي):** - **نوع الحدث:** حدث شخصي مرتبط بالمبادرة والتوعية. - **وصف الحدث:** المشاركة في حملة مدرسية للتوعية بأضرار التدخين وتقديم كلمة أمام الطلاب. - **الزمن:** الفصل الدراسي الأول من عام 1447 هـ. - **الأثر والموقف:** - **المشاعر:** الشعور **بالفخر** و**المسؤولية**. - **القرارات:** - الابتعاد عن كل ما يضر الصحة. - نصح الزملاء بذلك. 2. **تحديد الحدث الثاني (عائلي):** - **نوع الحدث:** حدث عائلي مؤثر. - **وصف الحدث:** إصابة أحد الأقارب بوعكة صحية بسبب التدخين وقررته للإقلاع عنه بدعم الأسرة. - **الزمن:** خلال عام 1447 هـ. - **الأثر والموقف:** - **المشاعر:** الشعور **بالحزن** على ما حدث. - **الدروس المستفادة:** - تَعَلُّم أن **التدخين سم قاتل**. - **السعي** لدعم العائلة لاتباع نمط حياة صحي. > **ملاحظة:** ترتيب الأحداث يمكن أن يكون زمنيًا أو حسب درجة التأثير، مع التركيز على وضوح الربط بين الحدث والأثر النفسي أو السلوكي.
4. **الإجابة النهائية:** قمت بتسجيل حدثين مؤثرين؛ الأول كان مبادرة شخصية في التوعية الصحية داخل المدرسة والتي عززت لدي قيم المسؤولية والنصح، والثاني كان تجربة عائلية مريرة كشفت لي حقيقة التدخين الخطرة وعلمتني أهمية دعم الأهل لبعضهم نحو الصحة.

ما العناصر الأساسية التي يجب أن يتضمنها تسجيل حدث مؤثر في كتابة التجارب الشخصية؟

• أ) اسم الحدث، مكان الحدث، الأشخاص المشاركين، النتيجة النهائية.
• ب) تحديد نوع الحدث، وصف موجز للحدث، ذكر الزمن، توضيح الأثر والموقف (المشاعر والقرارات المستفادة).
• ج) السبب الرئيسي للحدث، التفاصيل الدقيقة، الآراء المختلفة، الخلاصة.
• د) الحدث، الدروس المستفادة، التوصيات للآخرين، الرأي الشخصي.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحديد نوع الحدث، وصف موجز للحدث، ذكر الزمن، توضيح الأثر والموقف (المشاعر والقرارات المستفادة).

الشرح: 1. تحديد نوع الحدث (شخصي، عائلي، اجتماعي). 2. وصف موجز للحدث. 3. ذكر الزمن الذي وقع فيه. 4. توضيح الأثر النفسي (المشاعر) والموقف أو القرارات المستفادة منه.

تلميح: فكر في الهيكل المنظم الذي يجعل تسجيل التجربة واضحاً ومؤثراً.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

أي مما يلي يمثل مثالاً صحيحاً لوصف 'الأثر والموقف' من حدث مؤثر وفق الهيكل التعليمي؟

• أ) كان الحدث في الصباح الباكر، وكان الجو جميلاً، وحضر جميع الطلاب.
• ب) تعلمت أن التدخين مضر، ورأيت صديقي يدخن، فقررت إخبار المعلم.
• ج) شعرت بالفخر والمسؤولية، وقررت الابتعاد عن كل ما يضر صحتي ونصح زملائي.
• د) نوع الحدث كان اجتماعياً، وشارك فيه أكثر من خمسين شخصاً.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: شعرت بالفخر والمسؤولية، وقررت الابتعاد عن كل ما يضر صحتي ونصح زملائي.

الشرح: وصف 'الأثر والموقف' يجب أن يجمع بين: 1. المشاعر التي انتابت الشخص (مثل الفخر، الحزن). 2. القرارات أو الإجراءات التي اتخذها نتيجة لذلك (مثل الابتعاد عن الضرر، نصح الآخرين).

تلميح: ابحث عن خيار يجمع بين المشاعر الداخلية والقرارات أو الإجراءات المترتبة عليها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط