قائمة المصادر والمراجع - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: قائمة المصادر والمراجع

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 ترتيب قائمة المصادر والمراجع

المفاهيم الأساسية

قائمة المصادر والمراجع: قائمة مرتبة تحتوي على تفاصيل جميع الكتب والمصادر التي تم الاستعانة بها في البحث.

خريطة المفاهيم

```markmap

التوثيق

طرائق توثيق النص المقتبس

داخل النص

  • (اسم المؤلف، سنة الطبعة، الصفحة)
  • اسم الكتاب في قائمة المصادر
#### تطبيق (صفحة ١٧٤)

  • مثال: (سيف الدين شاهين، ١٤١٤هـ، ص ٩٨)

في الهامش

  • رقم بين هلالين (١) في نهاية النص
  • تفاصيل المصدر أسفل الصفحة (الهامش)
#### تطبيق (صفحة ١٧٤)

  • إضافة نص مقتبس من كتاب "الإدمان" لعبد الهادي مصباح
  • وضع تفاصيل التوثيق في الهامش
#### تطبيق (صفحة ١٧٥)

  • تضمين نصين مقتبسين في نص جديد
  • النص الأول: دراسة أمريكية عن علاقة الكحول بالجرائم
  • النص الثاني: حديث نبوي عن تحريم الخمر
  • التوثيق في الهامش للمصادر:
- (١) صحيح مسلم، الجزء الثالث، باب الأشربة ص ١٥٨٧.

- (٢) المرجع السابق، ص ١٥٨٨.

توثيق قائمة المصادر

محتوى القائمة

  • الكتب (قديمة، حديثة، عربية، أجنبية)
  • الدوريات (مجلات، صحف)
  • المواد السمعية والبصرية

ترتيب القائمة

  • القرآن الكريم أولاً (دون ترتيب هجائي)
  • الباقي هجائياً: (لقب المؤلف، اسم المؤلف، رقم الطبعة، المكان، الناشر، التاريخ)
  • الدوريات في آخر القائمة: (اسم الكاتب، عنوان المجلة/الصحيفة، اسم البلد، رقم العدد، تاريخ الإصدار)

التطبيق العملي

النشاط (صفحة 172)

  • العودة إلى نصوص الوحدة وتحديد مصادرها ومراجعها
  • تعبئة جدول يتضمن: النص، المرجع
  • الإجابة على الأسئلة المفتوحة (من 2 إلى 5)

الموازنة بين نموذجين (صفحة 173)

#### النص ١

  • مكان التوثيق: نهاية النص
  • المصدر المقتبس منه: كتاب "المخدرات: أنواعها وأضرارها"
  • طريقة التوثيق: (اسم المؤلف، اسم الكتاب، الصفحة)
#### النص ٢

  • مكان التوثيق: نهاية النص
  • المصدر المقتبس منه: بحث أو مقال (صالح السعد، ٢٠١٤)
  • طريقة التوثيق: (اسم المؤلف، سنة النشر، الصفحة)

قواعد ترتيب القائمة (صفحة ١٧٦)

الترتيب العام

  • القرآن الكريم أولاً (لا يُدرج أبجدياً)
  • باقي المراجع تُرتّب أبجدياً حسب ألقاب المؤلفين

معلومات توضع لكل مرجع

  • لقب المؤلف
  • اسم المؤلف
  • عنوان الكتاب
  • مكان النشر
  • دار النشر
  • سنة النشر

التطبيق (صفحة ١٧٧)

  • إعادة ترتيب قائمة مصادر ومراجع حول موضوع المخدرات والوقاية منها
  • تطبيق القاعدة: القرآن أولاً، ثم الباقي أبجدياً حسب اللقب
```

نقاط مهمة

  • النشاط في هذه الصفحة هو تطبيق عملي لقواعد ترتيب قائمة المصادر والمراجع التي تم تعلمها.
  • يجب البدء بترتيب القائمة بوضع القرآن الكريم في المقدمة.
  • يتم ترتيب بقية المراجع أبجدياً حسب لقب المؤلف (مثل: الحارثي، الحراجشة، الرستم... إلخ).
  • القائمة المقدمة في الصفحة تحتوي على مراجع متنوعة (كتب) تتناول موضوعات متعلقة بالمخدرات، الوقاية، الإدمان، والأسرة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

6

نوع: محتوى تعليمي

أستفيد من النشاط السابق في إعادة ترتيب قائمة المصادر والمراجع الآتية، وفق الطريقة المعتمدة التي درستها، بوضع الرقم المناسب أمام كل مرجع:

قائمة المصادر والمراجع

نوع: محتوى تعليمي

قائمة المصادر والمراجع:

1

نوع: محتوى تعليمي

فخري، أكرم محمد، الأسرة والمخدرات: في بيتنا مدمن: كيف نمنع الكارثة، عمان: دار أمجد للنشر والتوزيع، ٢٠١٥م.

2

نوع: محتوى تعليمي

الحارثي، عبدالله ملفي، ٢٠٠ نصيحة للمراهقين للوقاية من تعاطي المخدرات، الرياض، منشورات المؤلف، ٢٠١٧م.

3

نوع: محتوى تعليمي

غانم، محمد حسن، الوقاية من تعاطي المخدرات والتدخين، القاهرة: دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع، ٢٠١٤م.

4

نوع: محتوى تعليمي

النعماني، خلفان بن سليمان، السلامة من مخاطر التدخين والإدمان، الإسكندرية: مؤسسة حورس الدولية، ٢٠١٦م.

5

نوع: محتوى تعليمي

الحراجشة، أحمد حسن، إدمان المخدرات والكحوليات وأساليب العلاج، عمان: دار الحامد، ٢٠١٢م.

6

نوع: محتوى تعليمي

الغامدي، أحمد محمد، كيف تجنب أسرتك خطر المخدرات كيف تتعرف على ابنيك وكيف تعالجه، جدة: شركة المعرفة، مؤسسة حسين عباس شربتلي الخيرية لخدمة المجتمع، ٢٠١٥م.

7

نوع: محتوى تعليمي

الفقي، إسماعيل، علم النفس الفسيولوجي، الرياض: مكتبة الرشد، ٢٠١٥م.

8

نوع: محتوى تعليمي

القرآن الكريم.

9

نوع: محتوى تعليمي

رستم، رسمي عبدالملك، مداخل تربوية لوقاية الطلاب من خطر الإدمان، الإسكندرية: المكتب الجامعي الحديث، ٢٠١٢م.

10

نوع: محتوى تعليمي

علي، محمود السيد، المخدرات تأثيراتها وطرق التخلص الأمن منها، الرياض: جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، ٢٠١٢م.

11

نوع: محتوى تعليمي

إبراهيم، سليمان عبد الواحد، علم النفس الاجتماعي ومتطلبات الحياة المعاصرة، عمان: مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع، ٢٠١٤م.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: 6 --- أستفيد من النشاط السابق في إعادة ترتيب قائمة المصادر والمراجع الآتية، وفق الطريقة المعتمدة التي درستها، بوضع الرقم المناسب أمام كل مرجع: --- SECTION: قائمة المصادر والمراجع --- قائمة المصادر والمراجع: --- SECTION: 1 --- فخري، أكرم محمد، الأسرة والمخدرات: في بيتنا مدمن: كيف نمنع الكارثة، عمان: دار أمجد للنشر والتوزيع، ٢٠١٥م. --- SECTION: 2 --- الحارثي، عبدالله ملفي، ٢٠٠ نصيحة للمراهقين للوقاية من تعاطي المخدرات، الرياض، منشورات المؤلف، ٢٠١٧م. --- SECTION: 3 --- غانم، محمد حسن، الوقاية من تعاطي المخدرات والتدخين، القاهرة: دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع، ٢٠١٤م. --- SECTION: 4 --- النعماني، خلفان بن سليمان، السلامة من مخاطر التدخين والإدمان، الإسكندرية: مؤسسة حورس الدولية، ٢٠١٦م. --- SECTION: 5 --- الحراجشة، أحمد حسن، إدمان المخدرات والكحوليات وأساليب العلاج، عمان: دار الحامد، ٢٠١٢م. --- SECTION: 6 --- الغامدي، أحمد محمد، كيف تجنب أسرتك خطر المخدرات كيف تتعرف على ابنيك وكيف تعالجه، جدة: شركة المعرفة، مؤسسة حسين عباس شربتلي الخيرية لخدمة المجتمع، ٢٠١٥م. --- SECTION: 7 --- الفقي، إسماعيل، علم النفس الفسيولوجي، الرياض: مكتبة الرشد، ٢٠١٥م. --- SECTION: 8 --- القرآن الكريم. --- SECTION: 9 --- رستم، رسمي عبدالملك، مداخل تربوية لوقاية الطلاب من خطر الإدمان، الإسكندرية: المكتب الجامعي الحديث، ٢٠١٢م. --- SECTION: 10 --- علي، محمود السيد، المخدرات تأثيراتها وطرق التخلص الأمن منها، الرياض: جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، ٢٠١٢م. --- SECTION: 11 --- إبراهيم، سليمان عبد الواحد، علم النفس الاجتماعي ومتطلبات الحياة المعاصرة، عمان: مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع، ٢٠١٤م.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال 6: ٦. أستفيدُ من النشاط السابق في إعادة ترتيب قائمة المصادر والمراجع الآتية، وفق الطريقة المعتمدة التي درستها، بوضع الرقم المناسب أمام كل مرجع: ١- فخري، أكرم محمد، الأسرة والمخدرات: في بيتنا مدمن: كيف نمنع الكارثة، عمّان، دار أمجد للنشر والتوزيع، ٢٠١٥م. ٢- الحارثي، عبدالله ملفي، ٢٠٠ نصيحة للمراهقين للوقاية من تعاطي المخدرات، الرياض، منشورات المؤلف، ٢٠١٧م ٣- غانم، محمد حسن، الوقاية من تعاطي المخدرات والتدخين، القاهرة، دار غريب للطباعة والنشر والتوزيع، ٢٠١٤م. ٤- النعماني، خلفان بن سليمان، السلامة من مخاطر التدخين والإدمان، الإسكندرية، مؤسسة حورس الدولية، ٢٠١٦م. ٥- الحراحشة، أحمد حسن، إدمان المخدرات والكحوليات وأساليب العلاج، عمّان، دار الحامد، ٢٠١٢م. ٦- الغامدي، أحمد محمد، كيف تجنب أسرتك خطر المخدرات كيف تتعرف على ابنك المدمن وكيف تعالجه، جدة، شركة المعرفة، مؤسسة حسن عباس شربتلي الخيرية لخدمة المجتمع، ٢٠١٥م. ٧- الفقي، إسماعيل، علم النفس الفسيولوجي، الرياض، مكتبة الرشد، ٢٠١٥م. ٨- القرآن الكريم. ٩- رستم، رسمي عبدالملك، مداخل تربوية لوقاية الطلاب من خطر الإدمان، الإسكندرية، المكتب الجامعي الحديث، ٢٠١٢م. ١٠- علي، محمود السيد، المخدرات تأثيراتها وطرق التخلص الآمن منها، الرياض، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، ٢٠١٢م. ١١- إبراهيم، سليمان عبد الواحد، علم النفس الاجتماعي ومتطلبات الحياة المعاصرة، عمّان، مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع، ٢٠١٤م.

الإجابة: ١- (٩)، ٢- (٣)، ٣- (٨)، ٤- (١١)، ٥- (٤)، ٦- (٧)، ٧- (١٠)، ٨- (١)، ٩- (٥)، ١٠- (٦)، ١١- (٢)

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | الرقم الأصلي | المرجع (كما ورد في السؤال) | المطلوب: وضع الرقم المناسب (الترتيب الجديد) | | :--- | :--- | :--- | | 1 | فخري، أكرم محمد، الأسرة والمخدرات... | ؟ | | 2 | الحارثي، عبدالله ملفي، ٢٠٠ نصيحة... | ؟ | | 3 | غانم، محمد حسن، الوقاية من تعاطي... | ؟ | | 4 | النعماني، خلفان بن سليمان، السلامة من... | ؟ | | 5 | الحراحشة، أحمد حسن، إدمان المخدرات... | ؟ | | 6 | الغامدي، أحمد محمد، كيف تجنب أسرتك... | ؟ | | 7 | الفقي، إسماعيل، علم النفس الفسيولوجي... | ؟ | | 8 | القرآن الكريم. | ؟ | | 9 | رستم، رسمي عبدالملك، مداخل تربوية... | ؟ | | 10 | علي، محمود السيد، المخدرات تأثيراتها... | ؟ | | 11 | إبراهيم، سليمان عبد الواحد، علم النفس الاجتماعي... | ؟ |
  2. **الخطوة 2: القانون أو المبدأ المستخدم** المبدأ المستخدم هو **ترتيب قائمة المصادر والمراجع أبجدياً حسب اسم عائلة المؤلف (الكنية)**. > **ملاحظة:** يُستثنى من ذلك المرجع الذي ليس له مؤلف (كالقرآن الكريم) أو المؤسسات، حيث يُرتب حسب أول كلمة من عنوانه. وفي هذه الحالة، يُرتب القرآن الكريم تحت حرف **"القاف"**.
  3. **الخطوة 3: استخراج أسماء العائلة (الكنية) للمقارنة** 1. فخري **(ف)** 2. الحارثي **(ح)** 3. غانم **(غ)** 4. النعماني **(ن)** 5. الحراحشة **(ح)** 6. الغامدي **(غ)** 7. الفقي **(ف)** 8. القرآن **(ق)** 9. رستم **(ر)** 10. علي **(ع)** 11. إبراهيم **(إ)**
  4. **الخطوة 4: ترتيب الكنيات أبجدياً** نرتب الحروف الأولى للكنيات حسب الترتيب الأبجدي العربي: **(إ)**، **(ح)**، **(ح)**، **(ر)**، **(ع)**، **(ف)**، **(ف)**، **(ق)**، **(غ)**، **(غ)**، **(ن)** بعد الترتيب التفصيلي: 1. **إبراهيم** (سليمان عبد الواحد) – الرقم الأصلي (11) 2. **الحارثي** (عبدالله ملفي) – الرقم الأصلي (2) 3. **الحراحشة** (أحمد حسن) – الرقم الأصلي (5) 4. **رستم** (رسمي عبدالملك) – الرقم الأصلي (9) 5. **علي** (محمود السيد) – الرقم الأصلي (10) 6. **الفقي** (إسماعيل) – الرقم الأصلي (7) 7. **فخري** (أكرم محمد) – الرقم الأصلي (1) 8. **القرآن الكريم** – الرقم الأصلي (8) 9. **الغامدي** (أحمد محمد) – الرقم الأصلي (6) 10. **غانم** (محمد حسن) – الرقم الأصلي (3) 11. **النعماني** (خلفان بن سليمان) – الرقم الأصلي (4)
  5. **الخطوة 5: تعيين الأرقام الجديدة (ترتيب الظهور في القائمة المرتبة)** | الرقم الأصلي | المؤلف (الكنية) | الرقم الجديد في القائمة المرتبة | | :--- | :--- | :--- | | 11 | إبراهيم | 1 | | 2 | الحارثي | 2 | | 5 | الحراحشة | 3 | | 9 | رستم | 4 | | 10 | علي | 5 | | 7 | الفقي | 6 | | 1 | فخري | 7 | | 8 | القرآن الكريم | 8 | | 6 | الغامدي | 9 | | 3 | غانم | 10 | | 4 | النعماني | 11 | > **توضيح:** نكتب الإجابة النهائية على شكل: (الرقم الأصلي) ← (الرقم الجديد). أي أن المرجع الذي كان في المركز الأول يصبح رقمه الجديد هو (7).
  6. **الإجابة النهائية:** بعد تطبيق منهجية الترتيب الأبجدي حسب كنيات المؤلفين (مع مراعاة الاستثناءات)، فإن الترتيب الصحيح للمراجع هو: المرجع رقم (9) يأتي أولاً، يليه المرجع رقم (3)، ثم المرجع رقم (8)، وهكذا حسب التسلسل الموضح في الجدول أعلاه.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما هي القاعدة الأساسية لترتيب قائمة المصادر والمراجع في البحوث العلمية؟

  • أ) ترتيب المصادر والمراجع حسب تاريخ النشر من الأقدم إلى الأحدث.
  • ب) ترتيب المصادر والمراجع حسب نوع المصدر (كتب، مقالات، مواقع إلكترونية).
  • ج) ترتيب المصادر والمراجع أبجدياً حسب اسم عائلة المؤلف الأول.
  • د) ترتيب المصادر والمراجع حسب عدد الصفحات من الأقل إلى الأكثر.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: ترتيب المصادر والمراجع أبجدياً حسب اسم عائلة المؤلف الأول.

الشرح: يتم ترتيب قائمة المصادر والمراجع في البحوث العلمية أبجدياً بناءً على اسم عائلة المؤلف الأول المذكور في كل مرجع. إذا تشابهت أسماء العائلات، يتم النظر إلى الاسم الأول، ثم الثاني، وهكذا. هذا الترتيب يسهل على القارئ العثور على المرجع المطلوب.

تلميح: فكّر في كيفية ترتيب الكلمات في القاموس.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

عند ترتيب قائمة المصادر أبجدياً، إذا بدأ اسم المؤلف بـ (الـ) التعريف، فماذا نفعل؟

  • أ) نعتبر (الـ) جزءاً من الاسم ونرتبها تحت حرف الألف.
  • ب) نضع المصادر التي تبدأ أسماؤها بـ (الـ) في نهاية القائمة.
  • ج) نتجاهل (الـ) التعريف ونرتب حسب الحرف الذي يليها.
  • د) نرتبها حسب الحرف الثاني من الاسم فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: نتجاهل (الـ) التعريف ونرتب حسب الحرف الذي يليها.

الشرح: عند ترتيب المصادر أبجدياً، يتم تجاهل أداة التعريف (الـ) في بداية اسم المؤلف. على سبيل المثال، يُرتب اسم "الحارثي" تحت حرف "الحاء" وليس حرف "الألف"، لأن (الـ) تُهمل في الترتيب.

تلميح: كيف نتعامل مع أسماء العلم التي تبدأ بـ (الـ) في الترتيب الأبجدي؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

كيف يتم ترتيب المصادر إذا كان المؤلف الأول لكتابين مختلفين يحمل نفس اسم العائلة؟

  • أ) نضع المرجع الأحدث تاريخ نشر أولاً.
  • ب) ننتقل إلى ترتيب الأسماء الأولى للمؤلفين أبجدياً.
  • ج) نضع المرجع الذي يحمل عنواناً أقصر أولاً.
  • د) نختار عشوائياً أياً منهما.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: ننتقل إلى ترتيب الأسماء الأولى للمؤلفين أبجدياً.

الشرح: إذا تشابهت أسماء عائلات المؤلفين، فإن الخطوة التالية في الترتيب الأبجدي هي النظر إلى الاسم الأول (أو الشهرة) للمؤلف. يتم ترتيب الأسماء الأولى أبجدياً لتحديد أسبقية المرجع في القائمة.

تلميح: عند تشابه الخطوة الأولى في الترتيب، ننتقل إلى الخطوة التالية.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط