ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

📚 تحليل الآراء وثقافة العمل

المفاهيم الأساسية

الرأي: معلومة غير مسلم بصحتها، ولا يتفق عليها كل الناس بصورة قاطعة، وهي تستدعي الجدل والخلاف.

خريطة المفاهيم

```markmap

وحدة قضايا العمل

المشروع (صفحة 18)

المهمة الأولى: اختيار موضوع

• حرف الأنبياء ومنهم.
• شروط النجاح الوظيفي.
• تأهيل الشباب لسوق العمل.
• مجالات العمل الحر.
• العمل التطوعي.

المهمة الثانية: تحديد مصادر المعلومات

المهمة الثالثة: جمع المعلومات

المهمة الرابعة: إعادة الصياغة والتنسيق

المهمة الخامسة: الكتابة النهائية والمراجعة

نصوص الوحدة (6 نصوص)

أسس القيادة وجودة الإدارة

#### قصة ذي القرنين (سورة الكهف: الآية ٨٤-٩٨)

##### مهارات القائد (من قصة ذي القرنين)

• الاستماع
• التوكل على الله
• اختيار أفضل البدائل (الردم بدلاً من السد)

##### مبادئ الإدارة (من قصة ذي القرنين)

• العمل بالأسباب
• إعذاء أجود المخرجات

##### الدروس المستفادة من القصة (صفحة 13)

• غرس الثقة والإيجابية في نفوس العاملين
• المشاركة المباشرة في العمل (مشرفًا وناصحًا ومشاركًا)
• الإعلان عن القوانين الإدارية منذ البداية
• التدريب والتأهيل لضمان الإتقان
• توجيه النشاط الإنساني لما فيه خير
• الاستفادة من القصص الواقعية لتجويد الأعمال وبناء الوطن

##### تطبيق الأسس من القصة (صفحة 14)

###### قيادة ذات رؤية

• امتلاك مهارة الاستماع وتحديد المشكلة
• وضع الأهداف وإعلام المستفيد بالمنتج وصفاته
• التنسيق بين فرق العمل

###### التعاون الداخلي والخارجي

• حسن التعاون بين الجيوش والقوم

###### التعليم

• المعرفة بالجغرافيا والمعادن وهندسة السدود واللغات
• التعليم بالتدريب العملي تحت الإشراف
• العلم ثم الأخذ بالأسباب

المكونات

الدروس اللغوية

• الرسم الإملائي
• خط الرقعة
• اسم الزمان والمكان
• الاستثناء
• الصفة (النعت)

التواصل اللغوي

• الكتابي: إبداء الرأي وتحليل الأحداث
• الشفهي

الأهداف التعليمية (14 هدفاً)

• اكتساب قيم العمل
• اكتساب معرفة ولغة للتواصل
• فهم وتحليل النصوص
• تقديم حلول جديدة
• استخدام إستراتيجية التلخيص
• مهارات الرسم الإملائي وخط الرقعة
• قواعد: اسم الزمان والمكان، الاستثناء، الصفة
• توظيف إستراتيجية دمج النصوص
• كتابة مقال
• إبداء الرأي وتحليل الأحداث
• استظهار 15 بيتاً شعرياً

الإنجاز

• جمع مقالات عن قضايا العمل من مصادر متنوعة

ملحوظاتي (صفحة 15)

قضايا العمل

• التغلب على المعوقات لإنجاز العمل.
• وضع القوانين وتطبيقها.

إدارة العملية

• تعزيز شعور الرقابة الذاتية لدى العاملين.

مواءمة العمل

• الصدق في تنفيذ الوعد.
• إتقان

رضا المستفيد

ملحوظاتي (صفحة 16)

قضايا العمل

#### تحليل رسم كاريكاتوري

##### ما يوضحه الرسم

• يد تسقي نبتة من علبة سقي.
• الماء يتساقط في دلو مكتوب عليه "الاستثمار".
• النبتة تنمو بسرعة، ممثلة برسم بياني خطي أخضر.

##### ما يوضحه الرسم البياني

• يظهر نموًا ثابتًا وشديد الانحدار في القيمة.
• السنوات: من 2022 إلى 2028.
• العلاقة: زيادة خطية تقريبًا في القيمة مع مرور الوقت.

##### المغزى التعليمي

• توضيح مفهوم نمو الاستثمار عبر الزمن.
• الجهد المستمر (السقي) يؤدي إلى عوائد كبيرة (زيادة الرسم البياني).

ملحوظاتي (صفحة 17)

تمييز أنواع النصوص

• إعلان
• مقال
• قصة
• خبر

ربط المهن ببيئات العمل

• موقع بناء
• مصنع
• مستشفى
• ورشة نجارة

ملحوظاتي (صفحة 19)

قضايا العمل

#### نص الاستماع

##### التهيئة

• نشاط جماعي: تأمل الصور والبحث عن حل.
• المشكلة: البدائل غير الوظيفية لكسب الرزق للخريج.
• صور توضيحية: ثلاثة متاهات زرقاء ترمز لـ "فرصة عمل" تؤدي إلى "الوظيفة".

ملحوظاتي (صفحة 20)

نص الاستماع

#### آداب الاستماع

• الإنصات.
• النظر إلى المتحدث.
• إظهار ملامح الفهم.
• تجنب المقاطعة.
• الاستجابة للمتحدث والتفاعل معه.

#### أسئلة النص المسموع

##### أولاً: فهم النص

• المؤهل الذي يحمله الشاب.
• مدة بحثه عن عمل.
• الجهات التي تقدم إليها (مباني حكومية/شركات).
• المشكلة التي عرضها المقال.

##### ثانياً: التفكير في الحلول

• الحلول التي اقترحها الكاتب.
• اقتراح حلول أخرى.

ملحوظاتي (صفحة 21)

تحليل الآراء

#### الآراء المطروحة

• الحاجة الماسة لتعليم الأبناء ثقافة أهمية العمل وقيمته.
• وجود نقص في المعلومات عن قيمة العمل عند كثير من الخريجين حديثاً.
• ضرورة تعلم الجدية والتضحية والمتابعة اليومية والرضا بالقليل وجعل العمل جزءاً أساسياً من الحياة والاعتماد على النفس.

#### تبرير الرأي الشخصي

##### طرق التبرير

• الشرح.
• التفسير.
• ذكر الأدلة.

```

نقاط مهمة

• الصفحة تطلب منك قراءة ثلاثة آراء حول ثقافة العمل واختيار الرأي الذي أعجبك.
• يجب أن تبرر اختيارك للرأي الذي أعجبك باستخدام إحدى الطرق الثلاث: الشرح، التفسير، أو ذكر الأدلة.
• تذكر أن الرأي هو معلومة غير مسلم بصحتها، وقد يختلف الناس حولها.

ملحوظاتي

ثالثاً

١. أقرأ الآراء الآتية التي أوردها الكاتب في مقاله، ثم أحدد منها رأياً أعجبني بوضع علامة ( ✓ ) عن يمينه:

٢. أبرر اختياري للرأي الذي أعجبني.

الرأي: معلومة غير مسلم بصحتها، ولا يتفق عليها كل الناس بصورة قاطعة، وهي تستدعي الجدل والخلاف.

لتبرير رأيي حول اختياري يمكن أن أقوم بواحد مما يأتي: ١. الشرح. ٢. التفسير. ٣. ذكر الأدلة.

قضايا العمل

--- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي --- SECTION: ثالثاً --- ثالثاً --- SECTION: السؤال الأول --- ١. أقرأ الآراء الآتية التي أوردها الكاتب في مقاله، ثم أحدد منها رأياً أعجبني بوضع علامة ( ✓ ) عن يمينه: 1. إننا في حاجة ماسة إلى أن نعلم أبناءنا وبناتنا ثقافة أهمية العمل وقيمته. 2. يوجد نقص في المعلومات عند كثير من أبنائنا - وبخاصة الذين تخرجوا حديثاً - عن قيمة العمل وأهميته. 3. وفي نظري أن لا مناص من تعلم الابن الجدية، والتضحية، والمتابعة اليومية في العمل، والرضا في البدايات بالقليل، وجعل العمل جزءاً أساساً من حياته، والاعتماد على نفسه. --- SECTION: السؤال الثاني --- ٢. أبرر اختياري للرأي الذي أعجبني. ______ ______ ______ ______ --- SECTION: أتذكر --- الرأي: معلومة غير مسلم بصحتها، ولا يتفق عليها كل الناس بصورة قاطعة، وهي تستدعي الجدل والخلاف. --- SECTION: إضاءة --- لتبرير رأيي حول اختياري يمكن أن أقوم بواحد مما يأتي: ١. الشرح. ٢. التفسير. ٣. ذكر الأدلة. --- SECTION: قضايا العمل --- قضايا العمل --- VISUAL CONTEXT --- **TABLE**: Untitled Description: A large rounded rectangular box containing four horizontal dotted lines for student response. Table Structure: Headers: N/A Rows: Row 1: ................................................................................................................................................ Row 2: ................................................................................................................................................ Row 3: ................................................................................................................................................ Row 4: ................................................................................................................................................ Empty cells: All lines are empty for writing Calculation needed: Justification of the chosen opinion Context: Space provided for the student to write a justification for their choice in question 2. **HIGHLIGHT_BOX**: أتذكر Description: A sidebar box defining the concept of 'Opinion' (الرأي). It has a red circular tag at the top right corner with the word 'أتذكر' (I remember). Key Values: الرأي: معلومة غير مسلم بصحتها Context: Provides a definition to help students distinguish between facts and opinions while answering question 1. **HIGHLIGHT_BOX**: إضاءة Description: A sidebar box titled 'إضاءة' (Insight) featuring a desk lamp icon. It lists three methods for justifying an opinion. Key Values: ١. الشرح, ٢. التفسير, ٣. ذكر الأدلة Context: Provides guidance on how to answer question 2 effectively.