أستنتج - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أستنتج

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الرسم الإملائي (صفحة 55)

المفاهيم الأساسية

أن المخففة: من أخوات (إنَّ) الناسخة لكنها خُفِّفَت بحذف النون الثانية.

أن المخففة: لا توصل بما بعدها (مثال: أشهد أن لا إله إلا الله).

إنْ: حرف شرط.

مَنْ: قد تأتي استفهامية أو موصولة، وتفصل إذا وليها حرف الجر (من) أو (عن) أو (في).

خريطة المفاهيم

```markmap

الرسم الإملائي (صفحات 53-55)

الكلمات المفصولة خطأ

مثال: (أن لن)

#### - كلمة مركبة مختلفة عن المجموعة

#### - رسمها الإملائي: مفصولة خطأ

أمثلة مشابهة (يجب البحث عنها)

#### - كلمات تنطبق عليها نفس الخاصية

الكلمات الموصولة خطأ

أمثلة من المجموعة

#### - حينئذ

#### - أينما

#### - ممن؟

#### - إنما

#### - خاصية الرسم: موصولة

نشاط التهيئة (صفحة 53)

المطلوب ١

#### - تدقيق النظر في ٥ كلمات مركبة

#### - ٤ كلمات تشترك في صفة رسم إملائي واحدة

#### - رسم إطار حول الكلمة المختلفة

المطلوب ٢

#### - إعادة نسخ الكلمة المختلفة في الفراغ

المطلوب ٣

#### - الموازنة بين الكلمة المختلفة وبقية الكلمات

#### - تدوين الإجابة في فراغين

المطلوب ٤

#### - اختيار المصطلح المناسب للكلمة المختلفة

##### (موصولة خطأ)

##### (مفصولة خطأ)

المطلوب ٥

#### - البحث في الذاكرة عن كلمات تنطبق عليها خصائص الكلمة السابقة

تطبيق وتحليل (صفحة 54)

النص: "أقرأ وأتأمل"

#### - التركيز على الكلمات الملونة (المفصولة خطأ) في النص

المطلوب ١

#### - إعادة نسخ الكلمات الملونة في الفراغ

المطلوب ٢

#### - تحليل الكلمات الملونة تحليلاً إملائياً

##### - مثال: "إن لم" = "إن الشرطية" + "لم النافية"

المطلوب ٣

#### - إعادة كتابة الكلمات المفصولة خطأ في الفراغات

استنتاج وتطبيق (صفحة 55)

أستنتج

#### - (أن) المخففة

##### - أصلها: من أخوات (إنَّ) الناسخة

##### - سبب التسمية: خُفِّفَت بحذف النون الثانية

##### - قاعدة: لا توصل بما بعدها

#### - (إنْ) الشرطية

#### - (مَنْ)

##### - أنواعها: استفهامية أو موصولة

##### - قاعدة: تفصل إذا وليها حرف جر (من، عن، في)

أطبق

#### - الواجب المنزلي

##### - ملء الفراغات بـ (إن، أن، من) المناسبة

```

نقاط مهمة

  • (أن) المخففة لا توصل بما بعدها، مثل: (أشهد أن لا إله إلا الله).
  • (مَنْ) الموصولة بمعنى (الذي) كما في الآية: ﴿ وَلِلَّهِ يَسْجُدُ مَن فِي السَّمَوَاتِ وَالْأَرْضِ ﴾.
  • التطبيق العملي: اختيار الحرف المناسب (إن، أن، من) لإكمال الجمل.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

4

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أتعاون مع من بجواري في كتابة ما لا يقل عن خاصيتين ألاحظهما في الكلمات السابقة:

أستنتج

نوع: محتوى تعليمي

أستنتج

نوع: محتوى تعليمي

• ( أن ) من أخوات (إنَّ ) الناسخة لكنها خُفِّفَت بحذف النون الثانية؛ فسميت ( أن ) المخففة. • (أن ) المخففة لا توصل بما بعدها، مثل: (أشهد أن لا إله إلا الله). • ( إِنْ ) شَرْطِيَّة. • ( مَنْ ) ، قد تأتي استفهامية أو موصولة، وتفصل إذا وليها حرف الجر (من) أو (عن) أو (في)، ومثال (من) الموصولة بمعنى الذي قوله تعالى: ﴿ وَلِلَّهِ يَسْجُدُ مَن فِي السَّمَوَاتِ وَالْأَرْضِ ﴾ [الرعد: ١٥].

أطبق

نوع: محتوى تعليمي

أطبق

نوع: محتوى تعليمي

أكتب ما يُملى علي:

نوع: QUESTION_HOMEWORK

الواجب المنزلي أملأ الفراغين الآتيين بما يناسبهما من العمود المقابل: ١. أيقنت ______ لا وطنية بلا إنتاج. ٢. ______ لم تصنع نفسك فلن يصنعك أحد.

ملحوظاتي

نوع: محتوى تعليمي

ملحوظاتي

4

نوع: محتوى تعليمي

٤

قضايا العمل

نوع: محتوى تعليمي

قضايا العمل

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: 4 --- أتعاون مع من بجواري في كتابة ما لا يقل عن خاصيتين ألاحظهما في الكلمات السابقة: --- SECTION: أستنتج --- أستنتج • ( أن ) من أخوات (إنَّ ) الناسخة لكنها خُفِّفَت بحذف النون الثانية؛ فسميت ( أن ) المخففة. • (أن ) المخففة لا توصل بما بعدها، مثل: (أشهد أن لا إله إلا الله). • ( إِنْ ) شَرْطِيَّة. • ( مَنْ ) ، قد تأتي استفهامية أو موصولة، وتفصل إذا وليها حرف الجر (من) أو (عن) أو (في)، ومثال (من) الموصولة بمعنى الذي قوله تعالى: ﴿ وَلِلَّهِ يَسْجُدُ مَن فِي السَّمَوَاتِ وَالْأَرْضِ ﴾ [الرعد: ١٥]. --- SECTION: أطبق --- أطبق أكتب ما يُملى علي: الواجب المنزلي أملأ الفراغين الآتيين بما يناسبهما من العمود المقابل: ١. أيقنت ______ لا وطنية بلا إنتاج. ٢. ______ لم تصنع نفسك فلن يصنعك أحد. 1. أيقنت ______ لا وطنية بلا إنتاج. 2. ______ لم تصنع نفسك فلن يصنعك أحد. --- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي --- SECTION: 4 --- ٤ --- SECTION: قضايا العمل --- قضايا العمل وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال 4: أتعاون مع من بجواري في كتابة ما لا يقل عن خاصيتين ألاحظهما في الكلمات السابقة:

الإجابة: 1) أنْ المخففة لا توصل بما بعدها، مثل: أنْ لا. 2) مَنْ تفصل إذا جاء بعدها حرف جر، مثل: مَنْ في.

خطوات الحل:

  1. | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **المعطيات** | الكلمات السابقة في السياق الأصلي للدرس (أنْ، مَنْ). | | **المطلوب** | كتابة خاصيتين ملاحظتين في هذه الكلمات. |
  2. **المبدأ المستخدم:** قواعد **الأدوات النحوية** ووظيفتها في الجملة، وخاصة أحكام **أنْ المخففة من الثقيلة** و **مَنْ الشرطية أو الاستفهامية**.
  3. 1. **تحليل الخاصية الأولى:** - **أنْ المخففة من الثقيلة** هي حرف مصدر ونصب. - إحدى **أهم خصائصها** أنها **لا تُوصل بما بعدها** إذا كان هذا الذي بعدها حرف نفي (لا). - مثال التوضيح من الإجابة: **أنْ لا** (تظل أنْ منفصلة عن لا التي تليها).
  4. 2. **تحليل الخاصية الثانية:** - **مَنْ** قد تكون **اسم شرط** أو **استفهام** أو **موصول**. - إحدى **أهم خصائصها** أنه إذا جاء بعدها **حرف جر**، فإنها **تُفصل عنه** ولا تُوصَل به. - مثال التوضيح من الإجابة: **مَنْ في** (تُكتَب مَنْ منفصلة عن حرف الجر في).
  5. > **ملاحظة:** هذه الخصائص تساعد على تجنب الأخطاء الإملائية الشائعة في كتابة هذه الأدوات.
  6. **النتيجة:** الخاصيتان الملاحظتان هما: 1. **أنْ المخففة لا توصل بما بعدها** (خاصة إذا كان نفيًا). 2. **مَنْ تفصل إذا جاء بعدها حرف جر**.

سؤال الواجب المنزلي: أملأ الفراغين الآتيين بما يناسبهما من العمود المقابل: ١. أيقنت ........ لا وطنية بلا إنتاج. ٢. ........ لم تصنع نفسك فلن يصنعك أحد.

الإجابة: ١. أنْ، ٢. إنْ

خطوات الحل:

  1. | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **المعطيات** | جملتان بهما فراغان، وعمود مقابل يحتوي على الخيارات (أنْ، إنْ). | | **المطلوب** | ملء كل فراغ بالأداة المناسبة مع التعليل. |
  2. **القاعدة المستخدمة:** التمييز بين **أنْ المخففة من الثقيلة** و **إنْ الشرطية**. يمكن استخدام الجدول التالي للمقارنة: | الأداة | النوع | الوظيفة | مثال | |--------|-------|----------|-------| | **أنْ** | حرف مصدر ونصب | تدخل على الفعل المضارع فتنصبه، وغالبًا ما تكون مخففة من "أنَّ" بعد القول والعلم واليقين. | **أيقن أنْ** سيسافر. | | **إنْ** | حرف شرط جازم | تدخل على الجملة الفعلية وتجزم فعلين (فعل الشرط وجوابه). | **إنْ تدرس** تنجح. |
  3. **الخطوة 1: تحليل الجملة الأولى:** - الجملة: "أيقنت ........ لا وطنية بلا إنتاج." - الفعل "أيقنت" (فعل قلبي) يتطلب معمولًا له، وغالبًا ما يكون مصدر مؤول من **أنْ** والفعل بعدها. - المعنى هنا يؤكد **اليقين**، مما يستدعي **أنْ المخففة**. - **التعليل:** "أيقنت" من أفعال اليقين، وتنصب مفعولًا به يكون جملة مؤولة من أن والفعل (أو ما في حكمه). - **الفراغ الأول** يملأ بـ **أنْ**.
  4. **الخطوة 2: تحليل الجملة الثانية:** - الجملة: "........ لم تصنع نفسك فلن يصنعك أحد." - الجملة تحمل معنى **الشرط** واضح: (إذا لم تصنع نفسك، لن يصنعك أحد). - الأداة التي تبدأ جملة الشرط هي **إنْ** الجازمة. - **التعليل:** "لم تصنع" فعل مضارع مجزوم بلم، وجواب الشرط "فلن يصنعك"، وهذا بناء جملة الشرط. - **الفراغ الثاني** يملأ بـ **إنْ**.
  5. **الإجابة النهائية:** - الفراغ الأول: **أنْ** (للدلالة على المصدر المؤول بعد فعل اليقين). - الفراغ الثاني: **إنْ** (للدلالة على الشرط وجزم الفعلين).

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما نوع (إِنْ) الواردة في النص؟

  • أ) (إِنْ) ناسخة تنصب المبتدأ وترفع الخبر.
  • ب) (إِنْ) حرف مصدر ونصب.
  • ج) (إِنْ) شَرْطِيَّة.
  • د) (إِنْ) اسم موصول.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: (إِنْ) شَرْطِيَّة.

الشرح: 1. (إِنْ) هي حرف شرط جازم. 2. تدخل على الجملة الفعلية. 3. تجزم فعلين: فعل الشرط وجواب الشرط. 4. مثال: (إِنْ تدرسْ تنجحْ).

تلميح: تتعلق بوظيفتها في الجملة وارتباطها بفعلين.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

متى تفصل (مَنْ) عما بعدها في الكتابة؟

  • أ) تفصل إذا جاء بعدها فعل مضارع.
  • ب) تفصل إذا وليها حرف الجر (من) أو (عن) أو (في).
  • ج) توصل دائمًا بما بعدها.
  • د) تفصل فقط إذا كانت استفهامية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تفصل إذا وليها حرف الجر (من) أو (عن) أو (في).

الشرح: 1. (مَنْ) قد تكون استفهامية أو موصولة. 2. من القواعد الإملائية لكتابتها: إذا جاء بعدها أحد حروف الجر (من، عن، في). 3. يجب فصلها عن حرف الجر وعدم وصلهما. 4. مثال من القرآن: ﴿ وَلِلَّهِ يَسْجُدُ مَن فِي السَّمَوَاتِ ﴾ - (مَن) مفصولة عن (في).

تلميح: تتعلق بوجود أدوات جر محددة بعدها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي الجمل التالية تستخدم (أن) المخففة استخدامًا صحيحًا؟

  • أ) أيقنت أنْلا وطنية بلا إنتاج.
  • ب) أيقنت إن لا وطنية بلا إنتاج.
  • ج) أيقنت أن لا وطنية بلا إنتاج.
  • د) أيقنت أنلا وطنية بلا إنتاج.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: أيقنت أن لا وطنية بلا إنتاج.

الشرح: 1. الجملة تعبر عن يقين (أيقنت). 2. (أن) بعد أفعال اليقين تكون مخففة. 3. القاعدة: (أن) المخففة لا توصل بما بعدها. 4. في الجملة الصحيحة: (أن) مكتوبة منفصلة عن أداة النفي (لا).

تلميح: ابحث عن الجملة التي تعبر عن يقين وتكتب (أن) منفصلة عن (لا).

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: صعب

ما تعريف (أن) المخففة؟

  • أ) هي (أن) التي تدخل على الفعل المضارع فتنصبه.
  • ب) هي (أن) من أخوات (إنَّ) الناسخة لكنها خُفِّفَت بحذف النون الثانية.
  • ج) هي (أن) التي تستخدم للشرط وجزم الفعلين.
  • د) هي (أن) التي تفصل إذا وليها حرف جر.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: هي (أن) من أخوات (إنَّ) الناسخة لكنها خُفِّفَت بحذف النون الثانية.

الشرح: 1. (أن) المخففة أصلها من أخوات (إنَّ) التي تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ وترفع الخبر. 2. تم تخفيفها بحذف النون الثانية منها. 3. لذلك سُميت (أن) المخففة.

تلميح: تأتي من حرف ناسخ معين تم حذف جزء منه.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما الخاصية الإملائية المميزة لـ (أن) المخففة؟

  • أ) (أن) المخففة توصل بما بعدها دائمًا.
  • ب) (أن) المخففة لا توصل بما بعدها.
  • ج) (أن) المخففة تُكتب مع حرف الجر الذي يليها.
  • د) (أن) المخففة تُحذف إذا جاء بعدها فعل.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: (أن) المخففة لا توصل بما بعدها.

الشرح: 1. من قواعد كتابة (أن) المخففة أنها تُكتب منفصلة عما بعدها. 2. لا تُوصل بالكلمة التي تليها حتى لو كانت أداة نفي مثل (لا). 3. مثال: (أشهد أن لا إله إلا الله) - تكتب (أن) منفصلة عن (لا).

تلميح: تتعلق بكيفية كتابتها مع الكلمة التي تليها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط