ملحوظاتي - كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: ملحوظاتي

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب لغتي الخالدة - الصف 9 - الفصل 2 | المادة: لغتي الخالدة | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 النعت والمنعوت (إعراب ومقارنة)

المفاهيم الأساسية

النعت: أحد التوابع التي تتبع ما قبلها في الإعراب.

المنعوت: يُعرب حسب موقعه في الجملة.

خريطة المفاهيم

```markmap

النعت

التعريف

هو الصفة

يتبع الموصوف (المنعوت)

مثال تطبيقي

الجملة: النية السيئة تفسد العمل الصالح

#### الموصوف (المنعوت): النية

##### الصفة (النعت): السيئة

#### الموصوف (المنعوت): العمل

##### الصفة (النعت): الصالح

النعت المفرد

تعريف

#### ليس جملة

#### ليس شبه جملة

مثال

#### الجملة: الطلاب المبدعون ثروة للوطن.

##### النعت: المبدعون

##### المنعوت: الطلاب

أمثلة من النص

الجملة: ...على أبوين شيخين كبيرين...

#### النعت: شيخين

#### المنعوت: أبوين

الجملة: ...قدوة حسنة...

#### النعت: حسنة

#### المنعوت: قدوة

الجملة: الإنسان المسؤول

#### النعت: المسؤول

#### المنعوت: الإنسان

الجملة: الخلفاء الراشدون

#### النعت: الراشدون

#### المنعوت: الخلفاء

ترتيب النعت والمنعوت

يأتي المنعوت قبل النعت في الجملة

قاعدة الإعراب

النعت يتبع المنعوت في إعرابه

إعراب النعت

مثال: كبيرين

#### نعت مجرور، وعلامة جره الياء؛ لأنه مثنى.

إعراب المنعوت

مثال: المسؤول

#### نعت مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

المقارنة بين النعت والمنعوت

من حيث:

#### الإفراد والتثنية والجمع

#### التذكير والتأنيث

#### التعريف والتنكير

ملاحظات مهمة

النعت قد يتعدد للمنعوت الواحد

جمع التكسير لغير العاقل يكثر نعته بالمفرد المؤنث أو الجمع

#### مثال: ساهمت في تنظيف حدائق واسعة وأوسعات.

```

نقاط مهمة

  • قاعدة: النعت يتبع المنعوت في إعرابه.
  • يجب الموازنة بين النعت والمنعوت في: (الإفراد والتثنية والجمع)، (التذكير والتأنيث)، (التعريف والتنكير).
  • جمع التكسير لغير العاقل (مثل: حدائق) يُنعت غالباً بالمفرد المؤنث (واسعة) أو الجمع (أوسعات).

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

ملحوظاتي

نوع: محتوى تعليمي

ملحوظاتي

نوع: محتوى تعليمي

٤. النعت يتبع المنعوت في إعرابه) هذه قاعدة تعلمتها في مرحلة دراسية سابقة، أطبقها على الأمثلة السابقة؛ لأكمل الجدول الآتي:

إعراب النعت

نوع: محتوى تعليمي

إعراب النعت

إعراب المنعوت

نوع: محتوى تعليمي

إعراب المنعوت

نوع: محتوى تعليمي

شيخين: كبيرين: نعت مجرور، وعلامة جره الياء؛ لأنه مثنى. ..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

حسنة: المسؤول: نعت مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

الراشدون: ..........

نوع: محتوى تعليمي

الخلفاء: اسم (كان) مرفوع وعلامة رفعه ..........

أوازن بين النعت والمنعوت في الأمثلة السابقة من حيث:

نوع: محتوى تعليمي

٥. أوازن بين النعت والمنعوت في الأمثلة السابقة من حيث:

نوع: محتوى تعليمي

الإفراد والتثنية والجمع

نوع: محتوى تعليمي

التذكير والتأنيث

نوع: محتوى تعليمي

النعت المنعوت

نوع: محتوى تعليمي

النعت المنعوت

نوع: محتوى تعليمي

الأمثلة

نوع: محتوى تعليمي

مذكر

نوع: محتوى تعليمي

نكرة

نوع: محتوى تعليمي

مذكر

نوع: محتوى تعليمي

نكرة

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

نوع: محتوى تعليمي

..........

أعلم أن

نوع: محتوى تعليمي

أعلم أن - النعت أحد التوابع التي تتبع ما قبلها في الإعراب. - يُعرب المنعوت حسب موقعه في الجملة. - النعت قد يتعدد للمنعوت الواحد. - جمع التكسير لغير العاقل يكثر نعته بالمفرد المؤنث أو الجمع نحو: ساهمت في تنظيف حدائق واسعة وأوسعات.

نوع: NON_EDUCATIONAL

Ministry of Education ٢٠٢٥ - ١٤٤٧

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: ملحوظاتي --- ملحوظاتي ٤. النعت يتبع المنعوت في إعرابه) هذه قاعدة تعلمتها في مرحلة دراسية سابقة، أطبقها على الأمثلة السابقة؛ لأكمل الجدول الآتي: --- SECTION: إعراب النعت --- إعراب النعت --- SECTION: إعراب المنعوت --- إعراب المنعوت شيخين: كبيرين: نعت مجرور، وعلامة جره الياء؛ لأنه مثنى. .......... .......... حسنة: المسؤول: نعت مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة. .......... الراشدون: .......... الخلفاء: اسم (كان) مرفوع وعلامة رفعه .......... --- SECTION: أوازن بين النعت والمنعوت في الأمثلة السابقة من حيث: --- ٥. أوازن بين النعت والمنعوت في الأمثلة السابقة من حيث: الإفراد والتثنية والجمع التذكير والتأنيث النعت المنعوت النعت المنعوت الأمثلة مذكر نكرة مذكر نكرة .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... .......... --- SECTION: أعلم أن --- أعلم أن - النعت أحد التوابع التي تتبع ما قبلها في الإعراب. - يُعرب المنعوت حسب موقعه في الجملة. - النعت قد يتعدد للمنعوت الواحد. - جمع التكسير لغير العاقل يكثر نعته بالمفرد المؤنث أو الجمع نحو: ساهمت في تنظيف حدائق واسعة وأوسعات. Ministry of Education ٢٠٢٥ - ١٤٤٧

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال 4: ٤. (النعت يتبع المنعوت في إعرابه) هذه قاعدة تعلمتها في مرحلة دراسية سابقة، أطبقها على الأمثلة السابقة؛ لأكمل الجدول الآتي:

الإجابة: إعراب النعت لـ (شيخين): نعت مجرور، وعلامة جره الياء؛ لأنه مثنى. إعراب النعت لـ (حسنة): نعت منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة؛ لأنها مفردة. إعراب النعت لـ (المسؤول): نعت مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة. إعراب المنعوت لـ (الخلفاء): وعلامة رفعه الضمة الظاهرة. إعراب النعت لـ (الراشدون): نعت مرفوع، وعلامة رفعه الواو؛ لأنه جمع مذكر سالم.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **المعطيات** | قاعدة: "النعت يتبع المنعوت في إعرابه"، والأمثلة السابقة من الدرس. | | **المطلوب** | تطبيق القاعدة على الأمثلة المذكورة لإكمال إعراب النعت والمنعوت في الجدول. |
  2. **الخطوة 2: القانون أو المبدأ المستخدم** القاعدة النحوية: **يتبع النعت المنعوت في:** 1. **الإعراب** (رفعاً، ونصباً، وجراً). 2. **العلامة الإعرابية** (الضمة، والفتحة، والكسرة، أو ما ينوب عنها). 3. **السبب** (ككونه مفرداً أو مثنى أو جمعاً).
  3. **الخطوة 3: تحليل الأمثلة وتطبيق القاعدة** سنطبق القاعدة على كل مثال من الأمثلة المذكورة في الإجابة: 1. **مثال (أبوين شيخين):** * **المنعوت:** "أبوين" (مجرور بالياء لأنه مثنى). * **النعت:** "شيخين". * **التطبيق:** يتبع النعت "شيخين" المنعوت "أبوين" في: * **الإعراب:** الجر. * **العلامة:** الياء لأنه مثنى. * **الإعراب النهائي:** نعت مجرور، وعلامة جره الياء؛ لأنه مثنى. 2. **مثال (قدوة حسنة):** * **المنعوت:** "قدوة" (منصوب بالفتحة لأنه مفرد). * **النعت:** "حسنة". * **التطبيق:** يتبع النعت "حسنة" المنعوت "قدوة" في: * **الإعراب:** النصب. * **العلامة:** الفتحة الظاهرة لأنه مفرد مؤنث. * **الإعراب النهائي:** نعت منصوب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة؛ لأنها مفردة. 3. **مثال (الإنسان المسؤول):** * **المنعوت:** "الإنسان" (مجرور بالكسرة). * **النعت:** "المسؤول". * **التطبيق:** يتبع النعت "المسؤول" المنعوت "الإنسان" في: * **الإعراب:** الجر. * **العلامة:** الكسرة الظاهرة. * **الإعراب النهائي:** نعت مجرور، وعلامة جره الكسرة الظاهرة. 4. **مثال (الخلفاء الراشدون):** * **المنعوت:** "الخلفاء" (مرفوع بالضمة). * **النعت:** "الراشدون". * **التطبيق:** يتبع النعت "الراشدون" المنعوت "الخلفاء" في: * **الإعراب:** الرفع. * **العلامة:** الواو لأنه جمع مذكر سالم. * **الإعراب النهائي:** نعت مرفوع، وعلامة رفعه الواو؛ لأنه جمع مذكر سالم.
  4. **الخطوة 4: الإجابة النهائية** بتطبيق قاعدة مطابقة النعت للمنعوت في الإعراب وعلامته، تكون النتائج كما يلي: * نعت **"شيخين"** مجرورٌ بالياء تبعاً لمنعوته **"أبوين"**. * نعت **"حسنة"** منصوبٌ بالفتحة تبعاً لمنعوته **"قدوة"**. * نعت **"المسؤول"** مجرورٌ بالكسرة تبعاً لمنعوته **"الإنسان"**. * نعت **"الراشدون"** مرفوعٌ بالواو تبعاً لمنعوته **"الخلفاء"**.

سؤال 5: ٥. أوازن بين النعت والمنعوت في الأمثلة السابقة من حيث: (الإفراد والتثنية والجمع)، (التذكير والتأنيث)، (التنكير والتعريف)

الإجابة: أبوين شيخين: [الإفراد والتثنية والجمع: مثنى / مثنى]، [التذكير والتأنيث: مذكر / مذكر]، [التنكير والتعريف: نكرة / نكرة]. قدوة حسنة: [الإفراد والتثنية والجمع: مفرد / مفرد]، [التذكير والتأنيث: مؤنث / مؤنث]، [التنكير والتعريف: نكرة / نكرة]. الإنسان المسؤول: [الإفراد والتثنية والجمع: مفرد / مفرد]، [التذكير والتأنيث: مذكر / مذكر]، [التنكير والتعريف: معرفة / معرفة]. الخلفاء الراشدون: [الإفراد والتثنية والجمع: جمع / جمع]، [التذكير والتأنيث: مذكر / مذكر]، [التنكير والتعريف: معرفة / معرفة].

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **المعطيات** | الأمثلة النحوية: (أبوين شيخين)، (قدوة حسنة)، (الإنسان المسؤول)، (الخلفاء الراشدون). | | **المطلوب** | الموازنة بين النعت والمنعوت في كل مثال من حيث: 1. العدد (الإفراد، التثنية، الجمع). 2. الجنس (التذكير، التأنيث). 3. النوعية (التعريف، التنكير). |
  2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** قواعد **مطابقة النعت للمنعوت** في اللغة العربية: 1. **مطابقة في العدد:** يتبع النعت المنعوت في كونه مفرداً، أو مثنى، أو جمعاً. 2. **مطابقة في الجنس:** يتبع النعت المنعوت في التذكير أو التأنيث. 3. **مطابقة في التعريف والتنكير:** يتبع النعت المنعوت في كونه معرفةً أو نكرةً. > **ملاحظة:** هذه المطابقة واجبة في هذه الجوانب الثلاثة.
  3. **الخطوة 3: تطبيق قواعد المطابقة على كل مثال** سنحلل كل زوج (منعوت/نعت) في الجوانب الثلاثة: | المثال | المنعوت | النعت | **العدد** | **الجنس** | **التعريف/التنكير** | |--------|---------|-------|------------|------------|-----------------------| | **أبوين شيخين** | أبوين | شيخين | كلاهما **مثنى** | كلاهما **مذكر** | كلاهما **نكرة** | | **قدوة حسنة** | قدوة | حسنة | كلاهما **مفرد** | كلاهما **مؤنث** | كلاهما **نكرة** | | **الإنسان المسؤول** | الإنسان | المسؤول | كلاهما **مفرد** | كلاهما **مذكر** | كلاهما **معرفة** (بـ "ال") | | **الخلفاء الراشدون** | الخلفاء | الراشدون | كلاهما **جمع** | كلاهما **مذكر** | كلاهما **معرفة** (بـ "ال") | **شرح الجدول:** * في كل صف، تتطابق خصائص **النعت** تماماً مع خصائص **المنعوت** في الأعمدة الثلاثة الأخيرة، وهذا هو مقتضى القاعدة النحوية.
  4. **الخطوة 4: الإجابة النهائية** بناءً على التحليل، تكون نتيجة الموازنة بين النعت والمنعوت في جميع الأمثلة هي **المطابقة التامة** في كل من: 1. **حالة العدد** (إفراد، تثنية، جمع). 2. **حالة الجنس** (تذكير، تأنيث). 3. **حالة التعريف والتنكير.** وهذا يؤكد صحة تطبيق القاعدة النحوية الأساسية في تابع النعت.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما القاعدة الأساسية في إعراب النعت بالنسبة للمنعوت؟

  • أ) يُعرب النعت حسب موقعه في الجملة فقط.
  • ب) يتبع النعت المنعوت في إعرابه.
  • ج) يُعرب النعت دائماً بالعلامات الفرعية.
  • د) يختلف إعراب النعت عن المنعوت في الجملة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يتبع النعت المنعوت في إعرابه.

الشرح: النعت هو أحد التوابع في اللغة العربية. القاعدة النحوية تقضي بأن التابع يتبع متبوعه في الإعراب. لذلك، فإن النعت يتبع المنعوت في رفعه أو نصبه أو جره.

تلميح: فكر في العلاقة الإعرابية بين التابع والمتبوع.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

كيف يُعرب النعت إذا كان المنعوت مجروراً؟

  • أ) يُعرب النعت مرفوعاً.
  • ب) يُعرب النعت منصوباً.
  • ج) يُعرب النعت مجروراً.
  • د) يُعرب النعت حسب نوعه فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: يُعرب النعت مجروراً.

الشرح: بناءً على قاعدة أن النعت يتبع المنعوت في إعرابه، فإنه إذا كان المنعوت مجروراً (مثل اسم مجرور بحرف جر)، فإن النعت الذي يصفه سيكون مجروراً أيضاً، ويأخذ نفس علامة الإعراب.

تلميح: تذكر قاعدة تبعية النعت للمنعوت في الإعراب.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

في أي من الجوانب التالية يجب أن يطابق النعت المنعوت؟

  • أ) الإعراب والموقع في الجملة فقط.
  • ب) الإفراد والتثنية والجمع، والتذكير والتأنيث، والتعريف والتنكير.
  • ج) نوع الكلمة (اسم، فعل، حرف) وعلامة الإعراب.
  • د) المعنى والسياق في الجملة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الإفراد والتثنية والجمع، والتذكير والتأنيث، والتعريف والتنكير.

الشرح: يجب أن يطابق النعت المنعوت في ثلاثة جوانب رئيسية: 1) العدد (مفرد، مثنى، جمع). 2) الجنس (مذكر، مؤنث). 3) النوعية (معرفة، نكرة). هذه المطابقة واجبة في النعت الحقيقي.

تلميح: فكر في خصائص الكلمة التي يجب أن تتطابق بين التابع والمتبوع.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما حكم نعت جمع التكسير لغير العاقل؟

  • أ) يجب نعته بالمفرد المذكر فقط.
  • ب) يجب نعته بالجمع المذكر السالم.
  • ج) يكثر نعته بالمفرد المؤنث أو الجمع.
  • د) يجب أن يطابقه في العدد والجنس حتماً.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: يكثر نعته بالمفرد المؤنث أو الجمع.

الشرح: جمع التكسير الذي يدل على غير العاقل (مثل: حدائق، أشجار) له حكم خاص في النعت. يجوز أن يُنادى (يوصف) بالمفرد المؤنث (مثل: حدائق واسعة) أو بالجمع (مثل: حدائق واسعات)، خلافاً للقاعدة العامة للمطابقة في العدد.

تلميح: تذكر الاستثناءات في قواعد المطابقة بين النعت والمنعوت.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب