سؤال س: ما يستحق البناء: ما يستحق البناء على ما يرفع به ثلاثة: ______
الإجابة: المنادى المفرد العلم، النكرة المقصودة، أيها/أيتها
📚 معلومات الصفحة
الكتاب: كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 | المادة: الكفاية اللغوية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2
الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم
نوع المحتوى: درس تعليمي
📝 ملخص الصفحة
📚 الكفاية النحوية
المفاهيم الأساسية
أسلوب النداء: يتكون من حرف نداء + منادى. يستحق المنادى البناء على ما يرفع به أو النصب.
الممنوع من الصرف: هو الاسم الممنوع من التنوين.
خريطة المفاهيم
```markmap
التطبيق النحوي
موضوعات الوحدة
مراجعة عامة
- المكونات الأساسية للجملة
- المتـمـمـات المجرورة والمنصوبة
- التوابع والأساليب النحوية
- علامات الإعراب
المهارات العملية
- ضبط النصوص المقروءة والمكتوبة بالشكل
- تحليل النصوص إلى كلمات وجمل وبيان وظائفها
الأهداف التدريبية
الفهم والتلخيص
- تلخيص المعلومات الأساسية للنحو العربي
التطبيق العملي
- ضبط النصوص المقروءة بالشكل دون خطأ
- كتابة نصوص وفقرات مضبوطة بالشكل
- التحدث والإلقاء والقراءة بلغة عربية فصيحة
- تطبيق الوظائف النحوية في تراكيب وسياقات جديدة
- تصحيح أي خطأ نحوي في المكتوب أو المسموع
إرشادات المتعلم
الهدف من الوحدة
- تطبيق ما تم تعلمه سابقاً شفهياً وكتابياً
- فرصة لتحسين المستوى النحوي والأداء
خطوات العمل
- تلخيص المعلومات النحوية من المراجع
- حفظ وفهم المعلومات أو تدوينها على الكتاب
- ضبط الفقرات والنصوص بالشكل التام
- مراجعة الأستاذ والزملاء للتأكد من سلامة الضبط
نطاق التطبيق
- في جميع المقررات الدراسية
- في الأحاديث الشخصية مع المعلمين والأصدقاء
مراجع المتعلم
مراجع مقترحة
- الراجحي، عبده (2000). التطبيق النحوي
- الجارم، علي؛ وأمين مصطفى (1929). النحو الواضح
- ابن هشام، عبدالله (2008). أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك
- وزارة التعليم (2023). مقرر اللغة العربية 1 الكفايات اللغوية
طريقة الاستفادة
- اقتناء المراجع والحفاظ عليها في المكتبة المنزلية
- إحضار بعضها إلى المدرسة للاستعانة بها في التدريبات
الأساليب النحوية (جديد)
أسلوب الشرط
- التركيب: أداة شرط + فعل الشرط + جواب الشرط
- أدوات الشرط: (يجب استكمالها من المراجع)
أسلوب الاستثناء
- التركيب: مستثنى منه + أداة استثناء + مستثنى
- الأنواع:
- تام منفي: يجوز نصب المستثنى أو إبداله من المستثنى منه
- ناقص منفي: يعرب المستثنى حسب موقعه في الجملة
- أدواته: (يجب استكمالها من المراجع)
أسلوب النداء
- التركيب: حرف نداء + منادى
- إعراب المنادى: البناء على ما يرفع به أو النصب
أسلوب التعجب
- التركيب: (يجب استكماله من المراجع)
الممنوع من الصرف
- التعريف: الاسم الممنوع من التنوين
- أسباب المنع:
- مختوماً بألف تأنيث ممدودة
- جمع تكسير بعد ألفه زائدة
- ثلاثة أحرف
- على وزن (فُعَل)
- شبيهاً بـ (يَعْلُول)
- علماً مؤنثاً أو أعجمياً
- علامة جره: الفتحة (إلا إذا كان مضافاً أو معرفاً بـ "أل" فيجر بالكسرة)
العدد (تمييز العدد)
- الأعداد (3-10): تمييزها جمع مجرور
- الأعداد (11-99): تمييزها مفرد منصوب
- المئة والألف: تمييزها مفرد مجرور
مطابقة العدد للمعدود
- العددان (1-2): يطابقان المعدود
- الأعداد (3-9): تخالف المعدود
- العدد (10): في الإفراد يطابق، وفي التركيب يخالف
- ألفاظ العقود والمئة والألف: لا تتأثر بجنس المعدود
البدل
- (يجب استكماله من المراجع)
التوكيد
- (يجب استكماله من المراجع)
نقاط مهمة
- الصفحة تحتوي على جدول مراجعة لأهم قواعد النحو يتطلب منك تعبئة الفراغات.
- يجب حفظ أسباب منع الاسم من الصرف (التنوين).
- يجب فهم قاعدتي تمييز العدد ومطابقته للمعدود حسب نطاقه العددي.
📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
نوع: محتوى تعليمي
الكفاية النحوية
نوع: محتوى تعليمي
معلومات أساسية
أسلوب النداء
نوع: محتوى تعليمي
يتكون أسلوب النداء من: حرف نداء + منادى. يستحق المنادى البناء على ما يرفع به أو النصب.
نوع: QUESTION_HOMEWORK
ما يستحق البناء على ما يرفع به ثلاثة: ______
نوع: QUESTION_HOMEWORK
ما يستحق علامة النصب ثلاثة: ______
أسلوب التعجب
نوع: محتوى تعليمي
يتكون أسلوب التعجب من: ______
الممنوع من الصرف
نوع: محتوى تعليمي
الممنوع من الصرف هو الاسم الممنوع من ______
نوع: محتوى تعليمي
أهم الأسباب المانعة من الصرف أن يكون الاسم: مختوما بألف ______، أو بألف ونون ______، أو يكون جمع تكسير بعد ألفه ______، أو ثلاثة أحرف، أو يكون على وزن (______)، أو شبيها بـ ______، أو يكون علما مؤنثا أو أعجميا.
نوع: محتوى تعليمي
علامة جر الممنوع من الصرف ______ إلا إن كان مضافاً أو معرفاً بـ (أل) فإن علامة جره ______
نوع: محتوى تعليمي
حالة المعدود (تمييز العدد)
العدد
نوع: محتوى تعليمي
الأعداد (3-10) تمييزها جمع ______، والأعداد (11-99) تمييزها ______ أما المئة والألف فتمييزها ______
نوع: محتوى تعليمي
مطابقة العدد للمعدود
نوع: محتوى تعليمي
العددان (1-2) ______ المعدود في التذكير والتأنيث.
نوع: محتوى تعليمي
الأعداد (3-9) ______ المعدود في التذكير والتأنيث.
نوع: محتوى تعليمي
العدد (10) في حالة الإفراد ______ المعدود وفي حالة التركيب ______ المعدود.
نوع: محتوى تعليمي
ألفاظ العقود والمائة والألف لا تتأثر بجنس المعدود.
البدل
نوع: محتوى تعليمي
البدل
التوكيد
نوع: محتوى تعليمي
التوكيد
🔍 عناصر مرئية
معلومات أساسية
A two-column table summarizing grammatical rules with fill-in-the-blank sections for student completion.
📄 النص الكامل للصفحة
الكفاية النحوية
معلومات أساسية
--- SECTION: أسلوب النداء ---
يتكون أسلوب النداء من: حرف نداء + منادى. يستحق المنادى البناء على ما يرفع به أو النصب.
ما يستحق البناء على ما يرفع به ثلاثة: ______
ما يستحق علامة النصب ثلاثة: ______
--- SECTION: أسلوب التعجب ---
يتكون أسلوب التعجب من: ______
--- SECTION: الممنوع من الصرف ---
الممنوع من الصرف هو الاسم الممنوع من ______
أهم الأسباب المانعة من الصرف أن يكون الاسم: مختوما بألف ______، أو بألف ونون ______، أو يكون جمع تكسير بعد ألفه ______، أو ثلاثة أحرف، أو يكون على وزن (______)، أو شبيها بـ ______، أو يكون علما مؤنثا أو أعجميا.
علامة جر الممنوع من الصرف ______ إلا إن كان مضافاً أو معرفاً بـ (أل) فإن علامة جره ______
حالة المعدود (تمييز العدد)
--- SECTION: العدد ---
الأعداد (3-10) تمييزها جمع ______، والأعداد (11-99) تمييزها ______ أما المئة والألف فتمييزها ______
مطابقة العدد للمعدود
العددان (1-2) ______ المعدود في التذكير والتأنيث.
الأعداد (3-9) ______ المعدود في التذكير والتأنيث.
العدد (10) في حالة الإفراد ______ المعدود وفي حالة التركيب ______ المعدود.
ألفاظ العقود والمائة والألف لا تتأثر بجنس المعدود.
--- SECTION: البدل ---
البدل
--- SECTION: التوكيد ---
التوكيد
--- VISUAL CONTEXT ---
**TABLE**: معلومات أساسية
Description: A two-column table summarizing grammatical rules with fill-in-the-blank sections for student completion.
Table Structure:
Headers: الموضوع | معلومات أساسية
Rows:
Row 1: أسلوب النداء | يتكون أسلوب النداء من: حرف نداء + منادى. يستحق المنادى البناء على ما يرفع به أو النصب.
Row 2: EMPTY | ما يستحق البناء على ما يرفع به ثلاثة: ______
Row 3: EMPTY | ما يستحق علامة النصب ثلاثة: ______
Row 4: أسلوب التعجب | يتكون أسلوب التعجب من: ______
Row 5: الممنوع من الصرف | الممنوع من الصرف هو الاسم الممنوع من ______
Row 6: EMPTY | أهم الأسباب المانعة من الصرف أن يكون الاسم: مختوما بألف ______، أو بألف ونون ______، أو يكون جمع تكسير بعد ألفه ______، أو ثلاثة أحرف، أو يكون على وزن (______)، أو شبيها بـ ______، أو يكون علما مؤنثا أو أعجميا.
Row 7: EMPTY | علامة جر الممنوع من الصرف ______ إلا إن كان مضافاً أو معرفاً بـ (أل) فإن علامة جره ______
Row 8: العدد | حالة المعدود (تمييز العدد)
Row 9: EMPTY | الأعداد (3-10) تمييزها جمع ______، والأعداد (11-99) تمييزها ______ أما المئة والألف فتمييزها ______
Row 10: EMPTY | مطابقة العدد للمعدود
Row 11: EMPTY | العددان (1-2) ______ المعدود في التذكير والتأنيث.
Row 12: EMPTY | الأعداد (3-9) ______ المعدود في التذكير والتأنيث.
Row 13: EMPTY | العدد (10) في حالة الإفراد ______ المعدود وفي حالة التركيب ______ المعدود.
Row 14: EMPTY | ألفاظ العقود والمائة والألف لا تتأثر بجنس المعدود.
Row 15: البدل | EMPTY
Row 16: التوكيد | EMPTY
Empty cells: The second column of 'أسلوب النداء' has two fill-in-the-blank questions., The second column of 'أسلوب التعجب' has a fill-in-the-blank question., The second column of 'الممنوع من الصرف' has two fill-in-the-blank questions., The second column of 'العدد' under 'حالة المعدود (تمييز العدد)' has a fill-in-the-blank question., The second column of 'العدد' under 'مطابقة العدد للمعدود' has three fill-in-the-blank questions., The second column of 'البدل' is empty., The second column of 'التوكيد' is empty.
Calculation needed: Students need to recall grammatical rules to fill in the blanks.
Context: This table serves as a structured review or summary of key Arabic grammar rules, requiring students to complete definitions and rules related to 'أسلوب النداء', 'أسلوب التعجب', 'الممنوع من الصرف', 'العدد', 'البدل', and 'التوكيد'.
✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية
عدد الأسئلة: 19
سؤال س: ما يستحق النصب: ما يستحق علامة النصب ثلاثة: ______
الإجابة: المضاف، الشبيه بالمضاف، النكرة غير المقصودة
سؤال س: يتكون أسلوب التعجب: يتكون أسلوب التعجب من: ______
الإجابة: صيغتين: ما أفعله! و(أفعل به!)
سؤال س: الممنوع من الصرف: الممنوع من الصرف هو الاسم الممنوع من ______
الإجابة: الصرف (التنوين)
سؤال س: مختوما بألف: أهم الأسباب المانعة من الصرف أن يكون الاسم: مختوما بألف ______
الإجابة: التأنيث
سؤال س: بألف ونون: أو بألف ونون ______
الإجابة: زائدتين
سؤال س: جمع تكسير: أو يكون جمع تكسير بعد ألفه ______
الإجابة: حرفين أو ثلاثة أحرف
سؤال س: على وزن: أو يكون على وزن (______)، أو شبيها بـ ______
الإجابة: أفعل
سؤال س: شبيها بـ: أو شبيها بـ ______
الإجابة: أفعل
سؤال س: علامة جر الممنوع: علامة جر الممنوع من الصرف ______ إلا إن كان مضافاً أو معرفاً بـ (أل) فإن علامة جره ______
الإجابة: الفتحة الكسرة
سؤال س: تمييزها جمع: الأعداد (3-10) تمييزها جمع ______
الإجابة: مجرور
سؤال س: تمييزها (11-99): والأعداد (11-99) تمييزها ______
الإجابة: مفرد منصوب
سؤال س: المئة والألف: أما المئة والألف فتمييزها ______
الإجابة: مفرد مجرور
سؤال س: العددان (1-2): العددان (1-2) ______ المعدود في التذكير والتأنيث.
الإجابة: يطابقان
سؤال س: الأعداد (3-9): الأعداد (3-9) ______ المعدود في التذكير والتأنيث.
الإجابة: يخالفان
سؤال س: العدد (10) إفراد: العدد (10) في حالة الإفراد ______ المعدود
الإجابة: يخالف
سؤال س: العدد (10) تركيب: وفي حالة التركيب ______ المعدود.
الإجابة: يطابق
سؤال س: تعريف البدل: البدل
الإجابة: تابع مقصود بالحكم، يوافق المبدل منه في الإعراب. ومن أنواعه: بدل كل من كل، وبدل بعض من كل، وبدل اشتمال.
سؤال س: تعريف التوكيد: التوكيد
الإجابة: تابع يذكر لتقوية المتبوع وإزالة الشك. نوعاه: توكيد لفظي، وتوكيد معنوي (نفس، عين، كل، ...).
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة
ما هي الحالات الثلاث التي يستحق فيها المنادى البناء على ما يرفع به في أسلوب النداء؟
- أ) المنادى المضاف، الشبيه بالمضاف، النكرة غير المقصودة
- ب) المنادى المفرد العلم، النكرة المقصودة، أيها/أيتها
- ج) المنادى المعرب، المنادى المبني، المنادى المنصوب
- د) المنادى المفرد، المنادى المثنى، المنادى الجمع
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: المنادى المفرد العلم، النكرة المقصودة، أيها/أيتها
الشرح: يبنى المنادى على ما يرفع به في ثلاث حالات: 1) إذا كان مفرداً علماً (مثل: يا محمدُ). 2) إذا كان نكرة مقصودة (مثل: يا رجلاً خذ بيدي). 3) إذا كان منادى بـ (أيها) أو (أيتها) (مثل: أيها الطالبُ).
تلميح: فكر في أنواع المنادى التي تبقى محتفظة بحركتها الأصلية (الرفع) ولا تنصب.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط
ما هي الحالات الثلاث التي يستحق فيها المنادى علامة النصب في أسلوب النداء؟
- أ) المنادى المفرد العلم، النكرة المقصودة، أيها/أيتها
- ب) المنادى المعرب بالحركات، المنادى المعرب بالأحرف، المنادى المبني
- ج) المضاف، الشبيه بالمضاف، النكرة غير المقصودة
- د) المنادى المرفوع، المنادى المنصوب، المنادى المجرور
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: المضاف، الشبيه بالمضاف، النكرة غير المقصودة
الشرح: ينصب المنادى في ثلاث حالات: 1) إذا كان مضافاً (مثل: يا طالبَ العلم). 2) إذا كان شبيهاً بالمضاف (مثل: يا حافظاً درسه). 3) إذا كان نكرة غير مقصودة (مثل: يا رجلاً في الدار أجب).
تلميح: فكر في أنواع المنادى التي تفقد حركتها الأصلية وتنصب.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط
ما المقصود بالممنوع من الصرف؟
- أ) هو الاسم الممنوع من الإعراب
- ب) هو الاسم الممنوع من التنوين
- ج) هو الاسم الممنوع من التذكير والتأنيث
- د) هو الاسم الممنوع من الجمع
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: هو الاسم الممنوع من التنوين
الشرح: الممنوع من الصرف هو اسم لا يقبل التنوين (الصرف)، ويجر بالفتحة نيابة عن الكسرة إلا إذا كان مضافاً أو معرّفاً بـ (أل) فيجر بالكسرة.
تلميح: التنوين هو النون الساكنة الزائدة في آخر الاسم.
التصنيف: تعريف | المستوى: سهل
ما علامة جر الاسم الممنوع من الصرف؟ ومتى تتغير هذه العلامة؟
- أ) علامة جره الكسرة، إلا إن كان مضافاً أو معرفاً بـ (أل) فإن علامة جره الفتحة
- ب) علامة جره الضمة، إلا إن كان مضافاً أو معرفاً بـ (أل) فإن علامة جره الكسرة
- ج) علامة جره الفتحة، إلا إن كان مضافاً أو معرفاً بـ (أل) فإن علامة جره الكسرة
- د) علامة جره السكون، إلا إن كان مضافاً أو معرفاً بـ (أل) فإن علامة جره الفتحة
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: علامة جره الفتحة، إلا إن كان مضافاً أو معرفاً بـ (أل) فإن علامة جره الكسرة
الشرح: 1) الأصل: يجر الاسم الممنوع من الصرف بالفتحة نيابة عن الكسرة (مثل: مررت بأحمدَ). 2) الاستثناء: إذا كان الاسم مضافاً (مررت بصديقِ أحمدَ) أو معرّفاً بـ (أل) (مررت بالأحمدِ) فإنه يجر بالكسرة كالأسماء المصروفة.
تلميح: تذكر أن الاسم الممنوع من الصرف يستبدل حركة جر عادية بحركة أخرى.
التصنيف: قاعدة نحوية | المستوى: متوسط
كيف تكون مطابقة العدد للمعدود في التذكير والتأنيث بالنسبة للأعداد من (3-9)؟
- أ) تطابق المعدود في التذكير والتأنيث
- ب) تخالف المعدود في التذكير والتأنيث
- ج) لا تتأثر بجنس المعدود
- د) تطابق المعدود أحياناً وتخالفه أحياناً أخرى
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: تخالف المعدود في التذكير والتأنيث
الشرح: الأعداد من (3-9) تخالف المعدود في التذكير والتأنيث. فإذا كان المعدود مذكراً، يأتي العدد مؤنثاً (ثلاثة كتب). وإذا كان المعدود مؤنثاً، يأتي العدد مذكراً (ثلاث طالبات).
تلميح: قاعدة: العدد يخالف المعدود (مذكر/مؤنث) في هذه المجموعة.
التصنيف: قاعدة نحوية | المستوى: متوسط