سؤال ثانياً: ثانياً: اضبط النص الآتي بالشكل، وبين الوظائف النحوية التي باللون الأزرق، (دون الإجابة فوق الكلمة) التغيير بين المسؤولية والانفعالية المؤلف / نزار محمد عثمان إن معرفة الإنسان لنفسه ميزة بشرية، استفاد منها في جملة أمور: • مراقبة سلوكه وتصرفاته ومحاولة السيطرة عليها. • الاستفادة من أخطائه وعدم تكرارها، والاستفادة من أخطاء غيره وعدم الوقوع فيها. • التحلي بالعادات الفاضلة، والتخلي عن العادات السيئة. • وهذه المعرفة أساسية في توضيح ما إذا كان سلوكنا صادراً عن مبادئ راسخة أم أنه نتيجة تفاعلنا مع محيطنا وتأثرنا ببيئتنا. إن عطلنا ميزة إدراك الذات، وأصبحنا نعرف أنفسنا من خلال ما يعكسه المجتمع لنا، فإننا سنحصل على صورة شائهة عن أنفسنا، تماماً كمن يرى صورته في المرآة المحدبة أو المقعرة. إننا عندما نختار أن نترك للظروف من حولنا أو للمجتمع الذي نعيش فيه أن يقرر لنا الصواب والخطأ، أو أن يوفر لنا الأمن النفسي والطمأنينة الذاتية، أو أن يحدد لنا ما نفعل أو نذر؛ نكون انفعاليين غير مسؤولين. المسؤول الحق هو الذي يحمل بستانه وجنته في صدره، أينما حل فهي معه، لا تفارقه ساعة، إن كان في حديقة غناء أو سجن مظلم، سعادته نابعة منه لا منعكسة من خارجه، أما الانفعالي فهو الذي تنبع عاطفته من المجتمع والظروف من حوله، يفرح عندما يعامله مجتمعه معاملة جيدة ويحزن لعكس ذلك، ويفتح الباب لآراء الآخرين وتصورهم ليتحكم فيه. إن المسؤولية تحمل معنى المبادرة، أن تبادر إلى أن تقود أنت نفسك، ولا تتباطأ حتى يقودك الآخرون، إن الكون متحرك، ومن لم يبادر بالحركة سيجبر على الحركة وفق معطيات الواقع والظروف، وستكون حركته انفعالية دون تخطيط.
الإجابة: س: معرفة اسم إنّ منصوب س: ميزة خبر إنّ مرفوع س: مراقبة بدل مجرور س: سلوكنا اسم كان مرفوع س: صادراً خبر كان منصوب س: مبادئ اسم مجرور س: شائهة نعت مجرور س: المقعرة نعت مجرور س: نترك مضارع منصوب س: الصواب مفعول به منصوب س: المسؤول مبتدأ مرفوع س: ساعة ظرف زمان منصوب س: معاملة مفعول مطلق س: الآخرون فاعل مرفوع س: يبادر مضارع مجزوم
خطوات الحل:
- **الشرح:** هذا السؤال يتطلب منا أمرين: أولاً، ضبط النص بالشكل (أي وضع الحركات الإعرابية المناسبة على أواخر الكلمات). ثانياً، تحديد الوظيفة النحوية للكلمات الملونة باللون الأزرق في النص. الوظيفة النحوية تعني موقع الكلمة في الجملة وإعرابها، مثل (فاعل، مفعول به، مبتدأ، خبر، إلخ). لنبدأ بفهم النص: يتحدث النص عن مفهومين، المسؤولية والانفعالية، ويوضح الفرق بين الشخص المسؤول الذي يتحكم في قراراته والشخص الانفعالي الذي يتأثر بالظروف والمجتمع. الآن، لتحديد الوظيفة النحوية لكل كلمة زرقاء، نحتاج إلى النظر إلى موقعها في جملتها. على سبيل المثال: - كلمة "معرفة" في جملة "إن معرفة الإنسان لنفسه ميزة بشرية": هنا "معرفة" هي اسم إنَّ منصوب، لأنها تأتي بعد "إن" التي ترفع المبتدأ وتنصب الخبر، ولكن في هذه الجملة "معرفة" هي المبتدأ المؤخر الذي نُصب بعد إنَّ. - كلمة "ميزة" في نفس الجملة هي الخبر المرفوع لإنَّ. - كلمة "مراقبة" في جملة "مراقبة سلوكه..." هي بدل مجرور، لأنها بدل من كلمة "أمور" التي سبقتها في الجملة السابقة وتكون مجرورة. نستمر بهذه الطريقة مع كل كلمة زرقاء، نحلل الجملة التي تظهر فيها ونحدد موقعها الإعرابي بناءً على العوامل النحوية المحيطة بها (أدوات النصب والجزم، حروف الجر، الأفعال المتعدية وغيرها). إذن، الإجابات المطلوبة هي تحديد الوظيفة النحوية (الإعراب) لكل كلمة من الكلمات الزرقاء كما هو موضح في النص.