صفحة 31 - كتاب الكفاية اللغوية - الصف 11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

سؤال 19: عد إلى المصحف الشريف، وأعط منه شواهدًا لما يأتي، مستعينا بأحد كتب إعراب القرآن: (نشاط منزلي) 1. جملة اسمية مسبوقة بفعل ناسخ 2. جملة اسمية مسبوقة بحرف ناسخ 3. جملة فعلية فعلها مضارع منصوب 4. من الأفعال الخمسة مرفوعا 5. حال 6. تمييز 7. منادى منصوبا 8. استثناء تام منفي 9. مفعول لأجله 10. مفعول فيه (ظرف زمان) 11. عدد مفرد 12. بدل 13. توكيد 14. صفة 15. ممنوع من الصرف مجرورا بالفتحة

الإجابة: 1. جملة اسمية مسبوقة بفعل ناسخ: ﴿وَكَانَ اللَّهُ غَفُورًا رَحِيمًا﴾ 2. جملة اسمية مسبوقة بحرف ناسخ: ﴿إِنَّ اللَّهَ غَفُورٌ رَحِيمٌ﴾ 3. جملة فعلية فعلها مضارع منصوب: ﴿لَنْ يَنَالَ اللَّهَ لُحُومُهَا﴾ 4. من الأفعال الخمسة مرفوعا: ﴿الَّذِينَ يُؤْمِنُونَ بِالْغَيْبِ﴾ 5. حال: ﴿وَجَاءُوا أَبَاهُمْ عِشَاءً يَبْكُونَ﴾ 6. تمييز: ﴿وَاشْتَعَلَ الرَّأْسُ شَيْبًا﴾ 7. منادى منصوبا: ﴿يَا بَنِي إِسْرَائِيلَ﴾ 8. استثناء تام منفي: ﴿مَا فَعَلُوهُ إِلَّا قَلِيلٌ مِنْهُمْ﴾ 9. مفعول لأجله: ﴿وَلَا تَقْتُلُوا أَوْلَادَكُمْ خَشْيَةَ إِمْلَاقٍ﴾ 10. مفعول فيه (ظرف زمان): ﴿يَوْمَ يَقُومُ النَّاسُ لِرَبِّ الْعَالَمِينَ﴾ 11. عدد مفرد: ﴿إِنَّ عِدَّةَ الشُّهُورِ عِنْدَ اللَّهِ اثْنَا عَشَرَ شَهْرًا﴾ 12. بدل: ﴿اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ﴾ 13. توكيد: ﴿فَسَجَدَ الْمَلَائِكَةُ كُلُّهُمْ أَجْمَعُونَ﴾ 14. صفة: ﴿إِلَى صِرَاطٍ مُسْتَقِيمٍ﴾ 15. ممنوع من الصرف مجرورا بالفتحة: ﴿فِي مَسَاكِنِهِمْ﴾

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا النشاط المنزلي يطلب منك البحث في القرآن الكريم عن أمثلة تطبيقية لقواعد نحوية محددة. الفكرة هنا هي أن تتعلم كيف تتعرف على هذه القواعد في السياق القرآني، مما يعزز فهمك للنحو العربي. لنبدأ بفهم المطلوب: لديك 15 قاعدة نحوية مختلفة، والمطلوب هو إيجاد آية قرآنية تشتمل على كل قاعدة. هذا النوع من التمارين يساعدك على ربط القاعدة النظرية بالتطبيق العملي في أسمى الكلام. عليك أن تتبع هذه الخطوات الذهنية: 1. **افهم القاعدة النحوية** المطلوبة (مثل: ما هي الجملة الاسمية؟ ما هو الفعل الناسخ؟). 2. **اذهب إلى المصحف** وابحث عن آيات قد تتضمن هذه التراكيب. يمكنك استخدام الفهرس الموضوعي أو كتب إعراب القرآن لتسهيل البحث. 3. **تأكد من المثال** بأن تطبقه على القاعدة وتتأكد من صحته. مثال توضيحي: للبند الأول "جملة اسمية مسبوقة بفعل ناسخ"، الفعل الناسخ (مثل كان وأخواتها) يدخل على الجملة الاسمية فيرفع المبتدأ ويسمى اسمه، وينصب الخبر ويسمى خبره. لذلك تبحث عن آية تبدأ بفعل من أخوات "كان" وتليها جملة اسمية. إذن، الإجابة هي قائمة بالآيات التي وجدتها كمثال لكل قاعدة، كما هو موضح في النص.

سؤال 20: وقع في النص الآتي خمسة عشر خطاً نحويًّا، اكتشفها وقم بإصلاحها : ليس هناك تعريفا جامعا مانعا للبطولة، وإذا اختلف الدارسين في تعريفها، فإنهم يتفقوا على أن البطل: إنسانا متميزا، يرى ما لا يراه الآخرين، ويشعر بما لا يشعرون، يتمتع بوعيا عميقا، وإدراك دقيق، له قلب كبير، وعزم متين، وإرادة صلبة، هدفه أكبر من حاجاته، ورسالته أسمى من رغباته، يملك نفسه ولا تملكه، ويقود هواه ولا ينقاد له، تحكمه قيما كبرى، ويحتكم إليها، من دون أن يسخرها أو يَسْخَرُ منها، هيأه تفوقه ليكون سيد فوق الجميع، لكنه عاش واحد بين الجميع، سما حتى اشر أبت إليه الأعناق، وصفا حتى مالت إليه الأفئدة.

الإجابة: الخطأ الأول: تعريفا -> تعريفٌ الخطأ الثاني: مانعا -> مانعٌ الخطأ الثالث: الدارسين -> الدارسون الخطأ الرابع: يتفقوا -> يتفقون الخطأ الخامس: إنسانا -> إنسانٌ الخطأ السادس: الآخرين -> الآخرون الخطأ السابع: بوعيا -> بوعيٍ الخطأ الثامن: عميقا -> عميقٍ الخطأ التاسع: دقيق -> دقيقٍ الخطأ العاشر: يَسْخَرُ -> يَسْخَرَ الخطأ الحادي عشر: سيد -> سيدًا الخطأ الثاني عشر: واحد -> واحدًا الخطأ الثالث عشر: اشر أبت -> اشرأبت الخطأ الرابع عشر: وصفا -> صفا الخطأ الخامس عشر: مالت -> مالتْ

خطوات الحل:

1. **الشرح:** هذا التمرين يهدف إلى تنمية مهارتك في اكتشاف الأخطاء النحوية وتصحيحها. النص المعطى يحتوي على أخطاء في الإعراب والبناء تتعلق بالرفع والنصب والجر وغيرها. لنفهم طريقة الحل: **أولاً: قراءة النص بعناية** اقرأ النص كاملاً لتفهم معناه العام، ثم اقرأه مرة أخرى بتركيز على التراكيب النحوية. **ثانياً: تطبيق القواعد النحوية** قارن كل جزء من النص بالقاعدة النحوية المناسبة. على سبيل المثال: - "تعريفا جامعا مانعا": كلمة "تعريف" هنا مرفوعة لأنها خبر ليس، وعلامة رفعها الضمة، فالصواب "تعريفٌ جامعٌ مانعٌ". - "الدارسين": هذه كلمة مجرورة بحرف الجر "في"، وعلامة جرها الياء لأنها جمع مذكر سالم، فالصواب "الدارسون" لأنها مرفوعة كفاعل. **ثالثاً: التصحيح المناسب** بعد تحديد الخطأ، قم بتصحيحه بناءً على القاعدة. تأكد من أن التصحيح يحافظ على معنى الجملة. **رابعاً: المراجعة** راجع النص بعد التصحيح للتأكد من خلوه من الأخطاء وسلامة تركيبه. إذن، الإجابة هي قائمة بالأخطاء الخمسة عشر مع تصحيح كل منها، كما هو موضح في النص.

ما الخطأ النحوي في عبارة 'ليس هناك تعريفا جامعا مانعا للبطولة' وما تصحيحها؟

• أ) تعريفا جامعا مانعا → تعريفٍ جامعٍ مانعٍ
• ب) تعريفا جامعا مانعا → تعريفٌ جامعٌ مانعٌ
• ج) تعريفا جامعا مانعا → تعريفَ جامعَ مانعَ
• د) تعريفا جامعا مانعا → تعريفاً جامعاً مانعاً

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تعريفا جامعا مانعا → تعريفٌ جامعٌ مانعٌ

الشرح: 1. خبر 'ليس' يجب أن يكون مرفوعاً. 2. كلمة 'تعريف' هنا خبر ليس. 3. علامة رفعه الضمة الظاهرة. 4. الصواب: 'تعريفٌ جامعٌ مانعٌ'.

تلميح: تذكر إعراب خبر 'ليس'.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الخطأ النحوي في عبارة 'وإذا اختلف الدارسين في تعريفها' وما تصحيحها؟

• أ) الدارسين → الدارسينَ
• ب) الدارسين → الدارسون
• ج) الدارسين → الدارسينِ
• د) الدارسين → الدارسونِ

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الدارسين → الدارسون

الشرح: 1. الفعل 'اختلف' فعل ماضٍ مبني على الفتح. 2. فاعله ضمير مستتر تقديره 'هو' يعود على 'تعريف'. 3. 'الدارسين' فاعل للفعل 'اختلف' في المعنى، لكنها مكتوبة مجرورة. 4. يجب أن تكون مرفوعة لأنها فاعل. 5. الصواب: 'الدارسون' لأنها جمع مذكر سالم مرفوع بالواو.

تلميح: ما إعراب كلمة 'اختلف'؟ وما موقع 'الدارسين' منها؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الخطأ النحوي في عبارة 'فإنهم يتفقوا على أن البطل' وما تصحيحها؟

• أ) يتفقوا → يتفقان
• ب) يتفقوا → يتفقوا
• ج) يتفقوا → يتفقون
• د) يتفقوا → يتفقْنَ

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: يتفقوا → يتفقون

الشرح: 1. الفعل 'يتفقوا' فعل مضارع. 2. هو في محل جزم لأنه جواب الشرط (إذا اختلف... فإنهم...). 3. الفعل المضارع المجزوم يُجزم بحذف النون إذا كان من الأفعال الخمسة. 4. 'يتفقوا' من الأفعال الخمسة (ألف الاثنين، واو الجماعة، ياء المخاطبة). 5. الصواب: 'يتفقوا' (مجزوم بحذف النون) أو 'يتفقون' (مرفوع بثبوت النون) حسب السياق. السياق هنا يقتضي الرفع لأنه ليس جواباً للشرط مباشرة، بل الفاء هي رابطة الجواب. 6. الصحيح: 'يتفقون' مرفوع بثبوت النون.

تلميح: ما نوع الفعل 'يتفقوا'؟ وما علامة إعرابه؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب

ما الخطأ النحوي في عبارة 'يرى ما لا يراه الآخرين' وما تصحيحها؟

• أ) الآخرين → الآخرينَ
• ب) الآخرين → الآخرون
• ج) الآخرين → الآخرات
• د) الآخرين → الآخرِين

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الآخرين → الآخرون

الشرح: 1. الفعل 'يراه' فعل مضارع منصوب بأن المضمرة بعد 'لا' النافية للجنس. 2. الهاء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به أول للفعل 'يرى'. 3. 'الآخرين' مفعول به ثانٍ للفعل 'يرى'. 4. المفعول به منصوب، لكن 'الآخرين' مكتوبة مجرورة بالياء. 5. الصواب: 'الآخرين' → 'الآخرينَ' (منصوب بالفتحة المقدرة) أو 'الآخرون' إذا أريد الرفع كفاعل لفعل محذوف. التصحيح الشائع في النص: 'الآخرون' لأنها في محل رفع فاعل لفعل محذوف تقديره 'يرونه'. 6. الصواب: 'الآخرون'.

تلميح: ما موقع كلمة 'الآخرين' في الجملة؟ هل هي مفعول به؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب

ما الخطأ النحوي في عبارة 'يَسْخَرُ منها' ضمن الجملة 'من دون أن يسخرها أو يَسْخَرُ منها' وما تصحيحها؟

• أ) يَسْخَرُ → يَسْخَرْ
• ب) يَسْخَرُ → يَسْخَرَ
• ج) يَسْخَرُ → يَسْخَرُ
• د) يَسْخَرُ → تَسْخَرَ

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: يَسْخَرُ → يَسْخَرَ

الشرح: 1. 'أن' في الجملة حرف مصدري ونصب. 2. الفعل بعد 'أن' يجب أن يكون منصوباً. 3. الفعل 'يَسْخَرُ' مكتوب مرفوعاً بالضمة. 4. الصواب: 'يَسْخَرَ' منصوب بأن وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.

تلميح: ما نوع 'أن' في الجملة؟ وما تأثيرها على الفعل بعدها؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط