صفحة 9 - كتاب الدراسات اللغوية - الصف11 - الفصل 2 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات اللغوية - الصف11 - الفصل 2 | المادة: الدراسات اللغوية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات اللغوية - الصف11 - الفصل 2 | المادة: الدراسات اللغوية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 2

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 اللغة: التعريف والطبيعة

المفاهيم الأساسية

اللغة عند العرب قديماً: ما نسميه الآن (اللهجة)، مثل: لغة قريش، لغة تميم. ولم ترد كلمة "لغة" في القرآن بهذا المعنى.

تعريف اللغة (لابن جني): "أصوات يُعبّر بها كل قوم عن أغراضهم".

تعريف اللغة (تعريف عام): نظام من الرموز الصوتية والصور اللفظية المخزونة في أذهان الناطقين بها للتفاهم وفق نظام متفق عليه.

خريطة المفاهيم

```markmap

لغة الإنسان

ماهية اللغة

معجزة إلهية

  • وردت في القرآن بلفظ "اللسان"

أنواع اللغة

اللغة العامة (الإنسانية)

  • قدرة فطرية
  • أنظمة وقواعد أساسية متشابهة لدى جميع البشر

اللغة الخاصة (المعيَّنة)

  • اللغة المكتسبة في المجتمع (اللغة الأم)
  • أمثلة: العربية، الإنجليزية، الأردية
  • قوانينها فرعية للغة العامة

تطور المصطلحات

العلاقة بين: اللسان واللغة واللهجة

  • اللسان في الاستعمال القديم = اللغة في الاستعمال الحديث
  • كلمة "لغة" استُعملت بمعنى "اللسان" في القرن الرابع الهجري

طبيعة اللغة

فطرة إنسانية وملكة عقلية

نظام اجتماعي مكتسب

وسيلة للتواصل

نظام دقيق

  • في الأصوات والكلمات والجمل والمعاني
  • ينطبق على جميع اللغات

الأصل الشفهي

  • الأصل في اللغة أن تكون منطوقة
  • الكتابة مظهر ثانوي

أهمية القراءة والكتابة

  • خاصة في اللغة العربية
  • لارتباطها بالقرآن والحديث وتراث الأمة
```

نقاط مهمة

  • بدأ استعمال كلمة "لغة" بمعنى "اللسان" في القرن الرابع الهجري.
  • اللغة نظام دقيق لا يقتصر على اللغات واسعة الانتشار، بل ينطبق على جميع لغات الشعوب.
  • يمكن للإنسان أن يتحدث لغته أو لغات أخرى دون أن يتعلم القراءة والكتابة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

وقوله تعالى : لِسَانُ الَّذِي يُلْحِدُونَ إِلَيْهِ أَعْجَمِيٌّ وَهَذَا لِسَانُ عَرَبِيٌّ مُّبِينٌ (1) واللغة تعني عند العرب ما نسميه الآن ( اللهجة ) ، فيقال : لغة قريش، ولغة تميم، ولغة هذيل، ولغة طيء. ولم ترد هذه اللفظة في القرآن الكريم، ولم تعرف عند العرب قديماً بمعنى اللسان؛ فلم يرو عنهم أنهم قالوا : لغة العرب ولغة العجم ولغة الفرس، وإنما بدأ استعمالها بهذا المعنى في القرن الرابع الهجري .

نوع: محتوى تعليمي

تعريف اللغة :

نوع: محتوى تعليمي

عرف ابن جنّي ( عالم لغوي ( اللغة بأنها : ( أصوات يُعبّر بها كل قوم عن أغراضهم ) (2) . ويمكن تعريف اللغة بأنها : نظام من الرموز الصوتية والصور اللفظية المخزونة في أذهان الناطقين بها للتفاهم فيما بينهم وفق نظام متفق عليه بين أفراد الجماعة .

نوع: محتوى تعليمي

طبيعة اللغة :

نوع: محتوى تعليمي

اللغة فطرة إنسانية، وملكة عقلية ذهنية ونظام اجتماعي مكتسب، ووسيلة للتواصل بين الناس. وللغة نظام دقيق في توزيع أصواتها وبناء كلماتها وتركيب جُملها وترابط معانيها، وهذا النظام لا يقتصر على اللغات واسعة الانتشار ؛ كالعربية والإنجليزية والفرنسية، وإنما ينطبق على لغات الشعوب الأخرى الأقل انتشارا . والأصل في اللغة أن تكون شفهية منطوقة، أما الكتابة فمظهر ثانوي للغة؛ فكثير من لغات العالم غير مكتوبة، وقد يولد الإنسان ويعيش طيلة عمره يتحدث لغته الأم، وربما يتحدث بلغات أخرى وهو لم يتعلم القراءة والكتابة، لكن للقراءة والكتابة شأنا عظيمًا في اللغات عامة واللغة العربية خاصة؛ لارتباطهما بالقرآن الكريم والحديث النبوي الشريف، وتراث الأمة وتاريخها وعلومها وآدابها .

نوع: METADATA

(1) سورة النحل الآية : 103 .

نوع: METADATA

(2) الخصائص لابن جني، ج 1 ص 33 .

📄 النص الكامل للصفحة

وقوله تعالى : لِسَانُ الَّذِي يُلْحِدُونَ إِلَيْهِ أَعْجَمِيٌّ وَهَذَا لِسَانُ عَرَبِيٌّ مُّبِينٌ (1) واللغة تعني عند العرب ما نسميه الآن ( اللهجة ) ، فيقال : لغة قريش، ولغة تميم، ولغة هذيل، ولغة طيء. ولم ترد هذه اللفظة في القرآن الكريم، ولم تعرف عند العرب قديماً بمعنى اللسان؛ فلم يرو عنهم أنهم قالوا : لغة العرب ولغة العجم ولغة الفرس، وإنما بدأ استعمالها بهذا المعنى في القرن الرابع الهجري . تعريف اللغة : عرف ابن جنّي ( عالم لغوي ( اللغة بأنها : ( أصوات يُعبّر بها كل قوم عن أغراضهم ) (2) . ويمكن تعريف اللغة بأنها : نظام من الرموز الصوتية والصور اللفظية المخزونة في أذهان الناطقين بها للتفاهم فيما بينهم وفق نظام متفق عليه بين أفراد الجماعة . طبيعة اللغة : اللغة فطرة إنسانية، وملكة عقلية ذهنية ونظام اجتماعي مكتسب، ووسيلة للتواصل بين الناس. وللغة نظام دقيق في توزيع أصواتها وبناء كلماتها وتركيب جُملها وترابط معانيها، وهذا النظام لا يقتصر على اللغات واسعة الانتشار ؛ كالعربية والإنجليزية والفرنسية، وإنما ينطبق على لغات الشعوب الأخرى الأقل انتشارا . والأصل في اللغة أن تكون شفهية منطوقة، أما الكتابة فمظهر ثانوي للغة؛ فكثير من لغات العالم غير مكتوبة، وقد يولد الإنسان ويعيش طيلة عمره يتحدث لغته الأم، وربما يتحدث بلغات أخرى وهو لم يتعلم القراءة والكتابة، لكن للقراءة والكتابة شأنا عظيمًا في اللغات عامة واللغة العربية خاصة؛ لارتباطهما بالقرآن الكريم والحديث النبوي الشريف، وتراث الأمة وتاريخها وعلومها وآدابها . (1) سورة النحل الآية : 103 . (2) الخصائص لابن جني، ج 1 ص 33 .

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

كيف عرّف ابن جني اللغة؟

  • أ) نظام من الرموز المكتوبة للتواصل بين الحضارات
  • ب) أصوات يُعبّر بها كل قوم عن أغراضهم
  • ج) مجموعة من القواعد النحوية والصرفية الثابتة
  • د) وسيلة فطرية للتفكير المنطقي فقط

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أصوات يُعبّر بها كل قوم عن أغراضهم

الشرح: عرّف العالم اللغوي ابن جني اللغة بأنها نظام صوتي يستخدمه مجتمع ما للتعبير عن مقاصده وأهدافه. هذا التعريف يسلط الضوء على الجانب الوظيفي والاجتماعي للغة.

تلميح: التعريف يركز على وظيفة الصوت في التعبير عن الحاجات.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما التعريف الحديث للغة كما ورد في النص؟

  • أ) مجموعة من الكلمات والمعاني المسجلة في القواميس والمعاجم
  • ب) نظام من الرموز الصوتية والصور اللفظية المخزونة في أذهان الناطقين بها للتفاهم وفق نظام متفق عليه
  • ج) فن الخطابة والبلاغة المستخدم في الشعر والنثر
  • د) لهجة منطوقة فقط دون وجود قواعد مكتوبة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: نظام من الرموز الصوتية والصور اللفظية المخزونة في أذهان الناطقين بها للتفاهم وفق نظام متفق عليه

الشرح: يوسع التعريف الحديث مفهوم اللغة ليشمل: 1. نظاماً من الرموز الصوتية. 2. صوراً لفظية مخزنة في الذهن. 3. هدفه التفاهم بين أفراد الجماعة. 4. خاضعاً لنظام متفق عليه اجتماعياً.

تلميح: التعريف يتحدث عن نظام متكامل (رموز صوتية، صور ذهنية، اتفاق جماعي) للتفاهم.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما المقصود بـ 'طبيعة اللغة' كما ورد في النص؟

  • أ) مجموعة من الأصوات العشوائية التي يصدرها الإنسان للتعبير عن المشاعر
  • ب) نظام كتابي فقط ظهر لحفظ التراث والتاريخ
  • ج) فطرة إنسانية، وملكة عقلية ذهنية ونظام اجتماعي مكتسب، ووسيلة للتواصل
  • د) لهجة منطوقة تختلف من فرد لآخر دون قواعد ثابتة

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: فطرة إنسانية، وملكة عقلية ذهنية ونظام اجتماعي مكتسب، ووسيلة للتواصل

الشرح: تشمل طبيعة اللغة أربعة جوانب رئيسة: 1. فطرة إنسانية (غريزية). 2. ملكة عقلية (قدرة ذهنية). 3. نظام اجتماعي مكتسب (يتعلمه الفرد من مجتمعه). 4. وسيلة للتواصل بين الناس.

تلميح: طبيعة اللغة تجمع بين ما هو فطري (غريزي) وما هو مكتسب (اجتماعي) ووظيفتها التواصل.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الأصل في اللغة حسب النص؟ وما المظهر الثانوي لها؟

  • أ) الأصل أن تكون مكتوبة، والشفهية مظهر ثانوي للحالات الطارئة
  • ب) الأصل أن تكون لغة إشارة، والكلام والكتابة مظهران ثانويان
  • ج) الأصل أن تكون شفهية منطوقة، والكتابة مظهر ثانوي
  • د) الأصل أن تكون رموزاً رياضية، واللفظ مظهر ثانوي للتعبير

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الأصل أن تكون شفهية منطوقة، والكتابة مظهر ثانوي

الشرح: يؤكد النص أن الأصل في وجود اللغة واستخدامها هو الجانب الشفهي المنطوق. أما الكتابة فهي مظهر لاحق وثانوي، حيث توجد لغات عديدة غير مكتوبة، ويمكن للإنسان أن يتقن الكلام دون القراءة أو الكتابة.

تلميح: النص يفرق بين ما هو أساسي وجوهري في اللغة (الكلام) وبين ما هو تابع وثانوي (الكتابة).

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

متى بدأ استعمال لفظة 'اللغة' بمعنى 'اللسان' أو لغة قوم معينين حسب النص؟

  • أ) في العصر الجاهلي
  • ب) في القرن الأول الهجري
  • ج) في القرن الرابع الهجري
  • د) في العصر العباسي المتأخر (القرن السابع الهجري)

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: في القرن الرابع الهجري

الشرح: يشير النص إلى أن كلمة 'لغة' كانت تُستخدم قديماً للدلالة على 'اللهجة' (لغة قريش، تميم...). أما استعمالها بالمعنى العام للسان (لغة العرب، لغة الفرس) فلم يبدأ إلا في القرن الرابع الهجري، أي بعد عصر التدوين وتطور الدراسات اللغوية.

تلميح: النص يشير إلى أن هذا الاستعمال لم يكن معروفاً عند العرب القدامى، بل ظهر في فترة لاحقة من التاريخ الإسلامي.

التصنيف: رقم/تاريخ | المستوى: صعب