الجوانب الحسية - كتاب التربية الفنية - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الجوانب الحسية

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تحليل فني لأعمدة رخامية بالمسجد الحرام

المفاهيم الأساسية

الأفاريز: شرائط زخرفية منقوشة أو محفورة في أعلى وأسفل العمود أو على جوانبه.

المراوح النخيلية: زخارف نباتية تشبه أوراق النخيل.

أوراق الأكانتس: زخارف نباتية مأخوذة من نبات الأكانتس، شائعة في الفنون الكلاسيكية والإسلامية.

الزخارف الهندسية المتشابكة: أشكال هندسية (مثل النجوم والمضلعات) متداخلة ومتشابكة لتشكل شبكة زخرفية.

الوريدات: زخارف مركزية تشبه الورود أو الأزهار.

خريطة المفاهيم

```markmap

تحليل فني لأعمدة رخامية بالمسجد الحرام

الجانب التاريخي

أصل الأعمدة

#### نُقلت من بلاد الشام ومصر

#### أشرف على وضعها أهل الكوفة (يعقوب بن موسى وإبراهيم بن صالح)

الموقع الحالي

#### ثلاثة أعمدة في المسجد المكي

#### شاهد على اهتمام أولياء الأمور بالتوسعة والتجميل

الجوانب الحسية (الوصف المادي)

الحجم والشكل: أسطوانة كبيرة

المادة: من الرخام

النقوش: محفورة وكتابات بارزة

اللون: طُليت بالذهب سابقاً، والآن بالفضة

القيمة التشكيلية (التصميم والزخرفة)

تقنيات الزخرفة

#### النحت والحفر على الرخام

#### استخدام الأفاريز (أعلى، أسفل، جوانب)

أنواع الزخارف المستخدمة

#### زخارف كتابية مزخرفة

#### أشكال هندسية

#### أشكال نباتية

##### أوراق وعناقيد العنب

##### أوراق نباتية ثلاثية وخماسية وثمانية

##### المراوح النخيلية

##### أوراق الأكانتس

#### زخارف خلفية متشابكة

##### تشابكات هندسية تحصر بينها وريدات وأوراق نباتية

##### تشبه زخارف قبة الصخرة بالقدس

القيمة التعبيرية

تعبير عن الاهتمام الديني بزخرفة وتجميل الحرم المكي

تجسيد للفن الإسلامي في العصر العباسي

```

نقاط مهمة

  • الأعمدة الرخامية الثلاثة بالمسجد الحرام هي دليل مادي على تاريخ توسعة وتزيين المسجد عبر العصور.
  • تجمع الزخرفة بين ثلاثة عناصر رئيسية: الكتابية (الخط العربي)، والهندسية، والنباتية.
  • تشابه الزخارف الخلفية المتشابكة مع زخارف قبة الصخرة يشير إلى وحدة النمط الفني الإسلامي في تلك الفترة.
  • تغيير لون طلاء العمود من الذهبي إلى الفضي يُظهر الترميمات والتعديلات التي تتعرض لها العناصر الأثرية عبر الزمن.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

نقلت هذه الأعمدة من بلاد الشام ومصر، وأشرف على وضعها أهل الكوفة على يدي يعقوب بن موسى وإبراهيم بن صالح. ويوجد بالمسجد المكي ثلاثة أعمدة من الرخام من هذا العهد، وهذه الأعمدة مازالت موجودة إلى يومنا الحالي شاهداً على اهتمام أولياء الأمور بالحرم المكي الشريف من توسعة وتجميل وتزيين.

الجوانب الحسية

نوع: محتوى تعليمي

الجوانب الحسية :

نوع: محتوى تعليمي

كانت أسطوانة كبيرة.

نوع: محتوى تعليمي

من الرخام.

نوع: محتوى تعليمي

ذات نقوش محفورة وكتابات بارزة.

نوع: محتوى تعليمي

طلبت باللون الذهبي وهي حالياً مطلية باللون الفضي.

قيمتها التشكيلية

نوع: محتوى تعليمي

قيمتها التشكيلية :

نوع: محتوى تعليمي

نقشت بالأفاريز من أعلى وأسفل وبالكتابات المزخرفة والأشكال الهندسية.

نوع: محتوى تعليمي

نقشت بالأشكال النباتية من أوراق وعناقيد العنب وأوراق نباتية ثلاثية وخماسية وثمانية، وتعرف بالمراوح النخيلية وأوراق الأكانتس.

نوع: محتوى تعليمي

تمت الاستعانة بعمليات النحت والحفر على الرخام لإبراز النقوش والكتابات.

نوع: محتوى تعليمي

استخدمت الأفاريز من الأعلى والأسفل ومن الجوانب للتأكيد على تزيين العمود.

نوع: محتوى تعليمي

زينت من الخلف بزخارف هندسية متشابكة تحصر بينها وريدات وأوراق نباتية داخل تشابكاتها المتعددة، وهذه الزخارف بتنوعها تشبه الزخارف الموجودة على قبة الصخرة بالقدس الشريف.

قيمتها التعبيرية

نوع: محتوى تعليمي

قيمتها التعبيرية :

نوع: محتوى تعليمي

أعطت الأفاريز شعوراً بالقوة والأهمية للكتابة المحفورة على العمود.

نوع: محتوى تعليمي

الإحساس بالدقة والنظام في ترتيب الوحدات الزخرفية في الشريط الزخرفي.

نوع: محتوى تعليمي

تكشف عن مدى الأهمية التي أولتها الحكومات الإسلامية لإصلاح وتعمير المسجد الحرام.

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم Ministry of Education 2023 - 1447

🔍 عناصر مرئية

N/A

A stylized leaf illustration in shades of orange and yellow, with the Arabic numeral '٤٠' (40) inscribed in its center. The leaf has a curved, organic shape with a pointed tip and a stem at the bottom. It serves as a decorative element and likely indicates the page number.

📄 النص الكامل للصفحة

نقلت هذه الأعمدة من بلاد الشام ومصر، وأشرف على وضعها أهل الكوفة على يدي يعقوب بن موسى وإبراهيم بن صالح. ويوجد بالمسجد المكي ثلاثة أعمدة من الرخام من هذا العهد، وهذه الأعمدة مازالت موجودة إلى يومنا الحالي شاهداً على اهتمام أولياء الأمور بالحرم المكي الشريف من توسعة وتجميل وتزيين. --- SECTION: الجوانب الحسية --- الجوانب الحسية : كانت أسطوانة كبيرة. من الرخام. ذات نقوش محفورة وكتابات بارزة. طلبت باللون الذهبي وهي حالياً مطلية باللون الفضي. --- SECTION: قيمتها التشكيلية --- قيمتها التشكيلية : نقشت بالأفاريز من أعلى وأسفل وبالكتابات المزخرفة والأشكال الهندسية. نقشت بالأشكال النباتية من أوراق وعناقيد العنب وأوراق نباتية ثلاثية وخماسية وثمانية، وتعرف بالمراوح النخيلية وأوراق الأكانتس. تمت الاستعانة بعمليات النحت والحفر على الرخام لإبراز النقوش والكتابات. استخدمت الأفاريز من الأعلى والأسفل ومن الجوانب للتأكيد على تزيين العمود. زينت من الخلف بزخارف هندسية متشابكة تحصر بينها وريدات وأوراق نباتية داخل تشابكاتها المتعددة، وهذه الزخارف بتنوعها تشبه الزخارف الموجودة على قبة الصخرة بالقدس الشريف. --- SECTION: قيمتها التعبيرية --- قيمتها التعبيرية : أعطت الأفاريز شعوراً بالقوة والأهمية للكتابة المحفورة على العمود. الإحساس بالدقة والنظام في ترتيب الوحدات الزخرفية في الشريط الزخرفي. تكشف عن مدى الأهمية التي أولتها الحكومات الإسلامية لإصلاح وتعمير المسجد الحرام. وزارة التعليم Ministry of Education 2023 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: N/A Description: A stylized leaf illustration in shades of orange and yellow, with the Arabic numeral '٤٠' (40) inscribed in its center. The leaf has a curved, organic shape with a pointed tip and a stem at the bottom. It serves as a decorative element and likely indicates the page number. X-axis: N/A Y-axis: N/A Data: N/A Key Values: ٤٠ Context: Page number or decorative element, not directly related to educational content for problem-solving.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما هي المادة الأساسية المستخدمة في صناعة الأعمدة التاريخية المذكورة في المسجد المكي؟

  • أ) الخشب
  • ب) الرخام
  • ج) البرونز
  • د) الطين المحروق

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الرخام

الشرح: يذكر النص أن الأعمدة من الرخام، وأنه تمت الاستعانة بعمليات النحت والحفر على الرخام لإبراز النقوش والكتابات.

تلميح: تذكر المادة التي نُقش عليها وأُبرزت الزخارف.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما التقنيتان الفنيتان الرئيسيتان اللتان استُخدمتا لإبراز النقوش والكتابات على الأعمدة الرخامية؟

  • أ) الرسم والتلوين
  • ب) الصب والسبك
  • ج) النحت والحفر
  • د) النسج والتطريز

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: النحت والحفر

الشرح: يصف النص أن إبراز النقوش والكتابات تم من خلال الاستعانة بعمليتي النحت والحفر على الرخام.

تلميح: فكر في العمليات التي تُستخدم لإظهار الزخارف على سطح صلب.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما هو العنصر الزخرفي الذي استُخدم في أعلى وأسفل العمود للتأكيد على تزيينه؟

  • أ) القباب
  • ب) الأقواس
  • ج) الأفاريز
  • د) المقرنصات

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الأفاريز

الشرح: يذكر النص أن العمود نُقش بالأفاريز من أعلى وأسفل، وأنه استُخدمت الأفاريز للتأكيد على تزيين العمود.

تلميح: عنصر معماري/زخرفي يُستخدم غالباً كإطار أو شريط.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

أي من المشاعر التعبيرية التالية أعطتها الأفاريز للكتابة المحفورة على العمود حسب النص؟

  • أ) شعوراً بالخفة والرشاقة
  • ب) شعوراً بالقوة والأهمية
  • ج) شعوراً بالغموض والقدسية
  • د) شعوراً بالفرح والبهجة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: شعوراً بالقوة والأهمية

الشرح: يصف النص القيمة التعبيرية للأفاريز بأنها أعطت شعوراً بالقوة والأهمية للكتابة المحفورة على العمود.

تلميح: فكر في الانطباع الذي تخلقه الإطارات أو الحدود البارزة حول نص ما.

التصنيف: قيمة تعبيرية | المستوى: صعب

ما هو نوع الزخارف النباتية المذكورة التي تشبه المراوح؟

  • أ) أوراق الأكانتس
  • ب) عناقيد العنب
  • ج) المراوح النخيلية
  • د) الوريدات

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: المراوح النخيلية

الشرح: يذكر النص أن من الأشكال النباتية المنقوشة ما يُعرف بالمراوح النخيلية.

تلميح: تذكر شكل أوراق شجرة معينة تُستخدم كثيراً في الفن الإسلامي.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط