الوحدة الثانية - كتاب التربية الفنية - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 الألوان في الزخرفة الإسلامية

المفاهيم الأساسية

الفن الإسلامي: الفن الذي نشأ وازدهر في المناطق التي دان أهلها بالإسلام، وامتد من الهند شرقًا إلى الأندلس غربًا.

المدارس الفنية الإسلامية: مدارس فنية متميزة ظهرت نتيجة تنوع البيئات الجغرافية والثقافية، وأبرزها: المدرسة العربية، والمدرسة المغربية والأندلسية.

المجموعات اللونية: مجموعات ألوان مميزة تستخدمها كل مدرسة فنية في زخارفها، وتظهر في الإطارات والأفاريز.

خريطة المفاهيم

```markmap

الألوان في الزخرفة الإسلامية

نشأة الفن الإسلامي

الامتداد الجغرافي

• من الهند شرقًا
• إلى المغرب والأندلس غربًا
• من آسيا الصغرى شمالًا
• إلى السودان جنوبًا

التأثير

• تنوع البيئات
• ظهور مدارس فنية متميزة

المدارس الفنية الإسلامية

المدرسة العربية

المدرسة المغربية والأندلسية

السمات المميزة

استخدام مجموعات لونية مميزة

ظهورها في الزخارف

• الإطارات
• الأفاريز

مثال تطبيقي

الشكل (22)

• أفاريز على قبة الصخرة بالقدس
• الألوان الظاهرة: الأحمر والأصفر الذهبي

```

نقاط مهمة

• امتداد الفن الإسلامي الواسع أدى إلى تلاقح ثقافي وفني غني.
• تنوع البيئات (شرق، غرب، شمال، جنوب) أثرى الفن الإسلامي بقيم فنية جديدة.
• كل مدرسة فنية إسلامية تميزت بأسلوبها الخاص، ومن أبرز مظاهر هذا التميز هو استخدامها لمجموعات لونية معينة.
• المجموعات اللونية المميزة هي سمة بصرية رئيسية يمكن تتبعها في الزخارف عبر الإطارات والأفاريز في العمارة والفن الإسلامي.
• قبة الصخرة في القدس تمثل نموذجًا عمليًا يظهر استخدام الألوان (مثل الأحمر والذهبي) في الزخرفة الإسلامية.

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

الوحدة الثانية الموضوع الثاني

الألوان في الزخرفة الإسلامية

الشكل (22): أفاريز على قبة الصخرة بالقدس يظهر فيها اللونان الأحمر والأصفر الذهبي

المقدمة

نشأ الفن الإسلامي في المناطق التي دان أهلها بالإسلام، فامتدت من أقاصي الشرق من الهند إلى المغرب والأندلس (إسبانيا) غربًا، ومن آسيا الصغرى شمالاً إلى السودان جنوبًا. إن هذا الامتداد وهذه البيئات المختلفة أثرت الفنون الإسلامية بالكثير من القيم الفنية، مما أسهم في ظهور عدد من المدارس الفنية من أبرزها: المدرسة العربية، المدرسة المغربية والأندلسية. وبرزت كل مدرسة بأساليب تميزها، ومن هذه الأساليب استخدامها لمجموعات لونية نجدها على جميع زخارفها الممتدة في الإطارات والأفاريز.

43 وزارة التعليم

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa --- SECTION: الوحدة الثانية --- الوحدة الثانية الموضوع الثاني --- SECTION: الألوان في الزخرفة الإسلامية --- الألوان في الزخرفة الإسلامية الشكل (22): أفاريز على قبة الصخرة بالقدس يظهر فيها اللونان الأحمر والأصفر الذهبي --- SECTION: المقدمة --- المقدمة نشأ الفن الإسلامي في المناطق التي دان أهلها بالإسلام، فامتدت من أقاصي الشرق من الهند إلى المغرب والأندلس (إسبانيا) غربًا، ومن آسيا الصغرى شمالاً إلى السودان جنوبًا. إن هذا الامتداد وهذه البيئات المختلفة أثرت الفنون الإسلامية بالكثير من القيم الفنية، مما أسهم في ظهور عدد من المدارس الفنية من أبرزها: المدرسة العربية، المدرسة المغربية والأندلسية. وبرزت كل مدرسة بأساليب تميزها، ومن هذه الأساليب استخدامها لمجموعات لونية نجدها على جميع زخارفها الممتدة في الإطارات والأفاريز. 43 وزارة التعليم --- VISUAL CONTEXT --- **QR_CODE**: رابط الدرس الرقمي Description: A QR code image with the text 'رابط الدرس الرقمي' (Digital Lesson Link) above it and 'www.ien.edu.sa' below it. It provides a digital link to the lesson content. Context: Provides access to supplementary digital content for the lesson. **FIGURE**: أفاريز على قبة الصخرة بالقدس Description: A detailed photograph of Islamic ornamentation, specifically friezes from the Dome of the Rock in Jerusalem. The ornamentation features intricate calligraphic script in a central band, surrounded by complex geometric and floral patterns. The dominant colors are golden yellow, red, and dark brown/black, with some lighter accents. The patterns are highly symmetrical and repetitive, characteristic of Islamic art. The image shows a section of an architectural element, likely a wall or dome interior, with a curved profile at the bottom suggesting an archway or structural support. Context: Illustrates the 'الألوان في الزخرفة الإسلامية' (Colors in Islamic Ornamentation) topic, specifically mentioning the red and golden yellow colors in the friezes of the Dome of the Rock as an example of Islamic art.