نشاط (1)

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 7 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 7 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 أنشطة فنية وتطبيقية

المفاهيم الأساسية

الإفريز: شريط زخرفي أفقي يُستخدم لتزيين الجدران أو الأواني، يتكون من تكرار وحدات زخرفية.

التحليل الفني: عملية فحص العمل الفني وتقييمه من خلال جوانب مختلفة لفهم قيمه الجمالية والتعبيرية.

الجوانب الحسية: العناصر المباشرة التي تدركها الحواس في العمل الفني، مثل الألوان والأشكال والخطوط.

القيم التشكيلية: المبادئ الفنية التي تنظم العلاقات بين عناصر العمل، مثل التوازن والتناسب والانسجام.

القيم التعبيرية: المعاني والمشاعر والأفكار التي ينقلها العمل الفني للمشاهد.

خريطة المفاهيم

```markmap

أنشطة فنية وتطبيقية

النشاط (1): التحليل الفني

الهدف

تحليل صورة إفريز جدارية من مسجد باكستاني

محاور التحليل

الجوانب الحسية
القيم التشكيلية
القيم التعبيرية

النشاط (2): التطبيق العملي

الهدف

تصميم إفريز زخرفي لأوانٍ أسطوانية

المهام

الرسم والتصميم
التعبير عن الرأي في المنتج

```

نقاط مهمة

يهدف النشاط الأول إلى تنمية مهارة التحليل النقدي للعمل الفني الزخرفي الإسلامي.
ينتقل النشاط الثاني من التحليل إلى التطبيق والإبداع الشخصي.
يعزز النشاطان الربط بين التراث الفني (الإفريز التاريخي) والإبداع المعاصر (تصميم للأواني).
التركيز على عملية "التفكير الناقد" ثم "التنفيذ الإبداعي" كمسار تعليمي متكامل.

---

حل النشاط

النشاط (1): تحليل صورة أفاريز الشكل (31)

* الجوانب الحسية:

* الألوان: هيمنة اللونين الأزرق والأبيض، مع وجود لون بني/برتقالي فاتح.

* الأشكال: أشكال هندسية (مثل أشكال "X" متشابكة) وأشكال نباتية (زهور) متكررة.

* الخطوط: خطوط أفقية مستقيمة تشكل أشرطة، وخطوط منحنية في الزخارف النباتية.

* الملمس: ملمس يبدو منتظماً وناعماً من خلال التكرار، ويوحي بأن المادة هي القيشاني (البلاط) أو الحجر المنحوت.

* القيم التشكيلية:

* التكرار والتناغم: تكرار الوحدات الزخرفية (الهندسية والزهرية) بشكل منتظم لخلق إيقاع بصري.

* التوازن: توزيع متوازن للألوان والمساحات بين الأشرطة الأفقية.

* التناسب: تناسب واضح في أحجام الوحدات الزخرفية مع بعضها ومع عرض الشريط الكلي.

* التباين: تباين لطيف بين الأزرق الداكن والأبيض لبروز الزخارف.

* القيم التعبيرية:

* الروحانية والهدوء: الألوان الباردة (الأزرق) والتكوين المنتظم يعكسان جو المسجد الهادئ والمقدس.

* النظام واللانهاية: التكرار الهندسي يشير إلى نظام الكون الإلهي وإمكانية استمراره إلى ما لا نهاية.

* الجمال والزخرفة: يهدف العمل إلى تجميل المكان الديني وتحويله إلى فضاء جمالي يلهم التأمل.

النشاط (2): التطبيقي

الرسم والتصميم:

* فكر في شكل الإناء الأسطواني. التصميم يجب أن يتناسب مع شكله الدائري ويبدو متناسقاً عند النظر إليه من جميع الجوانب.

* اختر فكرة زخرفية مناسبة (هندسية، نباتية، خطية، أو مزيج).

* صمم وحدة زخرفية أساسية بسيطة.

* كرر هذه الوحدة بشكل دائري أو أفقي (على شكل أشرطة) لملاءمة الشكل الأسطواني.

* اختر ألواناً مناسبة لنوع الإناء (زجاجي) وللفكرة العامة.

التعبير عن الرأي:

* نقاط القوة: اذكر ما أعجبك في تصميمك (مثال: تناسق الألوان، ملاءمة التصميم للشكل الأسطواني، وضوح الفكرة).

* التحديات: اذكر الصعوبات التي واجهتك (مثال: جعل الزخرفة تبدو مستمرة على الشكل الدائري، اختيار مقياس الوحدة الزخرفية).

* التحسين: اقترح كيف يمكن تطوير التصميم في المرة القادمة (مثال: إضافة مستوى آخر من التفاصيل، تجربة ألوان شفافة لتناسب طبيعة الزجاج).

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

نشاط (1)

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أمامنا صورة لأفاريز الشكل (31) جدارية على حائط أحد مساجد باكستان ، نحلل معاً الصورة تحليلاً فنياً وجمالياً . بتصنيف تحليلاتنا إلى جوانب حسية ، قيم تشكيلية ، وقيم تعبيرية .

نوع: FIGURE_REFERENCE

الشكل (31)

نشاط (1)

نوع: محتوى تعليمي

نشاط (1)

تطبيقي

نوع: محتوى تعليمي

تطبيقي

نوع: QUESTION_ACTIVITY

نرسم ونصمم أفاريز زخرفية تصلح لأوان أسطوانية زجاجية . نبدي رأينا حول ما أنتجناه من رسوم للأفاريز الزخرفية .

نوع: METADATA

42

نوع: METADATA

وزارة التعليم
Ministry of Education
2023 - 1447

🔍 عناصر مرئية

An image displaying a decorative frieze, likely from a mosque in Pakistan, featuring intricate blue and white geometric and floral patterns. The frieze is composed of multiple horizontal bands, each with a distinct pattern. The top band shows a repeating floral motif in blue and white. The middle bands feature geometric patterns, including interlocking 'X' shapes and smaller, more complex patterns in shades of blue, white, and light brown/orange. The bottom band repeats the interlocking 'X' pattern. The frieze appears to be made of tiles or carved stone, with some visible brickwork at the very bottom.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: نشاط (1) ---
نشاط (1)

أمامنا صورة لأفاريز الشكل (31) جدارية على حائط أحد مساجد باكستان ، نحلل معاً الصورة تحليلاً فنياً وجمالياً . بتصنيف تحليلاتنا إلى جوانب حسية ، قيم تشكيلية ، وقيم تعبيرية .

الشكل (31)

--- SECTION: نشاط (1) ---
نشاط (1)

--- SECTION: تطبيقي ---
تطبيقي

نرسم ونصمم أفاريز زخرفية تصلح لأوان أسطوانية زجاجية . نبدي رأينا حول ما أنتجناه من رسوم للأفاريز الزخرفية .

42

وزارة التعليم
Ministry of Education
2023 - 1447

--- VISUAL CONTEXT ---
**FIGURE**: Untitled
Description: An image displaying a decorative frieze, likely from a mosque in Pakistan, featuring intricate blue and white geometric and floral patterns. The frieze is composed of multiple horizontal bands, each with a distinct pattern. The top band shows a repeating floral motif in blue and white. The middle bands feature geometric patterns, including interlocking 'X' shapes and smaller, more complex patterns in shades of blue, white, and light brown/orange. The bottom band repeats the interlocking 'X' pattern. The frieze appears to be made of tiles or carved stone, with some visible brickwork at the very bottom.
Context: This figure is used as a visual example for an activity involving artistic and aesthetic analysis of decorative friezes, and subsequently designing new ones.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال 1: أمامنا صورة لأفاريز الشكل (31) جدارية على حائط أحد مساجد باكستان، نحلل معاً الصورة تحليلاً فنياً وجمالياً. بتصنيف تحليلاتنا إلى جوانب حسية، قيم تشكيلية، وقيم تعبيرية.

الإجابة: الجوانب الحسية: ألوان باردة، خامة مزججة، زخارف نباتية وهندسية. القيم التشكيلية: تكرار، اتزان، تناظر، وحدة وتنوع، تباين. القيم التعبيرية: سكينة، لانهاية، نظام ودقة.

خطوات الحل:

**الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب من السؤال** | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **المعطى** | صورة لأفاريز جدارية على حائط أحد مساجد باكستان. | | **المطلوب** | تحليل الصورة تحليلاً فنياً وجمالياً وتصنيف هذا التحليل إلى: <br>1. **الجوانب الحسية**.<br>2. **القيم التشكيلية**.<br>3. **القيم التعبيرية**. |
**الخطوة 2: تحديد جوانب التحليل الفني والجمالي** > التحليل الفني والجمالي لأي عمل فني ينقسم عادةً إلى ثلاثة مستويات رئيسية لفهم أبعاده بشكل منهجي.
**الخطوة 3: تحليل الجوانب الحسية (ما يُدرك مباشرة بالحواس)** الجوانب الحسية هي العناصر المادية والملموسة التي تشكل العمل الفني. من خلال الإجابة المعطاة، نستنتج: | الجانب الحسي | أمثلة من الإجابة | الشرح | |--------------|-------------------|--------| | **الألوان** | ألوان باردة | تشيع الألوان الباردة (كالأزرق والأخضر) في الفن الإسلامي لإضفاء جو من الهدوء والسكينة. | | **الخامة** | خامة مزججة | يشير إلى استخدام مواد ذات طلاء زجاجي لامع (كالقاشاني أو الخزف)، مما يعطي بريقاً ويحمي العمل. | | **نوع الزخرفة** | زخارف نباتية وهندسية | الزخارف النباتية (الأرابيسك) والهندسية هي السمة الأساسية للفن الإسلامي، مبتعداً عن التصوير. |
**الخطوة 4: تحليل القيم التشكيلية (مبادئ التصميم والتنظيم)** القيم التشكيلية هي المبادئ التي نظم بها الفنان العناصر الحسية لخلق تكوين متناسق. | القيمة التشكيلية | أمثلة من الإجابة | الشرح | |------------------|-------------------|--------| | **التكرار** | تكرار | ظهور الوحدة الزخرفية نفسها بشكل متتابع، مما يخلق إيقاعاً بصرياً. | | **الاتزان والتناظر** | اتزان، تناظر | توزيع العناصر بشكل متساوٍ حول محور مركزي، مما يعطي شعوراً بالثبات والرصانة. | | **الوحدة والتنوع** | وحدة وتنوع | التجانس بين أجزاء العمل (وحدة) مع وجود اختلافات طفيفة تمنع الرتابة (تنوع). | | **التباين** | تباين | وجود اختلافات واضحة (كالفاتح والغامق، أو بين الشكل والخلفية) لجذب الانتباه. |
**الخطوة 5: تحليل القيم التعبيرية (المشاعر والأفكار المُنقولة)** القيم التعبيرية هي المشاعر والمعاني الروحية والفكرية التي يستحضرها العمل الفني لدى المشاهد. | القيمة التعبيرية | أمثلة من الإجابة | الشرح | |-------------------|-------------------|--------| | **السكينة** | سكينة | الألوان الباردة والتناظر والتكرار المنظم يخلقان جواً من الهدوء والطمأنينة، المناسب لطبيعة المسجد. | | **اللانهاية** | لانهاية | الزخارف الهندسية المتداخلة والمتكررة بلا بداية أو نهاية واضحة ترمز إلى infinity وإلى عظمة الخالق. | | **النظام والدقة** | نظام ودقة | دقة الخطوط وانتظام الأشكال تعكس النظام والترتيب الموجود في الكون وفق الرؤية الإسلامية. |
**الإجابة النهائية:** من خلال التحليل المنهجي، نستنتج أن الأفاريز الجدارية في مسجد باكستاني تجسد **الروحانية الإسلامية** من خلال: عناصرها الحسية المتمثلة في **الألوان الباردة والخامة المزججة والزخارف المجردة**، وتنظيمها التشكيلي القائم على **التكرار والتناظر والتباين**، لتعبر في النهاية عن قيم روحية مثل **السكينة والنظام واللانهائية**.

سؤال 2: نرسم ونصمم أفاريز زخرفية تصلح لأوان أسطوانية زجاجية. نبدي رأينا حول ما أنتجناه من رسوم للأفاريز الزخرفية.

الإجابة: تصميم مقترح: وحدة هندسية ونباتية، شريط مستمر، ألوان فيروزي وذهبي. الرأي: ناجح إذا حقق الاتزان والانتظام، ويمكن تحسينه بزيادة الدقة.

خطوات الحل:

**الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب من السؤال** | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **المعطى** | مهمة تصميم أفاريز زخرفية لأوانٍ أسطوانية زجاجية. | | **المطلوب** | 1. رسم وتصميم هذه الأفاريز. <br>2. إبداء الرأي حول النتاج الفني (التقييم الذاتي). |
**الخطوة 2: تحديد مواصفات التصميم المناسب للأسطوانة الزجاجية** > عند التصميم لسطح أسطواني، يجب مراعاة: 1. **الاستمرارية**: الشريط الزخرفي يجب أن يتلاءم مع الشكل الدائري ويبدو متصلاً بدون نهايات مفاجئة. 2. **الملاءمة**: تناسب الزخرفة مع الوظيفة الجمالية للإناء. 3. **المرئية**: وضوح الزخرفة من جميع الزوايا بسبب شفافية الزجاج.
**خطوة 3: وضع التصميم المقترح (بناءً على الإجابة المعطاة)** يمكن تفصيل التصميم المقترح كما يلي: | عنصر التصميم | الوصف المقترح | السبب والغاية | |--------------|----------------|----------------| | **نوع الوحدة الزخرفية** | مزيج من الوحدات **الهندسية** (مثل خطوط متشابكة) و**النباتية** مبسطة (أرابيسك). | الجمع بين دقة الهندس ورشاقة النباتي يخلق تنوعاً جذاباً. | | **توزيع الزخرفة** | شريط مستمر (إفريز) يلتف حول محيط الإناء بشكل كامل. | لتحقيق مبدأ **الاستمرارية** والتناغم مع الشكل الأسطواني. | | **نظام الألوان** | اقتراح استخدام اللون **الفيروزي** (أزرق مخضر) مع لمسات من اللون **الذهبي**. | **الفيروزي**: يعطي برودة وصفاء. **الذهبي**: يضفي فخامة ويثني على جمال الشكل تحت الضوء. | | **المبدأ التشكيلي الأساسي** | تحقيق **الاتزان** و**الانتظام** في توزيع الوحدات الزخرفية. | لضبط الإيقاع البصري ومنع الفوضى في الشكل الأسطواني. |
**الخطوة 4: خطوات التنفيذ العملية** 1. **الرسم الأولي**: رسم خطوط أفقية متوازية لتحديد حدود الشريط الزخرفي على الورق. 2. **تقسيم المساحة**: تقسيم الشريط إلى وحدات متساوية تقريباً لبدء التصميم. 3. **رسم الوحدة الأساسية**: تصميم وحدة زخرفية صغيرة (هندسية/نباتية) قابلة للتكرار. 4. **التكرار والتدوير**: تكرار الوحدة الأساسية وتعديلها لتتلاءم عند التقاء طرفي الشريط، مما يخلق иллюзия الاستمرارية. 5. **إضافة الألوان**: تطبيق الألوان المقترحة (فيروزي وذهبي) مع مراعاة التباين لضمان الوضوح.
**الخطوة 5: تقييم المنتج وإبداء الرأي (تقييم ذاتي)** يمكن تقييم العمل بناءً على المعايير الفنية التالية: | معيار التقييم | التقييم (ناجح) | التقييم (يحتاج تحسين) | |----------------|-----------------|------------------------| | **تحقيق الاتزان والانتظام** | إذا كانت الوحدات موزعة بشكل متناسق دون تركز في جانب. | إذا كان التصميم يبدو مائلاً أو غير منتظم من بعض الزوايا. | | **وضوح الزخرفة وجاذبيتها** | إذا كانت الألوان والخطوط واضحة وجذابة. | إذا كانت التفاصيل ضعيفة أو الألوان باهتة. | | **ملاءمة التصميم للشكل الأسطواني** | إذا بدا الشريط متصلاً ومتناغماً عند التدوير. | إذا ظهرت فجوات أو عدم تناسب عند التقاء الأطراف. | > **الرأي الشخصي (بناءً على الإجابة المعطاة):** التصميم **ناجح** إذا حقق **الاتزان والانتظام** في التوزيع وبدا كوحدة واحدة متكاملة. **ويمكن تحسينه** من خلال: 1. زيادة **الدقة** في رسم التفاصيل الصغيرة للوحدة الزخرفية. 2. تجربة تدرجات لونية ضمن اللونين الرئيسيين لإضافة عمق بصري. 3. التأكد من أن سمك الخطوط مناسب ليكون مرئياً من بعيد.
**الإجابة النهائية:** يتلخص المشروع في تصميم **إفريز زخرفي مستمر** يلتف حول الآنية الأسطوانية، يعتمد على **وحدات هندسية ونباتية** بألوان **فيروزية وذهبية** لتحقيق الانسجام. يكون التصميم **ناجحاً** عند تحقيقه للاتزان البصري والانتظام، و**قابلاً للارتقاء** من خلال العناية بالتفاصيل الدقيقة ومراعاة دقة تنفيذ الوحدات الزخرفية.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

عند تحليل عمل فني تحليلاً فنياً وجمالياً، ما هي المستويات الثلاثة الرئيسية التي يجب تصنيف التحليل إليها؟

أ) الألوان، الأشكال، والخطوط.
ب) الجوانب الحسية، القيم التشكيلية، والقيم التعبيرية.
ج) التكرار، التناظر، والتباين.
د) الخامة، التكوين، والمعنى.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الجوانب الحسية، القيم التشكيلية، والقيم التعبيرية.

الشرح: 1. الجوانب الحسية: العناصر المادية المباشرة (الألوان، الخامة، نوع الزخرفة). 2. القيم التشكيلية: مبادئ التصميم التي نظمت العناصر (التكرار، الاتزان). 3. القيم التعبيرية: المشاعر والأفكار التي يستحضرها العمل (السكينة، النظام).

تلميح: فكر في ما تراه وتشعر به أولاً، ثم كيف رُتبت العناصر، وأخيراً ما المعنى أو الشعور المنقول.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي مما يلي يعد مثالاً على 'الجوانب الحسية' في تحليل عمل فني زخرفي إسلامي؟

أ) التكرار والاتزان والتناظر.
ب) ألوان باردة وزخارف نباتية وهندسية.
ج) مشاعر السكينة واللانهاية.
د) الدقة في التنفيذ ووضوح الخطوط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: ألوان باردة وزخارف نباتية وهندسية.

الشرح: الجوانب الحسية هي العناصر المادية المباشرة للعمل الفني. في الفن الإسلامي، تشمل غالباً: 1. الألوان الباردة (كالأزرق). 2. نوع الزخرفة (نباتية/هندسية). 3. نوع الخامة (كالخزف المزجج).

تلميح: الجوانب الحسية هي ما يُدرك مباشرة بالحواس، مثل ما تراه وتلمسه.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي من المبادئ التالية يعد من 'القيم التشكيلية' التي يمكن ملاحظتها في الأفاريز الزخرفية الإسلامية؟

أ) الألوان الدافئة والخطوط الحرة.
ب) الشفافية وخفة الوزن.
ج) التكرار والاتزان والتناظر.
د) العفوية والتعبير العاطفي القوي.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: التكرار والاتزان والتناظر.

الشرح: القيم التشكيلية هي مبادئ التصميم التي تنظم العناصر الحسية. في الزخرفة الإسلامية: 1. التكرار: إعادة الوحدة الزخرفية. 2. الاتزان: توزيع العناصر بشكل متساوٍ. 3. التناظر: التماثل حول محور مركزي.

تلميح: القيم التشكيلية تتعلق بكيفية تنظيم وتنسيق العناصر الفنية لخلق تكوين متناغم.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

عند تصميم إفريز زخرفي لإناء أسطواني زجاجي، ما المبدأ الأساسي الذي يجب مراعاته في توزيع الزخرفة؟

أ) استخدام أكبر عدد ممكن من الألوان المتناقضة.
ب) التركيز على الزخرفة في جانب واحد فقط من الإناء.
ج) الاستمرارية، بحيث يلتف الشريط الزخرفي بشكل متصل ومتناغم مع الشكل الدائري.
د) جعل الزخرفة غير منتظمة لتعطي إحساساً بالحركة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الاستمرارية، بحيث يلتف الشريط الزخرفي بشكل متصل ومتناغم مع الشكل الدائري.

الشرح: لتصميم إفريز لسطح أسطواني: 1. يجب أن يكون الشريط مستمراً ومتلائماً مع المحيط الدائري. 2. يخلق إحساساً بالاتصال دون نهايات مفاجئة. 3. يضمن وضوح الزخرفة من جميع الزوايا بسبب شفافية الزجاج.

تلميح: فكر في شكل الإناء وكيف ستبدو الزخرفة من جميع الجوانب عندما يكون شفافاً.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب

ما المعيار الرئيسي الذي يمكن من خلاله الحكم على نجاح تصميم إفريز زخرفي لإناء أسطواني؟

أ) استخدام ألوان نادرة ومكلفة.
ب) تعقيد التصميم لدرجة يصعب فهمه.
ج) مطابقة التصميم تماماً لتصميم قديم.
د) تحقيق الاتزان والانتظام في توزيع الوحدات الزخرفية.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: تحقيق الاتزان والانتظام في توزيع الوحدات الزخرفية.

الشرح: معايير تقييم تصميم الإفريز الأسطواني: 1. تحقيق الاتزان البصري (توزيع متناسق للعناصر). 2. الانتظام في توزيع الوحدات الزخرفية. 3. ملاءمة التصميم للشكل الأسطواني (يبدو متصلاً عند التدوير).

تلميح: النجاح في التصميم الزخرفي غالباً ما يرتبط بالتناسق والبعد عن الفوضى البصرية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط