رقم الصفحة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 تحليل لوحات فنية سعودية معاصرة

المفاهيم الأساسية

اللوحة المركبة (Mixed Media): عمل فني يستخدم أكثر من مادة أو وسيط فني في قطعة واحدة.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الأولى: مجال الرسم

محتوى الصفحة

معلومات أساسية

المادة: التربية الفنية
الصفحة: 20

نشاط (٧): تحليل الشكل ٧

#### العمل الفني محل الدراسة

لوحة للفنانة السعودية لمياء الشديد.
أسلوب: لوحة مركبة (Mixed Media).
وصف بصري:

- لوحة مستطيلة عمودية مركبة على خلفية خشب فاتح.

- أقسام مستطيلة متعددة مرتبة عمودياً.

- قسم أزرق علوي يحتوي على خط عربي أبيض.

- قسم أصفر/برتقالي أفقي صغير.

- قسم أرجواني مزين بأنماط نباتية صغيرة حمراء وخضراء.

- قسم أزرق سفلي كبير يحتوي على نمط هندسي بارز على شكل "X" داخل إطار.

- لوح خشبي عمودي من جهة اليسار.

نشاط (٨): تحليل الشكل ٨

#### العمل الفني محل الدراسة

لوحة للفنان السعودي محمد عسيري.
أسلوب: رسم تعبيري تجريدي.
وصف بصري:

- لوحة مستطيلة أفقية.

- تصور رأس حصان بأسلوب تعبيري تجريدي.

- تقنية الإمباستو (Impasto) بفرشاة سميكة وبارزة.

- رأس الحصان باللونين الأبيض والرمادي الفاتح في المركز.

- الخلفية وجسم الحصان عبارة عن فسيفساء داكنة من الألوان (أسود، أزرق غامق، أخضر) مع رشقات نارية من الأحمر والأصفر والبرتقالي.

- الملمس عالٍ والتأثير ديناميكي.

```

نقاط مهمة

الصفحة تحتوي على نشاطين تحليليين للوحات لفنانين سعوديين معاصرين.
النشاط الأول (الشكل ٧) يركز على تحليل لوحة مركبة تجمع بين الخط العربي والأنماط النباتية والهندسية والخامات المختلفة.
النشاط الثاني (الشكل ٨) يركز على تحليل لوحة تجريدية تعبيرية تستخدم تقنية الإمباستو لتصوير رأس حصان.
الهدف هو تدريب الطالب على وصف وتحليل الخصائص البصرية والتقنيات المستخدمة في الأعمال الفنية السعودية المعاصرة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: METADATA

٢٠

عنوان الوحدة

نوع: محتوى تعليمي

الوحدة الأولى

تحليل الشكل 7

نوع: QUESTION_HOMEWORK

______
______
______
______
______
______
الشكل (٧): لوحة الفنانة السعودية لمياء الشديد.

تحليل الشكل 8

نوع: QUESTION_HOMEWORK

______
______
______
______
______
______
الشكل (٨): لوحة الفنان السعودي محمد عسيري.

تذييل الصفحة

نوع: METADATA

وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

لوحة الفنانة السعودية لمياء الشديد

A vertical rectangular mixed-media artwork mounted on a light wood background. On the left side, there is a vertical weathered wooden plank. To its right, several distinct rectangular sections are stacked vertically. The top section is a bright blue block featuring white Arabic calligraphy. Below it is a smaller orange/yellow horizontal strip, followed by a purple section decorated with small red and green floral patterns. The bottom-most section is a larger blue rectangular block with a raised geometric 'X' pattern inside a frame. The overall style is a collage of traditional and modern elements.

لوحة الفنان السعودي محمد عسيري

A horizontal rectangular painting depicting a horse's head in an abstract, expressive style. The artwork uses a heavy impasto technique with visible, thick brushstrokes. The horse's head is primarily white and light grey, positioned centrally and facing towards the right. The background and the rest of the horse's body are composed of a dense, dark mosaic of colors including black, deep blue, green, with vibrant splashes of red, yellow, and orange. The overall effect is highly textured and dynamic.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: رقم الصفحة ---
٢٠

الوحدة الأولى

--- SECTION: تحليل الشكل 7 ---
______
______
______
______
______
______
الشكل (٧): لوحة الفنانة السعودية لمياء الشديد.

--- SECTION: تحليل الشكل 8 ---
______
______
______
______
______
______
الشكل (٨): لوحة الفنان السعودي محمد عسيري.

--- SECTION: تذييل الصفحة ---
وزارة التعليم
Ministry of Education
2025 - 1447

--- VISUAL CONTEXT ---
**IMAGE**: لوحة الفنانة السعودية لمياء الشديد
Description: A vertical rectangular mixed-media artwork mounted on a light wood background. On the left side, there is a vertical weathered wooden plank. To its right, several distinct rectangular sections are stacked vertically. The top section is a bright blue block featuring white Arabic calligraphy. Below it is a smaller orange/yellow horizontal strip, followed by a purple section decorated with small red and green floral patterns. The bottom-most section is a larger blue rectangular block with a raised geometric 'X' pattern inside a frame. The overall style is a collage of traditional and modern elements.
Context: Used as a visual prompt for students to analyze or describe contemporary Saudi mixed-media art.

**IMAGE**: لوحة الفنان السعودي محمد عسيري
Description: A horizontal rectangular painting depicting a horse's head in an abstract, expressive style. The artwork uses a heavy impasto technique with visible, thick brushstrokes. The horse's head is primarily white and light grey, positioned centrally and facing towards the right. The background and the rest of the horse's body are composed of a dense, dark mosaic of colors including black, deep blue, green, with vibrant splashes of red, yellow, and orange. The overall effect is highly textured and dynamic.
Context: Used as a visual prompt for students to analyze or describe expressive abstract painting techniques in Saudi art.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال الشكل ٧: س: الشكل (٧)؟

الإجابة: عمل فني مجسم على الجميع خامات متنوعة كالخشب والقماش.

خطوات الحل:

**الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **نوع السؤال** | وصف وتحليل لعمل فني. | | **المعطى** | صورة أو رسم للشكل (٧). | | **المطلوب** | تحليل العمل الفني الموجود في الشكل وتحديد خصائصه الرئيسية. |
**الخطوة 2: المبدأ أو المجال المعرفي المستخدم** - هذا السؤال يندرج تحت **مادة التربية الفنية**. - المبدأ المستخدم هو تحليل **العمل الفني التشكيلي** بناءً على: 1. **النوع** (مجسم، لوحة، رسم). 2. **الخامات** المستخدمة في التنفيذ. 3. **التقنية** أو الأسلوب.
**الخطوة 3: تحليل العمل الفني في الشكل (٧)** بناءً على الوصف المقدم في الإجابة المرجعية، نقوم بالتحليل التفصيلي: 1. **تحديد نوع العمل:** - يُوصف العمل بأنه **"عمل فني مجسم"**. - يعني ذلك أن له ثلاثة أبعاد (طول، عرض، ارتفاع) ويمكن مشاهدته من زوايا متعددة. 2. **تحليل الخامات المستخدمة:** - تم استخدام **خامات متنوعة**، مما يضيف ثراءً بصرياً وملمسياً للعمل. - من الأمثلة الواردة: - **الخشب:** يعطي صلابة وبناءً معيناً. - **القماش:** قد يُستخدم لإضافة مرونة أو ألوان أو تغطية. 3. **الخصائص الفنية:** - استخدام خامات متعددة يدل على تقنية **"الفن التجميعي"** أو **"الكولاج المجسم"**. - يشير تعبير **"على الجميع"** إلى أن هذه الخامات مُركبة معاً بشكل فني لتحقيق فكرة أو شكل مُعين. > **ملاحظة:** بدون رؤية الشكل نفسه، يعتمد التحليل على الوصف النصي المُقدم.
**الخطوة 4: الإجابة النهائية (مصاغة تعليمياً)** يُظهر الشكل (٧) **منحوتة أو تركيباً فنياً مجسماً**، اعتمد فنانُه على مبدأ **تعدد الخامات** مثل الخشب والقماش لإنشاء بنيته وتشكيله النهائي، مما يجعله عملاً ذا قيم ملموسة وبصرية متنوعة.

سؤال الشكل ٨: س: الشكل (٨)؟

الإجابة: لوحة تعبيرية تظهر رأس حصان بحركات لونية كثيفة.

خطوات الحل:

**الخطوة 1: تحديد المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **نوع السؤال** | وصف وتحليل لعمل فني. | | **المعطى** | صورة أو رسم للشكل (٨). | | **المطلوب** | تحليل اللوحة الفنية الموجود في الشكل وتحديد خصائصها الرئيسية. |
**الخطوة 2: المبدأ أو المجال المعرفي المستخدم** - هذا السؤال يندرج تحت **مادة التربية الفنية**. - المبدأ المستخدم هو تحليل **اللوحة التشكيلية** بناءً على: 1. **المدرسة أو الأسلوب** الفني (تعبيري، انطباعي، إلخ). 2. **الموضوع** أو المحتوى. 3. **الخصائص اللونية والحركة** داخل العمل.
**الخطوة 3: تحليل العمل الفني في الشكل (٨)** بناءً على الوصف المقدم في الإجابة المرجعية، نقوم بالتحليل التفصيلي: 1. **تحديد نوع العمل وأسلوبه:** - يُوصف العمل بأنه **"لوحة تعبيرية"**. - **التعبيرية** هي مدرسة فنية تهتم بتصوير **المشاعر الداخلية والتجارب الذاتية** للفنان، وليس بالدقة الواقعية للشكل. 2. **تحليل موضوع اللوحة:** - الموضوع هو **"رأس حصان"**. - قد لا يكون الحصان مرسوماً بدقة تشريحية، بل به **تشويه أو تكثيف** معين لنقل شعور أو انطباع. 3. **تحليل الخصائص اللونية والحركة:** - السمة البارزة هي **"حركات لونية كثيفة"**. - هذا يعني: - استخدام **ألوان قوية ومتشابكة**. - وجود **إحساس بالحركة والديناميكية** من خلال طريقة وضع اللون واتجاه الفرشاة. - قد تكون الألوان **غير مطابقة للواقع**، بل تعبر عن حالة انفعالية. > **ملاحظة:** بدون رؤية الشكل نفسه، يعتمد التحليل على الوصف النصي المُقدم.
**الخطوة 4: الإجابة النهائية (مصاغة تعليمياً)** يُمثل الشكل (٨) **لوحة فنية تنتمي للمدرسة التعبيرية**، حيث تم تصوير موضوع **"رأس حصان"** ليس بهدف المحاكاة الواقعية، بل بهدف **نقل تجربة انفعالية**، وذلك من خلال **استخدام لوني كثيف وديناميكي** يخلق إحساساً بالحركة والمشاعر المكثفة.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما السمة الفنية الرئيسية التي تميز العمل الفني المجسم الذي يستخدم خامات متنوعة مثل الخشب والقماش؟

أ) النحت الكلاسيكي
ب) الرسم الزيتي
ج) الفن التجميعي أو الكولاج المجسم
د) الطباعة الحجرية

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الفن التجميعي أو الكولاج المجسم

الشرح: 1. العمل الفني المجسم له ثلاثة أبعاد (طول، عرض، ارتفاع). 2. استخدام خامات متنوعة (كالخشب والقماش) يعني دمج مواد مختلفة. 3. دمج خامات متعددة في عمل فني واحد هو تعريف لتقنية الفن التجميعي أو الكولاج المجسم.

تلميح: فكر في التقنية التي تجمع بين مواد مختلفة لتكوين عمل فني واحد.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما الهدف الأساسي للمدرسة التعبيرية في الفن التشكيلي؟

أ) المحاكاة الدقيقة للطبيعة
ب) تصوير المشاعر الداخلية والتجارب الذاتية للفنان
ج) استخدام الألوان الباهتة فقط
د) الالتزام بالقواعد التشريحية الصارمة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تصوير المشاعر الداخلية والتجارب الذاتية للفنان

الشرح: 1. المدرسة التعبيرية هي أحد مدارس الفن التشكيلي. 2. تختلف عن المدارس الواقعية التي تهدف للمحاكاة الدقيقة. 3. تركيزها الأساسي هو نقل المشاعر والأحاسيس والتجارب الشخصية للفنان من خلال العمل الفني.

تلميح: هذه المدرسة لا تهتم بالدقة الواقعية للشكل بقدر ما تهتم بشيء آخر.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

كيف يمكن تحقيق إحساس بالحركة والديناميكية في اللوحة الفنية وفقاً للمدرسة التعبيرية؟

أ) من خلال الرسم بدقة فوتوغرافية
ب) باستخدام الألوان المائية الشفافة فقط
ج) من خلال استخدام حركات لونية كثيفة وطريقة وضع اللون واتجاه الفرشاة
د) عن طريق تلوين المساحات بلون واحد مسطح

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: من خلال استخدام حركات لونية كثيفة وطريقة وضع اللون واتجاه الفرشاة

الشرح: 1. المدرسة التعبيرية تستخدم الألوان للتعبير عن المشاعر. 2. 'الحركات اللونية الكثيفة' تشير إلى تداخل الألوان وتشابكها. 3. اتجاه وضع اللون وضربات الفرشاة السميكة (الإمباستو) يخلق إحساساً بالطاقة والحركة داخل اللوحة.

تلميح: فكر في كيفية استخدام اللون والفرشاة لنقل الشعور بالحركة وليس الشكل الثابت.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: صعب