مدرسة البكتوجراف - كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 مدرسة البكتوجراف ومجال المعادن

المفاهيم الأساسية

مدرسة البكتوجراف: هي صياغة الكلمات بأساليب خطية جمالية إبداعية ويدخلها معنى الكلمة بالرسم والرمز واللون.

التخريم أو التنقيب: هي صياغة الكلمات بأساليب خطية جمالية إبداعية ويدخلها معنى الكلمة بالرسم والرمز واللون.

التفريغ: تفريغ المساحات الناتجة من الزخرفة لتعطي فراغاً يتخلل منه الضوء، أو البخور على هيئة التصميم.

تنظيف المعادن: هو إزالة مساحات أو أجزاء من أسطح المعادن المختلفة للحصول على تأثيرات زخرفية متنوعة سواء كانت نباتية أو هندسية أو خطية حيث تعمل القطعة مزخرفة وأكثر إضاءة.

المينا: هي عملية إزالة الأكاسيد والقشور والشوائب والمواد الدهنية وذرات المعادن العالقة والبقع السوداء من سطح المعدن.

المينا الباردة: مادة زجاجية تتكون من الرمل مضافاً إليه مواد صاهرة ومواد أخرى ومواد ملونة من أكاسيد المعادن التي تتشكل بالصهر فوق السطح المعدني فتضفي عليه ألواناً زجاجية متنوعة ويطلق على الشكل بعد ذلك معدن مروه بالزجاج.

التكشيف: عبارة عن مساحيق لونية خالية من الزجاج وتستخدم إما على هيئة مسحوق أو على شكل معاجين يلون بها وعندما تجف تغطي شفافية وبريقاً يشبه بريق الزجاج ومنها يتكون معتماً، ومنها ما يكون شفافاً.

السلك: هو معدن سحب إلى خيوط أو قضبان طويلة مرنة ، ويتنوع من حيث الليونة والصلابة ، ويوجد بسماكات وألوان مختلفة تبعاً لنوع الفلز المصنوع منه وتستخدم الفلزات القابلة للسحب والطرق في صنع السلك مثل النحاس والفولاذ والحديد والألومنيوم والقصدير.

اللحام: هو وصل القطع المعدنية أو الأجزاء المعدنية أو الأسلاك بواسطة الحرارة أو بتسليط الضغط ، أو باستخدام الحرارة والضغط معاً ، ويهدف إلى ربط القطع المعدنية لتحويلها إلى منتجات كبيرة ومركبة ومحققة تكون مفيدة في الحياة العملية.

خريطة المفاهيم

```markmap

محتويات كتاب التربية الفنية

الوحدة الخامسة: مجال فن رسوم الكرتون (الكاريكاتير)

الصفحة ٢١٤: للمتابعة مع الخطوات الآتية.....

#### حالات انفعالية مختلفة للوجه (الشكل ١٥٨)

##### في حالة التعجب

##### الوجه في شكله العادي

##### في حالة الغضب

##### في حالة السعادة

##### في حالة الحزن

##### في حالة الذهول

الصفحة ٢١٥

#### نشاط (١): رسم وجه الشخصية الكاريكاتيرية

##### خطوات رسم الشخصية كاملة (الشكل ١٥٩)

#### أدوات رسم الكاريكاتير

##### تعتمد على قلم الرصاص بكل درجاته

#### نشاط (٢): تصميم شخصية كاريكاتيرية تعبر عن شخصيتك

##### التأمل في الشكل (١٥٩)

##### الرسم في الإطار المخصص

الصفحة ٢١٦

#### انتشار فن الكاريكاتير

##### لا تكاد تخلو صحيفة أو مجلة من رسم كاريكاتيري

##### أصبح لكل مجلة أو صحيفة رسامها الكاريكاتيري الخاص

##### أقام بعض الفنانين معارض خاصة للرسم الكاريكاتوري

#### أمثلة توضيحية

##### الشكل (١٦١): كاريكاتير (الكتاب)

##### الشكل (١٦٠): كاريكاتير للفنان السعودي رشيد السليم

الصفحة ٢١٧

#### أنواع الكاريكاتير

##### كاريكاتير الشخصية

##### الكاريكاتير الاجتماعي

##### الكاريكاتير السياسي

#### مثال توضيحي

##### الشكل (١٦٢): كاريكاتير للفنان السعودي باري

###### موضوعه: "خليجنا واحد"

###### مثال على الكاريكاتير السياسي

الصفحة ٢١٨

#### نشاط (١): تركيب كاريكاتير

##### الشكل (١٦٣): كاريكاتير للفنان السعودي أيمن الغامدي

###### يحتوي على نصين: "أين القاضي" و "الأدوات والعصا"

###### يتكون من قطع بازل مرقمة (0، 1، 2، 3، 4)

##### المطلوب: وضع رقم الصورة المناسبة في مكانها المناسب في الكاريكاتير

الصفحة ٢١٩

#### الكاريكاتير الاجتماعي

##### أصوله عند العرب

###### يعود إلى الشعر الساخر (الهجاء)

###### يعتمد على التقاط عيوب المجتمع وتفخيمها

##### عناصر نجاح الفنان الكاريكاتيري

###### أن يكون واعياً ومتواصلاً مع مجتمعه

###### أن يكون متمكناً من فنه

##### وظيفة الكاريكاتير

###### فن دعائي

###### يتكون من: مرسل (فنان)، رسالة (رسم)، متلقٍ (جمهور)

الصفحة ٢٢٠

#### دور الكاريكاتير الاجتماعي

##### معالجة القضايا الاجتماعية

##### الدفاع عن حقوق الإنسان

##### التفكير في حلول للمشكلات

#### تأثير خطوط الرسم

##### الخطوط البسيطة تنقل المعنى والمضمون مباشرة

##### تؤدي إلى حركة فاعلة تقدمية بش regard للحدث

##### تساهم في التغيير أو التجديد للواقع والمستقبل

#### نشاط (١)

##### البحث عن كاريكاتير إيجابي اجتماعي في المملكة العربية السعودية

##### وضع الكاريكاتير في المكان المخصص

الصفحة ٢٢١

#### الكاريكاتير السياسي

##### يمثل طرح الأحداث السياسية في العالم

#### دور الحركة والخط في الرسم الكاريكاتيري

##### يتميز بحرية الحركة في الخطوط

##### يمكن تحريك الخطوط حسب الشخصية ونوع الحركة

##### يتميز بالبساطة (مثل رسم العين كنقطة أو دائرة)

#### أمثلة توضيحية

##### الشكل (١٦٤): رسم ساخر ينتقد القيادة بتهور ورمي النفايات

##### الشكل (١٦٥): كاريكاتير للفنانة السعودية الجوهرة

#### نشاط (٢)

##### أ- وضع عنوان مناسب للكاريكاتير (الشكل ١٦٥)

##### ب- وصف القيم المتضمنة في الشكل (١٦٥)

الصفحة ٢٢٢

#### المسلسل الكاريكاتيري

##### تعريف المسلسل الكاريكاتيري

الصفحة ٢٢٣

#### رسم المسلسل الكاريكاتيري

##### مثال توضيحي (الشكل ١٦٧)

###### اللوحة (أ): شخص يقوم بتوصيل وجبات سريعة من مطعم إلى منزل.

###### اللوحة (ب): تكملة المشهد بوجود سيارة إسعاف، مما يكمل الفكرة الساخرة (تسمم).

##### الفكرة: اللوحة الأولى لوحدها لا تكفي، بل تحتاج للوحة الثانية لإكمال القصة وإضفاء الطابع الكاريكاتيري الساخر.

#### نشاط (٥)

##### المطلوب: رسم مسلسل كاريكاتيري مستخدماً شخصية جاذبة للتعليق على ظاهرة سلوكية منتشرة في المدرسة، مع وضع تعليقات ساخرة.

الصفحة ٢٢٤: تقويم الوحدة

#### مجال: رسوم الكاريكاتير

#### أسئلة التقويم

##### السؤال الأول: عرّف كل من:

###### 1. فن الكاريكاتير.

###### 2. الشخصية الكاريكاتيرية.

##### السؤال الثاني: ما هي أنواع الكاريكاتير؟

الصفحة ٢٢٥: تقويم الوحدة (تابع)

#### أسئلة التقويم

##### السؤال الثالث: صح أم خطأ

###### 1. يصور الكاريكاتير الاجتماعي حياتنا اليومية وسلبيات المجتمع.

###### 2. يختلف فنان الكاريكاتير عن كاتب القصة أو الرواية.

###### 3. رسم الكاريكاتير رسم ساخر.

###### 4. يعتمد رسم الكاريكاتير على النقطة والخط كعنصرين أساسيين.

###### 5. الشخصية الكاريكاتيرية المميزة تتميز بالبساطة ووضوح الرموز والمبالغة في التفاصيل.

الصفحة ٢٢٦: المشروع الفصلي

#### المشروع الفصلي

##### وزارة التعليم

###### السنة الدراسية: 2025 - 1447 هـ

الصفحة ٢٢٧: أهداف المشروع الفني

#### أهداف المشروع الفني

##### تنمية مهارات التفكير الإبداعي

##### دمج المجالات الفنية المدروسة

##### تبادل الخبرات في المشاريع الجماعية

##### دعم الاتجاهات الإيجابية نحو الإبداع

##### الإحساس بالمشكلات وحلها إبداعياً

##### مناقشة القيم التشكيلية في الأعمال

##### التعبير عن الانفعالات وملاحظة المعاني في الشكل واللون

##### اكتساب مهارات التخطيط للمشاريع

##### اكتساب القدرة على التشكيل بخامات متعددة

#### المشروع الفصلي

الصفحة ٢٢٨: استمارة تنفيذ المشروع الفصلي

#### استمارة تنفيذ المشروع الفصلي

##### معلومات أساسية

###### اسم المشروع

###### فكرة المشروع

###### أهداف المشروع

###### نوع المشروع (فردي / جماعي)

##### تخطيط فكرة العمل

###### وصف المشروع

###### الخامات والأدوات

###### مراحل تنفيذ المشروع

###### طرق إخراج وعرض المشروع

###### قيمة المشروع الجمالية والنفعية

##### التقويم

###### النقد الفني والتقييم (نُفذ / لم يُنفذ)

###### أسباب عدم التنفيذ (إذا لم يُنفذ)

الصفحة ٢٢٩: المصطلحات (مجال الزخرفة)

#### فن الرقش

##### شكل أفقى (تكرار/تناسخ): الرقش اللين

##### شكل مركزى (وميض متناوب): في الأشكال الهندسية

#### خط الاستعليق/التعليق

##### نوع من الخطوط العربية الفنية

##### ظهر في خراسان (القرن 8-9 هـ)

##### ناتج عن دمج خطي النسخ والتعليق

#### الاتزان

##### الإحساس بالاستقرار في العمل الفني

##### عدم طغيان عنصر على آخر

##### مرحلة الثبات والقوة للعناصر

#### الإيقاع

##### مجال لتحقيق الحركة

##### تردد الحركة بصورة منتظمة (جمع الوحدة والتغير)

##### أنواعه: رتيب، غير رتيب، متناقص

#### التكرار

##### تحقيق الامتداد والاستمرارية والحركة

##### تكرار نفس الشكل بنفس المسافات

##### له قيمة جمالية في الطبيعة

#### خط الطومار

##### يعني "خط الصحيفة"

##### مميزاته: فخامة الحجم، وضوح المعالم، دقة النهايات

##### الاستخدام: اللوحات الكبيرة، الجدران، ديوان الإنشاء

#### خط الطغراء

##### شكل جميل يكتب بخط الثلث

##### علامة سلطانية في الأوامر السلطانية

##### يذكر اسم الدولة أو السلطان ولقبه

الصفحة ٢٣٠: مدرسة البكتوجراف ومجال المعادن

#### مدرسة البكتوجراف

##### التعريف: صياغة الكلمات بأساليب خطية جمالية إبداعية ويدخلها معنى الكلمة بالرسم والرمز واللون

#### مجال المعادن

##### التخريم أو التنقيب

##### التفريغ

##### تنظيف المعادن

##### المينا

##### المينا الباردة

##### التكشيف

##### السلك

##### اللحام

```

نقاط مهمة

• تركز الصفحة على مفهومين رئيسيين: مدرسة البكتوجراف و مجال المعادن.
• مدرسة البكتوجراف هي فن يعتمد على الخط والرسم واللون لإيصال معنى الكلمة.
• مجال المعادن يتضمن عدة تقنيات زخرفية وصناعية مثل التخريم والتفريغ والتنظيف والتكشيف واللحام.
• لكل تقنية في مجال المعادن تعريف محدد ووظيفة خاصة في تشكيل وتزيين القطع المعدنية.

مدرسة البكتوجراف

هي صياغة الكلمات بأساليب خطية جمالية إبداعية ويدخلها معنى الكلمة بالرسم والرمز واللون...

مجال المعادن

هي صياغة الكلمات بأساليب خطية جمالية إبداعية ويدخلها معنى الكلمة بالرسم والرمز واللون...

تفريغ المساحات الناتجة من الزخرفة لتعطي فراغاً يتخلل منه الضوء، أو البخور على هيئة التصميم.

هو إزالة مساحات أو أجزاء من أسطح المعادن المختلفة للحصول على تأثيرات زخرفية متنوعة سواء كانت نباتية أو هندسية أو خطية حيث تعمل القطعة مزخرفة وأكثر إضاءة.

هي عملية إزالة الأكاسيد والقشور والشوائب والمواد الدهنية وذرات المعادن العالقة والبقع السوداء من سطح المعدن.

مادة زجاجية تتكون من الرمل مضافاً إليه مواد صاهرة ومواد أخرى ومواد ملونة من أكاسيد المعادن التي تتشكل بالصهر فوق السطح المعدني فتضفي عليه ألواناً زجاجية متنوعة ويطلق على الشكل بعد ذلك معدن مروه بالزجاج.

عبارة عن مساحيق لونية خالية من الزجاج وتستخدم إما على هيئة مسحوق أو على شكل معاجين يلون بها وعندما تجف تغطي شفافية وبريقاً يشبه بريق الزجاج ومنها يتكون معتماً، ومنها ما يكون شفافاً.

المعادن الزخرفتها حفر عميقاً، ثم تملأ الحفر بمعدن آخر يكون عادة أعلى من المادة الأصلية وذلك لتظهر الزخارف بلون مختلف للون المعدن المشكل منه القطعة المعدنية.

هو معدن سحب إلى خيوط أو قضبان طويلة مرنة ، ويتنوع من حيث الليونة والصلابة ، ويوجد بسماكات وألوان مختلفة تبعاً لنوع الفلز المصنوع منه وتستخدم الفلزات القابلة للسحب والطرق في صنع السلك مثل النحاس والفولاذ والحديد والألومنيوم والقصدير.

هو وصل القطع المعدنية أو الأجزاء المعدنية أو الأسلاك بواسطة الحرارة أو بتسليط الضغط ، أو باستخدام الحرارة والضغط معاً ، ويهدف إلى ربط القطع المعدنية لتحويلها إلى منتجات كبيرة ومركبة ومحققة تكون مفيدة في الحياة العملية.

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

٢٣٠

--- SECTION: مدرسة البكتوجراف --- مدرسة البكتوجراف هي صياغة الكلمات بأساليب خطية جمالية إبداعية ويدخلها معنى الكلمة بالرسم والرمز واللون... --- SECTION: مجال المعادن --- مجال المعادن --- SECTION: التخريم أو التنقيب --- هي صياغة الكلمات بأساليب خطية جمالية إبداعية ويدخلها معنى الكلمة بالرسم والرمز واللون... --- SECTION: التفريغ --- تفريغ المساحات الناتجة من الزخرفة لتعطي فراغاً يتخلل منه الضوء، أو البخور على هيئة التصميم. --- SECTION: تنظيف المعادن --- هو إزالة مساحات أو أجزاء من أسطح المعادن المختلفة للحصول على تأثيرات زخرفية متنوعة سواء كانت نباتية أو هندسية أو خطية حيث تعمل القطعة مزخرفة وأكثر إضاءة. --- SECTION: المينا --- هي عملية إزالة الأكاسيد والقشور والشوائب والمواد الدهنية وذرات المعادن العالقة والبقع السوداء من سطح المعدن. --- SECTION: المينا الباردة --- مادة زجاجية تتكون من الرمل مضافاً إليه مواد صاهرة ومواد أخرى ومواد ملونة من أكاسيد المعادن التي تتشكل بالصهر فوق السطح المعدني فتضفي عليه ألواناً زجاجية متنوعة ويطلق على الشكل بعد ذلك معدن مروه بالزجاج. --- SECTION: التكشيف --- عبارة عن مساحيق لونية خالية من الزجاج وتستخدم إما على هيئة مسحوق أو على شكل معاجين يلون بها وعندما تجف تغطي شفافية وبريقاً يشبه بريق الزجاج ومنها يتكون معتماً، ومنها ما يكون شفافاً. المعادن الزخرفتها حفر عميقاً، ثم تملأ الحفر بمعدن آخر يكون عادة أعلى من المادة الأصلية وذلك لتظهر الزخارف بلون مختلف للون المعدن المشكل منه القطعة المعدنية. --- SECTION: السلك --- هو معدن سحب إلى خيوط أو قضبان طويلة مرنة ، ويتنوع من حيث الليونة والصلابة ، ويوجد بسماكات وألوان مختلفة تبعاً لنوع الفلز المصنوع منه وتستخدم الفلزات القابلة للسحب والطرق في صنع السلك مثل النحاس والفولاذ والحديد والألومنيوم والقصدير. --- SECTION: اللحام --- هو وصل القطع المعدنية أو الأجزاء المعدنية أو الأسلاك بواسطة الحرارة أو بتسليط الضغط ، أو باستخدام الحرارة والضغط معاً ، ويهدف إلى ربط القطع المعدنية لتحويلها إلى منتجات كبيرة ومركبة ومحققة تكون مفيدة في الحياة العملية. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 ٢٣٠