الوحدة الرابعة: مجال الخزف - كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 الفصل الأول: فنون (الجزء الثاني)

المفاهيم الأساسية

المنمنمات الإسلامية: فن تحويل المنمنمات إلى لوحات تشكيلية تخدم وظائف متعددة مثل الوظائف الدعائية.

الزخرفة الكتابية: استخدام الخطوط العربية الإسلامية في الزخرفة، مع توضيح القيم الجمالية في خصائصها.

خريطة المفاهيم

```markmap

الجزء الثاني من المقرر (خمس مجالات)

الوحدة الأولى: مجال الرسم

الموضوع: المنمنمات الإسلامية

• تحويلها إلى لوحات تشكيلية
• تخدم وظائف متعددة (مثل الدعائية)
• أنشطة إثرائية معرفية وعملية

الوحدة الثانية: مجال الزخرفة

الموضوع: الزخرفة الكتابية آفاق عربية

• تعريف بالخطوط العربية الإسلامية
• أساليب استخدامها في الزخرفة
• القيم الجمالية في خصائصها
• تنفيذ لوحات مبتكرة بأساليب متنوعة

الوحدة الثالثة: مجال أعمال المعادن

الموضوع الأول: تفريغ النحاس

الموضوع الثاني: مجسمات بالسلك

• توضيح تاريخ القطع المعدنية
• رموز الحضارة التي تعكسها
• اكتشاف المفاهيم الجمالية
• الطرق الابتكارية للمشغولات المعدنية
• أثرها على دعم العائد الاقتصادي

الوحدة الرابعة: مجال الخزف

الموضوع الأول: خزفياتي عربية

الموضوع الثاني: هوية الخزف العربية

• نبذة تاريخية عن الخزف العربي
• مساهمة الخزاف المسلم في تطويره
• تطوير تقنياته المختلفة
• عرض نماذج منه

```

نقاط مهمة

• يحتوي الجزء الثاني من المقرر على خمس مجالات فنية.
• كل وحدة تقدم موضوعات إثرائية وأنشطة عملية لتعزيز المعارف والمهارات.
• التركيز على الجذور العربية والإسلامية للفنون (الخزف، الزخرفة، المنمنمات).
• ربط الفنون بتاريخها وقيمتها الجمالية والاقتصادية.

قدم موضوعين إثرائيين عن الخزف على النحو الآتي:

١- الموضوع الأول: خزفياتي عربية. ٢- الموضوع الثاني: هوية الخزف العربية.

وقدم نبذة تاريخية عن الخزف العربي، ومساهمة الخزاف المسلم في تطويره، وتطوير تقنياته المختلفة، وعرض نماذج منه.

ونجد في محتوى الجزء الثاني من المقرر خمس مجالات.

يحتوي على موضوع تحت مسمى: المنمنمات الإسلامية.

وقد روعي في هذا الموضوع رؤية تتحدث عن فن المنمنمات وتحويلها إلى لوحات تشكيلية تخدم وظائف متعددة مثل الوظائف الدعائية، كما ذيل الموضوع بأنشطة إثرائية معرفية وعملية تساعد على تأكيد المعارف والخبرات والمهارات المكتسبة.

مكون من موضوع تحت مسمى:

الزخرفة الكتابية آفاق عربية.

وقد روعي في هذا الموضوع أن يكون تعريفاً بالخطوط العربية الإسلامية وأساليب استخدامها في الزخرفة وتوضيح القيم الجمالية في خصائصها وكيفية تنفيذ لوحات مبتكرة بأساليب متنوعة.

ويتكون من موضوعين هما:

١- الموضوع الأول: تفريغ النحاس.

٢- الموضوع الثاني: مجسمات بالسلك.

وقد روعي في مواضيع المجال توضيح تاريخ القطع المعدنية ورموز الحضارة التي تعكسها من خلال اكتشاف المفاهيم الجمالية والطرق الابتكارية للمشغولات المعدنية، وأثرها على دعم العائد الاقتصادي.

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

--- SECTION: الوحدة الرابعة: مجال الخزف --- قدم موضوعين إثرائيين عن الخزف على النحو الآتي: ١- الموضوع الأول: خزفياتي عربية. ٢- الموضوع الثاني: هوية الخزف العربية. وقدم نبذة تاريخية عن الخزف العربي، ومساهمة الخزاف المسلم في تطويره، وتطوير تقنياته المختلفة، وعرض نماذج منه. --- SECTION: الوحدة الأولى: مجال الرسم --- ونجد في محتوى الجزء الثاني من المقرر خمس مجالات. يحتوي على موضوع تحت مسمى: المنمنمات الإسلامية. وقد روعي في هذا الموضوع رؤية تتحدث عن فن المنمنمات وتحويلها إلى لوحات تشكيلية تخدم وظائف متعددة مثل الوظائف الدعائية، كما ذيل الموضوع بأنشطة إثرائية معرفية وعملية تساعد على تأكيد المعارف والخبرات والمهارات المكتسبة. --- SECTION: الوحدة الثانية: مجال الزخرفة --- مكون من موضوع تحت مسمى: الزخرفة الكتابية آفاق عربية. وقد روعي في هذا الموضوع أن يكون تعريفاً بالخطوط العربية الإسلامية وأساليب استخدامها في الزخرفة وتوضيح القيم الجمالية في خصائصها وكيفية تنفيذ لوحات مبتكرة بأساليب متنوعة. --- SECTION: الوحدة الثالثة: مجال أشغال المعادن --- ويتكون من موضوعين هما: ١- الموضوع الأول: تفريغ النحاس. ٢- الموضوع الثاني: مجسمات بالسلك. وقد روعي في مواضيع المجال توضيح تاريخ القطع المعدنية ورموز الحضارة التي تعكسها من خلال اكتشاف المفاهيم الجمالية والطرق الابتكارية للمشغولات المعدنية، وأثرها على دعم العائد الاقتصادي. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447