العنوان الرئيسي - كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: أتبع تعليمات السلامة دائماً، وخصوصاً عندما أرى إشارة احذر، .

الإجابة: صح

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | عبارة: "أتبع تعليمات السلامة دائماً، وخصوصاً عندما أرى إشارة احذر" | تحديد صحة العبارة (صح/خطأ) |
2. **المبدأ المستخدم:** مبدأ السلامة العامة في البيئة التعليمية والعملية
3. 1. **تحليل العبارة:** العبارة تتحدث عن اتباع تعليمات السلامة بشكل دائم، مع التركيز على الحذر عند رؤية إشارات التحذير.
4. 2. **تطبيق مبدأ السلامة:** إشارات التحذير تُصمم خصيصاً لتنبيه الأفراد إلى وجود خطر محتمل، لذا فإن اتباع تعليمات السلامة عند رؤيتها هو إجراء صحيح وضروري.
5. 3. **الاستنتاج:** العبارة تعكس سلوكاً وقائياً صحيحاً يجب على الطالب الالتزام به.
6. > **الإجابة النهائية:** العبارة **صحيحة**، حيث أن اتباع تعليمات السلامة وخصوصاً عند رؤية إشارات التحذير يُعد من أساسيات السلوك الآمن.

سؤال 2: أصغي جيداً لتوجيهات السلامة الخاصة من معلمي / معلمتي.

الإجابة: صح

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | عبارة: "أصغي جيداً لتوجيهات السلامة الخاصة من معلمي / معلمتي" | تحديد صحة العبارة (صح/خطأ) |
2. **المبدأ المستخدم:** مبدأ التعلم والانضباط في البيئة المدرسية
3. 1. **تحليل العبارة:** العبارة تؤكد على أهمية الاستماع الجيد والانتباه لتوجيهات السلامة المقدمة من المعلم.
4. 2. **تطبيق مبدأ التعلم:** المعلم هو المصدر الموثوق للمعلومات والإرشادات، خاصة فيما يتعلق بإجراءات السلامة التي تحمي الطالب من الأخطار.
5. 3. **الاستنتاج:** الإصغاء الجيد لتوجيهات المعلم يضمن فهم وتطبيق إجراءات السلامة بشكل صحيح.
6. > **الإجابة النهائية:** العبارة **صحيحة**، فالاستماع الجيد لتوجيهات السلامة من المعلم هو خطوة أساسية لضمان بيئة تعليمية آمنة.

سؤال 3: أحذر عند استخدام الأدوات الحادة مثل المقص والمشرط وآلات القطع، أدوات الحفر على الطين والخشب، أدوات تقبيب المعادن والنحاس، وعند استخدام المواد الحارقة كالمنظفات، وغيرها.

الإجابة: صح

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | عبارة تتضمن الحذر عند استخدام: الأدوات الحادة، أدوات الحفر، أدوات تقبيب المعادن، المواد الحارقة | تحديد صحة العبارة (صح/خطأ) |
2. **المبدأ المستخدم:** مبدأ التعامل الآمن مع الأدوات والمواد الخطرة
3. 1. **تحليل العبارة:** العبارة تحث على توخي الحذر عند التعامل مع عدة فئات من الأدوات والمواد التي تشكل خطراً محتملاً.
4. 2. **تطبيق مبدأ التعامل الآمن:** - **الأدوات الحادة** (مقص، مشرط): يمكن أن تسبب جروحاً. - **أدوات الحفر والتقبيب:** تتطلب دقة وقد تسبب إصابات. - **المواد الحارقة** (منظفات): قد تسبب حروقاً أو تهيجاً. الحذر عند استخدامها جميعاً إجراء ضروري.
5. 3. **الاستنتاج:** العبارة شاملة وتغطي ممارسات سلامة مهمة في الورشة الفنية.
6. > **الإجابة النهائية:** العبارة **صحيحة**، حيث أن الحذر ضروري عند استخدام أي أدوات أو مواد قد تشكل خطراً على السلامة الشخصية.

سؤال 4: لا أستخدم المطرقة أو المنشار إلا بإشراف معلمي / معلمتي.

الإجابة: صح

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | عبارة: "لا أستخدم المطرقة أو المنشار إلا بإشراف معلمي / معلمتي" | تحديد صحة العبارة (صح/خطأ) |
2. **المبدأ المستخدم:** مبدأ الإشراف المباشر على استخدام الأدوات الخطرة
3. 1. **تحليل العبارة:** العبارة تنص على شرط أساسي لاستخدام أدوات مثل المطرقة والمنشار، وهو وجود إشراف من المعلم.
4. 2. **تطبيق مبدأ الإشراف:** - **المطرقة والمنشار** من الأدوات التي تتطلب مهارة وقد تسبب إصابات خطيرة إذا استخدمت بشكل خاطئ. - إشراف المعلم يضمن التوجيه الصحيح والتدخل في حال حدوث خطأ، مما يقلل المخاطر.
5. 3. **الاستنتاج:** اشتراط الإشراف على استخدام هذه الأدوات هو إجراء وقائي صحيح.
6. > **الإجابة النهائية:** العبارة **صحيحة**، فاستخدام الأدوات الخطرة مثل المطرقة والمنشار يجب أن يكون دائماً تحت إشراف مباشر من المعلم لضمان السلامة.

سؤال 5: أرتدي القفازات الواقية عند التعامل مع السائل والألوان والخامات الفنية والأدوات الحادة، وأقوم بغسل يدي بعد كل نشاط.

الإجابة: صح

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | عبارة تتضمن: ارتداء القفازات عند التعامل مع سوائل وألوان وخامات وأدوات حادة، وغسل اليدين بعد النشاط | تحديد صحة العبارة (صح/خطأ) |
2. **المبدأ المستخدم:** مبدأ الوقاية الصحية والنظافة الشخصية
3. 1. **تحليل العبارة:** العبارة تحوي إجراءين وقائيين: ارتداء القفازات كحاجز وقائي، وغسل اليدين كنظافة بعد العمل.
4. 2. **تطبيق مبدأ الوقاية:** - **القفازات:** تحمي الجلد من المواد الكيميائية (الألوان، المنظفات) ومن الجروح (الأدوات الحادة). - **غسل اليدين:** يزيل أي بقايا مواد ضارة أو جراثيم، مما يمنع التلوث أو الأمراض.
5. 3. **الاستنتاج:** كلا الإجراءين (الوقاية أثناء العمل والنظافة بعده) مكملان لبعضهما ويشكلان ممارسة صحية كاملة.
6. > **الإجابة النهائية:** العبارة **صحيحة**، حيث أن ارتداء القفازات الواقية وغسل اليدين بعد النشاط هما إجراءان أساسيان للحفاظ على الصحة والسلامة الشخصية.

سؤال 6: أرتدي المعطف الواقي لحماية ملابسي من الألوان ووسائل التنظيف.

الإجابة: صح

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | عبارة: "أرتدي المعطف الواقي لحماية ملابسي من الألوان ووسائل التنظيف" | تحديد صحة العبارة (صح/خطأ) |
2. **المبدأ المستخدم:** مبدأ استخدام معدات الحماية الشخصية (PPE)
3. 1. **تحليل العبارة:** العبارة تحدد غرضاً محدداً لارتداء المعطف الواقي، وهو حماية الملابس من التلوث بالمواد المستخدمة.
4. 2. **تطبيق مبدأ معدات الحماية:** - **الألوان ووسائل التنظيف** غالباً ما تكون صعبة الإزالة وقد تتلف الملابس. - **المعطف الواقي** يشكل حاجزاً يمنع وصول هذه المواد إلى الملابس الشخصية، مما يحافظ عليها ويوفر الراحة والنظافة.
5. 3. **الاستنتاج:** استخدام المعطف الواقي لهذا الغرض هو تطبيق عملي وصحيح لمبدأ معدات الحماية.
6. > **الإجابة النهائية:** العبارة **صحيحة**، فارتداء المعطف الواقي يعد إجراءً وقائياً ذكياً لحماية الملابس الشخصية من البقع والتلف الناتج عن المواد الفنية.

سؤال 7: أرتدي الكمامة والنظارة الواقية عند استخدام الأدوات والخامات المتطايرة والنفّاذة وعند تنظيفها.

الإجابة: صح

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | عبارة: "أرتدي الكمامة والنظارة الواقية عند استخدام الأدوات والخامات المتطايرة والنفّاذة وعند تنظيفها" | تحديد صحة العبارة (صح/خطأ) |
2. **المبدأ المستخدم:** مبدأ حماية الجهاز التنفسي والعينين من المخاطر الهوائية
3. 1. **تحليل العبارة:** العبارة تحدد نوعين من معدات الحماية (كمامة، نظارة) وتحدد حالات استخدامهما (مواد متطايرة/نفاذة وعمليات تنظيف).
4. 2. **تطبيق مبدأ الحماية:** - **الكمامة:** تحمي الجهاز التنفسي من استنشاق الأبخرة أو الجسيمات الدقيقة المتطايرة. - **النظارة الواقية:** تحمي العينين من الرذاذ أو الجسيمات التي قد تتطاير أثناء الاستخدام أو التنظيف.
5. 3. **الاستنتاج:** ارتداء هاتين الوسيلتين معاً يوفر حماية شاملة للوجه والجهاز التنفسي في البيئات التي تحتوي على مخاطر هوائية.
6. > **الإجابة النهائية:** العبارة **صحيحة**، حيث أن استخدام الكمامة والنظارة الواقية معاً يُعد إجراءً ضرورياً للوقاية من مخاطر المواد المتطايرة التي قد تضر بالجهاز التنفسي أو العينين.

سؤال 8: أطلب مساعدة معلمي / معلمتي عند استخدام أجهزة التسخين أو الصبغ الحراري.

الإجابة: صح

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | عبارة: "أطلب مساعدة معلمي / معلمتي عند استخدام أجهزة التسخين أو الصبغ الحراري" | تحديد صحة العبارة (صح/خطأ) |
2. **المبدأ المستخدم:** مبدأ طلب المساعدة والإشراف عند التعامل مع المعدات المعقدة أو الخطرة
3. 1. **تحليل العبارة:** العبارة تشجع على طلب المساعدة من المعلم عند استخدام نوعين محددين من المعدات: أجهزة التسخين وأجهزة الصبغ الحراري.
4. 2. **تطبيق م principle طلب المساعدة:** - **أجهزة التسخين:** تتضمن مخاطر الحروق أو الحريق. - **الصبغ الحراري:** قد يتضمن عمليات كيميائية أو حرارية معقدة. طلب مساعدة المعلم يضمن التشغيل الآمن ويوفر التوجيه الفوري.
5. 3. **الاستنتاج:** الاعتراف بالحاجة إلى المساعدة عند استخدام معدات متخصصة هو موقف مسؤول ويعزز السلامة.
6. > **الإجابة النهائية:** العبارة **صحيحة**، فطلب إشراف أو مساعدة المعلم عند استخدام معدات مثل أجهزة التسخين أو الصبغ الحراري هو إجراء حكيم يمنع الحوادث.

سؤال 9: أحرص على التهوية الجيدة مثل فتح النوافذ وباب الفصل عند العمل بالمواد ذات الرائحة النفاذة.

الإجابة: صح

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | عبارة: "أحرص على التهوية الجيدة مثل فتح النوافذ وباب الفصل عند العمل بالمواد ذات الرائحة النفاذة" | تحديد صحة العبارة (صح/خطأ) |
2. **المبدأ المستخدم:** مبدأ التحكم البيئي والتهوية للحد من التعرض للمواد الضارة
3. 1. **تحليل العبارة:** العبارة تربط بين إجراء عملي (فتح النوافذ والباب) وهدف محدد (التهوية الجيدة) عند العمل بمواد ذات رائحة نفاذة.
4. 2. **تطبيق مبدأ التهوية:** - **الروائح النفاذة** غالباً ما تشير إلى وجود أبخرة أو مواد متطايرة في الهواء. - **التهوية الجيدة** (فتح النوافذ والباب) تساعد على تجديد الهواء وتقليل تركيز هذه المواد في مكان العمل، مما يحسن جودة الهواء ويقلل المخاطر الصحية.
5. 3. **الاستنتاج:** الحرص على التهوية هو إجراء وقائي بيئي بسيط وفعال.
6. > **الإجابة النهائية:** العبارة **صحيحة**، فالتهوية الجيدة عن طريق فتح النوافذ والأبواب إجراء ضروري لضمان هواء نقي وتقليل التعرض للأبخرة الضارة عند استخدام مواد ذات رائحة نفاذة.

سؤال 10: أحافظ على نظافة وترتيب المكان بعد الانتهاء من العمل الفني.

الإجابة: صح

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | عبارة: "أحافظ على نظافة وترتيب المكان بعد الانتهاء من العمل الفني" | تحديد صحة العبارة (صح/خطأ) |
2. **المبدأ المستخدم:** مبدأ المسؤولية والنظافة العامة لبيئة العمل
3. 1. **تحليل العبارة:** العبارة تؤكد على مسؤولية الطالب في تنظيف وترتيب مساحة العمل بعد انتهاء النشاط الفني.
4. 2. **تطبيق مبدأ المسؤولية:** - **النظافة:** إزالة بقايا المواد والأدوات يمنع التلوث والحوادث (كالانزلاق). - **الترتيب:** إعادة الأدوات إلى أماكنها يسهل الوصول إليها لاحقاً ويحافظ عليها. معاً، يشكلان بيئة عمل منظمة وآمنة للجميع.
5. 3. **الاستنتاج:** الحفاظ على النظافة والترتيب هو جزء من انضباط العمل ومسؤولية تجاه الذات والآخرين.
6. > **الإجابة النهائية:** العبارة **صحيحة**، فالمحافظة على نظافة وترتيب مكان العمل بعد الانتهاء منه يعكس سلوكاً مسؤولاً ويضمن بيئة آمنة ومنظمة للجلسات القادمة.

سؤال 11: أقوم بتنفيذ أعمالي الفنية تحت إشراف والدي / والدتي أو أحد أفراد الأسرة المسؤولين.

الإجابة: صح

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | عبارة: "أقوم بتنفيذ أعمالي الفنية تحت إشراف والدي / والدتي أو أحد أفراد الأسرة المسؤولين" | تحديد صحة العبارة (صح/خطأ) |
2. **المبدأ المستخدم:** مبدأ الإشراف الأسري على الأنشطة خارج المدرسة
3. 1. **تحليل العبارة:** العبارة تنطبق على تنفيذ الأعمال الفنية خارج إطار المدرسة (مثلاً في المنزل)، وتشترط وجود إشراف من أحد الوالدين أو فرد أسري مسؤول.
4. 2. **تطبيق مبدأ الإشراف الأسري:** - خارج المدرسة، يتحمل ولي الأمر مسؤولية سلامة الطالب. - الإشراف الأسري يضمن تطبيق إجراءات السلامة المناسبة في البيئة المنزلية ويساعد في توجيه الطالب.
5. 3. **الاستنتاج:** اشتراط الإشراف الأسري عند العمل خارج المدرسة هو امتداد منطقي لمبدأ السلامة.
6. > **الإجابة النهائية:** العبارة **صحيحة**، فتنفيذ الأعمال الفنية خارج المدرسة يجب أن يكون تحت إشراف أحد الوالدين أو فرد أسري مسؤول لضمان استمرارية تطبيق قواعد السلامة.

سؤال 12: أحرص على الابتعاد عن زملائي عند القيام بعملية تتطلب استخدام أدوات حادة وأتعاون مع زملائي في تنفية الأعمال الفنية وأعامل الجميع باحترام.

الإجابة: صح

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | عبارة تتضمن: الابتعاد عن الزملاء عند استخدام أدوات حادة، والتعاون في التنظيف، والمعاملة باحترام | تحديد صحة العبارة (صح/خطأ) |
2. **المبدأ المستخدم:** مبدأ السلامة الاجتماعية والسلوك التعاوني في بيئة العمل الجماعي
3. 1. **تحليل العبارة:** العبارة تجمع بين ثلاثة مفاهيم: السلامة الجسدية (الابتعاد عند الخطر)، التعاون (في التنظيف)، والاحترام (في المعاملة).
4. 2. **تطبيق المبدأ:** - **الابتعاد عند استخدام أدوات حادة:** يقلل خطر إصابة الآخرين بالخطأ. - **التعاون في التنظيف:** يعزز المسؤولية المشتركة ويحسن بيئة العمل. - **المعاملة باحترام:** أساس للتعاون الآمن والإيجابي. هذه السلوكيات معاً تُحدث توازناً بين السلامة الفردية والجماعية.
5. 3. **الاستنتاج:** العبارة تقدم نموذجاً متكاملاً للسلوك الآمن والاجتماعي في الورشة الفنية.

ما هو الإجراء الوقائي الأساسي الذي يجب على الطالب اتباعه عند رؤية إشارة التحذير (⚠️) في غرفة الصف الفنية؟

• أ) الذهاب فوراً لإخبار المعلم
• ب) الابتعاد عن مكان العمل الفني
• ج) اتباع تعليمات السلامة دائماً
• د) التوقف عن العمل وانتظار التوجيه

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: اتباع تعليمات السلامة دائماً

الشرح: 1. إشارة التحذير (⚠️) هي تحذير بصري للتنبيه إلى خطر محتمل. 2. الهدف منها تنبيه الطالب ليكون حذراً. 3. الإجراء الأساسي هو الالتزام بتعليمات السلامة العامة والخاصة فور رؤيتها.

تلميح: يتعلق برد الفعل المباشر تجاه رمز تحذيري معين.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما هي الأدوات التي يجب على الطالب عدم استخدامها إلا تحت الإشراف المباشر للمعلم في حصة التربية الفنية؟

• أ) المقص والألوان المائية
• ب) المطرقة أو المنشار
• ج) القفازات والمعطف الواقي
• د) أدوات تقبيب المعادن

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: المطرقة أو المنشار

الشرح: 1. بعض الأدوات في التربية الفنية خطيرة وتتطلب خبرة وإشرافاً. 2. المطرقة والمنشار من الأدوات التي يمكن أن تسبب إصابات جسيمة إذا استخدمت بشكل خاطئ. 3. النص يحدد بوضوح أن استخدامها يجب أن يكون بإشراف المعلم.

تلميح: أدوات تتطلب مهارة وقوة وقد تسبب إصابات خطيرة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما هو الغرض الرئيسي من ارتداء المعطف الواقي أثناء ممارسة الأنشطة الفنية؟

• أ) حماية الجلد من الحروق الكيميائية
• ب) منع استنشاق الغبار والأبخرة
• ج) حماية الملابس من الألوان وسوائل التنظيف
• د) تسهيل حركة الطالب أثناء العمل

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: حماية الملابس من الألوان وسوائل التنظيف

الشرح: 1. أثناء العمل الفني، قد تتلوث الملابس بالمواد المستخدمة. 2. الألوان وسوائل التنظيف قد تسبب بقعاً دائمة أو تلفاً للملابس. 3. المعطف الواقي يشكل حاجزاً بين هذه المواد والملابس الشخصية للطالب.

تلميح: يتعلق بحماية شيء شخصي من التلف بسبب المواد المستخدمة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما هو الإجراء الصحيحة عند العمل بالمواد ذات الرائحة النفاذة في غرفة التربية الفنية؟

• أ) ارتداء كمامتين للحماية المزدوجة
• ب) الحرص على التهوية الجيدة بفتح النوافذ والباب
• ج) العمل بسرعة لإنهاء النشاط بأقل وقت
• د) استخدام معطرات الجود القوية لإخفاء الرائحة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الحرص على التهوية الجيدة بفتح النوافذ والباب

الشرح: 1. المواد ذات الرائحة النفاذة قد تكون أبخرة أو غازات. 2. استنشاق هذه المواد لفترة طويلة قد يكون ضاراً بالصحة. 3. التهوية الجيدة تساعد على تبديل الهواء الداخلي الملوث بهواء نقي من الخارج، مما يقلل من تركيز تلك المواد.

تلميح: إجراء يهدف إلى تجديد الهواء داخل المكان.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

ما هو الشرط الأساسي لتنفيذ الأعمال الفنية في المنزل وفقاً لتعليمات السلامة؟

• أ) وجود جميع الأدوات الاحترافية
• ب) التنفيذ في غرفة مخصصة للفنون
• ج) الحصول على إذن مسبق من المعلم
• د) التنفيذ تحت إشراف الوالدين أو أحد أفراد الأسرة المسؤولين

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: التنفيذ تحت إشراف الوالدين أو أحد أفراد الأسرة المسؤولين

الشرح: 1. المنزل بيئة مختلفة عن المدرسة وقد لا تكون مجهزة بنفس أدوات السلامة. 2. وجود مشرف بالغ (الوالدين أو فرد أسرة مسؤول) يضمن تقديم المساعدة في حالات الطوارئ. 3. المشرف يمكنه التأكد من اتباع تعليمات السلامة الأساسية واستخدام الأدوات بشكل صحيح.

تلميح: يتعلق بوجود شخص بالغ مسؤول أثناء النشاط.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل