الشكل (٦٥). التماثل في الأشكال الفخارية. - كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: الشكل (٦٥). التماثل في الأشكال الفخارية.

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الفنية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: التربية الفنية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الوحدة الرابعة: مجال الخزف

المفاهيم الأساسية

التماثل في الأشكال الفخارية: خاصية تطابق أجزاء الشكل أو تكرارها بشكل متساوٍ، كما هو موضح في الأشكال (٦٥).

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الرابعة: مجال الخزف

الصفحة 78

خزف بلاد الشام (الرقة)

#### مميزات الألوان

  • الطلاء الأزرق المائل للأخضر (الفيروزي)
  • الألوان البراقة والمذهبة
  • استخدام البريق المعدني
#### تبادل الخبرات

  • توجه حرفيو الرقة إلى بلاد الشام ومصر (الفسطاط)
  • دليل على سمات مشتركة في الجزيرة العربية
#### النتيجة

  • وجود فخار عربي بطابع عربي موحد

خزف العراق

#### أنواع القطع المشهورة

  • الجرار الكبيرة
  • المسارج المتنوعة
  • الأواني الصغيرة
#### مميزات الصنعة

  • طبقة خالية من الشوائب
  • أسطح ناعمة بعد التسوية
#### الألوان المستخدمة

  • محصورة في: الأسود، الأحمر، الأبيض
  • باستخدام أكاسيد: المنجنيز، الحديد، الزنك، القصدر
#### عناصر الزخرفة

  • زخارف هندسية
  • خطوط متموجة

مثال مرئي

#### الشكل (٦٤): ألوان طلاء الفخار

  • أمثلة على أواني خزفية
  • ألوان فيروزية وذهبية
  • زخارف هندسية

الصفحة 79: إنتاج إناء خزفي ذو طابع عربي

الهدف

  • إنتاج إناء خزفي متقن، رقيق السماكة، بسطح مستو وأجزاء متساوية.
  • إنتاج خزفيات بأسلوب عربي معاصر.

الأدوات والخامات

  • شريحتين من الطين (٣٠ × ٣٠ سم) أو أواني متنوعة العمق.
  • عجلة تسطيح (فرادة).
  • سطح مستو مغلف بقماش قطني.
  • ديفر خزف، إسفنجة، فرشاة، بخاخ ماء.

خطوات العمل (بداية)

  • شرح كيفية الاستفادة من الأواني المتنوعة العمق للحصول على شكل متقن.
  • اختيار إناءين ذوي عمق متوسط.
  • مطابقة فوهة الإناءين.
  • الصفحة 80: استكمال خطوات العمل

    الشكل المبدئي

    • هو الشكل الأولي للإناء المراد تنفيذه.

    التماثل في الأشكال الفخارية

    • كما هو موضح في الشكل (٦٥).

    تشكيل الطين

    • فرد شرائح الطينة لزيادة تسطيحها.
    • سماكة الطينة لا تقل عن نصف سم.
    ```

    نقاط مهمة

    • يبدأ العمل من الشكل المبدئي للإناء.
    • التماثل خاصية مهمة في الأشكال الفخارية.
    • خطوة فرد الطين تهدف لتسطحه، مع الحفاظ على سماكة لا تقل عن نصف سنتيمتر.

    📋 المحتوى المنظم

    📖 محتوى تعليمي مفصّل

    نوع: محتوى تعليمي

    نلاحظ الشكل النهائي فهو الشكل المبدئي للإناء المراد تنفيذه.

    الشكل (٦٥). التماثل في الأشكال الفخارية.

    نوع: محتوى تعليمي

    نلاحظ الشكل النهائي فهو الشكل المبدئي للإناء المراد تنفيذه.

    نوع: محتوى تعليمي

    نبدأ في فرد شرائح الطينة ليزيد من تسطيحها حيث لا تقل عن نصف سم.

    الشكل (٦٦). تسطيح الطينة.

    نوع: محتوى تعليمي

    نبدأ في فرد شرائح الطينة ليزيد من تسطيحها حيث لا تقل عن نصف سم.

    🔍 عناصر مرئية

    الشكل (٦٥). التماثل في الأشكال الفخارية.

    Image showing a white ceramic bowl.

    الشكل (٦٥). التماثل في الأشكال الفخارية.

    Image showing three white ceramic bowls, two of which are identical.

    الشكل (٦٥). التماثل في الأشكال الفخارية.

    Image showing a glass bowl with a golden rim.

    الشكل (٦٥). التماثل في الأشكال الفخارية.

    Image showing three identical glass bowls with golden rims.

    الشكل (٦٦). تسطيح الطينة.

    Hands shaping a clay pot, showing the inside texture.

    الشكل (٦٦). تسطيح الطينة.

    Hands smoothing the sides of a clay pot lined with fabric.

    📄 النص الكامل للصفحة

    نلاحظ الشكل النهائي فهو الشكل المبدئي للإناء المراد تنفيذه. --- SECTION: الشكل (٦٥). التماثل في الأشكال الفخارية. --- نلاحظ الشكل النهائي فهو الشكل المبدئي للإناء المراد تنفيذه. نبدأ في فرد شرائح الطينة ليزيد من تسطيحها حيث لا تقل عن نصف سم. --- SECTION: الشكل (٦٦). تسطيح الطينة. --- نبدأ في فرد شرائح الطينة ليزيد من تسطيحها حيث لا تقل عن نصف سم. --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: الشكل (٦٥). التماثل في الأشكال الفخارية. Description: Image showing a white ceramic bowl. Context: Illustrates the initial shape of a vessel. **FIGURE**: الشكل (٦٥). التماثل في الأشكال الفخارية. Description: Image showing three white ceramic bowls, two of which are identical. Context: Illustrates symmetry in pottery, showing identical bowls. **FIGURE**: الشكل (٦٥). التماثل في الأشكال الفخارية. Description: Image showing a glass bowl with a golden rim. Context: Further illustration of pottery shapes and symmetry. **FIGURE**: الشكل (٦٥). التماثل في الأشكال الفخارية. Description: Image showing three identical glass bowls with golden rims. Context: Demonstrates symmetry with multiple identical glass bowls. **FIGURE**: الشكل (٦٦). تسطيح الطينة. Description: Hands shaping a clay pot, showing the inside texture. Context: Illustrates the process of flattening clay for pottery. **FIGURE**: الشكل (٦٦). تسطيح الطينة. Description: Hands smoothing the sides of a clay pot lined with fabric. Context: Shows the step of smoothing and shaping the clay to achieve a desired thickness.

    🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

    عدد البطاقات: 2 بطاقة لهذه الصفحة

    ما هو الحد الأدنى الموصى به لسُمك شرائح الطينة عند تسطيحها لصناعة الفخار؟

    • أ) مليمتر واحد
    • ب) سنتيمتر واحد
    • ج) نصف سنتيمتر
    • د) ربع سنتيمتر

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: نصف سنتيمتر

    الشرح: يجب أن يكون سُمك الطينة بعد التسطيح مناسباً للعمل الفني، حيث لا يكون رقيقاً جداً فيتمزق، ولا سميكاً جداً فيصعب تشكيله. وفقاً للتعليمات، يجب ألا يقل السُمك عن نصف سنتيمتر.

    تلميح: فكر في وحدة القياس المستخدمة لقياس السُمك في العمل الفني.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

    ما الهدف من عملية تسطيح شرائح الطينة في صناعة الفخار؟

    • أ) تغيير لون الطينة
    • ب) جعل الطينة أكثر ليونة
    • ج) الوصول إلى السُمك المناسب لتشكيل الإناء
    • د) إزالة الشوائب من الطينة

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: الوصول إلى السُمك المناسب لتشكيل الإناء

    الشرح: عملية التسطيح هي خطوة تحضيرية أساسية. الغرض منها هو جعل الطينة ذات سُمك متجانس ومناسب (لا يقل عن نصف سم) لضمان سهولة التشكيل ومنع التشقق أو التمزق أثناء بناء الإناء.

    تلميح: ما الذي يحدث للطينة عندما تكون سميكة جداً أو رقيقة جداً؟

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط