📚 استمارات المشروع الفصلي
المفاهيم الأساسية
تقويم الأداء الختامي للمشروع: استمارة خاصة بالمعلم لتقييم أداء الطلاب في المشروع بناءً على معايير محددة.
خريطة المفاهيم
```markmap
كتاب الفنون
معلومات النشر
- الناشر: وزارة التعليم
- السنة الدراسية: 2025 - 1447 هـ
العنصر المرئي
- غلاف فني: شجرة مزيّنة بألوان زاهية
- الرمزية: ترمز إلى النمو والمعرفة
الوحدة الثالثة
الإنتاج الفني
#### محتوى الوحدة
-
كتابة نص العرض الأدائي
- الشرط الأساسي: أن يكون العرض مكتوباً في صيغة نص.
- الهدف: ترجمة الفكرة والموضوع للتنفيذ.
- الكاتبون:
- المؤلف (عادة).
- المؤدي (إذا كان الأداء فردياً).
- المخرج.
- مصادر النص:
- نص مسرحي آخر.
- قصص تاريخية.
- الموروث الشعبي.
- النص المسرحي
- مكونات النص المسرحي:
- الوصف: للمكان، الديكور، الزمان (نهار/ليل).
- وصف الحركة: دخول/خروج/جلوس الشخصيات وتعابيرهم.
- الحوارات: عماد النص المسرحي، تقدم القصة.
- العوامل الخارجية: المؤثرات الصوتية إن وجدت.
- البناء: يتكون من مشهد واحد أو عدة مشاهد، في فصل واحد أو عدة فصول.
- نشاط 5: تطبيق كتابة مشهد مسرحي
- المهمة: كتابة نص مسرحي لمشهد واحد.
- طريقة العمل: تعاوني (مجموعات).
- الخطوة الأولى: تحديد الموضوع العام للمسرحية.
- النموذج المستخدم:
- الشخصيات: وصف الشخصيات (الأسماء، الأعمار، الأزياء، الصفات المميزة).
- الصورة العامة: وصف المكان والزمان للمشهد.
- الحوار: كتابة نص الحوار بين الشخصيات.
- نصوص الفنون الأدائية الأخرى
- مكوناتها:
- وصف للمكان، العرض، الديكور، والزمان (نهار/ليل).
- وصف لحركة المؤدين (دخول/خروج/جلوس) وتعابيرهم الوجدانية والانفعالية.
- وصف للرقصات والأداءات الخاصة وكيفية أدائها.
- وصف للمقطوعات الموسيقية في العرض (إن وجدت).
- تكوين مكان وبيئة العرض
- أهمية المكان والبيئة: كبيرة في الفنون الأدائية.
- الخطوة الأولى: اختيار المكان المناسب (قاعة، محكمة، غرفة، شارع، ساحة عامة، مكان تاريخي).
- معيار الاختيار: يعتمد على موضوع العرض وهدفه.
- في المسرح: خشبة المسرح تُحول للبيئة المناسبة بالديكور.
- في أماكن مفتوحة: الاستفادة من المكونات الطبيعية (مثل: شجرة) أو التاريخية.
- مهام التهيئة:
- اختيار الديكور المناسب.
- ضمان رؤية واضحة للجمهور.
- تنظيم حركة الشخصيات.
- توظيف الإضاءة المناسبة (طبيعية أو صناعية).
- نشاط 6: البحث عن مسرحيات
- المهمة: البحث عن مسرحيات سعودية وعربية وملاحظة بيئات عرضها.
- أسئلة:
- ما مبررات اختيار بيئة العرض؟
- ما مدى مناسبة البيئة المختارة؟
- معلومة إثرائية: مسرح مرايا
- الموقع: مدينة العلا.
- التصميم: أكبر مبنى مغطى بالمرايا في العالم (9740 م²).
- الطابع: مستقبلي مع بساطة ونقاء.
- الاندماج: يندمج مع المناظر الطبيعية لوادي الصحراء.
- السعة: 550 مقعدًا.
- الفعاليات: حفلات موسيقية، معرض لأندي وارهول، مؤتمر هيغرا النبلاء جائزة نوبل.
- نشاط 7: تجهيز عرض مسرحي
- المهمة: اختيار أو كتابة نص مسرحي، ثم تقسيم المهام.
- مجموعات العمل:
- مسؤول عن الإضاءة.
- مسؤول عن بيئة العرض والديكور.
- مسؤول عن تدريب المؤدين.
- مسؤول عن الأزياء والإكسسوارات.
- مسؤول عن المؤثرات الصوتية.
- الهدف النهائي: تقديم عرض مختصر مع توضيح مهام الفريق، وكيف ساهمت بيئة العرض في إيصال فكرة العمل.
- تدريبات الجسد والخيال
- الهدف: تدريب جسد وخيال المؤدي للقيام بأداء العرض في مواقف مختلفة.
- نشاط 1: الاسترخاء
- الخطوات:
- التمدد على الأرض كالنوم والتنفس بعمق.
- شد كل عضو في الجسد (القدم، الساق، اليد، الرقبة...) لمعرفة الفرق بين الاسترخاء والتوتر.
- نشاط 2: التركيز
- الخطوات:
- إغماض العينين والتركيز على الأصوات المحيطة ووصفها.
- التعرف على أشياء مجهولة عبر حاسة اللمس فقط.
- نشاط 3: تدريب المرآة
- الطريقة: وقوف طالبين أمام بعضهما، أحدهما يقوم بحركات وتعابير والآخر يقلدها تماماً.
- نشاط 4: الخيال
- الخطوات:
- تخيل موقف معين (مثل: إشعال نار للتدفئة في الصحراء الباردة).
- تخيل ظروف معينة (يوم ماطر، حر شديد) وأداؤها أمام الصف.
#### المشروع الفصلي
##### أهداف المشروع الفصلي
- التخطيط الجيد للمشاريع الفنية.
- اكتساب مهارات البحث العلمي واكتشاف المشكلات وتقديم الحلول المناسبة لها بطرق مبتكرة.
- تنمية مهارات التفكير الإبداعي.
- اختيار وتوظيف الخامات والأدوات المستخدمة لتنفيذ العمل الفني.
- الدمج بين نوعين على الأقل من أنواع الفن (التشكيلي، الرقمي، الأدائي) في عمل تصميمات إبداعية ونفعية ذات طبيعة تربوية وجمالية.
- الوصف والتحليل ومناقشة الأعمال الفنية.
- التعبير عن الانفعالات الوجدانية، وملاحظة المعاني التعبيرية في الشكل واللون والتجسيم في العمل الفني.
- تبادل الخبرات الفنية مع زملاءه في المشاريع الفنية الجماعية.
##### خطوات تنفيذ المشروع الفصلي
- اختيار موضوع المشروع (فردي أو جماعي) مثل: موضوعات وطنية، اجتماعية، بيئية، أو تاريخية.
- كتابة وصف عام للمشروع يشمل: الفكرة، الأهداف، الفئة المستفيدة، الخطة الزمنية، الخامات والأدوات والتقنيات.
- تنفيذ المشروع حسب الخطة الزمنية من خلال توظيف المعرفة بأنواع الفن الثلاثة والمهارات المكتسبة.
- إخراج المشروع بشكله النهائي.
- عرض وتقويم المشروع الفصلي.
##### استمارة تنفيذ المشروع
###### وصف المشروع
- اسم المشروع
- وصف المشروع
- أهداف المشروع
- الفئات المستفيدة من المشروع
- الخامات والأدوات
###### الجدول الزمني للتنفيذ
- خطة المشروع (مراحل المشروع)
- الأنشطة / الفعاليات
- تاريخ التنفيذ
- مكان التنفيذ
- ملاحظات
###### مصادر المشروع
- أهم المراجع والمصادر التي تمت الاستفادة منها وتوظيفها في المشروع (مصادر معلومات: كتب، دراسات، أبحاث، تقارير، مواقع إلكترونية، مؤسسات متخصصة، دوائر حكومية، خبراء، علماء...)
- مكتسبات أعضاء فريق العمل في المشروع
###### مخرجات المشروع وأساليب النشر
- المنتجات / المخرجات
- أساليب نشر منتجات المشروع
###### تقييم المشروع
- الصعوبات التي واجهتني أثناء عملي في المشروع
- الصعوبات
- الحلول التي تم اتخاذها
- مقترحاتي لتحسين المشروع وتطويره في المستقبل
###### ملاحظة عامة
- إمكانية استخدام بنود الاستمارة للموضوعات المقررة حسب الحاجة.
###### استمارات المشروع
####### أسماء المشاركين في المشروع
- اسم الطالبة
- الشعبة
- المستوى
- المهمة
####### تقويم الأداء الختامي للمشروع (خاص بالمعلم)
- التخطيط للمشروع
- عرض المشروع وتقديمه
- الفهم والاستيعاب للمشروع
- الحوار والمناقشة
- العمل في الفريق
- مستوى الأداء (من 1 إلى 5)
```
نقاط مهمة
- تحتوي الصفحة على استمارتين فارغتين لاستخدامها في المشروع الفصلي.
- الاستمارة الأولى: لتسجيل بيانات المشاركين في المشروع (الاسم، الشعبة، المستوى، المهمة).
- الاستمارة الثانية: خاصة بالمعلم لتقويم الأداء الختامي للمشروع بناءً على خمسة معايير رئيسية، مع تقييم كل معيار بمستوى أداء من 1 إلى 5.
- يمكن استخدام بنود هذه الاستمارات للموضوعات المقررة الأخرى حسب الحاجة.