أسئلة الاختيار من متعدد - كتاب الأحياء - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الأحياء - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: الأحياء | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أسئلة الاختيار من متعدد

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الأحياء - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: الأحياء | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: تمارين وأسئلة

📝 ملخص الصفحة

📝 صفحة تمارين وأسئلة

هذه الصفحة تحتوي على أسئلة مرقمة للواجبات والتقييم.

راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة على أسئلة الصفحة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

أسئلة الاختيار من متعدد

نوع: محتوى تعليمي

أسئلة الاختيار من متعدد

22

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما الذي يستخدم في طعام الإنسان؟

23

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما المخلوق الذي له جدر خلوية من السيليكا؟

استخدم الشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 24 و 25.

نوع: محتوى تعليمي

استخدم الشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 24 و 25.

24

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما اسم التركيب الذي يستخدمه المخلوق أعلاه للحركة؟

25

نوع: QUESTION_HOMEWORK

ما التركيب المستخدم للإحساس بالضوء؟

أسئلة بنائية

نوع: محتوى تعليمي

أسئلة بنائية

26

نوع: QUESTION_HOMEWORK

نهاية مفتوحة. فسر لماذا قد يموت النمل الأبيض إذا ماتت السوطيات التي تقيم معه علاقة تكافلية؟

27

نوع: QUESTION_HOMEWORK

إجابة قصيرة. صف عملية اقتران في البرا ميسيوم.

28

نوع: QUESTION_HOMEWORK

نهاية مفتوحة. لماذا توجد أهداب أكثر من الدياتومات والمثقبات والشعاعيات أكثر من الطحالب الأخرى؟

29

نوع: QUESTION_HOMEWORK

إجابة قصيرة. فسر العلاقة بين الطور البوغي والطور المشيجي في ظاهرة تعاقب الأجيال.

التفكير الناقد

نوع: محتوى تعليمي

التفكير الناقد

30

نوع: QUESTION_HOMEWORK

تطبيق المفاهيم. اقترح بعض التوصيات للحد من انتشار الملاريا في إحدى القرى.

نوع: NON_EDUCATIONAL

Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

الشكل 1

A green, oval-shaped single-celled organism with various organelles labeled.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: أسئلة الاختيار من متعدد --- أسئلة الاختيار من متعدد --- SECTION: 22 --- ما الذي يستخدم في طعام الإنسان؟ أ. السوطيات الدوارة. ب. اليوجلينات. ج. الأوليات. د. الطحالب الحمراء. --- SECTION: 23 --- ما المخلوق الذي له جدر خلوية من السيليكا؟ أ. الطحالب البنية. ب. الدياتومات. ج. السوطيات الدوارة. د. اليوجلينات. --- SECTION: استخدم الشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 24 و 25. --- استخدم الشكل الآتي للإجابة عن السؤالين 24 و 25. --- SECTION: 24 --- ما اسم التركيب الذي يستخدمه المخلوق أعلاه للحركة؟ أ. الأسواط. ب. الفجوة المنقبضة. ج. الأهداب. د. الأقدام الكاذبة. --- SECTION: 25 --- ما التركيب المستخدم للإحساس بالضوء؟ أ. البلاستيدات. ب. البقعة العينية. ج. النواة. د. القشرة. --- SECTION: أسئلة بنائية --- أسئلة بنائية --- SECTION: 26 --- نهاية مفتوحة. فسر لماذا قد يموت النمل الأبيض إذا ماتت السوطيات التي تقيم معه علاقة تكافلية؟ --- SECTION: 27 --- إجابة قصيرة. صف عملية اقتران في البرا ميسيوم. --- SECTION: 28 --- نهاية مفتوحة. لماذا توجد أهداب أكثر من الدياتومات والمثقبات والشعاعيات أكثر من الطحالب الأخرى؟ --- SECTION: 29 --- إجابة قصيرة. فسر العلاقة بين الطور البوغي والطور المشيجي في ظاهرة تعاقب الأجيال. --- SECTION: التفكير الناقد --- التفكير الناقد --- SECTION: 30 --- تطبيق المفاهيم. اقترح بعض التوصيات للحد من انتشار الملاريا في إحدى القرى. Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: الشكل 1 Description: A green, oval-shaped single-celled organism with various organelles labeled. Context: Used to answer questions about the organism's structure and function, specifically related to movement and light sensitivity.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 9

سؤال 22: ما الذي يستخدم في طعام الإنسان؟ أ. السوطيات الدوارة. ب. اليوجلينات. ج. الأوليات. د. الطحالب الحمراء.

الإجابة: د. الطحالب

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: يُطلب منا تحديد أي من المخلوقات المذكورة يُستخدم في طعام الإنسان. نعلم أن بعض الكائنات الحية تُستخدم كمصادر غذائية للإنسان. من بين الخيارات، الطحالب الحمراء معروفة باستخدامها في الغذاء، مثل طحالب النوري المستخدمة في السوشي. بينما السوطيات الدوارة واليوجلينات والأوليات هي كائنات أولية صغيرة لا تُستخدم عادةً كغذاء مباشر للإنسان. إذن الإجابة هي: **الطحالب الحمراء**

سؤال 23: ما المخلوق الذي له جدر خلوية من السيليكا؟ أ. الطحالب البنية. ب. الدياتومات. ج. السوطيات الدوارة. د. اليوجلينات.

الإجابة: ب. الدياتومات

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** نتذكر أن بعض الكائنات الحية لها جدر خلوية مكونة من مواد صلبة مثل السيليكا. **الخطوة 2 (التطبيق):** بتطبيق هذا على الخيارات: الدياتومات هي طحابات وحيدة الخلية معروفة بجدرها الخلوية المكونة من السيليكا، والتي تشكل قشوراً صلبة. بينما الطحالب البنية والسوطيات الدوارة واليوجلينات لا تتميز بهذا التركيب بشكل رئيسي. **الخطوة 3 (النتيجة):** لذلك الإجابة هي: **الدياتومات**

سؤال 24: ما اسم التركيب الذي يستخدمه المخلوق أعلاه للحركة؟ أ. الأسواط. ب. الفجوة المنقبضة. ج. الأهداب. د. الأقدام الكاذبة.

الإجابة: ج. الأسواط

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة هنا هي فهم تركيب الحركة في المخلوق المشار إليه في السؤال (والذي يُفترض أنه مخلوق له أسواط). الأسواط هي تراكيب تشبه السوط تستخدم للحركة في بعض الكائنات الحية مثل اليوجلينا. بينما الفجوة المنقبضة للإخراج، والأهداب للحركة في البراميسيوم، والأقدام الكاذبة في الأميبا. إذن الإجابة هي: **الأسواط**

سؤال 25: ما التركيب المستخدم للإحساس بالضوء؟ أ. البلاستيدات. ب. البقعة العينية. ج. النواة. د. القشرة.

الإجابة: ب. البقعة العينية

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** نتذكر أن بعض الكائنات الحية لديها تراكيب خاصة للاستجابة للضوء. **الخطوة 2 (التطبيق):** بتطبيق هذا على الخيارات: البقعة العينية هي تركيب في بعض الطحالات مثل اليوجلينا تستخدم للاستشعار بالضوء. بينما البلاستيدات للبناء الضوئي، والنواة للتحكم الخلوي، والقشرة للدعم. **الخطوة 3 (النتيجة):** لذلك الإجابة هي: **البقعة العينية**

سؤال 26: نهاية مفتوحة. فسر لماذا قد يموت النمل الأبيض إذا ماتت السوطيات التي تقيم معه علاقة تكافلية؟

الإجابة: لأن السوطيات تهضم السليلوز وتحوله لغذاء، وبدونها يموت النمل ويموت.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: العلاقة التكافلية بين النمل الأبيض والسوطيات تعني أن كل منهما يستفيد من الآخر. السوطيات تعيش في أمعاء النمل الأبيض وتساعده على هضم السليلوز الموجود في الخشب الذي يأكله النمل. بدون هذه السوطيات، لا يستطيع النمل الأبيض هضم طعامه الرئيسي (الخشب) وبالتالي لا يحصل على الغذاء الكافي. إذن الإجابة هي: **لأن السوطيات تهضم السليلوز وتحوله إلى غذاء للنمل الأبيض، وبدونها لا يستطيع النمل هضم طعامه فيموت جوعاً**

سؤال 27: إجابة قصيرة. صف عملية اقتران في البرا ميسيوم.

الإجابة: ينفصلان ويتبادلان الأنوية الصغيرة ثم ينفصلان ويتكاثران.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** عملية الاقتران في البراميسيوم هي شكل من أشكال التكاثر الجنسي. فيها يتقابل فردان من البراميسيوم ويتصلان مؤقتاً. ثم يتبادلان المواد النووية (الأنوية الصغيرة) من خلال جسر سيتوبلازمي. بعد هذا التبادل، ينفصل الفردان، وكل منهما الآن لديه مادة وراثية جديدة. ثم يستطيع كل فرد أن يتكاثر لا جنسياً بالانقسام الثنائي. إذن الإجابة هي: **عملية يتقابل فيها فردان من البراميسيوم، يتبادلان المواد النووية، ثم ينفصلان ويتكاثران**

سؤال 28: نهاية مفتوحة. لماذا توجد أحافير من الدياتومات والمثقبات والشعاعيات أكثر من الطحالب الأخرى؟

الإجابة: لأن لها هياكل صلبة (من السيليكا أو الكلس) تحفظها كأحافير.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة هنا هي فهم سبب حفظ بعض الكائنات كأحافير أكثر من غيرها. الدياتومات والمثقبات والشعاعيات لها هياكل أو أصداف صلبة مكونة من مواد مثل السيليكا أو كربونات الكالسيوم. هذه المواد الصلبة تقاوم التحلل وتتحجر بسهولة. بينما الطحالب الأخرى غالباً ما تكون ذات أجسام رخوة تتحلل بسرعة بعد الموت ولا تترك أثراً أحفورياً. إذن الإجابة هي: **لأن لها هياكل صلبة (من السيليكا أو الكلس) تتحجر وتحفظ كأحافير، بينما الطحالب الأخرى ذات أجسام رخوة تتحلل**

سؤال 29: إجابة قصيرة. فسر العلاقة بين الطور البوغي والطور المشيجي في ظاهرة تعاقب الأجيال.

الإجابة: البوغي (2n) ينتج أبواغا (n) تنمو كمشيجي (n) ينتج أمشاجا تتحد لتكون بوغيا جديدا.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** ظاهرة تعاقب الأجيال تعني تناوب جيلين في دورة حياة النبات: الطور البوغي (2n) والطور المشيجي (n). الطور البوغي ينتج أبواغاً أحادية المجموعة الكروموسومية (n) عن طريق الانقسام الاختزالي. هذه الأبواغ تنمو لتصبح الطور المشيجي (n)، الذي ينتج الأمشاج (الحيوانات المنوية أو البويضات). عندما تتحد الأمشاج بالإخصاب، تتكون البيضة الملقحة (2n) التي تنمو لتصبح الطور البوغي الجديد. إذن الإجابة هي: **الطور البوغي (2n) ينتج أبواغاً (n) تنمو لتصبح الطور المشيجي (n) الذي ينتج أمشاجاً، وعند اتحادها تتكون بيضة ملقحة (2n) تنمو لتصبح بوغياً جديداً**

سؤال 30: تطبيق المفاهيم. اقترح بعض التوصيات للحد من انتشار الملاريا في إحدى القرى.

الإجابة: ردم المياه الراكدة ورش المبيدات. - استخدام الناموسيات وشبك النوافذ. - العلاج المبكر للحالات المصابة.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لحل هذه المسألة، نركز على طرق منع انتشار الملاريا التي تنتقل عن طريق بعوض الأنوفيليس. الفكرة الرئيسية هي القضاء على أماكن تكاثر البعوض وحماية الناس من اللدغات. يمكن ردم البرك والمستنقعات حيث يتكاثر البعوض، واستخدام الناموسيات المعالجة بالمبيدات على الأسرة، ورش المبيدات في المنازل. أيضاً، العلاج السريع للمصابين يقلل من انتشار المرض. إذن الإجابة هي: **ردم المياه الراكدة، استخدام الناموسيات، رش المبيدات، العلاج المبكر للمصابين**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 13 بطاقة لهذه الصفحة

ما الذي يستخدم في طعام الإنسان؟

  • أ) السوطيات الدوارة
  • ب) اليوجلينات
  • ج) الأوليات
  • د) الطحالب الحمراء

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: الطحالب الحمراء

الشرح: 1. السوطيات الدوارة واليوجلينات والأوليات هي كائنات أولية صغيرة لا تُستخدم عادةً كغذاء مباشر للإنسان. 2. الطحالب الحمراء، مثل طحالب النوري، تُستخدم في الغذاء البشري (مثل السوشي). 3. الإجابة الصحيحة هي الطحالب الحمراء.

تلميح: فكر في الكائنات التي تُستخدم كمصادر غذائية مباشرة للإنسان، مثل بعض أنواع الطحالب.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل

ما المخلوق الذي له جدر خلوية من السيليكا؟

  • أ) الطحالب البنية
  • ب) الدياتومات
  • ج) السوطيات الدوارة
  • د) اليوجلينات

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الدياتومات

الشرح: 1. السيليكا مادة صلبة تشكل الهياكل الخارجية لبعض الكائنات. 2. الدياتومات هي طحالب وحيدة الخلية معروفة بجدرها الخلوية المكونة من السيليكا، والتي تشكل قشوراً صلبة. 3. الطحالب البنية والسوطيات الدوارة واليوجلينات لا تتميز بهذا التركيب بشكل رئيسي. 4. الإجابة الصحيحة هي الدياتومات.

تلميح: تذكر أن بعض الطحالب وحيدة الخلية لها جدر خلوية صلبة ومميزة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما التركيب الذي تستخدمه اليوجلينا للحركة؟

  • أ) الأسواط
  • ب) الفجوة المنقبضة
  • ج) الأهداب
  • د) الأقدام الكاذبة

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: الأسواط

الشرح: 1. اليوجلينا هي طحالب وحيدة الخلية تتحرك باستخدام تراكيب سوطية. 2. الأسواط هي تراكيب تشبه السوط تستخدم للدفع في الماء. 3. الفجوة المنقبضة للإخراج، والأهداب للحركة في البراميسيوم، والأقدام الكاذبة في الأميبا. 4. الإجابة الصحيحة هي الأسواط.

تلميح: ركز على تراكيب الحركة في الكائنات وحيدة الخلية. اليوجلينا لها تركيب مميز يشبه السوط.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما التركيب المستخدم للإحساس بالضوء في اليوجلينا؟

  • أ) البلاستيدات
  • ب) البقعة العينية
  • ج) النواة
  • د) القشرة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: البقعة العينية

الشرح: 1. اليوجلينا تقوم بعملية البناء الضوئي وتحتاج للضوء. 2. البقعة العينية هي تركيب حساس للضوء يساعد اليوجلينا على التحرك نحو مصدر الضوء. 3. البلاستيدات للبناء الضوئي، والنواة للتحكم الخلوي، والقشرة للدعامة. 4. الإجابة الصحيحة هي البقعة العينية.

تلميح: تذكر أن بعض الكائنات الحية لديها تراكيب متخصصة للاستجابة للمؤثرات البيئية مثل الضوء.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما العلاقة التكافلية بين النمل الأبيض والسوطيات؟

  • أ) تنتج السوطيات السموم التي تقتل أعداء النمل.
  • ب) تهضم السوطيات السليلوز للنمل الأبيض مقابل الحماية والغذاء.
  • ج) تساعد السوطيات النمل في بناء المستعمرة.
  • د) تستخدم السوطيات النمل الأبيض كمصدر للطاقة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تهضم السوطيات السليلوز للنمل الأبيض مقابل الحماية والغذاء.

الشرح: 1. العلاقة التكافلية تعني استفادة طرفين. 2. السوطيات تعيش في أمعاء النمل الأبيض. 3. السوطيات تنتج إنزيمات تهضم السليلوز الموجود في الخشب الذي يأكله النمل. 4. يحصل النمل على غذاء مهضوم، وتحصل السوطيات على مأوى ومواد غذائية. 5. بدون السوطيات، لا يستطيع النمل هضم طعامه.

تلميح: فكر في كيف يستفيد كل كائن من الآخر في علاقة تكافلية.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب

صف عملية الاقتران في البراميسيوم.

  • أ) عملية انقسام ثنائي مباشر ينتج فردين متطابقين.
  • ب) عملية يتقابل فيها فردان من البراميسيوم، يتبادلان المواد النووية، ثم ينفصلان ويتكاثران.
  • ج) عملية تكوين أبواغ داخلية لمقاومة الظروف القاسية.
  • د) عملية اندماج كامل بين خليتين لتكوين خلية واحدة جديدة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: عملية يتقابل فيها فردان من البراميسيوم، يتبادلان المواد النووية، ثم ينفصلان ويتكاثران.

الشرح: ١. الاقتران هو شكل من أشكال التكاثر الجنسي في البراميسيوم. ٢. يتقابل فردان ويتصلان مؤقتاً عبر جسر سيتوبلازمي. ٣. يتبادلان المواد النووية (الأنوية الصغيرة). ٤. بعد التبادل، ينفصل الفردان. ٥. كل فرد يستطيع بعد ذلك التكاثر لا جنسياً بالانقسام الثنائي.

تلميح: تذكر أن هذه العملية هي شكل من أشكال التكاثر الجنسي في الأوليات.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

فسر العلاقة بين الطور البوغي والطور المشيجي في ظاهرة تعاقب الأجيال.

  • أ) الطور البوغي (n) ينتج أمشاجاً (n) تتحد لتكوين الطور المشيجي (2n).
  • ب) الطور المشيجي (2n) ينتج أبواغاً (n) تنمو لتصبح الطور البوغي (2n).
  • ج) الطور البوغي (2n) ينتج أبواغاً (n) تنمو لتصبح الطور المشيجي (n) الذي ينتج أمشاجاً، وعند اتحادها تتكون بيضة ملقحة (2n) تنمو لتصبح بوغياً جديداً.
  • د) الطوران مستقلان ولا توجد علاقة مباشرة بينهما في دورة الحياة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الطور البوغي (2n) ينتج أبواغاً (n) تنمو لتصبح الطور المشيجي (n) الذي ينتج أمشاجاً، وعند اتحادها تتكون بيضة ملقحة (2n) تنمو لتصبح بوغياً جديداً.

الشرح: ١. ظاهرة تعاقب الأجيال تعني تناوب جيلين في دورة حياة النبات. ٢. الطور البوغي (ثنائي المجموعة الكروموسومية، 2n) ينتج أبواغاً أحادية (n) عن طريق الانقسام الاختزالي. ٣. الأبواغ (n) تنمو لتصبح الطور المشيجي (n). ٤. الطور المشيجي (n) ينتج الأمشاج (الحيوانات المنوية أو البويضات). ٥. عند اتحاد الأمشاج بالإخصاب، تتكون البيضة الملقحة (2n). ٦. البيضة الملقحة (2n) تنمو لتصبح الطور البوغي الجديد (2n)، مكملة الدورة.

تلميح: ركز على تناوب المجموعة الكروموسومية (n و 2n) ودور كل طور في إنتاج الآخر.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب

أي من الكائنات التالية يُستخدم بشكل شائع في غذاء الإنسان؟

  • أ) السوطيات الدوارة
  • ب) اليوجلينات
  • ج) الأوليات
  • د) الطحالب الحمراء

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: الطحالب الحمراء

الشرح: 1. الطحالب الحمراء (مثل طحالب النوري) تُستخدم في العديد من الأطباق، خاصة في المطبخ الآسيوي مثل السوشي. 2. السوطيات الدوارة واليوجلينات والأوليات هي كائنات أولية مجهرية لا تُستخدم كغذاء مباشر للإنسان. 3. الإجابة الصحيحة هي الطحالب الحمراء.

تلميح: فكر في المكونات الغذائية المشتقة من الكائنات البحرية.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل

يتميز أحد الطحالب بجدار خلوي صلب مصنوع من مادة السيليكا. ما هو هذا الطحلب؟

  • أ) الطحالب البنية
  • ب) الدياتومات
  • ج) السوطيات الدوارة
  • د) اليوجلينات

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الدياتومات

الشرح: 1. الدياتومات هي طحابات وحيدة الخلية تنتمي إلى مجموعة الطحالب الذهبية. 2. تتميز بجدار خلوي مزدوج يسمى الصدفة، مصنوع من ثاني أكسيد السيليكا (السيليكا). 3. هذه الصدفة الصلبة تعطيها شكلًا مميزًا وتساعد في الحفاظ عليها كأحافير. 4. الطحالب البنية والسوطيات الدوارة واليوجلينات لا تمتلك جدراً خلوية من السيليكا بشكل رئيسي.

تلميح: تذكر الطحالب التي تشكل قشوراً صلبة تشبه الزجاج.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

اقترح بعض التوصيات للحد من انتشار الملاريا في إحدى القرى.

  • أ) زيادة زراعة الأشجار حول المنازل وتشجيع تربية الطيور.
  • ب) ردم المياه الراكدة، استخدام الناموسيات، رش المبيدات، العلاج المبكر للمصابين.
  • ج) توفير مكيفات هواء في جميع المنازل وعزل النوافذ والأبواب.
  • د) تطعيم جميع سكان القرية بلقاح واحد وتوزيع المضادات الحيوية وقائياً.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: ردم المياه الراكدة، استخدام الناموسيات، رش المبيدات، العلاج المبكر للمصابين.

الشرح: ١. ردم البرك والمستنقعات (المياه الراكدة) للقضاء على أماكن تكاثر بعوض الأنوفيليس الناقل للملاريا. ٢. استخدام الناموسيات المعالجة بالمبيدات على الأسرة لحماية الناس أثناء النوم. ٣. رش المبيدات الحشرية في المنازل والمناطق المحيطة للقضاء على البعوض البالغ. ٤. العلاج المبكر والسريع للأشخاص المصابين لتقليل مصدر الطفيلي ومنع انتقاله للبعوض مرة أخرى.

تلميح: فكر في طرق منع تكاثر البعوض الناقل (الأنوفيليس) وحماية الناس من اللدغات.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

ما هو التركيب الخلوي المسؤول عن استشعار الضوء في بعض الطحالب مثل اليوجلينا؟

  • أ) البلاستيدات
  • ب) البقعة العينية
  • ج) النواة
  • د) القشرة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: البقعة العينية

الشرح: 1. البقعة العينية (أو البقعة العينية الحمراء) هي عضو حساس للضوء موجود في بعض الطحالات وحيدة الخلية مثل اليوجلينا. 2. تحتوي على صبغة حساسة للضوء تساعد الكائن على تحديد اتجاه مصدر الضوء. 3. البلاستيدات هي مواقع البناء الضوئي، والنواة مركز التحكم الخلوي، والقشرة للدعامة والحماية. 4. الإجابة الصحيحة هي البقعة العينية.

تلميح: هذا التركيب يساعد الكائن على التوجه نحو الضوء لعملية البناء الضوئي.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

لماذا توجد أحافير للدياتومات والمثقبات والشعاعيات أكثر من الطحالب الأخرى؟

  • أ) لأنها تعيش في بيئات بحرية حيث تتكون الأحافير بسهولة.
  • ب) لأنها تتكاثر بسرعة أكبر من الطحالب الأخرى.
  • ج) لأن لها هياكل صلبة (من السيليكا أو الكلس) تتحجر وتحفظ كأحافير.
  • د) لأنها كانت أكثر انتشاراً في العصور الجيولوجية القديمة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لأن لها هياكل صلبة (من السيليكا أو الكلس) تتحجر وتحفظ كأحافير.

الشرح: 1. الدياتومات لها جدر من السيليكا، والمثقبات والشعاعيات لها أصداف أو هياكل من كربونات الكالسيوم (الكلس). 2. هذه المواد المعدنية الصلبة تقاوم التحلل بعد موت الكائن الحي. 3. بمرور الزمن، تدفن وتتحجر، مكونة أحافير واضحة. 4. معظم الطحالب الأخرى (مثل الخضراء) لها أجسام رخوة تتحلل بسرعة ولا تترك سجلاً أحفورياً جيداً.

تلميح: فكر في المواد التي تتكون منها هياكل هذه الكائنات ومقاومتها للتحلل.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

أي مما يلي يمثل توصية عملية للحد من انتشار مرض الملاريا في قرية ما؟

  • أ) زيادة عدد المستشفيات والعيادات في القرية.
  • ب) توزيع المضادات الحيوية على جميع سكان القرية وقائياً.
  • ج) ردم المياه الراكدة والتخلص من أماكن تكاثر البعوض الناقل.
  • د) تشجيع السكان على البقاء داخل منازلهم طوال النهار.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: ردم المياه الراكدة والتخلص من أماكن تكاثر البعوض الناقل.

الشرح: 1. الملاريا تنتقل عن طريق لدغة بعوضة الأنوفيليس الحاملة للطفيلي. 2. ردم البرك والمستنقعات والمياه الراكدة يمنع البعوض من وضع البيض والتكاثر. 3. هذا تدخل وقائي بيئي فعال يقلل من عدد البعوض الناقل. 4. الخيارات الأخرى قد تكون مفيدة جزئياً، لكن التخلص من أماكن التكاثر هو إجراء أساسي ومباشر.

تلميح: ركز على التدخلات البيئية التي تستهدف دورة حياة البعوض الناقل للمرض.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط