ما يجب أن تفعله - كتاب صناعة القرار في الأعمال - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب صناعة القرار في الأعمال - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: صناعة القرار في الأعمال | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: ما يجب أن تفعله

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب صناعة القرار في الأعمال - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: صناعة القرار في الأعمال | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 وصف البيانات بموضوعية

المفاهيم الأساسية

المتوسط الحسابي (الوسط): معدل مجموعة من البيانات. يُحسب بجمع كل العناصر ثم قسمتها على عددها لإيجاد اتجاه النزعة المركزية.

الوسيط: القيمة الوسطى بعد ترتيب البيانات، ولا تتأثر بالقيم النادرة.

المنوال: القيمة الأكثر تكراراً في البيانات.

الانحراف المعياري: مقياس لتشتت البيانات حول المتوسط.

خريطة المفاهيم

```markmap

الفصل 5: أدوات دعم القرار

5. تدرب على النماذج الكمية

تمرين: جرب بنفسك

#### 2. جرب بنفسك الآن

##### سؤال التطبيق

###### أجب عن السؤال: هل ينبغي لوكالة السفر والسياحة أن تفتتح فرعًا جديدًا لها، وفي حال كان الجواب بنعم، فأين سيكون؟

##### مثال تطبيقي: تقييم فتح فرع في مدينة الخبر

###### نتائج استطلاع التقييم (مقياس ليكرت)

  • 5- أوافق بشدة: 6 إجابات
  • 4- أوافق: 6 إجابات
  • 3- محايد: 5 إجابات
  • 2- أعارض: 3 إجابات
  • 1- أعارض بشدة: 0 إجابات

أسئلة مراجعة

اختر الإجابة الصحيحة

#### 1. عندما تنشئ معادلة رقمية للقرار، فهذا يعني أنك تنشئ:

  • أ. عرضًا تقديميًا.
  • ب. نموذجًا.
  • ج. وثيقة تحليلية.
  • د. اتفاقًا في الآراء.
#### 2. ما الذي عليك فعله قبل مقارنة البيانات غير الموضوعية؟

  • أ. تخطيط البيانات.
  • ب. إيجاد المتوسط.
  • ج. إنشاء نموذج.
  • د. التقييم وفقًا لمقياس استجابة.

وصف البيانات بموضوعية

ما يجب فعله

  • حساب المتوسط الحسابي لإيجاد الاتجاه.
  • إيجاد الوسيط لتحديد القيمة الوسطى غير المتأثرة بالقيم النادرة.
  • البحث عن المنوال (القيمة الأكثر تكراراً).
  • تفسير الانحراف المعياري (منخفض = قيم قريبة من المتوسط، مرتفع = قيم موزعة على نطاق أوسع).

ما يجب تجنبه (إرشادات)

  • إدراج قيم شديدة الارتفاع أو الانخفاض (قيم نادرة).
  • الخلط بين الوسيط والمتوسط الحسابي.
```

نقاط مهمة

  • الهدف من وصف البيانات هو تقديم وصف موضوعي باستخدام الإحصائيات لشرح خصائص البيانات ومقارنتها.
  • المتوسط الحسابي هو الأكثر شيوعاً والأبسط في الحساب.
  • بعض مجموعات البيانات قد لا يكون لها منوال.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

وصف البيانات بموضوعية

نوع: محتوى تعليمي

يمكن الغالبية العظمى من الناس تصوّر المفاهيم، والاتجاهات، والصور بسهولة أكثر بكثير من المجموعات الكبيرة من الأرقام، فعند تقديم البيانات لتدعم أحد القرارات، عليك أن تمنح جمهورك وصفاً موضوعياً لتلك البيانات، يمكنك استخدام الإحصائيات لشرح خصائص البيانات ومقارنتها. وبيّن لنا الجدول "1-5" ما يجب أن تفعله، وما يجب ألا تفعله عند وصف وصف البيانات بموضوعية. حالة لقد دون عمر بيانات التسعير الخاصة بالجولات الجديدة المصممة للمسافرين بقصد العمل، فطلب منك حساب بعض الإحصائيات الأساسية عن الأسعار.

ما يجب أن تفعله

نوع: محتوى تعليمي

ما يجب أن تفعله

نوع: محتوى تعليمي

• اجمع القيم ثم اقسم المجموع على عدد القيم. • احسب المتوسط الحسابي لإيجاد الاتجاه في البيانات. • افرز القيم من الأدنى إلى الأعلى أو من الأعلى إلى الأدنى. ثم ابحث عن القيمة الوسطى.

إرشادات

نوع: محتوى تعليمي

إرشادات

نوع: محتوى تعليمي

• أن تدرج قيماً شديدة الارتفاع أو الانخفاض؛ فهي قيم نادرة. • أن تخلط بين الوسيط والمتوسط الحسابي.

الوسيط

نوع: محتوى تعليمي

الوسيط

نوع: محتوى تعليمي

• أوجد الوسيط لتحديد القيمة الوسطى التي لا تتأثر بالقيم النادرة.

المنوال

نوع: محتوى تعليمي

المنوال

نوع: محتوى تعليمي

• أن تبحث عن المنوال في جميع البيانات التي تتكرر.

نوع: محتوى تعليمي

• استخدم البيانات التي تتضمن أرقاماً شديدة مجتمعات البيانات؛ فبعضها ليس له منوال.

الانحراف المعياري

نوع: محتوى تعليمي

الانحراف المعياري

نوع: محتوى تعليمي

• فسر الانحرافات المعيارية المنخفضة على أساس أن القيم قريبة جداً من المتوسط الحسابي بحيث لا تختلف كثيراً عنه.

نوع: محتوى تعليمي

• فسر الانحراف المعياري المرتفع على أساس أن البيانات تكون موزعة على نطاق أكبر من القيم وأبعد عن المتوسط الحسابي.

لمحة سريعة

نوع: محتوى تعليمي

لمحة سريعة

وصف تفصيلي

نوع: محتوى تعليمي

وصف تفصيلي

1. المتوسط الحسابي

نوع: محتوى تعليمي

1. المتوسط الحسابي

Mean

نوع: محتوى تعليمي

Mean

نوع: محتوى تعليمي

يعرف المتوسط الحسابي Arithmetic mean بأنه: معدل مجموعة من البيانات. والمتوسط الحسابي هو الأكثر شيوعاً والأبسط في الحساب. ولمعرفة المتوسط الحسابي، اجمع كل العناصر الموجودة في بياناتك، ثم اقسمها على عدد العناصر التي حسبتها. فالمتوسط هو قيمة واحدة تصف البيانات عامة بإظهار اتجاه النزعة المركزية لها. أنظر الشكل "6-5".

نوع: METADATA

وزارة التعليم 2025 - 1447

نوع: METADATA

الفصل 5

نوع: METADATA

136

📄 النص الكامل للصفحة

وصف البيانات بموضوعية يمكن الغالبية العظمى من الناس تصوّر المفاهيم، والاتجاهات، والصور بسهولة أكثر بكثير من المجموعات الكبيرة من الأرقام، فعند تقديم البيانات لتدعم أحد القرارات، عليك أن تمنح جمهورك وصفاً موضوعياً لتلك البيانات، يمكنك استخدام الإحصائيات لشرح خصائص البيانات ومقارنتها. وبيّن لنا الجدول "1-5" ما يجب أن تفعله، وما يجب ألا تفعله عند وصف وصف البيانات بموضوعية. حالة لقد دون عمر بيانات التسعير الخاصة بالجولات الجديدة المصممة للمسافرين بقصد العمل، فطلب منك حساب بعض الإحصائيات الأساسية عن الأسعار. --- SECTION: ما يجب أن تفعله --- ما يجب أن تفعله • اجمع القيم ثم اقسم المجموع على عدد القيم. • احسب المتوسط الحسابي لإيجاد الاتجاه في البيانات. • افرز القيم من الأدنى إلى الأعلى أو من الأعلى إلى الأدنى. ثم ابحث عن القيمة الوسطى. --- SECTION: إرشادات --- إرشادات • أن تدرج قيماً شديدة الارتفاع أو الانخفاض؛ فهي قيم نادرة. • أن تخلط بين الوسيط والمتوسط الحسابي. --- SECTION: الوسيط --- الوسيط • أوجد الوسيط لتحديد القيمة الوسطى التي لا تتأثر بالقيم النادرة. --- SECTION: المنوال --- المنوال • أن تبحث عن المنوال في جميع البيانات التي تتكرر. • استخدم البيانات التي تتضمن أرقاماً شديدة مجتمعات البيانات؛ فبعضها ليس له منوال. --- SECTION: الانحراف المعياري --- الانحراف المعياري • فسر الانحرافات المعيارية المنخفضة على أساس أن القيم قريبة جداً من المتوسط الحسابي بحيث لا تختلف كثيراً عنه. • فسر الانحراف المعياري المرتفع على أساس أن البيانات تكون موزعة على نطاق أكبر من القيم وأبعد عن المتوسط الحسابي. --- SECTION: لمحة سريعة --- لمحة سريعة --- SECTION: وصف تفصيلي --- وصف تفصيلي --- SECTION: 1. المتوسط الحسابي --- 1. المتوسط الحسابي --- SECTION: Mean --- Mean يعرف المتوسط الحسابي Arithmetic mean بأنه: معدل مجموعة من البيانات. والمتوسط الحسابي هو الأكثر شيوعاً والأبسط في الحساب. ولمعرفة المتوسط الحسابي، اجمع كل العناصر الموجودة في بياناتك، ثم اقسمها على عدد العناصر التي حسبتها. فالمتوسط هو قيمة واحدة تصف البيانات عامة بإظهار اتجاه النزعة المركزية لها. أنظر الشكل "6-5". وزارة التعليم 2025 - 1447 الفصل 5 136

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو تعريف المتوسط الحسابي (Arithmetic mean) في سياق وصف البيانات؟

  • أ) القيمة الأكثر تكراراً في مجموعة البيانات.
  • ب) القيمة الوسطى بعد ترتيب البيانات تصاعدياً أو تنازلياً.
  • ج) معدل مجموعة من البيانات، ويُحسب بجمع كل العناصر ثم قسمة المجموع على عددها.
  • د) مقياس لمدى انتشار القيم حول القيمة المتوسطة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: معدل مجموعة من البيانات، ويُحسب بجمع كل العناصر ثم قسمة المجموع على عددها.

الشرح: 1. المتوسط الحسابي هو الأكثر شيوعاً لوصف البيانات. 2. لحسابه: اجمع كل القيم في مجموعة البيانات. 3. اقسم المجموع على عدد القيم. 4. الناتج هو قيمة واحدة تمثل الاتجاه العام للبيانات.

تلميح: هو القيمة التي تصف النزعة المركزية للبيانات.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما هو الهدف الرئيسي من إيجاد الوسيط عند وصف البيانات بموضوعية؟

  • أ) إيجاد القيمة الأكثر شيوعاً في مجموعة البيانات.
  • ب) تحديد القيمة الوسطى التي لا تتأثر بالقيم النادرة (الشديدة الارتفاع أو الانخفاض).
  • ج) حساب معدل جميع القيم لمعرفة الاتجاه العام.
  • د) قياس مدى انتشار البيانات حول القيمة المتوسطة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحديد القيمة الوسطى التي لا تتأثر بالقيم النادرة (الشديدة الارتفاع أو الانخفاض).

الشرح: 1. الوسيط هو القيمة التي تقع في منتصف مجموعة البيانات بعد ترتيبها. 2. لأنه يعتمد على الترتيب وليس القيم الفعلية، فهو لا يتأثر بالقيم المتطرفة (النادرة). 3. هذا يجعله مقياساً أفضل من المتوسط لوصف النزعة المركزية عند وجود قيم شاذة.

تلميح: يفيد هذا المقياس عندما توجد قيم متطرفة تؤثر على المتوسط الحسابي.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

كيف يمكن تفسير الانحراف المعياري المنخفض لمجموعة من البيانات؟

  • أ) أن البيانات موزعة على نطاق واسع من القيم وبعيدة عن المتوسط.
  • ب) أن القيم قريبة جداً من المتوسط الحسابي ولا تختلف عنه كثيراً.
  • ج) أن هناك قيماً نادرة تؤثر بشدة على المتوسط.
  • د) أن المنوال غير موجود في هذه المجموعة من البيانات.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أن القيم قريبة جداً من المتوسط الحسابي ولا تختلف عنه كثيراً.

الشرح: 1. الانحراف المعياري هو مقياس لتشتت أو انتشار البيانات حول المتوسط. 2. الانحراف المعياري المنخفض يعني أن معظم القيم في مجموعة البيانات تقع بالقرب من قيمة المتوسط الحسابي. 3. هذا يدل على تجانس وثبات أكبر في البيانات.

تلميح: يشير إلى تجمع البيانات وعدم انتشارها على نطاق واسع.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الخطوة الأولى الصحيحة عند وصف البيانات بموضوعية باستخدام الإحصائيات؟

  • أ) ترتيب القيم من الأعلى إلى الأدنى للبحث عن المنوال.
  • ب) تجاهل القيم الشديدة الارتفاع أو الانخفاض فوراً.
  • ج) جمع القيم ثم قسمة المجموع على عدد القيم لإيجاد المتوسط الحسابي.
  • د) حساب الانحراف المعياري لمعرفة مدى انتشار البيانات.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: جمع القيم ثم قسمة المجموع على عدد القيم لإيجاد المتوسط الحسابي.

الشرح: 1. المتوسط الحسابي هو نقطة بداية أساسية لوصف البيانات. 2. الخطوة: اجمع جميع القيم العددية في مجموعة البيانات. 3. الخطوة: اقسم هذا المجموع على عدد القيم (n). 4. الناتج هو المتوسط الحسابي، الذي يعطي فكرة أولية عن مركز البيانات.

تلميح: هذه الخطوة تساعد في إيجاد الاتجاه العام أو النزعة المركزية للبيانات.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

أي من العبارات التالية يمثل خطأ شائعاً يجب تجنبه عند وصف البيانات؟

  • أ) استخدام الانحراف المعياري لقياس النزعة المركزية.
  • ب) الخلط بين الوسيط والمتوسط الحسابي.
  • ج) إدراج القيم النادرة في حساب المنوال.
  • د) ترتيب البيانات قبل حساب المتوسط الحسابي.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الخلط بين الوسيط والمتوسط الحسابي.

الشرح: 1. الوسيط: القيمة الوسطى بعد الترتيب، لا يتأثر بالقيم المتطرفة. 2. المتوسط الحسابي: المعدل الحسابي لجميع القيم، يتأثر بشدة بالقيم المتطرفة. 3. الخلط بينهما يؤدي إلى تفسير خاطئ لمركز البيانات، خاصة عند وجود قيم شاذة.

تلميح: كل منهما يقيس النزعة المركزية ولكن بطريقة مختلفة ويتأثر بعوامل مختلفة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط