4. النزاهة الفكرية - كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: 4. النزاهة الفكرية

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 صفات ذهنية للتفكير الناقد (استكمال)

المفاهيم الأساسية

النزاهة الفكرية: إدراك الحاجة إلى أن يكون الفرد صادقاً في تفكيره، ومتمسكاً بالمعايير الفكرية والدليل الصارم في الحكم على نفسه أو على خصومه.

المثابرة الفكرية: إدراك الحاجة إلى التنقل الفكري والحقائق بالرغم من الصعوبات، والالتزام الثابت بالمبادئ المنطقية.

التفكير المنطقي: الثقة بأن مصالح الفرد الخاصة العليا، ومصالح البشرية تستدعي تشجيع الناس للوصول إلى استنتاجاتهم الخاصة عن طريق تطوير ملكاتهم العقلية.

الإنصاف: إدراك الحاجة إلى معاملة كل وجهات النظر بمراعاة ودون التفات للذات إلى المشاعر أو المصالح الراسخة.

خريطة المفاهيم

```markmap

التفكير الناقد والمسؤولية الوطنية

دور التفكير الناقد

أحداث النقلات الفكرية والثقافية

تحقيق التقدم ومنع الكسل الفكري

مهارات التفكير الناقد

إعمال العقل والفكر

الفصل بين المشاعر والمعلومات

تجنب الأحكام الفورية غير الممحصة

ربط المقدمات بالنتائج

إدراك العلاقات بين الأشياء في إطارها الصحيح

نتائج تنمية التفكير الناقد

مضاد للتفكير المتطرف والمتعصب

الالتزام بالمسؤوليات الوطنية والدينية

رفض الفكر الضال والجماعات الإرهابية

كشف الانحرافات العقائدية والفكرية للجماعات المتطرفة

العلاقة مع التطرف الفكري

التطرف الفكري = مستوى منخفض من التفكير الناقد

التطرف يتسم بالقطع والجزم والميل لأحد طرفي المتصل (قبول/رفض) دون توسط

تمييز الخصائص (صفحة 110)

خصائص التفكير الناقد

  • القدرة على إعمال العقل والفكر.
  • الفصل بين مشاعر الفرد تجاه الموقف والمعلومات المتوافرة عنه.
  • تجنب إبداء الأحكام الفورية اعتمادًا على تصورات الآخرين دون تمحيص.
  • ربط المقدمات بالنتائج.
  • إدراك العلاقات بين الأشياء في إطارها الصحيح.
  • إدراك المعلومات الخاطئة والتفسيرات التضليلية الموجهة لتحقيق رغبات فكرية منحرفة أو سياسية مؤدلجة.

خصائص التفكير المتطرف

  • (يجب على الطالب استكمالها بالتحليل المقابل)

الأمن الوطني

تعريفه

مقوماته

صفات المسلم الحق (صفحة 111)

صفات إيجابية

  • واضح وصادق.
  • يفي بوعده ويخلص لوطنه وقيادته.
  • ظاهره لا يختلف عن باطنه.
  • يحترم الكلمة الجامعة والميثاق الملزم ودساتير وقوانين الدولة.
  • يعمل على تقريب القلوب والإصلاح بينها.
  • يحفظ سكينة المجتمع وينسجم مع الجميع بمحبة وتعايش.
  • يحسن التعامل مع الاختلاف الثقافي.

صفات سلبية يتجنبها

  • بعيد عن إثارة الشحناء والبغضاء.
  • لا يمارس أساليب الكراهية أو العنصرية.
  • لا يسمح لأحد بتعكير صفو المجتمع تحت أي ذريعة.

الجريمة الإرهابية (صفحة 111)

تعريفها القانوني

  • سلوك لتنفيذ مشروع إجرامي فردي أو جماعي.
  • أهدافها:
- الإخلال بالنظام العام.

- زعزعة أمن المجتمع واستقرار الدولة.

- ترويع الناس.

- إرغام حكومة أو منظمة دولية على عمل أو الامتناع عنه.

  • يشمل الأفعال المدرجة في الاتفاقيات الدولية لمكافحة الإرهاب.

أفهم وأحل (2) (صفحة 112)

مناقشة جماعية

#### معنى الركود الثقافي

#### علاقة الركود الثقافي بالتطرف

موقف المسلم الحق من المفاهيم

#### من الكراهية والعنصرية

#### من التوعية بخطر الجماعات المتطرفة

#### من التعامل مع الاختلاف والتنوع الثقافي

#### من رفض الأفكار المنحلة

تدرب (1): مفهوم الإرهاب (صفحة 113)

معنى الإرهاب

  • عدوان بغيض على الإنسان في (دينه، دولته، عقله، ماله، عرضه).
  • يشمل: التخويف، الأذى، التهديد، القتل بغير حق.

أهداف الإرهاب

  • إلقاء الرعب في الناس.
  • ترويعهم بإيذائهم.
  • تعريض حياتهم أو أمنهم أو حرياتهم للخطر.

مصادر الإرهاب

  • أفراد.
  • جماعات.
  • دول.

أصناف الإرهاب

  • إلحاق الضرر بالبيئة.
  • إلحاق الضرر بالمرافق أو الأملاك العامة أو الخاصة.
  • تعريض الموارد الوطنية أو الطبيعية للخطر.

تعريف الإرهابي

  • أي شخص يرتكب جريمة إرهابية أو يخطط أو يساهم فيها بأي وسيلة.

التعصب (صفحة 114)

تعريف التعصب

  • من العصبية، وهي أن يدعو الرجل إلى نصرة عصبته، والنائب معهم على من يناوئهم.

علاقته بالإرهاب

  • الجهل والتعصب عاملان أساسيان لانسياق البعض وراء العنف والسلوكيات الإرهابية.
  • القضاء على الإرهاب مشروط بالتوقي من التعصب عبر اكتساب مهارات التفكير الناقد.

أنواع التعصب

  • (يجب على الطالب مناقشة واستكمال الرسم البياني الخاص بأنواع التعصب)

التفكير الناقد ومكافحة التطرف (صفحة 115)

كيف يساعد التفكير الناقد في مكافحة التطرف؟

  • يعزز الحوار من خلال تطوير القدرة على التفكير والمناقشة.
  • يشكك في شرعية المعتقدات المتطرفة ودعاءات التيارات المنحلة ومنطقيّتها.
  • يبني الثقة في الشريعة الإسلامية السمحة القائمة على المرجعية الرسمية والمنطق.
  • ينمي القدرة على الصمود في مواجهة رسائل المتطرفين.
  • يعمل كأداة للتحصين الجماعي.

الإسلام والتطرف

  • الإسلام دين يخاطب العقل ويناهض التخلف.
  • يشجع حرية الفكر ويستوعب منجزات العصر.
  • ينظم العلاقات على أساس الرحمة، كما في قوله تعالى: ﴿وَمَا أَرْسَلْنَاكَ إِلَّا رَحْمَةً لِلْعَالَمِينَ﴾.

مقارنة الصفات الذهنية (صفحة 116)

صفات أصحاب الفكر الناقد

#### التواضع الفكري

#### التعاطف الفكري

#### الذاتية الفكرية

صفات أصحاب الفكر الهدام

#### (يجب على الطالب استكمالها)

  • الغرور الفكري (المقابل لـ التواضع الفكري)
  • (المقابل لـ التعاطف الفكري)
  • (المقابل لـ الذاتية الفكرية)

صفات ذهنية إضافية (صفحة 117)

النزاهة الفكرية

  • الصدق في التفكير.
  • التمسك بالمعايير الفكرية والدليل الصارم في الحكم على الذات والخصم.

المثابرة الفكرية

  • السعي وراء الحقائق رغم الصعوبات.
  • الالتزام الثابت بالمبادئ المنطقية.

التفكير المنطقي

  • الثقة بأن مصلحة الفرد والبشرية تستدعي تشجيع الناس على تطوير ملكاتهم العقلية للوصول لاستنتاجاتهم.

الإنصاف

  • معاملة جميع وجهات النظر بمراعاة.
  • تجنب التحيز للمشاعر أو المصالح الشخصية.
```

نقاط مهمة

  • هذه الصفات (النزاهة، المثابرة، التفكير المنطقي، الإنصاف) هي امتداد للصفات الذهنية للتفكير الناقد التي بدأت في الصفحة السابقة.
  • كل صفة تبدأ بـ "إدراك الحاجة إلى" أو "الثقة بأن"، مما يؤكد أنها مواقف وقناعات داخلية وليست مجرد مهارات.
  • هذه الصفات مجتمعة تُشكل الإطار الأخلاقي والفكري الذي يتحلى به المفكر الناقد في تعامله مع الأفكار والآخرين.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

4. النزاهة الفكرية

نوع: محتوى تعليمي

إدراك الحاجة إلى أن يكون الفرد صادقاً في تفكيره، ومتمسكاً بالمعايير الفكرية التي يطبقها، والمعايير الصارمة للدليل والبرهان في الحكم على نفسه أو على خصومه.

5. المثابرة الفكرية

نوع: محتوى تعليمي

إدراك الحاجة إلى التنقل الفكري والحقائق بالرغم من الصعوبات والمواقف والإحباطات، والالتزام الثابت بالمبادئ المنطقية.

6. التفكير المنطقي

نوع: محتوى تعليمي

الثقة بأن مصالح الفرد الخاصة العليا، ومصالح البشرية جمعاء تستدعي - وعلى المدى الطويل - تشجيع الناس للوصول إلى استنتاجاتهم الخاصة عن طريق تطوير ملكاتهم العقلية.

7. الإنصاف

نوع: محتوى تعليمي

إدراك الحاجة إلى معاملة كل وجهات النظر بمراعاة ودون التفات للذات إلى مشاعره الخاصة أو مصالحه الراسخة.

نوع: METADATA

المصدر: الدليل المصغر للتفكير الناقد المفاهيم والأدوات، ريتشارد بول، وويلدر ليندا، الطبعة الثامنة، ترجمة أحمد القاضي 2019 م. (بتصرف)

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم 117 Ministry of Education 2015 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: 4. النزاهة الفكرية --- إدراك الحاجة إلى أن يكون الفرد صادقاً في تفكيره، ومتمسكاً بالمعايير الفكرية التي يطبقها، والمعايير الصارمة للدليل والبرهان في الحكم على نفسه أو على خصومه. --- SECTION: 5. المثابرة الفكرية --- إدراك الحاجة إلى التنقل الفكري والحقائق بالرغم من الصعوبات والمواقف والإحباطات، والالتزام الثابت بالمبادئ المنطقية. --- SECTION: 6. التفكير المنطقي --- الثقة بأن مصالح الفرد الخاصة العليا، ومصالح البشرية جمعاء تستدعي - وعلى المدى الطويل - تشجيع الناس للوصول إلى استنتاجاتهم الخاصة عن طريق تطوير ملكاتهم العقلية. --- SECTION: 7. الإنصاف --- إدراك الحاجة إلى معاملة كل وجهات النظر بمراعاة ودون التفات للذات إلى مشاعره الخاصة أو مصالحه الراسخة. المصدر: الدليل المصغر للتفكير الناقد المفاهيم والأدوات، ريتشارد بول، وويلدر ليندا، الطبعة الثامنة، ترجمة أحمد القاضي 2019 م. (بتصرف) وزارة التعليم 117 Ministry of Education 2015 - 1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 4

سؤال 4: 4. النزاهة الفكرية إدراك الحاجة إلى أن يكون الفرد صادقاً في تفكيره، ومتمسكاً بالمعايير الفكرية التي يطبقها، والمعايير الصارمة للدليل والبرهان في الحكم على نفسه أو على خصومه.

الإجابة: س4: عدم النزاهة الفكرية (الكذب والتلاعب بالحقائق).

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يعرّف مفهوم "النزاهة الفكرية" بأنه إدراك الحاجة إلى الصدق في التفكير والتمسك بالمعايير الفكرية والدليل والبرهان عند الحكم على النفس أو الآخرين. الفكرة هنا هي أن هذا التعريف يصف الصفة الإيجابية (النزاهة). إذا أردنا معرفة ما يعاكس هذه الصفة، نبحث عن الصفة التي تناقضها تماماً. النزاهة تعني الصدق والالتزام بالحقائق والمعايير، فما يعاكسها هو عدم الصدق والتلاعب بالحقائق. إذن الإجابة هي: **عدم النزاهة الفكرية (الكذب والتلاعب بالحقائق)**.

سؤال 5: 5. المثابرة الفكرية إدراك الحاجة إلى التفطن الفكري والحقائق بالرغم من الصعوبات والعوائق والإحباطات، والالتزام الثابت بالمبادئ المنطقية.

الإجابة: س5: الكسل الفكري والاستسلام عند الصعوبات.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** السؤال يشرح مفهوم "المثابرة الفكرية" بأنه إدراك الحاجة إلى التفطن الفكري والالتزام بالحقائق والمبادئ المنطقية رغم الصعوبات والعوائق. الفكرة هنا هي أن المثابرة تعني الاستمرار والثبات في السعي الفكري. إذا أردنا معرفة ما يعاكس هذه الصفة، نبحث عن الصفة التي تناقضها، أي التوقف عن السعي والاستسلام عند مواجهة الصعوبات. ولذلك الإجابة هي: **الكسل الفكري والاستسلام عند الصعوبات**.

سؤال 6: 6. التفكير المنطقي الثقة بأن مصالح الفرد الخاصة العليا، ومصالح البشرية جمعاء تستدعي - وعلى المدى الطويل - تشجيع الناس للوصول إلى استنتاجاتهم الخاصة عن طريق تطوير ملكاتهم العقلية.

الإجابة: س6: التفكير غير المنطقي (العشوائي/العاطفي).

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يعرّف "التفكير المنطقي" بأنه الثقة بأن مصالح الفرد والبشرية تستدعي تشجيع الناس للوصول إلى استنتاجاتهم عبر تطوير ملكاتهم العقلية. الفكرة هنا هي أن التفكير المنطقي يعتمد على العقل والاستدلال المنظم. ما يعاكس هذا هو التفكير الذي لا يعتمد على المنطق، بل على العشوائية أو العواطف دون اعتبار للملكات العقلية. إذن الإجابة هي: **التفكير غير المنطقي (العشوائي/العاطفي)**.

سؤال 7: 7. الإنصاف إدراك الحاجة إلى معاملة كل وجهات النظر بسواسية ودون التفات الفرد إلى مشاعره الخاصة أو مصالحه الراسخة.

الإجابة: س7: التحيز والتعصب (عدم العدل).

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** السؤال يشرح مفهوم "الإنصاف" بأنه إدراك الحاجة إلى معاملة جميع وجهات النظر بسواسية، دون التحيز للمشاعر أو المصالح الشخصية. الفكرة هنا هي أن الإنصاف يعني العدل والمساواة في التعامل. ما يعاكس هذا هو التحيز والتعصب، حيث يُفضل الفرد رأيه أو مصلحته دون اعتبار للعدل. ولذلك الإجابة هي: **التحيز والتعصب (عدم العدل)**.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما تعريف النزاهة الفكرية؟

  • أ) القدرة على إقناع الآخرين بوجهة النظر الشخصية بغض النظر عن الأدلة.
  • ب) إدراك الحاجة إلى أن يكون الفرد صادقاً في تفكيره، ومتمسكاً بالمعايير الفكرية التي يطبقها، والمعايير الصارمة للدليل والبرهان في الحكم على نفسه أو على خصومه.
  • ج) التركيز على تحقيق المصلحة الشخصية فقط أثناء التفكير.
  • د) تجاهل آراء الآخرين والاعتماد فقط على الحدس الشخصي.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: إدراك الحاجة إلى أن يكون الفرد صادقاً في تفكيره، ومتمسكاً بالمعايير الفكرية التي يطبقها، والمعايير الصارمة للدليل والبرهان في الحكم على نفسه أو على خصومه.

الشرح: 1. النزاهة الفكرية هي سمة من سمات المفكر الناقد. 2. تتطلب من الفرد أن يكون صادقاً مع نفسه ومع الآخرين في عملية التفكير. 3. تعني الالتزام بالمعايير الفكرية نفسها عند الحكم على الذات أو على الآخرين. 4. تستند إلى الدليل والبرهان الصارم، وليس إلى الأهواء أو التحيزات.

تلميح: هذا التعريف يركز على الصدق والالتزام بالمعايير الموضوعية.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما المفهوم الجوهري للمثابرة الفكرية؟

  • أ) التوقف عن التفكير عند مواجهة أول صعوبة والبحث عن حلول سريعة.
  • ب) الاعتماد على العواطف والمشاعر بدلاً من المنطق عند اتخاذ القرارات الصعبة.
  • ج) إدراك الحاجة إلى التنقل الفكري والحقائق بالرغم من الصعوبات والمواقف والإحباطات، والالتزام الثابت بالمبادئ المنطقية.
  • د) تغيير المبادئ المنطقية لتتناسب مع الظروف والمصالح الشخصية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: إدراك الحاجة إلى التنقل الفكري والحقائق بالرغم من الصعوبات والمواقف والإحباطات، والالتزام الثابت بالمبادئ المنطقية.

الشرح: 1. المثابرة الفكرية هي سمة أساسية للمفكر الناقد. 2. تعني الاستمرار في البحث عن الحقائق والتفطن الفكري. 3. تتطلب الصمود في وجه الصعوبات والعوائق والإحباطات التي قد تواجه عملية التفكير. 4. تعتمد على الالتزام الراسخ بالمبادئ والقواعد المنطقية، وليس على التخلي عنها عند أول عقبة.

تلميح: هذا المفهوم يتعلق بالاستمرارية والثبات في السعي الفكري رغم العقبات.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الذي يعاكس مفهوم الإنصاف في التفكير الناقد؟

  • أ) التسامح وتقبل جميع الآراء دون تمييز.
  • ب) الحياد التام وعدم الاهتمام بأي رأي.
  • ج) التحيز والتعصب (عدم العدل).
  • د) المرونة في تغيير الرأي وفقاً للظروف.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: التحيز والتعصب (عدم العدل).

الشرح: 1. الإنصاف يعني معاملة جميع وجهات النظر بمراعاة وعدالة. 2. يتطلب إدراك الحاجة إلى عدم التحيز للمشاعر أو المصالح الشخصية. 3. ما يعاكس الإنصاف هو التحيز، أي تفضيل رأي أو مصلحة على أخرى. 4. التعصب هو شكل من أشكال التحيز الشديد الذي يرفض أي وجهة نظر مخالفة. 5. لذلك، نقيض الإنصاف هو التحيز والتعصب، وهو ما يمثل عدم العدل.

تلميح: فكر في الصفة التي تناقض معاملة جميع الآراء بنفس القدر من العدل.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب

أي مما يلي يمثل سمة من سمات التفكير المنطقي كما ورد في النص؟

  • أ) فرض الرأي الشخصي على الآخرين لأنه الأكثر منطقية.
  • ب) الثقة بأن مصالح الفرد والبشرية تستدعي تشجيع الناس للوصول إلى استنتاجاتهم عبر تطوير ملكاتهم العقلية.
  • ج) الاعتقاد بأن الاستنتاجات الصحيحة يجب أن تأتي من الخبراء فقط.
  • د) تجاهل مصالح الآخرين والتركيز فقط على تطوير المهارات العقلية الشخصية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الثقة بأن مصالح الفرد والبشرية تستدعي تشجيع الناس للوصول إلى استنتاجاتهم عبر تطوير ملكاتهم العقلية.

الشرح: 1. التفكير المنطقي ليس مجرد عملية عقلية فردية. 2. يتضمن ثقة بأن مصالح الفرد والمجتمع على المدى الطويل مرتبطة بتطوير العقل. 3. يستدعي تشجيع الآخرين على الوصول إلى استنتاجاتهم الخاصة، وليس فرض الاستنتاجات عليهم. 4. الطريق إلى ذلك هو تطوير الملكات والمهارات العقلية لكل فرد. 5. هذه الثقة هي أساس تشجيع التفكير المستقل والمنطقي في المجتمع.

تلميح: ابحث عن السمة التي تربط بين المصلحة العامة وتطوير القدرات العقلية الذاتية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب