عنوان الدرس - كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: عنوان الدرس

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 التفكير الناقد واتخاذ القرار

المفاهيم الأساسية

التفكير الناقد واتخاذ القرار: عملية منهجية لحل المشكلات من خلال تحليل الخيارات المتاحة واختيار الأنسب.

خريطة المفاهيم

```markmap

التفكير الناقد والمسؤولية الوطنية

أفق أو لا أفق... لأن (صفحة 126)

العبارة الأولى

  • "الالتزام بالآداب العامة وقانون الذود العام يحافظ على هوية المجتمع."

العبارة الثانية

  • "سيادة العقل على النوازع الإنسانية من أهم مصادر الالتزام الأخلاقي."

إضاءة

#### طبيعة النفس الإنسانية

  • تحمل نوازع خير وشر.
  • إعمال العقل والتفكير المتأمل يجعلنا ندرك أهمية ضبط تلك النوازع.
#### دور العقل

  • متى ما أدركنا دور العقل سادت نوازع الخير والصلاح على الشر.
#### دليل قرآني

  • ﴿وَنَفْسٍ وَمَا سَوَّاهَا (٧) فَأَلْهَمَهَا فُجُورَهَا وَتَقْوَاهَا (٨) قَدْ أَفْلَحَ مَن زَكَّاهَا (٩) وَقَدْ خَابَ مَن دَسَّاهَا (١٠)﴾ (سورة الشمس: 7-10).

أتدرب وأتفاعل مع عائلتي (صفحة 127)

محتوى النص

  • الجماعات المتطرفة تستهدف صغار السن للترويض والتحكم.
  • البيعة للأطفال والسذج تمنع النقاش والجدال، وتقتصر على التنفيذ دون تفكير.
  • التوجيهات تصدر بشكل سري.

أسئلة التفاعل مع العائلة

#### 1. لماذا تستهدف الجماعات المتطرفة النشء والشباب؟

#### 2. ما دور الأسرة في مقاومة التطرف الفكري؟

#### 3. كيف تكتشف الأسرة انتقال الشاب للتطرف مبكراً؟ وما وسائل المعالجة؟

تقويم الوحدة الأولى (صفحة 128)

التفكير الناقد وحل المشكلات

#### سؤال التطبيق

  • بناء فقرة تأليفية مسترسلة باستخدام "قبعات التفكير الست" لمعالجة مشكلة العنف الأسري.
#### خطوات تطبيق القبعات الست (المذكورة في النموذج)

  • قبعة التفكير البيضاء
  • قبعة التفكير الحمراء
  • قبعة التفكير السوداء
  • قبعة التفكير الصفراء
  • قبعة التفكير الخضراء
  • قبعة التفكير الزرقاء

خطوات حل المشكلات (صفحة 129)

خطوات مرتبة

  • الملاحظة
  • صياغة المشكلة
  • مناقشة الآراء
  • بناء الأدلة والحجج
  • اختيار الأدلة والحجج

التفكير الناقد واتخاذ القرار (صفحة 130)

سياق المشكلة (قصة سالم)

#### المشكلة

  • شح الماء والكلأ في البيئة الصحراوية.
  • صعوبة توفير الماء للشرب وسقي المواشي.
  • بعد أقرب مدينة عنهم أكثر من 50 كم.
#### الخيارات المتاحة

  • حفر بئر عميقة.
  • اقتناء صهريج لنقل المياه.
  • بناء خزان كبير واستئجار صهريج أسبوعيًا.
  • البحث عن خيار آخر.

تطبيق خطوات اتخاذ القرار

#### خطوات تحليل المشكلة

  • تحديد أسباب المشكلة.
  • تحديد الهدف من حل المشكلة.
  • تحديد أخطار عدم حل المشكلة.
  • تحديد فوائد حل المشكلة.
```

نقاط مهمة

  • يقدم الدرس قصة واقعية (قصة سالم) لتطبيق التفكير الناقد في اتخاذ قرار عملي.
  • المشكلة الأساسية هي توفير الماء في بيئة صحراوية شحيحة الموارد.
  • هناك عدة خيارات لحل المشكلة، مما يستدعي استخدام منهجية التفكير الناقد لاختيار الأفضل.
  • يتم تطبيق المهارة من خلال تحليل المشكلة إلى أربعة عناصر: الأسباب، الهدف، المخاطر، والفوائد.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

عنوان الدرس

نوع: محتوى تعليمي

الدرس الثاني: التفكير الناقد واتخاذ القرار

سياق المشكلة (قصة سالم)

نوع: محتوى تعليمي

يسكن سالم مع عائلته في الصحراء، ويساعد أباه في رعي الإبل والغنم؛ إلا أن البيئة الصحراوية شحيحة الماء والكلأ؛ لذلك تواجه عائلة سالم مشكلة توفير الماء للشرب ولسقي المواشي، وأقرب مدينة فيها ماء تبعد عنهم ما يزيد على خمسين كيلومترًا. ولحل المشكلة وجد أبو سالم نفسه أمام خيارات عديدة ولكنه عجز عن اتخاذ القرار الصائب: هل يحفر بئرًا عميقة؟ أم يقتني صهريجًا لنقل المياه؟ أم يبني خزانًا كبيرًا ويستأجر صهريجًا ينقل المياه بملء الخزان أسبوعيًا؟ أم يبحث عن خيار آخر؟

تطبيق خطوات اتخاذ القرار

نوع: QUESTION_HOMEWORK

1. أساعد سالمًا في إعانة والده بتوضيح الإجراءات والخطوات التي ستهديه إلى أخذ القرار الصائب وذلك بملء الجداول التالية:

نوع: METADATA

130 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

صورة فوتوغرافية تظهر بئراً تقليدياً في منطقة صحراوية، حيث يظهر الماء في قاع البئر الدائري المبني من الحجر.

صورة لخزان مياه معدني أسطواني الشكل مثبت فوق برج حديدي مرتفع.

صورة لشاحنة نقل مياه (صهريج) كبيرة الحجم تستخدم لنقل المياه من المدن إلى المناطق النائية.

جدول خطوات اتخاذ القرار الصائب

جدول منظم لتحليل المشكلة المطروحة في القصة، يحتوي على عناوين فرعية وفراغات مخصصة للإجابة.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: عنوان الدرس --- الدرس الثاني: التفكير الناقد واتخاذ القرار --- SECTION: سياق المشكلة (قصة سالم) --- يسكن سالم مع عائلته في الصحراء، ويساعد أباه في رعي الإبل والغنم؛ إلا أن البيئة الصحراوية شحيحة الماء والكلأ؛ لذلك تواجه عائلة سالم مشكلة توفير الماء للشرب ولسقي المواشي، وأقرب مدينة فيها ماء تبعد عنهم ما يزيد على خمسين كيلومترًا. ولحل المشكلة وجد أبو سالم نفسه أمام خيارات عديدة ولكنه عجز عن اتخاذ القرار الصائب: هل يحفر بئرًا عميقة؟ أم يقتني صهريجًا لنقل المياه؟ أم يبني خزانًا كبيرًا ويستأجر صهريجًا ينقل المياه بملء الخزان أسبوعيًا؟ أم يبحث عن خيار آخر؟ --- SECTION: تطبيق خطوات اتخاذ القرار --- 1. أساعد سالمًا في إعانة والده بتوضيح الإجراءات والخطوات التي ستهديه إلى أخذ القرار الصائب وذلك بملء الجداول التالية: أ. حدد أسباب المشكلة في الجدول المخصص. ب. حدد الهدف من حل المشكلة في الجدول المخصص. ج. حدد أخطار عدم حل المشكلة في الجدول المخصص. د. حدد فوائد حل المشكلة في الجدول المخصص. 130 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **IMAGE**: Untitled Description: صورة فوتوغرافية تظهر بئراً تقليدياً في منطقة صحراوية، حيث يظهر الماء في قاع البئر الدائري المبني من الحجر. Context: تمثيل بصري لأحد الخيارات المتاحة لحل المشكلة (حفر بئر). **IMAGE**: Untitled Description: صورة لخزان مياه معدني أسطواني الشكل مثبت فوق برج حديدي مرتفع. Context: تمثيل بصري لخيار تخزين المياه في الموقع. **IMAGE**: Untitled Description: صورة لشاحنة نقل مياه (صهريج) كبيرة الحجم تستخدم لنقل المياه من المدن إلى المناطق النائية. Context: تمثيل بصري لخيار نقل المياه عبر الصهاريج. **TABLE**: جدول خطوات اتخاذ القرار الصائب Description: جدول منظم لتحليل المشكلة المطروحة في القصة، يحتوي على عناوين فرعية وفراغات مخصصة للإجابة. Table Structure: Headers: المشكلة | طريقة جلب الماء للشرب ولسقي الأنعام Rows: Row 1: أسباب المشكلة | ______ ______ Row 2: الهدف من حل المشكلة | ______ ______ Row 3: أخطار عدم حل المشكلة | ______ ______ Row 4: فوائد حل المشكلة | ______ ______ Empty cells: الخلايا المقابلة لكل عنصر من عناصر المشكلة تحتوي على أسطر منقّطة معدة لكتابة إجابة الطالب. Calculation needed: يتطلب النشاط من الطالب استخلاص المعلومات من النص أعلاه (قصة سالم) وتصنيفها في الجدول. Context: تطبيق عملي لمهارات التفكير الناقد من خلال تحديد الأسباب والأهداف والنتائج المترتبة على اتخاذ القرار.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 4

سؤال س1: أسباب المشكلة: 1. أساعد سالمًا في إعانة والده بتوضيح الإجراءات والخطوات التي ستهديه إلى أخذ القرار الصائب وذلك بملء الجداول التالية: أسباب المشكلة

الإجابة: س1: أسباب المشكلة شح الماء في البيئة الصحراوية، عدم وجود مصدر ماء قريب، وبعد المدينة، وزيادة الحاجة.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: المطلوب هو تحديد أسباب المشكلة التي تواجه سالم ووالده. نقرأ السؤال بعناية: "أساعد سالمًا في إعانة والده بتوضيح الإجراءات والخطوات التي ستهديه إلى أخذ القرار الصائب وذلك بملء الجداول التالية: أسباب المشكلة". الفكرة هنا هي أننا نبحث عن العوامل أو الظروف التي أدت إلى وجود مشكلة تحتاج إلى حل. في سياق القصة (التي لم تُذكر بالكامل ولكن يمكن استنتاجها من الإجابة)، المشكلة تتعلق بالماء في بيئة صحراوية. لذلك، نبدأ بالتفكير: ما الذي يسبب مشكلة الماء؟ في البيئة الصحراوية، الماء شحيح بطبيعته بسبب قلة الأمطار. ثم نضيف عوامل أخرى مثل عدم وجود مصدر ماء قريب، مما يزيد الصعوبة. وبُعد المدينة يعني أن الوصول إلى مصادر الماء يتطلب جهدًا ووقتًا. وأخيرًا، زيادة الحاجة للماء بسبب وجود أسرة وأنعام تجعل المشكلة أكثر إلحاحًا. إذن الإجابة هي: **شح الماء في البيئة الصحراوية، عدم وجود مصدر ماء قريب، وبعد المدينة، وزيادة الحاجة.**

سؤال س1: الهدف من الحل: 1. أساعد سالمًا في إعانة والده بتوضيح الإجراءات والخطوات التي ستهديه إلى أخذ القرار الصائب وذلك بملء الجداول التالية: الهدف من حل المشكلة

الإجابة: س1: الهدف من الحل توفير ماء كاف ونظيف للشرب ولسقي الأنعام بأقل تكلفة وجهد وبطريقة آمنة.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** في هذا الجزء، المطلوب هو تحديد الهدف من حل المشكلة. نقرأ السؤال: "الهدف من حل المشكلة". الفكرة هنا هي أننا نضع نصب أعيننا ما نريد تحقيقه عند حل المشكلة. بدلاً من التركيز على المشكلة نفسها (أسبابها)، نركز على النتيجة المرجوة. لنفكر: إذا كانت المشكلة هي نقص الماء، فما هو الهدف المنطقي؟ الهدف الأساسي هو توفير الماء، ولكن يجب أن يكون كافيًا ونظيفًا لضمان السلامة. أيضًا، الماء ليس للشرب فقط بل لسقي الأنعام أيضًا. بالإضافة إلى ذلك، في أي حل عملي، نهدف إلى تحقيق ذلك بأقل تكلفة وجهد ممكن، وبطريقة آمنة لتجنب المخاطر. إذن الإجابة هي: **توفير ماء كاف ونظيف للشرب ولسقي الأنعام بأقل تكلفة وجهد وبطريقة آمنة.**

سؤال س1: أخطار عدم الحل: 1. أساعد سالمًا في إعانة والده بتوضيح الإجراءات والخطوات التي ستهديه إلى أخذ القرار الصائب وذلك بملء الجداول التالية: أخطار عدم حل المشكلة

الإجابة: س1: أخطار عدم الحل تعرض الأسرة للعطش والأمراض، ضعف ونفوق الأنعام، وخسائر مادية وتعطل الرعي.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هنا المطلوب هو توضيح المخاطر أو العواقب السلبية إذا لم نحل المشكلة. نقرأ السؤال: "أخطار عدم حل المشكلة". الفكرة هي أننا نحلل ما قد يحدث إذا استمرت المشكلة دون حل. هذا يساعد في إدراك أهمية اتخاذ القرار. لنبدأ بالتفكير في العواقب على صعيدين: صحة الإنسان وصحة الأنعام. بالنسبة للأسرة، عدم توفر الماء الكافي والنظيف قد يؤدي إلى العطش والأمراض الناتجة عن شرب ماء ملوث أو غير كاف. بالنسبة للأنعام، قد تضعف أو تنفق بسبب الجفاف، مما يؤدي إلى خسائر مادية. أيضًا، قد يتعطل الرعي لأن الأنعام لا تستطيع العمل دون ماء، مما يؤثر على مصدر الرزق. إذن الإجابة هي: **تعرض الأسرة للعطش والأمراض، ضعف ونفوق الأنعام، وخسائر مادية وتعطل الرعي.**

سؤال س1: فوائد حل المشكلة: 1. أساعد سالمًا في إعانة والده بتوضيح الإجراءات والخطوات التي ستهديه إلى أخذ القرار الصائب وذلك بملء الجداول التالية: فوائد حل المشكلة

الإجابة: س1: فوائد حل المشكلة الحفاظ على صحة الأسرة، حماية الأنعام، تقليل المشقة والوقت، والاستقرار.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** في هذا الجزء، المطلوب هو ذكر الفوائد الإيجابية التي ستتحقق عند حل المشكلة. نقرأ السؤال: "فوائد حل المشكلة". الفكرة هنا هي عكس أخطار عدم الحل: نركز على المكاسب والتحسينات التي ستحدث. لنفكر في الفوائد المتوقعة: أولاً، حل مشكلة الماء سيحافظ على صحة الأسرة بتوفير ماء نظيف وكافٍ. ثانيًا، سيحمي الأنعام من الضعف والنفوق. ثالثًا، سيقلل المشقة والوقت المبذول في البحث عن الماء أو نقله من أماكن بعيدة. وأخيرًا، سيؤدي إلى استقرار الأسرة وحيواناتها، مما يحسن جودة الحياة ويقلل التوتر. إذن الإجابة هي: **الحفاظ على صحة الأسرة، حماية الأنعام، تقليل المشقة والوقت، والاستقرار.**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

في عملية اتخاذ القرار، ما هو الهدف من تحديد 'أسباب المشكلة'؟

  • أ) تحديد الخيارات المتاحة لحل المشكلة.
  • ب) فهم العوامل والظروف التي أدت إلى وجود المشكلة، مما يساعد في وضع الحلول المناسبة.
  • ج) تقييم المخاطر المترتبة على عدم اتخاذ أي قرار.
  • د) تحديد الفوائد المادية فقط التي ستعود من حل المشكلة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: فهم العوامل والظروف التي أدت إلى وجود المشكلة، مما يساعد في وضع الحلول المناسبة.

الشرح: 1. تحديد أسباب المشكلة هو الخطوة الأولى في تحليل أي مشكلة. 2. يهدف إلى فهم الظروف والعوامل المسببة (مثل شح الموارد، البعد الجغرافي). 3. هذا الفهم يوجه نحو البحث عن حلول تستهدف الأسباب الجذرية، مما يزيد من فعالية القرار المتخذ.

تلميح: هذه الخطوة تسبق التفكير في الحلول.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما هو الهدف الرئيسي من حل المشكلة في عملية اتخاذ القرار، كما يتضح من مثال قصة سالم؟

  • أ) حفر بئر عميق بغض النظر عن التكلفة.
  • ب) توفير ماء كاف ونظيف للشرب ولسقي الأنعام بأقل تكلفة وجهد وبطريقة آمنة.
  • ج) نقل العائلة إلى المدينة لتجنب المشكلة تماماً.
  • د) توفير الماء للشرب فقط، وتقليل عدد الأنعام.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: توفير ماء كاف ونظيف للشرب ولسقي الأنعام بأقل تكلفة وجهد وبطريقة آمنة.

الشرح: 1. الهدف من حل المشكلة يجب أن يكون واضحاً وشاملاً. 2. في مثال قصة سالم، الهدف هو توفير الماء (الكمي والنوعي). 3. يجب أن يكون التوفير بأقل تكلفة وجهد (الكفاءة). 4. يجب أن يكون بطريقة آمنة (السلامة). هذا يمثل معايير القرار الجيد.

تلميح: الهدف يتجاوز مجرد توفير الماء ليشمل معايير الجودة والكفاءة والسلامة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي مما يلي يعد من 'أخطار عدم حل المشكلة' في عملية اتخاذ القرار؟

  • أ) زيادة التكاليف المبدئية لتنفيذ الحل.
  • ب) الحاجة إلى بذل جهد إضافي في البحث عن الحل الأمثل.
  • ج) تعرض الأسرة للعطش والأمراض، وضعف أو نفوق الأنعام، مما يؤدي لخسائر مادية وتعطل الرعي.
  • د) تأخير تحقيق بعض الفوائد الثانوية لحل المشكلة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تعرض الأسرة للعطش والأمراض، وضعف أو نفوق الأنعام، مما يؤدي لخسائر مادية وتعطل الرعي.

الشرح: 1. تحليل أخطار عدم الحل يساعد في إدراك أهمية وضرورة اتخاذ القرار. 2. تشمل الأخطار على صحة الإنسان (العطش والأمراض). 3. تشمل الأخطار على صحة الحيوان والإنتاج (ضعف ونفوق الأنعام). 4. تؤدي هذه الأخطار إلى عواقب اقتصادية (خسائر مادية وتعطل النشاط الاقتصادي كالرعي).

تلميح: الأخطار تشمل الجوانب الصحية والاقتصادية.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

ما الفرق الجوهري بين خطوة 'تحديد فوائد حل المشكلة' و 'تحديد الهدف من حل المشكلة' في عملية اتخاذ القرار؟

  • أ) لا فرق، كلاهما يعني نفس الشيء.
  • ب) الهدف يتعلق بالتكلفة، والفوائد تتعلق بالجهد المبذول.
  • ج) الهدف هو النتيجة المرجوة والمطلوب تحقيقها (مستقبلي)، بينما الفوائد هي المكاسب والتحسينات الإيجابية التي ستتحقق عند تحقيق ذلك الهدف (نتائج إيجابية مترتبة).
  • د) الفوائد تُحدد قبل البحث عن الحلول، بينما الهدف يُحدد بعد اختيار الحل.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الهدف هو النتيجة المرجوة والمطلوب تحقيقها (مستقبلي)، بينما الفوائد هي المكاسب والتحسينات الإيجابية التي ستتحقق عند تحقيق ذلك الهدف (نتائج إيجابية مترتبة).

الشرح: 1. الهدف من حل المشكلة: هو بيان واضح لما نريد تحقيقه (مثال: توفير ماء آمن). 2. فوائد حل المشكلة: هي العواقب الإيجابية والتحسينات الناتجة عن تحقيق ذلك الهدف (مثال: الحفاظ على الصحة، تقليل المشقة). 3. بمعنى آخر، الهدف هو الغاية، والفوائد هي الثمار الناتجة عن بلوغ تلك الغاية.

تلميح: فكر في التوقيت والطبيعة: أحدهما ما نريده، والآخر ما سنجنيه منه.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: صعب