صفحة 22 - كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال س:2: تتمثل مشكلة حامد في:

الإجابة: ضعف تنظيم وقته وانشغاله المفرط بالألعاب الإلكترونية على حساب المذاكرة والواجبات.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يسأل عن المشكلة التي يعاني منها حامد. عند قراءة السؤال، نبحث عن المشكلة الرئيسية التي تؤثر على حامد. الفكرة هنا هي تحديد التحدي أو الصعوبة التي يواجهها الشخص في الموقف الموصوف. بالنظر إلى السياق، المشكلة عادة ما تكون نقطة ضعف أو عائق يؤثر سلباً على جوانب مهمة من حياته، مثل الدراسة أو العلاقات. إذن، الإجابة هي: **ضعف تنظيم وقته وانشغاله المفرط بالألعاب الإلكترونية على حساب المذاكرة والواجبات.**

سؤال س:2: وتكمن أهميتها في:

الإجابة: تأثيرها المباشر في تحصيله الدراسي ومستقبله، وثقته بنفسه وعلاقته بأسرته.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يسأل عن المشكلة التي يعاني منها حامد. عند قراءة السؤال، نبحث عن المشكلة الرئيسية التي تؤثر على حامد. الفكرة هنا هي تحديد التحدي أو الصعوبة التي يواجهها الشخص في الموقف الموصوف. بالنظر إلى السياق، المشكلة عادة ما تكون نقطة ضعف أو عائق يؤثر سلباً على جوانب مهمة من حياته، مثل الدراسة أو العلاقات. إذن، الإجابة هي: **ضعف تنظيم وقته وانشغاله المفرط بالألعاب الإلكترونية على حساب المذاكرة والواجبات.**

سؤال س:2: وتحتوي على العناصر التالية:

الإجابة: أسباب المشكلة، أطرافها (حامد - الأسرة)، آثارها، المعوقات، والموارد المتاحة.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يسأل عن المشكلة التي يعاني منها حامد. عند قراءة السؤال، نبحث عن المشكلة الرئيسية التي تؤثر على حامد. الفكرة هنا هي تحديد التحدي أو الصعوبة التي يواجهها الشخص في الموقف الموصوف. بالنظر إلى السياق، المشكلة عادة ما تكون نقطة ضعف أو عائق يؤثر سلباً على جوانب مهمة من حياته، مثل الدراسة أو العلاقات. إذن، الإجابة هي: **ضعف تنظيم وقته وانشغاله المفرط بالألعاب الإلكترونية على حساب المذاكرة والواجبات.**

سؤال س:2: وقد اقترحنا لحلها ما يلي:

الإجابة: إعداد جدول يومي، تحديد وقت للأجهزة، إبعاد الهاتف، وتقسيم الدراسة لمهام قصيرة.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يسأل عن المشكلة التي يعاني منها حامد. عند قراءة السؤال، نبحث عن المشكلة الرئيسية التي تؤثر على حامد. الفكرة هنا هي تحديد التحدي أو الصعوبة التي يواجهها الشخص في الموقف الموصوف. بالنظر إلى السياق، المشكلة عادة ما تكون نقطة ضعف أو عائق يؤثر سلباً على جوانب مهمة من حياته، مثل الدراسة أو العلاقات. إذن، الإجابة هي: **ضعف تنظيم وقته وانشغاله المفرط بالألعاب الإلكترونية على حساب المذاكرة والواجبات.**

سؤال س:2: وتتبعنا في ذلك المراحل التالية:

الإجابة: تحديد المشكلة، جمع المعلومات، توليد البدائل، اختيار الأنسب، التنفيذ والمتابعة.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يسأل عن المشكلة التي يعاني منها حامد. عند قراءة السؤال، نبحث عن المشكلة الرئيسية التي تؤثر على حامد. الفكرة هنا هي تحديد التحدي أو الصعوبة التي يواجهها الشخص في الموقف الموصوف. بالنظر إلى السياق، المشكلة عادة ما تكون نقطة ضعف أو عائق يؤثر سلباً على جوانب مهمة من حياته، مثل الدراسة أو العلاقات. إذن، الإجابة هي: **ضعف تنظيم وقته وانشغاله المفرط بالألعاب الإلكترونية على حساب المذاكرة والواجبات.**

سؤال س:2: وانتهينا إلى اتخاذ قرار التنفيذ التالي:

الإجابة: الالتزام بجدول يومي، وعدم اللعب إلا بعد إنهاء الواجبات، مع متابعة أسبوعية.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يسأل عن المشكلة التي يعاني منها حامد. عند قراءة السؤال، نبحث عن المشكلة الرئيسية التي تؤثر على حامد. الفكرة هنا هي تحديد التحدي أو الصعوبة التي يواجهها الشخص في الموقف الموصوف. بالنظر إلى السياق، المشكلة عادة ما تكون نقطة ضعف أو عائق يؤثر سلباً على جوانب مهمة من حياته، مثل الدراسة أو العلاقات. إذن، الإجابة هي: **ضعف تنظيم وقته وانشغاله المفرط بالألعاب الإلكترونية على حساب المذاكرة والواجبات.**

سؤال س:2: ومن المحتمل أن:

الإجابة: يتحسن التزام حامد وترتفع درجاته، وقد يواجه صعوبة في البداية لذا تلزم المتابعة.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يسأل عن المشكلة التي يعاني منها حامد. عند قراءة السؤال، نبحث عن المشكلة الرئيسية التي تؤثر على حامد. الفكرة هنا هي تحديد التحدي أو الصعوبة التي يواجهها الشخص في الموقف الموصوف. بالنظر إلى السياق، المشكلة عادة ما تكون نقطة ضعف أو عائق يؤثر سلباً على جوانب مهمة من حياته، مثل الدراسة أو العلاقات. إذن، الإجابة هي: **ضعف تنظيم وقته وانشغاله المفرط بالألعاب الإلكترونية على حساب المذاكرة والواجبات.**

ما هي المراحل المنهجية لحل المشكلة وفقاً لخطوات التفكير الناقد؟

• أ) التعرف على المشكلة، تحليل الأسباب، اتخاذ القرار، التنفيذ.
• ب) تحديد المشكلة، جمع المعلومات، توليد البدائل، اختيار الأنسب، التنفيذ والمتابعة.
• ج) اكتشاف المشكلة، مناقشة الحلول، التطبيق الفوري.
• د) وصف المشكلة، البحث عن حل واحد، تنفيذه.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحديد المشكلة، جمع المعلومات، توليد البدائل، اختيار الأنسب، التنفيذ والمتابعة.

الشرح: 1. تحديد المشكلة: فهم طبيعتها وأبعادها. 2. جمع المعلومات: البحث عن أسبابها وآثارها. 3. توليد البدائل: اقتراح حلول متعددة. 4. اختيار الأنسب: تقييم البدائل واختيار الأفضل. 5. التنفيذ والمتابعة: تطبيق الحل وتقييم النتائج.

تلميح: تتضمن العملية خطوات تبدأ من التشخيص وتنتهي بالمتابعة.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

ما العناصر الأساسية التي يجب أن تحتوي عليها عملية تحليل المشكلة؟

• أ) وصف المشكلة، الحلول المقترحة، التكلفة المالية.
• ب) أسباب المشكلة، أطرافها، آثارها، المعوقات، والموارد المتاحة.
• ج) النتائج الإيجابية فقط، الأشخاص المعنيون، الوقت المستغرق.
• د) المشكلة نفسها، رأي شخص واحد، حل سريع.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أسباب المشكلة، أطرافها، آثارها، المعوقات، والموارد المتاحة.

الشرح: لتحليل المشكلة بدقة يجب النظر إلى: 1. أسبابها (لماذا حدثت). 2. أطرافها (من المعنيون بها). 3. آثارها (نتائجها). 4. المعوقات (العقبات أمام الحل). 5. الموارد المتاحة (ما يساعد في الحل).

تلميح: هي المكونات التي تساعد في فهم المشكلة من جميع جوانبها قبل حلها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي مما يلي يمثل خطوة عملية مقترحة لحل مشكلة إدارة الوقت والانشغال بالألعاب الإلكترونية؟

• أ) اللعب أولاً ثم المذاكرة لتحفيز النفس.
• ب) التوقف الكامل عن استخدام الأجهزة الإلكترونية.
• ج) إعداد جدول يومي، تحديد وقت محدد للأجهزة، إبعاد الهاتف أثناء المذاكرة، وتقسيم الدراسة لمهام قصيرة.
• د) الاعتماد على الوالدين في تنظيم الوقت بالكامل.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: إعداد جدول يومي، تحديد وقت محدد للأجهزة، إبعاد الهاتف أثناء المذاكرة، وتقسيم الدراسة لمهام قصيرة.

الشرح: الحلول العملية تشمل: 1. إعداد جدول يومي لتنظيم الوقت. 2. تحديد وقت محصر للألعاب. 3. إبعاد الهاتف لتجنب الإلهاء. 4. تقسيم المهام الدراسية إلى أجزاء صغيرة يسهل إنجازها.

تلميح: هذه الإجراءات تهدف إلى تنظيم الوقت وتقليل مصادر التشتيت.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل