صفحة 238 - كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التفكير الناقد - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التفكير الناقد | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 التفكير المنطقي والمنهج التجريبي (ص 238)

المفاهيم الأساسية

المنهج التجريبي: منهج يستند إلى الفرضية القابلة للتحقق التجريبي والواقع الملحوظ والتجربة والقانون.

خريطة المفاهيم

```markmap

الهندسة الإقليدية والنقد (ص 237)

الهندسة الإقليدية

مثال بارز على النظرية الاستنتاجية

بناؤها المنطقي تعرض لنقد قاسٍ

تطور المنهج الرياضي

من المنهج القديم (المحتوى الهندسي)

إلى المنهج المعاصر (منظومة الأوليات المجردة)

نتيجة النقد

قاد النقد إلى صياغة منظومة أوليات جديدة

تخلصت الهندسة المعاصرة من المحتوى الهندسي

المنهج التجريبي (ص 238)

مراحله

#### 1. الملاحظة

#### 2. الفرضية

#### 3. التجريب

#### 4. القانون

مفاهيم أساسية

#### الفرضية القابلة للتحقق التجريبي

#### الواقع الملحوظ

#### التجربة

#### القانون

الاستدلال في المنهج التجريبي

#### استدلال ظني (استقرائي)

#### يستعمل في شأن الظواهر الطبيعية

```

نقاط مهمة

* يركز المنهج التجريبي على المفاهيم المرتبطة بالتجربة والملاحظة والتحقق.

* هناك فرق جوهري بين يقين مبادئ الرياضيات (يقينية) ومبادئ العلوم الطبيعية (ظنية).

* آلية الاستدلال الاستنتاجي واحدة عند الرياضيين والطبيعيين، لكن النتائج تختلف (يقينية مقابل ظنية).

* مراحل المنهج التجريبي الأساسية هي: الملاحظة → الفرضية → التجريب → القانون.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

1

نوع: محتوى تعليمي

اربط بسهم المفردات التي تتعلق أساسًا بالمنهج التجريبي

نوع: محتوى تعليمي

القانون أفكار فطرية الفرضية القابلة للتحقق التجريبي التجربة العامة الفرضية بما هي فكرة فطرية المبادئ التجربة الواقع الملحوظ فرضية لا يمكن للتجربة ضبطها

نوع: محتوى تعليمي

المنهج التجريبي

2

نوع: محتوى تعليمي

املأ الفراغات في الفقرة التالية بما يناسب مما يلي:

نوع: محتوى تعليمي

إذا كان هذا المنطق صحيحًا - الاستدلال التجريبي - الاستنتاج - بناء على هذا المنطق الظواهر الطبيعية - الاستدلال التجريبي - الاستنتاج - بناء على هذا المنطق

نوع: محتوى تعليمي

الفرق بين الرياضيين والطبيعيين هو فرق جوهري من حيث يقين مبادئهم، والخلاصات المستنتجة منها، ولكن ألية الاستدلال الاستنتاجي هي ذاتها عند الاثنين، فالأثنين ينطلقان من قضية، ولكن الرياضي يقول: ...................... فإن تلك الحالة الخاصة تنتج حتماً. في حين أن عالم الطبيعة يقول: ...................... فإن تلك الحالة يمكن أن تنتج عنه بوصفها خلاصة. وعندما ينطلق الاثنين من مبدأ ما، فهما يستعملان على حد السواء ...................... والاثنان يستدلان حسب القياس المنطقي، إلا أن هذا القياس بالنسبة للطبيعي، له نتيجة ظنية وتتطلب تجريبياً، لأن مبدأها غير واع. وهذا هو ...................... أو الظني، وهو الوحيد الذي يمكن استعماله عندما نستدل في شأن ......................

نوع: محتوى تعليمي

برنار (كلود)، مدخل لدراسة الطب التجريبي

3

نوع: محتوى تعليمي

رتب مراحل المنهج التجريبي: التجريب - الفرضية - القانون - الملاحظة

نوع: محتوى تعليمي

....................4....................3....................2....................1

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

نوع: METADATA

238

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: 1 --- اربط بسهم المفردات التي تتعلق أساسًا بالمنهج التجريبي القانون أفكار فطرية الفرضية القابلة للتحقق التجريبي التجربة العامة الفرضية بما هي فكرة فطرية المبادئ التجربة الواقع الملحوظ فرضية لا يمكن للتجربة ضبطها المنهج التجريبي --- SECTION: 2 --- املأ الفراغات في الفقرة التالية بما يناسب مما يلي: إذا كان هذا المنطق صحيحًا - الاستدلال التجريبي - الاستنتاج - بناء على هذا المنطق الظواهر الطبيعية - الاستدلال التجريبي - الاستنتاج - بناء على هذا المنطق الفرق بين الرياضيين والطبيعيين هو فرق جوهري من حيث يقين مبادئهم، والخلاصات المستنتجة منها، ولكن ألية الاستدلال الاستنتاجي هي ذاتها عند الاثنين، فالأثنين ينطلقان من قضية، ولكن الرياضي يقول: ...................... فإن تلك الحالة الخاصة تنتج حتماً. في حين أن عالم الطبيعة يقول: ...................... فإن تلك الحالة يمكن أن تنتج عنه بوصفها خلاصة. وعندما ينطلق الاثنين من مبدأ ما، فهما يستعملان على حد السواء ...................... والاثنان يستدلان حسب القياس المنطقي، إلا أن هذا القياس بالنسبة للطبيعي، له نتيجة ظنية وتتطلب تجريبياً، لأن مبدأها غير واع. وهذا هو ...................... أو الظني، وهو الوحيد الذي يمكن استعماله عندما نستدل في شأن ...................... برنار (كلود)، مدخل لدراسة الطب التجريبي --- SECTION: 3 --- رتب مراحل المنهج التجريبي: التجريب - الفرضية - القانون - الملاحظة ....................4....................3....................2....................1 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 238

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال 1: 1. اربط بسهم المفردات التي تتعلق أساسًا بالمنهج التجريبي القانون أفكار فطرية الفرضية القابلة للتحقق التجريبي التجربة العامة الفرضية بما هي فكرة فطرية المبادئ التجربة الواقع الملحوظ فرضية لا يمكن للتجربة ضبطها المنهج التجريبي

الإجابة: س1: المفردات المتعلقة بالمنهج التجريبي: التجريبي القانون الفرضية القابلة للتحقق التجريبي التجربة العامة التجربة الواقع الملحوظ

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. المطلوب هو ربط المفردات التي تتعلق أساسًا بالمنهج التجريبي. المنهج التجريبي هو طريقة علمية تعتمد على الملاحظة والتجربة للوصول إلى المعرفة. لننظر إلى القائمة: بعض المفردات مثل "القانون" و"الفرضية القابلة للتحقق التجريبي" و"التجربة" و"الواقع الملحوظ" هي مفاهيم أساسية في هذا المنهج. القانون العلمي يستنتج من التجارب، والفرضية يجب أن تكون قابلة للاختبار بالتجربة، والتجربة هي الوسيلة للتحقق، والواقع الملحوظ هو نقطة البداية. بالمقابل، مفردات مثل "أفكار فطرية" و"الفرضية بما هي فكرة فطرية" و"فرضية لا يمكن للتجربة ضبطها" و"المبادئ" (إذا قصد بها مبادئ عقلية مجردة) لا ترتبط أساسًا بالمنهج التجريبي الذي يعتمد على التجربة والحواس، وليس على الأفكار الفطرية أو الفرضيات غير القابلة للاختبار. إذن، المفردات المتعلقة هي: **المنهج التجريبي، القانون، الفرضية القابلة للتحقق التجريبي، التجربة العامة، التجربة، الواقع الملحوظ**.

سؤال 2: 2. املأ الفراغات في الفقرة التالية بما يناسب مما يلي: إذا كان هذا المنطق صحيحًا - الظواهر الطبيعية - الاستدلال التجريبي - الاستنتاج - بناء على هذا المنطق الفرق بين الرياضيين والطبيعيين هو فرق جوهري من حيث يقين مبادئهم، والخلاصات المستنتجة منها، ولكن آلية الاستدلال الاستنتاجي هي ذاتها عند الاثنين، فالاثنان ينطلقان من قضية، ولكن الرياضي يقول: ......................، فإن تلك الحالة الخاصة تنتج حتمًا. في حين أن عالم الطبيعة يقول: ...................... فإن تلك الحالة يمكن أن تنتج عنه بوصفها خلاصة. وعندما ينطلق الاثنين من مبدأ ما، فهما يستعملان على حد السواء ...................... والاثنان يستدلان حسب القياس المنطقي، إلا أن هذا القياس بالنسبة للطبيعي، له نتيجة ظنية وتتطلب ضبطًا تجريبيًا، لأن مبدأها غير واع. وهذا هو ...................... أو الظني، وهو الوحيد الذي يمكن استعماله عندما نستدل في شأن ......................

الإجابة: س2: 1) إذا كان هذا المنطق صحيحًا 2) بناء على هذا المنطق 3) الاستنتاج 4) الاستدلال التجريبي 5) الظواهر الطبيعية

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يتعلق بفهم الفرق بين الاستدلال في الرياضيات والاستدلال في العلوم الطبيعية (التجريبية). لنقرأ الفقرة بعناية. الفكرة الرئيسية هي أن الرياضي والطبيعي (عالم الطبيعة) يستخدمان آلية استدلالية مشتركة (كالقياس المنطقي)، ولكن طبيعة مبادئهم ونتائجهم مختلفة. مبادئ الرياضيات يقينية وبديهية، بينما مبادئ العلوم الطبيعية تستند إلى ملاحظات ظنية. لنملأ الفراغات: - الفراغ الأول: الرياضي ينطلق من قضية عامة يقينية (مثل نظرية هندسية) ويستنتج حالة خاصة. العبارة المناسبة هي "**إذا كان هذا المنطق صحيحًا**"، لأنه يفترض صحة المبدأ المنطقي أو الرياضي المطلق. - الفراغ الثاني: عالم الطبيعة ينطلق من مبدأ أو فرضية مستنبطة من الملاحظة، وهي ليست يقينية مطلقة. العبارة المناسبة هي "**بناء على هذا المنطق**"، لأنه يعتمد على منطق استقرائي أو تجريبي قابل للتعديل. - الفراغ الثالث: كلاهما يستخدم عملية استدلالية تصل من المقدمات إلى نتيجة. هذه العملية تسمى "**الاستنتاج**". - الفراغ الرابع: الاستدلال في العلوم الطبيعية، بسبب طبيعته الظنية والتجريبية، يسمى "**الاستدلال التجريبي**". - الفراغ الخامس: هذا النوع من الاستدلال (التجريبي) هو المناسب عندما ندرس "**الظواهر الطبيعية**"، لأنها تخضع للملاحظة والتجربة. إذن، الإجابة هي: **1) إذا كان هذا المنطق صحيحًا، 2) بناء على هذا المنطق، 3) الاستنتاج، 4) الاستدلال التجريبي، 5) الظواهر الطبيعية**.

سؤال 3: 3. رتب مراحل المنهج التجريبي: التجريب - الفرضية - القانون - الملاحظة 1.................... 2.................... 3.................... 4....................

الإجابة: س3: 1) الملاحظة س3: 2) الفرضية س3: 3) التجريب س3: 4) القانون

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** نتذكر أن المنهج التجريبي هو الطريقة العلمية المنظمة التي يتبعها العلماء لدراسة الظواهر. له مراحل متسلسلة تبدأ بملاحظة الظاهرة وتنتهي بصياغة قانون عام.
  2. **الخطوة 2 (الترتيب المنطقي):** لنرتب المراحل بناءً على تسلسلها المنطقي: 1. **الملاحظة**: هي الخطوة الأولى، حيث يلاحظ العالم ظاهرة طبيعية أو مشكلة. 2. **الفرضية**: بعد الملاحظة، يضع العالم تفسيرًا أوليًا أو تخمينًا علميًا (فرضية) لتفسير الظاهرة. 3. **التجريب**: هنا يختبر العالم الفرضية عن طريق تصميم وتنفيذ تجارب لجمع بيانات وملاحظات. 4. **القانون**: بعد التحقق من صحة الفرضية عبر التجارب المتكررة والدقيقة، يمكن صياغة قانون علمي عام يصف الظاهرة.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الترتيب الصحيح لمراحل المنهج التجريبي هو: **1) الملاحظة، 2) الفرضية، 3) التجريب، 4) القانون**.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

أي مما يلي يُعد من المراحل الأساسية للمنهج التجريبي؟

  • أ) أفكار فطرية
  • ب) الفرضية بما هي فكرة فطرية
  • ج) الفرضية القابلة للتحقق التجريبي
  • د) فرضية لا يمكن للتجربة ضبطها

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الفرضية القابلة للتحقق التجريبي

الشرح: 1. المنهج التجريبي يعتمد على خطوات منهجية تبدأ بالملاحظة وتنتهي بصياغة قانون. 2. من بين الخيارات، 'الفرضية القابلة للتحقق التجريبي' هي خطوة أساسية، حيث تُصاغ بعد الملاحظة ويتم اختبارها بالتجربة. 3. الخيارات الأخرى مثل 'أفكار فطرية' أو 'فرضية لا يمكن للتجربة ضبطها' لا تنتمي للمنهج التجريبي لأنها غير قابلة للاختبار.

تلميح: فكر في الخطوات التي تعتمد على الملاحظة والتجربة المباشرة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما الفرق الجوهري في آلية الاستدلال بين الرياضي وعالم الطبيعة كما ورد في النص؟

  • أ) كلاهما يستخدم نفس العبارة ('إذا كان هذا المنطق صحيحًا') لأن المنطق واحد.
  • ب) الرياضي يقول 'بناء على هذا المنطق' لأن نظرياته قابلة للتطبيق، وعالم الطبيعة يقول 'إذا كان هذا المنطق صحيحًا' لاختبار فرضياته.
  • ج) الرياضي ينطلق من منطق يقيني ('إذا كان هذا المنطق صحيحًا')، بينما عالم الطبيعة ينطلق من منطق ظني قابل للتجريب ('بناء على هذا المنطق').
  • د) لا يوجد فرق في العبارة؛ الفرق فقط في موضوع الدراسة (رياضيات مقابل ظواهر طبيعية).

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الرياضي ينطلق من منطق يقيني ('إذا كان هذا المنطق صحيحًا')، بينما عالم الطبيعة ينطلق من منطق ظني قابل للتجريب ('بناء على هذا المنطق').

الشرح: 1. النص يوضح أن آلية الاستدلال (القياس المنطقي) مشتركة بين الرياضي وعالم الطبيعة. 2. الفرق الجوهري يكمن في طبيعة المبادئ: الرياضيات تعتمد على مبادئ يقينية مطلقة، لذا يقول الرياضي 'إذا كان هذا المنطق صحيحًا'. 3. العلوم الطبيعية تعتمد على مبادئ مستنبطة من الملاحظة وهي ظنية، لذا يقول عالم الطبيعة 'بناء على هذا المنطق' الذي يحتاج لتجريب.

تلميح: ركز على طبيعة المبادئ التي ينطلق منها كل منهما ومدى يقينيتها.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: صعب

ما الترتيب الصحيح لمراحل المنهج التجريبي؟

  • أ) الفرضية ← الملاحظة ← التجريب ← القانون
  • ب) التجريب ← الفرضية ← الملاحظة ← القانون
  • ج) الملاحظة ← الفرضية ← التجريب ← القانون
  • د) القانون ← التجريب ← الفرضية ← الملاحظة

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الملاحظة ← الفرضية ← التجريب ← القانون

الشرح: 1. تبدأ العملية العلمية بـ **الملاحظة** لاكتشاف ظاهرة أو مشكلة. 2. يضع العالم تفسيراً أولياً وهو **الفرضية**. 3. يتم اختبار الفرضية عبر **التجريب** لجمع البيانات. 4. بعد التأكد من صحة الفرضية عبر التجارب، يُصاغ **القانون** العلمي العام.

تلميح: تذكر أن العملية تبدأ بملاحظة ظاهرة وتنتهي بتعميم النتائج.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

ما نوع الاستدلال الوحيد المناسب عند دراسة الظواهر الطبيعية حسب النص؟

  • أ) الاستدلال الاستنتاجي الرياضي (اليقيني)
  • ب) الاستدلال التجريبي (الظني)
  • ج) الاستدلال الفلسفي المجرد
  • د) الاستدلال المنطقي الصوري فقط

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الاستدلال التجريبي (الظني)

الشرح: 1. الاستدلال في الرياضيات يقيني لأن مبادئه بديهية. 2. عند دراسة الظواهر الطبيعية، المبادئ مستمدة من الملاحظة وهي ظنية (غير يقينية). 3. لذلك، النوع الوحيد المناسب هو **الاستدلال التجريبي**، لأنه يسمح بالاختبار والتعديل بناءً على التجربة والملاحظة.

تلميح: الظواهر الطبيعية تخضع للملاحظة والتجربة، وليست مطلقة مثل الرياضيات.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط