📚 تمرين: إعادة صياغة مقولات عن الحوار
المفاهيم الأساسية
المقولة: فكرة أو نصيحة حول الحوار من شخصية معروفة، يُطلب مناقشتها وإعادة صياغتها.
خريطة المفاهيم
```markmap
التفكير الناقد والحوار
تمهيد: أشكال التواصل
أشكال مختلفة
- النقاش
- المداولة
- المناظرة
- الحوار
مقارنة بين المناظرة والحوار
#### المناظرة
- طبيعة تنافسية
- يوجد فائز وخاسر
#### الحوار
- طبيعة تبادلية
- الهدف: التعلم المتبادل
- النتيجة: حل وسط أو اتفاق على الاختلاف
أهداف الدرس
تفسير المعنى والعلاقة
- أفسر معنى الحوار وعلاقته بالتفكير الناقد
تحديد القواعد والآداب
- أحدد قواعد الحوار، وآداب المناقشة
التمييز بين الأشكال
- أميز بين الجدل العقيم والحوار
تقبل الرأي الآخر
تحليل الأساليب غير المفيدة
- أحلل بعض أساليب الحوار غير المفيدة، وطرائق التعامل معها
خصائص الحوار (من النص)
مبدأ سام ومنهج حضاري
- وسيلة راقية للتعامل
- يوفر مساحة للتعبير باحترام
ثمرة المجتمعات المتحضرة
- تقدير للإنسان ودوره
- يرفض الاستبداد بالرأي والإقصاء
- يحفظ كرامة الإنسان وحقه في التعبير
سبيل للحياة الكريمة
- يحقق التفاهم البناء بين مختلفي الثقافات والأديان
دليل على الوعي الحضاري
- الانفتاح على الثقافات الأخرى والتفاعل معها
- مواكبة المستجدات
- مثال: تاريخ المسلمين في التواصل والحوار البناء مع الحضارات الأخرى
تمييز الحوار عما ليس حواراً (من التمرين)
ما هو الحوار
- محاولة اكتشاف كيف أننا متشابهون
- الاستماع بانتباه لما يقوله الآخرون، والاستجابة لهم
- محاولة فهم طريقة أخرى للنظر إلى شيء ما
- العمل معاً لإيجاد حلول لمشكلات مشتركة
ما ليس حواراً
- لا يختلف عن المناظرة
- مقابلة تتميز بطرف يسأل والآخر يجيب
- خصومة وتعصب
- حديث يهدف إلى عقد صداقة مع شخص آخر
- جدل عقيم
- موافقة تامة دون اعتراض
- رأي أحادي لا يقبل الاختلاف
- قراءة جمل جاهزة لأفراد آخرين
الحوار والجدل العقيم (من الصفحة 50)
أهمية الحوار
- أسلوب إنساني وحضاري منتج لإزالة أو تخفيف الاختلافات.
- الرابط الأساسي بين البشر والوسيلة لتنظيم العمل الجماعي.
- له دور مهم في التفاهم مع الآخر المختلف.
أركان الحوار
- الموضوع
- أطراف الحوار
- اللغة
- المنطق
العلاقة بين الحوار والتفكير الناقد
- ممارسة الحوار تقتضي مهارة طرح الأسئلة وتحليل الأقوال والأفكار.
- يتطلب تحليل الافتراضات والحجج.
- يمكن أعضاء الحوار من تحليل الحديث والمعلومات والتوصل إلى أحكام سليمة.
- يتطلب مهارة الإصغاء والإنصات.
مقارنة بين الحوار والجدل العقيم (من الجدول)
#### الحوار
- أحاول أن أتعلم، وأفهم، وأوسع مداركي.
- أستمع لأصبح أكثر حكمة.
- أحاول أن أعبر عن وجهة نظري وقيمي.
- يقودنا إلى رؤية مشتركة في ظل الاحترام المتبادل.
- الهدف هو تحقيق تفاهم أفضل وتبصر بالأمور أعمق.
#### الجدل العقيم
- أحاول أن أكسب.
- أتحدث لكي أثبت أفضلية موقفي مهما تبين لي ضعفه.
- أهاجم الرأي المختلف.
- يقودنا إلى التشابه في الآراء أو الخصومة.
- الهدف هو الفوز.
مهارات إتقان الحوار (من الصفحة 51)
المهارات اللازمة
- الإنصات
- الاحترام
- التحقق (وجود دليل)
- ترتيب الأفكار
تمرين: إعادة صياغة مقولات (من الصفحة 52)
مقولة أنطوني روبنز
- نصها: "قبل أن تتحاور، حل كلامك إلى عنصرين أساسيين: المقدمة المنطقية والنتيجة".
- المطلوب: مناقشة المجموعة وإعادة صياغتها مع ذكر أهميتها.
مقولة روبرت فروست
- نصها: "قبل أن تبدأ حواراً مع أحد الأشخاص، عليك أولاً أن تتحرى الكلمات والمفردات المشتركة بينكما لاستخدامها عندما تتحدث إليه، وبخلاف ذلك ستكون لغة الحوار مفقودة بينكما".
- المطلوب: مناقشة المجموعة وإعادة صياغتها مع ذكر أهميتها.
مقولة لاتينية
- نصها: "الحوار صقل للعقل".
- المطلوب: مناقشة المجموعة وإعادة صياغتها مع ذكر أهميتها.
```
نقاط مهمة
- الصفحة تحتوي على تمرين واحد فقط (رقم 6).
- التمرين هو نشاط جماعي (مناقشة المجموعة).
- الهدف من التمرين هو إعادة صياغة ثلاث مقولات عن الحوار بعبارات أخرى.
- يجب على الطالب ذكر أهمية ما ورد في كل مقولة بعد إعادة صياغتها.
- المقولات الثلاث هي:
1. مقولة لأنطوني روبنز حول تحليل الكلام إلى مقدمة منطقية ونتيجة قبل الحوار.
2. مقولة لروبرت فروست حول البحث عن لغة مشتركة قبل بدء الحوار.
3. مقولة لاتينية تصف الحوار بأنه "صقل للعقل".