إضاءة - كتاب التفكير الناقد - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: أدون أسئلتهم بوصفى مفكراً ناقداً وأقيم ردودهم أيضاً وفق ما اكتسبته من مهارات في هذا الدرس.

الإجابة: س1: ابني: مصدر الخبر؟ تاريخه؟ البلد؟ الهدف؟ قيم الردود: التحقق من المصدر الرسمي هو الأساس.

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | - دوري كمفكر ناقد<br>- مهارات مكتسبة من الدرس | 1. تدوين أسئلتهم<br>2. تقييم ردودهم |
2. **المبدأ المستخدم:** تطبيق مهارات **التفكير الناقد** التي تشمل التحليل والتقييم والاستدلال.
3. 1. **تدوين الأسئلة:** - أستحضر الموقف أو الخبر المطروح. - أطرح أسئلة ناقدة مثل: - ما **مصدر** هذه المعلومة؟ - ما **تاريخ** نشرها؟ - من أي **بلد** أو جهة صدرت؟ - ما **الهدف** أو الغرض من نشرها؟
4. 2. **تقييم الردود:** - أفحص ردود الآخرين على المعلومة نفسها. - أقيم هذه الردود بناءً على: - مدى تحققهم من **المصدر الرسمي** الموثوق. - منطقية وحجية الاستدلالات المقدمة. - توافق الرد مع الحقائق الثابتة.
5. > **ملاحظة:** الأساس في تقييم أي خبر أو رد هو **التحقق من المصدر الرسمي** أولاً وأخيراً.
6. **الخلاصة:** كمفكر ناقد، أقوم بتحليل المعلومة عبر أسئلة منهجية عن مصدرها وهدفها، ثم أقيم ردود الآخرين بناءً على مدى اعتمادهم على مصادر موثوقة واتساق حججهم.

سؤال 2: ما الدور المتوقع مني بوصفى مواطناً في حماية عائلتي وأصدقائي من الشائعات المغرضة والأخبار الكاذبة؟

الإجابة: س2: التحقق من المصدر وتاريخ الخبر، وعدم نشر ما لا دليل عليه، والاعتماد على الجهات الرسمية.

خطوات الحل:

1. | المعطيات | المطلوب | |----------|----------| | - دوري كمواطن<br>- وجود شائعات مغرضة وأخبار كاذبة | تحديد الإجراءات المتوقعة لحماية العائلة والأصدقاء |
2. **المبدأ المستخدم:** **المسؤولية المجتمعية** و**المواطنة الرقمية** التي توجب التصدي للمعلومات المضللة.
3. 1. **مرحلة التحقق الشخصي (قبل النقل أو التصديق):** - **التحقق من المصدر:** أتأكد من أن الخبر صادر عن **جهة رسمية** معتمدة (كوزارة أو هيئة حكومية). - **التحقق من التاريخ:** أتحقق من تاريخ النشر لأهميته في سياق الحدث. - **البحث عن أدلة:** أبحث عن أدلة أو تصريحات رسمية تدعم الخبر.
4. 2. **مرحلة التعامل مع العائلة والأصدقاء:** - **عدم النشر دون دليل:** ألتزم بعدم مشاركة أو نشر أي خبر لا أملك **دليلاً قوياً** على صحته. - **التوجيه للمصادر الرسمية:** عند مناقشة خبر مشكوك فيه، أوجههم للاعتماد على **الجهات الرسمية** كمرجع وحيد للمعلومات الصحيحة. - **التوعية:** أوضح لهم مخاطر الشائعات وأهمية التثبت في زمن السرعة الرقمية.
5. 3. **مرحلة التصدي (إذا لزم الأمر):** - إذا انتشر خبر كاذب، أبادر بتقديم **المعلومة الصحيحة** من المصدر الرسمي لتصحيح المفاهيم. - أشجع على ثقافة "توقف.. تحقق.. ثم انشر".
6. > **تنبيه:** حماية الأحباء من الشائعات تبدأ من **مسؤوليتي الشخصية** في التثبت وعدم التسرع في النشر.
7. **الخلاصة:** كمواطن مسؤول، أحمي عائلتي وأصدقائي من الشائعات بالتحقق الدقيق من مصدر وتاريخ أي خبر، وامتناعي عن نشر ما لا أدلة عليه، وتوجيه الجميع للاعتماد على الجهات الرسمية كمصدر وحيد للمعلومات الموثوقة.

ما الخطوة الأولى التي يجب على المفكر الناقد اتخاذها عند قراءة خبر على وسائل التواصل الاجتماعي؟

• أ) التحقق من تاريخ نشر الخبر (قديم أو حديث).
• ب) التحقق من مصدر الخبر (جهة حكومية، حساب موثق، أو مصدر مجهول).
• ج) تقييم الهدف من نشر الخبر (تسويقي، مضلل، إلخ).
• د) مشاركة الخبر مع الأصدقاء للحصول على آرائهم.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: التحقق من مصدر الخبر (جهة حكومية، حساب موثق، أو مصدر مجهول).

الشرح: 1. أول خطوة في تقييم أي خبر هي معرفة مصدره. 2. يجب تحديد ما إذا كان المصدر رسمياً (جهة حكومية) أو موثقاً (حساب رسمي) أو مجهولاً. 3. المصادر الرسمية والموثقة تزيد من مصداقية الخبر، بينما المصادر المجهولة تقلل منها وتستدعي الحذر.

تلميح: الخطوة تتعلق بأصل المعلومة وموثوقية الجهة الناقلة.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

أي مما يلي يعتبر واجباً وطنياً وأخلاقياً عند تلقي المعلومات؟

• أ) نشر أي خبر جديد بسرعة للحصول على المشاهدات.
• ب) تصديق الأخبار التي تتوافق مع آرائك الشخصية.
• ج) تلقي المعلومات من مصادرها الرسمية أو من جهة موثوق بها.
• د) الاعتماد فقط على آراء الأصدقاء في تقييم الأخبار.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تلقي المعلومات من مصادرها الرسمية أو من جهة موثوق بها.

الشرح: 1. تلقي المعلومات من مصادر غير موثوقة يعرض الفرد والمجتمع للخطر. 2. الواجب الوطني والأخلاقي يقتضي الرجوع إلى المصادر الرسمية الموثوقة. 3. هذا الالتزام يعد مسؤولية قانونية وأدبية تحمي من الشائعات.

تلميح: هذا الواجب يحمي الفرد والمجتمع من المعلومات المضللة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما السؤال الناقد الذي يجب طرحه لتقييم هدف خبر ما؟

• أ) من هو مؤلف الخبر؟
• ب) ما الهدف من الخبر؟ (خبر رسمي، تسويقي، مضلل، شائعة...).
• ج) كم عدد الأشخاص الذين شاركوا الخبر؟
• د) ما هي لغة الخبر الأصلية؟

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: ما الهدف من الخبر؟ (خبر رسمي، تسويقي، مضلل، شائعة...).

الشرح: 1. جزء مهم من التفكير الناقد هو تحليل الدافع أو الهدف. 2. يجب التساؤل عما إذا كان الخبر يهدف إلى الإعلام الرسمي، أو التسويق، أو التضليل، أو أنه مجرد شائعة. 3. تحديد الهدف يساعد في فهم سياق الخبر ومدى مصداقيته.

تلميح: السؤال يتعلق بالنية أو الغرض من وراء نشر المعلومة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

كيف يمكن للمواطن حماية عائلته وأصدقائه من الشائعات المغرضة؟

• أ) منع العائلة والأصدقاء من استخدام وسائل التواصل الاجتماعي.
• ب) نقل جميع الأخبار التي تصل إليه بغض النظر عن مصدرها.
• ج) الاعتماد فقط على آراء المشاهير في تقييم الأخبار.
• د) التحقق من مصدر وتاريخ الخبر، وعدم نشر ما لا دليل عليه، والاعتماد على الجهات الرسمية.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: بالتحقق من مصدر وتاريخ الخبر، وعدم نشر ما لا دليل عليه، والاعتماد على الجهات الرسمية.

الشرح: 1. التحقق الشخصي: التأكد من مصدر الخبر (رسمي/موثوق) وتاريخه. 2. الامتناع عن النشر: عدم مشاركة أي خبر لا يوجد دليل قوي على صحته. 3. التوجيه: توجيه العائلة والأصدقاء للاعتماد على الجهات الرسمية كمصدر وحيد للمعلومات الموثوقة. 4. هذه الإجراءات تشكل مسؤولية المواطن الرقمي.

تلميح: الحماية تبدأ بالتحقق الشخصي ثم التوعية وعدم المشاركة في النشر.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: صعب