إضاءة - كتاب التفكير الناقد - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 التفكير المنهجي وقواعده (صفحة 156)

المفاهيم الأساسية

التفكير المنهجي: هو تفكير يعتمد على قواعد تجعله منطقياً في تحليل الأفكار وتنظيمها وتسلسلها وترتيبها، مما يفضي إلى إنتاج فكرة واضحة ومتميزة والتعبير عنها بدقة ووضوح. (يستمد أسسه من التفكير المنطقي).

خريطة المفاهيم

```markmap

التفكير الناقد ومهارات القراءة

أنواع القراءة (للمقارنة)

القراءة الحرفية

القراءة التحليلية

القراءة الناقدة

القراءة الإبداعية

فوائد القراءة كمؤشر لجودة الحياة

تعزز الوضوح

#### تكسب كلمات وعبارات جديدة

#### تساعد على التعبير عن الرأي بوضوح

#### تمنع الغموض في معالجة المشكلات

تعزز العمق

تعزز الاتساع

تعزز الاستدلال المنطقي

التفكير الناقد والإعلام

أهمية التفكير الناقد في التعامل مع الإعلام

مفهوم "القرية الكونية" وتطبيقه على الواقع

الشائعات

مخاطرها على المجتمع والوطن

دور الفرد في محاربتها (في وسائل التواصل الاجتماعي)

غسل الدماغ والإعلان

خطر أساليب الإعلان

#### تشبه أساليب الإيحاء في التشويه المغناطيسي

#### تستهدف الصفاء الذهني والتفكير الناقد واستقلالية الوجدان

#### تشكل هجوماً على الحقيقة والإحساس بالواقع

مظاهر وأساليب غسل الدماغ

#### التكرار

#### الإيحاء

دور التفكير الناقد

#### مواجهة أخطار غسل الدماغ

التفكير الناقد والصورة

إيجابيات الصورة الصحفية

#### وثيقة تاريخية وثقافية

#### نافذة على العصر وأحداثه

مخاطر الصورة

#### التدليل والتزييف باستخدام برامج الحاسوب

#### التأثير التراكمي للإعلانات المستمرة على الاستهلاك

دور المفكر الناقد

#### كشف التدليل والتزييف في الصور

تمرين التطبيق

كتابة مقال توعوي

#### الهدف: نشر الوعي بأهمية التفكير الناقد

#### المحتوى: التعامل مع الإعلام والصور في وسائل التواصل الاجتماعي

#### الوسيط: مجلة مدرسية أو إذاعة مدرسية

الجزء الثاني من المقرر

بداية القسم الثاني

التفكير المنطقي (الجزء الجديد)

المسألة المحورية

#### التمييز بين الاستدلالات الصحيحة والفاسدة

أدواته

#### قواعد وطرق البت لاختبار:

##### صدق القضايا

##### صحة الحجج والبراهين

أهميته في الحياة اليومية

#### يهتم بسلامة التفكير الاستدلالي العقلي

#### يستخدم الاستدلالات:

##### الاستنباطية

##### الاستقرائية (القوية والضعيفة)

أهميته على الصعيد العلمي

#### مدخل نحتاج إليه في كل العلوم

##### للاهتداء إلى قوانينه

##### لمعرفة شروط التمييز بين الصحيح والباطل

#### علم معياري

##### يهدف لتطبيق قوانينه على أنواع الفكر المختلفة

قيمته العملية

#### الارتقاء بملكة التفكير والنقد

#### فحص المزاعم والحجج في:

##### الأقوال

##### الأفعال

##### الكتابات (العلمية، الأدبية، الدينية)

التفكير المنهجي حاجة إنسانية

تمهيد

#### امتلاك العقل ≠ تفكير سليم

#### الحاجة إلى قواعد للتفكير

##### لتجنب الخطأ

##### لفهم مقتضيات الحياة

##### لاتخاذ القرارات الصائبة

الأهداف

#### التمييز بين امتلاك العقل واستعماله

#### تفسير أهمية التفكير المنهجي

#### استخلاص قواعد التفكير

#### تحليل العلاقة بين التفكير المنهجي وقواعده

أساس التفكير (من النص)

#### العقل نعمة إلهية

##### يتجلى في: النطق، الحوار، الاستدلال، التأمل

#### التفكير فريضة

##### الآية: {وَيَتَفَكَّرُونَ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ}

##### الحديث: "ويل لمن قرأها ولم يتفكر فيها"

#### معوقات التفكير

##### عدم إدراك أهميته أو كيفيته

##### التقليد الأعمى ومسايرة الحياة اليومية

##### الآية: {بَلْ نَتَّبِعُ مَا أَلْفَيْنَا عَلَيْهِ آبَاءَنَا}

#### شروط التفكير الفعال

##### التوجيه الصحيح للقدرات العقلية

##### ينتج أفعالاً وسلوكاً تدل على تفكير فعال وناقد

##### يحدد شخصية الفرد ويسهم في تطوره وتقدم المجتمع

تمرين: أفهم وأحل (١)

النشاط ١: رصد شبكة المفاهيم

#### قراءة نص معين

#### رصد المفاهيم الواردة فيه

النشاط ٢: استخلاص الفكرة الأساسية

#### الاستناد إلى النشاط الأول

#### استخلاص الفكرة الأساسية للنص

النشاط ٣: تأمل مفاهيم العقل

#### المفاهيم المرتبطة بالعقل:

##### الحوار

##### الكلام

##### فهم الحياة الاجتماعية

##### الاستدلال

#### المطلوب:

##### بيان علاقة كل مفهوم بالعقل

##### الاستعانة بالإضاءات المرافقة

##### النقاش مع المجموعة

العلاقة بين التفكير والكلام

التفكير

#### هو كلمات غير منطوقة

الكلام

#### هو تفكير منطوق

أهداف ممارسة التفكير

#### اكتساب معرفة وفهم جوانب الحياة المختلفة

#### فهم وحل المشكلات

عوائق التفكير

عائق ذاتي (يتصل بالفرد)

#### الخوف من الفشل

#### الانفعال

عائق خارجي

#### مسايرة الآخرين

#### الصورة النمطية

عوائق أخرى (من الصفحة الحالية)

#### الخوف من النقد

#### قبول الصور النمطية دون تمحيص

#### مسايرة الآخرين (تؤكد)

#### التقليد والمحاكاة

#### الاندفاع دون مراجعة

#### الثقة العمياء المطلقة

#### الاستكانة للتقليد

#### الاستجابة للمستفز الذي يذكي ما هو مستقر في الأذهان

سمات المفكر

الرغبة في اكتشاف الحقيقة

الانفتاح على أفكار جديدة

الاعتماد على الذات في التفكير بصورة مستقلة

الوعي بالإمكانيات والآليات العقلية والوجدانية (مبدأ التأصيل النفساني)

عوائق التفكير المنهجي (من الصفحة 150)

عوائق ذاتية (داخلية)

#### الخوف من اتخاذ القرار

#### التعصب

#### تغليب العاطفة على العقل

#### الخوف من الوقوع في الخطأ أو النقد

عوائق خارجية

#### التظرف

#### محدودية المصادر المعلوماتية

#### نمط حياة المجتمع

#### ضيق الوقت

عوامل التفكير المنهجي (من الصفحة 151)

عوامل داخلية

#### الوعي بقدرات الإنسان

#### التفكير تفكيرًا مستقلاً

#### الرغبة في البحث عن الحقيقة

#### الحرص على النقد

#### إرادة التفكير

عوامل خارجية

#### مشاغل الحياة دافع إلى التفكير

#### التجارب الإنسانية حافز للتفكير

#### التشجيع على النقد واقتراح حلول للممارسات اليومية

تمرين تقييم أنماط التفكير (صفحة 152)

النشاط: تقييم عبارات

#### المطلوب:

##### وضع علامة (✓) أو (✗) أمام كل عبارة

##### تعليل الإجابة كتابياً

#### العبارات:

##### أن أفكر مثل الآخرين

##### أن أفكر بشكل مغاير للآخرين

##### أن أفكر بنفسي

##### أن أفكر مع الآخرين

إضاءة (نص تكميلي)

#### فوائد الاطلاع على كتب المبدعين

##### توسيع المدارك

##### تنمية القدرة على التحليل

#### شرط الإبداع

##### الانخراط في ممارسة التفكير بنفسه

##### الاستقلال عن الاتباع والتقليد الأعمى

#### طبيعة التفكير

##### وليد جهد ذاتي

##### ينمو في تفاعل مع:

###### الأحداث

###### المواقف

###### العلاقات مع الآخرين

#### نتائج التفكير في الحياة اليومية

##### الدفع إلى التفكير والتقييم

##### حب المعرفة

##### الثقة في الذات

تمرين تطبيقي (صفحة 153)

النشاط: استكمال جدول أهمية ووظائف التفكير المنهجي

#### الجوانب المطلوبة:

##### الأفكار

##### الأحكام

##### العقل

##### الخطأ والصواب

##### الحقيقة

##### قضايا الحياة

##### التواصل مع الآخر

#### المطلوب:

##### ذكر أهمية التفكير المنهجي ووظائفه في كل جانب

الفرق بين التفكير والتذكر (صفحة 154)

التذكر

#### تعريف: عملية استرجاع الخبرات الماضية

التفكير

#### تعريف: عملية ينظم بها العقل الخبرات بطريقة جديدة لحل المشكلات وإدراك العلاقات

#### الفرق عن التذكر: يذهب إلى أبعد من مجرد الاسترجاع، ويعيد تنظيم الخبرات في كل جديد يناسب الموقف

أهمية التفكير

#### للإقناع: يحتاج إلى تقديم حجة وإثباتات منطقية تدعم الرأي

#### للحماية: يصون الإنسان من التعصب والملل إلى الأهواء، ويمكنه من التمييز بين الآراء الزائفة والأفكار الصحيحة

#### للحياة الاجتماعية: التفكير المستقل والثقة في الذات شرطان لازمان لحسن التدبير في الحياة الاجتماعية

أتدرب (٢) - التفكير المنهجي

قواعد التفكير المنهجي

#### تنظيم الأفكار

#### البرهنة

#### بناء أحكام متينة على الاستدلال المنطقي

مهارات التفكير المنهجي

#### التحليل

#### التركيب

#### المقارنة

#### التمييز

#### التقييم

#### التدقيق

فوائد التفكير المنهجي

#### يجنب الوقوع في الخطأ

#### يوجه إلى حل قضايا الحياة

#### يحسن التواصل مع الآخر

#### يوصل بالتدريج إلى اكتشاف الحقيقة

مقارنة مع التفكير غير المنهجي

#### التفكير المنهجي: فعال، منظم، له قواعد

#### التفكير غير المنهجي: غير فعال، غير منظم، بلا قواعد

التفكير المنهجي وقواعده (صفحة 156)

تعريف التفكير المنهجي

#### تفكير يعتمد على قواعد منطقية لتحليل الأفكار وتنظيمها وتسلسلها

#### يهدف إلى إنتاج فكرة واضحة والتعبير عنها بدقة

#### يستمد أسسه من التفكير المنطقي

أهداف التفكير المنهجي

#### الكشف عن الأسباب الحقيقية التي تنظم الأفعال وتوجه الممارسات

#### بناء الأفكار السليمة بناءً منطقياً على براهين عقلية

جوانب عملية البرهنة

#### الجانب المعرفي: عرض الأسباب الوجيهة للاعتقاد في شيء ما

#### الجانب العملي: التصرف بأسلوب عقلاني نقدي

```

نقاط مهمة

• يهدف التفكير المنهجي إلى الكشف عن الأسباب الحقيقية التي تنظم الأفعال وتوجه الممارسات.
• يعتمد التفكير المنهجي على قواعد منطقية لتحليل الأفكار وتنظيمها وتسلسلها وترتيبها.
• عملية البرهنة لا تقتصر على الجانب المعرفي (تقديم الأسباب)، بل تشمل أيضاً الجانب العملي (التصرف بأسلوب عقلاني نقدي).
• تحقيق الهدف من التفكير مرهون بمعرفة قواعد التفكير المنهجي.

اعتمادًا على النص أستخرج مفهوم التفكير المنهجي وقواعده: التفكير المنهجي هو: ______ قواعده هي: ______

يعتمد التفكير على قواعد تجعله منطقيًا في تحليل الأفكار وتنظيمها وتسلسلها وترتيبها بكيفية تفضي إلى إنتاج فكرة واضحة ومتميزة، وكذلك التعبير عنها بدقة ووضوح. تحقيق الهدف من التفكير مرهون بمعرفة قواعد التفكير المنهجي التي تستمد أسسها من التفكير المنطقي. يهدف التفكير المنهجي إلى الكشف عن الأسباب الحقيقية التي تنظم الأفعال وتوجه الممارسات وتبني الأفكار السليمة بناءً منطقيًا على براهين عقلية. لا تقتصر عملية البرهنة على الجانب المعرفي وعرض الأسباب الوجيهة للاعتقاد في شيء ما، بل تشمل الجانب العملي أيضًا والتصرف بأسلوب عقلاني نقدي.

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

١٥٦

--- SECTION: 3 --- اعتمادًا على النص أستخرج مفهوم التفكير المنهجي وقواعده: التفكير المنهجي هو: ______ قواعده هي: ______ --- SECTION: إضاءة --- يعتمد التفكير على قواعد تجعله منطقيًا في تحليل الأفكار وتنظيمها وتسلسلها وترتيبها بكيفية تفضي إلى إنتاج فكرة واضحة ومتميزة، وكذلك التعبير عنها بدقة ووضوح. تحقيق الهدف من التفكير مرهون بمعرفة قواعد التفكير المنهجي التي تستمد أسسها من التفكير المنطقي. يهدف التفكير المنهجي إلى الكشف عن الأسباب الحقيقية التي تنظم الأفعال وتوجه الممارسات وتبني الأفكار السليمة بناءً منطقيًا على براهين عقلية. لا تقتصر عملية البرهنة على الجانب المعرفي وعرض الأسباب الوجيهة للاعتقاد في شيء ما، بل تشمل الجانب العملي أيضًا والتصرف بأسلوب عقلاني نقدي. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 ١٥٦ --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: Untitled Description: A cartoon illustration of a pink brain wearing red-framed glasses, with a smiling face. It has two stylized arms and legs. One arm is raised with the index finger pointing upwards, and the other arm is bent downwards. Two blue exclamation marks are floating above its head, indicating an idea or thought. Context: Illustrates the concept of thinking or critical thinking, related to the 'إضاءة' (Enrichment) section and Question 3 about methodological thinking.