الدرس الثامن - كتاب التفكير الناقد - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

📚 التفكير الناقد ومهارات القراءة

المفاهيم الأساسية

القراءة الناشطة: (يُستنتج من الأهداف) القراءة التي تتسم بخصائص محددة وتقوم على علاقة مع التفكير الناقد.

خريطة المفاهيم

```markmap

التفكير الناقد ومهارات القراءة

أهمية القراءة

فوائد للفرد والمجتمع

أول كلمة في الوحي: "اقرأ"

أهداف الدرس

استنتاج أهمية القراءة

تحديد خصائص القراءة الناشطة

التمييز بين القراءة السلبية والنشطة

استنتاج علاقة القراءة بالتفكير الناقد

جوهر القراءة (من نص العقاد)

توسيع أفق الحياة الواحدة

زيادة عمق الحياة

إثراء الفكر والشعور والخيال بالتلاقي مع الآخرين

```

نقاط مهمة

• القراءة أداة أساسية لصقل شخصية الفرد وإدراك أهميته.
• تهدف القراءة الحقيقية إلى إعطاء الإنسان أكثر من حياة واحدة من حيث العمق واتساع الفكر.
• العلاقة بين الفكر أو الشعور أو الخيال لدى القارئ ونظيره في النص لا تكون جمعًا بسيطًا، بل تولد قوة وعمقًا أكبر.

الدرس الثامن

التفكير الناقد ومهارات القراءة Critical Thinking and Reading skills

رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa

تمهيد للقراءة فوائد كبيرة في صقل شخصية الفرد، ولكي تدرك أهمية القراءة فيمكنك أن تعرف أن أول كلمة نزل بها جبريل عليه السلام على رسول الله ﷺ من القرآن الكريم كانت "اقرأ"، كما جاء في سورة العلق، تقول تعالى: «اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ » (١) كما أن السيرة النبويّة تحمل بالكثير من الأحاديث التي تحث على القراءة. وتعدّدت في السنوات الأخيرة وتنوعت مبادرات تشجيع القراءة معبرة عن وعي عميق بأهمية القراءة لدى الأطفال واليافعين والشباب والكهول وسائر أفراد المجتمع؛ وهي مبادرات دالة على الوعي بأهمية مهارات القراءة للفرد والمجتمع.. فماذا تعني القراءة؟ وما أصناف القراءة ومعايير كل صنف منها؟ وما العلاقة التي يمكن أن تقوم بينها وبين التفكير الناقد؟

الأهداف ١. أستنتج أهمية القراءة. ٢. أحدد خصائص القراءة الناشطة. ٣. أميز بين القراءة السلبية والقراءة النشطة. ٤. أستنتج علاقة القراءة بالتفكير الناقد.

اقرأ لست أهوى القراءة لأكتب، ولا أزداد عمرًا في تقدير الحساب، وإنما أهوى القراءة لأن عندي حياة واحدة في هذه الدنيا، وحياة واحدة لا تكفيني، ولا تحرّك كل ما في ضميري من بواعث الحركة. والقراءة دون غيرها هي التي تعطيني أكثر من حياة واحدة في مدى عُمْر الإنسان الواحد؛ لأنها تزيد هذه الحياة من ناحية العمق، وإن كانت لا تطيلها بمقدار الحساب. فكرتك أنت فكرة واحدة. شعورك أنت شعور واحد. خيالك أنت خيال فرد إذا قصرته عليك. ولكنك إذا ألقيت بفكرتك فكرة أخرى، أو لاقيت بشعورك شعورًا آخر، أو لاقيت بخيالك خيال غيرك، فليس قصارى الأمر أن الفكرة تصبح فكرتين، أو أن الشعور يصبح شعورين، أو أن الخيال يصبح خيالين. كلا، وإنما تصبح الفكرة بهذا التلاقي مئات من الفكر في القوة والعمق والامتداد.... لا أحب الكتب لكي أُلقي زاهدًا في الحياة. ولكني أحب الكتب لأن حياة واحدة لا تكفيني، ومهما يأكل الإنسان فإنه لن يأكل بأكثر من معدة واحدة، ومهما تلبس فإنه لن يلبس على غير جسد واحد، ومهما يتنقل في البلاد فإنه لا يستطيع أن يحل في مكانين، ولكنه يزداد الفكر والشعور والخيال يستطيع أن يجمع الحيوات في عُمْر واحد. (۱) سورة العلق الآية رقم (۱). ۹۰

المصدر: أنا، عباس العقاد، ٢٠١٦م

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

--- SECTION: الدرس الثامن --- الدرس الثامن --- SECTION: التفكير الناقد ومهارات القراءة --- التفكير الناقد ومهارات القراءة Critical Thinking and Reading skills --- SECTION: رابط الدرس الرقمي --- رابط الدرس الرقمي www.ien.edu.sa --- SECTION: تمهيد --- تمهيد للقراءة فوائد كبيرة في صقل شخصية الفرد، ولكي تدرك أهمية القراءة فيمكنك أن تعرف أن أول كلمة نزل بها جبريل عليه السلام على رسول الله ﷺ من القرآن الكريم كانت "اقرأ"، كما جاء في سورة العلق، تقول تعالى: «اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ » (١) كما أن السيرة النبويّة تحمل بالكثير من الأحاديث التي تحث على القراءة. وتعدّدت في السنوات الأخيرة وتنوعت مبادرات تشجيع القراءة معبرة عن وعي عميق بأهمية القراءة لدى الأطفال واليافعين والشباب والكهول وسائر أفراد المجتمع؛ وهي مبادرات دالة على الوعي بأهمية مهارات القراءة للفرد والمجتمع.. فماذا تعني القراءة؟ وما أصناف القراءة ومعايير كل صنف منها؟ وما العلاقة التي يمكن أن تقوم بينها وبين التفكير الناقد؟ --- SECTION: الأهداف --- الأهداف ١. أستنتج أهمية القراءة. ٢. أحدد خصائص القراءة الناشطة. ٣. أميز بين القراءة السلبية والقراءة النشطة. ٤. أستنتج علاقة القراءة بالتفكير الناقد. --- SECTION: اقرأ --- اقرأ لست أهوى القراءة لأكتب، ولا أزداد عمرًا في تقدير الحساب، وإنما أهوى القراءة لأن عندي حياة واحدة في هذه الدنيا، وحياة واحدة لا تكفيني، ولا تحرّك كل ما في ضميري من بواعث الحركة. والقراءة دون غيرها هي التي تعطيني أكثر من حياة واحدة في مدى عُمْر الإنسان الواحد؛ لأنها تزيد هذه الحياة من ناحية العمق، وإن كانت لا تطيلها بمقدار الحساب. فكرتك أنت فكرة واحدة. شعورك أنت شعور واحد. خيالك أنت خيال فرد إذا قصرته عليك. ولكنك إذا ألقيت بفكرتك فكرة أخرى، أو لاقيت بشعورك شعورًا آخر، أو لاقيت بخيالك خيال غيرك، فليس قصارى الأمر أن الفكرة تصبح فكرتين، أو أن الشعور يصبح شعورين، أو أن الخيال يصبح خيالين. كلا، وإنما تصبح الفكرة بهذا التلاقي مئات من الفكر في القوة والعمق والامتداد.... لا أحب الكتب لكي أُلقي زاهدًا في الحياة. ولكني أحب الكتب لأن حياة واحدة لا تكفيني، ومهما يأكل الإنسان فإنه لن يأكل بأكثر من معدة واحدة، ومهما تلبس فإنه لن يلبس على غير جسد واحد، ومهما يتنقل في البلاد فإنه لا يستطيع أن يحل في مكانين، ولكنه يزداد الفكر والشعور والخيال يستطيع أن يجمع الحيوات في عُمْر واحد. (۱) سورة العلق الآية رقم (۱). ۹۰ المصدر: أنا، عباس العقاد، ٢٠١٦م وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: Untitled Description: A stack of books with a ladder leaning against it. The books are colored blue, green, red, and white. The ladder is silver. Context: Illustrates the concept of reading expanding one's world and knowledge.