صفحة 302 - كتاب التصميم الرقمي - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الهدف الثاني: أن يكون الطلبة قادرين على تقديم أمثلة على تطبيقات الواقع الافتراضي.

تطبيقات الواقع الافتراضي:

توفر تطبيقات الواقع الافتراضي تجربة حسية اصطناعية غامرة تحاكي رقميًا بيئة طبيعية. ويمكن تطوير مثل هذه التطبيقات في مختلف المجالات، حيث يعد الترفيه أكثر تطبيقات الواقع الافتراضي شيوعًا، والتجارب الغامرة في ألعاب الفيديو، والحفلات الافتراضية، ومحاكاة السفر، ومشاهدة الأفلام والمشاهد بزاوية 360 درجة، كل هذه ليست سوى بعض الأمثلة البارزة، ويمكن أن يقدم الواقع الافتراضي تصويرًا تفاعليًا ثلاثي الأبعاد عالي الدقة؛ للتسويق والإعلان الرقمي.

يمكن للموظفين الاستفادة من تقنية الواقع الافتراضي في الالتقاء والتعاون عن بعد عند رغبتهم في الاتصال بالآخرين، كما يمكن للشركات استخدامها كأداة عصف ذهني لاختبار الأفكار الجديدة قبل إطلاقها أو مناقشتها مع الشركاء والمتعاونين. و ينتج الواقع الافتراضي للمهندسين والمصممين تجربة مظهر السيارة وبنائها بسهولة قبل بدء تشغيل نماذج أولية باهظة الثمن.

يستخدم الواقع الافتراضي في التدريب والتعلم في العديد من المجالات المختلفة، على سبيل المثال، يستخدم في المجال العسكري؛ لمحاكاة الطيران وميدان المعركة، كما أنها تستخدم في الرياضة، وتهيئة الظروف اللازمة للعب، ومساعدة الرياضيين على قياس أدائهم وتحليل تقنياتهم. ويطور هذا التدريب المهارات دون عواقب في العالم الحقيقي، ويوفر التكاليف، ولا يعرض المستخدمين للخطر، فالواقع الافتراضي أحدث تطورًا في التعليم بإضفاء طابع تشاركي من خلال تمكين المستخدمين من التعلم بشكل تفاعلي وتجريبي من أي مكان في العالم.

النشاط التطبيقي

مستفيدًا من مصادر المعلومات والمواقع الإلكترونية الموثوقة وبمشاركة مجموعتك أعد تقريرًا مدعمًا بالصور عن توظيف الواقع الافتراضي في أحد قطاعات المملكة العربية السعودية في مجال الطب أو الصناعة أو الفضاء أو الأمن السيبراني.

302 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

الهدف الثاني: أن يكون الطلبة قادرين على تقديم أمثلة على تطبيقات الواقع الافتراضي. تطبيقات الواقع الافتراضي: توفر تطبيقات الواقع الافتراضي تجربة حسية اصطناعية غامرة تحاكي رقميًا بيئة طبيعية. ويمكن تطوير مثل هذه التطبيقات في مختلف المجالات، حيث يعد الترفيه أكثر تطبيقات الواقع الافتراضي شيوعًا، والتجارب الغامرة في ألعاب الفيديو، والحفلات الافتراضية، ومحاكاة السفر، ومشاهدة الأفلام والمشاهد بزاوية 360 درجة، كل هذه ليست سوى بعض الأمثلة البارزة، ويمكن أن يقدم الواقع الافتراضي تصويرًا تفاعليًا ثلاثي الأبعاد عالي الدقة؛ للتسويق والإعلان الرقمي. يمكن للموظفين الاستفادة من تقنية الواقع الافتراضي في الالتقاء والتعاون عن بعد عند رغبتهم في الاتصال بالآخرين، كما يمكن للشركات استخدامها كأداة عصف ذهني لاختبار الأفكار الجديدة قبل إطلاقها أو مناقشتها مع الشركاء والمتعاونين. و ينتج الواقع الافتراضي للمهندسين والمصممين تجربة مظهر السيارة وبنائها بسهولة قبل بدء تشغيل نماذج أولية باهظة الثمن. يستخدم الواقع الافتراضي في التدريب والتعلم في العديد من المجالات المختلفة، على سبيل المثال، يستخدم في المجال العسكري؛ لمحاكاة الطيران وميدان المعركة، كما أنها تستخدم في الرياضة، وتهيئة الظروف اللازمة للعب، ومساعدة الرياضيين على قياس أدائهم وتحليل تقنياتهم. ويطور هذا التدريب المهارات دون عواقب في العالم الحقيقي، ويوفر التكاليف، ولا يعرض المستخدمين للخطر، فالواقع الافتراضي أحدث تطورًا في التعليم بإضفاء طابع تشاركي من خلال تمكين المستخدمين من التعلم بشكل تفاعلي وتجريبي من أي مكان في العالم. النشاط التطبيقي مستفيدًا من مصادر المعلومات والمواقع الإلكترونية الموثوقة وبمشاركة مجموعتك أعد تقريرًا مدعمًا بالصور عن توظيف الواقع الافتراضي في أحد قطاعات المملكة العربية السعودية في مجال الطب أو الصناعة أو الفضاء أو الأمن السيبراني. 302 وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: Untitled Description: An illustration showing a person wearing a virtual reality (VR) headset, with glowing blue digital lines and particles surrounding their hands, suggesting interaction with a virtual environment. The person's hands are raised as if manipulating virtual objects. The background is dark with abstract light patterns. Context: Illustrates the immersive experience of virtual reality as described in the first bullet point about entertainment and digital advertising. **FIGURE**: Untitled Description: An image depicting a person in a modern, industrial setting, possibly a design studio or factory floor. The person is wearing a VR headset and interacting with a holographic, wireframe projection of a car. The car model is rendered in blue light, suggesting a virtual design process. The person's posture indicates active engagement with the virtual model. Context: Illustrates the application of virtual reality in engineering and design, specifically for car prototyping, as described in the second bullet point. **FIGURE**: Untitled Description: An image showing a person, likely a technician or engineer, wearing a VR headset and interacting with virtual controls or data in a simulated environment. The background shows complex machinery and digital displays, suggesting a training or operational simulation. The person's hands are positioned as if operating virtual equipment. Context: Illustrates the use of virtual reality for training and learning in various fields, as described in the third bullet point.