16-2 - كتاب المواطنة الرقمية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب المواطنة الرقمية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: المواطنة الرقمية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: 16-2

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب المواطنة الرقمية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: المواطنة الرقمية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

التأثير السلبي لوسائل التواصل الاجتماعي في مجال التواصل والعلاقات

نوع: محتوى تعليمي

مما تقدم، يظهر التغيير والفوائد التي أحدثتها وسائل التواصل الاجتماعي والمجتمعات الرقمية في مجال التواصل والعلاقات، ولكن في المقابل هناك بعض السلبيات الناتجة عن استخدام الوسائل الرقمية للتواصل، منها: 1. التأثير سلباً على قدرة الأشخاص على استخدام لغة الجسد والتواصل البصري بشكل فعال في مواقف الحياة الواقعية؛ ويرجع ذلك لكثرة الاعتماد على النصوص والصور في هذه الوسائل الرقمية. 2. ضعف مستوى لغة التواصل بسبب الاعتماد على بعض الاختصارات والكلمات المتداولة في وسائل التواصل الرقمية. 3. تفضيل العزلة وقضاء الوقت مع العلاقات الرقمية بدل الانخراط في العالم الواقعي. 4. نقص تقدير الذات وظهور مشاكل نفسية مثل القلق والاكتئاب بسبب المقارنة مع الأشخاص الآخرين في وسائل التواصل المختلفة. 5. إمكانية التعرض للتنمر والتحرش الإلكتروني.

نوع: محتوى تعليمي

نشاط

16-2

نوع: محتوى تعليمي

حياتي الرقمية:

نوع: QUESTION_ACTIVITY

1. فكر بعمق بعلاقاتك الرقمية واستخدم الشكل (2-16) لكتابة تأملاتك.

نوع: QUESTION_ACTIVITY

2. شارك تأملاتك مع أحد زملائك.

نوع: QUESTION_ACTIVITY

البرامج والتطبيقات التي أستخدمها بكثرة

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أنشطتي الرقمية التي تخص التواصل والعلاقات

نوع: QUESTION_ACTIVITY

أصنف أنواع علاقاتي الرقمية

🔍 عناصر مرئية

Gaming Setup

An illustration of a gaming setup, featuring a flat-screen monitor displaying the word 'PLAY' and a black game controller with blue accents. This figure represents digital entertainment or interaction.

Smartphone with Social Media Icons

An illustration of a smartphone screen displaying various colorful social media application icons, such as chat bubbles, a camera, and a 'like' button. This figure represents digital communication and social networking.

Clipboard with Checklist

An illustration of a clipboard holding a piece of paper with a checklist or a list of items, indicated by bullet points. This figure represents organization, planning, or listing activities.

📄 النص الكامل للصفحة

التأثير السلبي لوسائل التواصل الاجتماعي في مجال التواصل والعلاقات مما تقدم، يظهر التغيير والفوائد التي أحدثتها وسائل التواصل الاجتماعي والمجتمعات الرقمية في مجال التواصل والعلاقات، ولكن في المقابل هناك بعض السلبيات الناتجة عن استخدام الوسائل الرقمية للتواصل، منها: 1. التأثير سلباً على قدرة الأشخاص على استخدام لغة الجسد والتواصل البصري بشكل فعال في مواقف الحياة الواقعية؛ ويرجع ذلك لكثرة الاعتماد على النصوص والصور في هذه الوسائل الرقمية. 2. ضعف مستوى لغة التواصل بسبب الاعتماد على بعض الاختصارات والكلمات المتداولة في وسائل التواصل الرقمية. 3. تفضيل العزلة وقضاء الوقت مع العلاقات الرقمية بدل الانخراط في العالم الواقعي. 4. نقص تقدير الذات وظهور مشاكل نفسية مثل القلق والاكتئاب بسبب المقارنة مع الأشخاص الآخرين في وسائل التواصل المختلفة. 5. إمكانية التعرض للتنمر والتحرش الإلكتروني. نشاط --- SECTION: 16-2 --- حياتي الرقمية: 1. فكر بعمق بعلاقاتك الرقمية واستخدم الشكل (2-16) لكتابة تأملاتك. 2. شارك تأملاتك مع أحد زملائك. البرامج والتطبيقات التي أستخدمها بكثرة أنشطتي الرقمية التي تخص التواصل والعلاقات أصنف أنواع علاقاتي الرقمية --- VISUAL CONTEXT --- **FIGURE**: Gaming Setup Description: An illustration of a gaming setup, featuring a flat-screen monitor displaying the word 'PLAY' and a black game controller with blue accents. This figure represents digital entertainment or interaction. Context: Part of an activity prompting reflection on digital relationships and activities, specifically related to gaming or interactive media. **FIGURE**: Smartphone with Social Media Icons Description: An illustration of a smartphone screen displaying various colorful social media application icons, such as chat bubbles, a camera, and a 'like' button. This figure represents digital communication and social networking. Context: Part of an activity prompting reflection on digital relationships and activities, specifically related to social media and online communication. **FIGURE**: Clipboard with Checklist Description: An illustration of a clipboard holding a piece of paper with a checklist or a list of items, indicated by bullet points. This figure represents organization, planning, or listing activities. Context: Part of an activity prompting reflection on digital relationships and activities, specifically related to organizing or categorizing digital interactions.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال البرامج والتطبيقات التي أستخدمها بكثرة: البرامج والتطبيقات التي أستخدمها بكثرة

الإجابة: من البرامج والتطبيقات التي أستخدمها بكثرة واتساب، سناب شات، إنستغرام، تيك توك، يوتيوب، تلغرام، جوجل كلاس روم/مدرستي، مايكروسوفت تيمز، زووم، البريد الإلكتروني.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال، فهو يسأل عن البرامج والتطبيقات التي نستخدمها بشكل متكرر في حياتنا اليومية. الفكرة هنا هي التفكير في التطبيقات التي نفتحها كثيراً على هاتفنا أو حاسوبنا لأغراض مختلفة مثل التواصل أو الدراسة أو الترفيه. عادةً، نستخدم تطبيقات المراسلة مثل واتساب وتلغرام للتواصل مع الآخرين، وتطبيقات التواصل الاجتماعي مثل سناب شات وإنستغرام وتيك توك لمشاركة اللحظات ومتابعة الآخرين، وتطبيقات مثل يوتيوب للمشاهدة والتعلم. كما نستخدم تطبيقات الدراسة مثل جوجل كلاس روم أو مدرستي ومايكروسوفت تيمز وزووم للتعلم عن بُعد، والبريد الإلكتروني للتواصل الرسمي. إذن الإجابة هي: **واتساب، سناب شات، إنستغرام، تيك توك، يوتيوب، تلغرام، جوجل كلاس روم/مدرستي، مايكروسوفت تيمز، زووم، البريد الإلكتروني.**

سؤال أنشطتي الرقمية التي تخص التواصل والعلاقات: أنشطتي الرقمية التي تخص التواصل والعلاقات

الإجابة: من أنشطتي الرقمية التي تخص التواصل والعلاقات: مراسلة الأقارب والأصدقاء، مكالمات صوتية/فيديو عند الحاجة، المشاركة في المجموعات الصفية، متابعة حسابات مفيدة والتفاعل باحترام، مشاركة آراء دراسية.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يتناول الأنشطة الرقمية التي نقوم بها وترتبط بالتواصل مع الآخرين وبناء العلاقات. الفكرة هنا هي استرجاع ما نفعله عبر الإنترنت للتواصل مع الناس من حولنا. على سبيل المثال، نستخدم المراسلة النصية لمحادثة الأقارب والأصدقاء، والمكالمات الصوتية أو المرئية عندما نريد تواصلاً أكثر مباشرة. في الجانب الدراسي، نشارك في المجموعات الصفية عبر التطبيقات التعليمية للتعاون في المهام. كما يمكننا متابعة الحسابات المفيدة على وسائل التواصل الاجتماعي والتفاعل مع محتواها باحترام، أو مشاركة آرائنا حول المواضيع الدراسية مع الزملاء. إذن الإجابة هي: **مراسلة الأقارب والأصدقاء، مكالمات صوتية/فيديو عند الحاجة، المشاركة في المجموعات الصفية، متابعة حسابات مفيدة والتفاعل باحترام، مشاركة آراء دراسية.**

سؤال أصنف أنواع علاقاتي الرقمية: أصنف أنواع علاقاتي الرقمية

الإجابة: أ) أصنف أنواع علاقاتي الرقمية: ب) علاقات قوية: الأهل والأصدقاء. ج) علاقات مدرسية: الزملاء والمعلمون. د) علاقات عامة: حسابات ذات اهتمام.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** في هذا السؤال، المطلوب هو تصنيف العلاقات التي نعيشها في العالم الرقمي إلى أنواع مختلفة. الفكرة هنا هي التفكير في الأشخاص الذين نتواصل معهم عبر الإنترنت وطبيعة علاقتنا بهم. يمكننا البدء بتحديد الفئات الرئيسية: العلاقات القوية مع الأشخاص المقربين مثل العائلة والأصدقاء الحميمين، والعلاقات المدرسية مع الزملاء والمعلمين التي تركز على الجانب التعليمي، والعلاقات العامة مع حسابات أو أشخاص نتابعهم بسبب اهتمامات مشتركة دون معرفة شخصية عميقة. إذن الإجابة هي: **أ) علاقات قوية: الأهل والأصدقاء. ب) علاقات مدرسية: الزملاء والمعلمون. ج) علاقات عامة: حسابات ذات اهتمام.**