إضاءة - كتاب المواطنة الرقمية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب المواطنة الرقمية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: المواطنة الرقمية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: إضاءة

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب المواطنة الرقمية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: المواطنة الرقمية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: FIGURE_REFERENCE

شكل (2-2) دور وسائل التواصل الاجتماعي في تصعيد خطاب الكراهية

نوع: محتوى تعليمي

صعوبة إزالة المواد من شبكة الإنترنت حيث يبقى أثر البصمة الرقمية للكثير من هذه الخطابات. سرعة نشر خطابات الكراهية والتي تؤدي إلى زيادة التحريض والعنصرية والتعصب. جمع مؤيدين وأنصار من مختلف أقطار العالم. سهولة نشر الشائعات والمعلومات المغلوطة عن جماعة ما. إمكانية إخفاء الهوية مما يعطي أمان أعلى للمشاركة في مثل هذه الخطابات. قلة الرقابة على شبكة الإنترنت. الكثرة الهائلة للمعلومات والأخبار تجعل من الصعب في بعض الأحيان تمييز الصحيح من المزيف. إتاحة العديد من الأدوات التي يمكن أن تساعد في انتشار خطاب الكراهية بشكل أسرع إضافة إلى أنها وسيلة جذب للمتابعين، مثل إمكانية التعليق، مشاركة المنشور، البث المباشر الصوتي والمصور.

إضاءة

نوع: محتوى تعليمي

يرتبط خطاب الكراهية مع حرية التعبير عن الرأي وتعتبر وسائل التواصل الاجتماعي منبراً عاماً للجميع للتعبير عن آرائهم والمشاركة من خلال الكتابة أو النقر على زر الإعجاب أو إعادة مشاركة المنشور. إن حرية الرأي والتعبير حق أساسي من حقوق الإنسان على النحو المنصوص عليه في المادة 19 من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان بحسب منظمة الأمم المتحدة وهي أيضاً حرية مكفولة بنظام الحكم السعودي، ولكن في نطاق الأحكام الشرعية والنظامية «بمعنى أن الحرية تلازمها دائماً مسؤولية»، (بالإمكان الرجوع للوحدة الأولى والاطلاع على نظام المطبوعات والنشر في المملكة العربية السعودية).

نوع: محتوى تعليمي

مستويات خطاب الكراهية عبر الإنترنت

نوع: محتوى تعليمي

تتفاوت مستويات خطاب الكراهية في مدى الأثر والأذى الذي تسببه، فمن خلال استخدام شبكة الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي يمكن للأشخاص بث خطاب الكراهية في ثلاث مستويات يوضحها الجدول (2-4).

نوع: NON_EDUCATIONAL

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

🔍 عناصر مرئية

دور وسائل التواصل الاجتماعي في تصعيد خطاب الكراهية

A diagram illustrating factors contributing to the escalation of hate speech through social media. It consists of a vertical list of eight points, each enclosed in a rounded rectangular box with a colored circular bullet point to its right. The points describe various aspects such as difficulty of content removal, speed of spread, gathering supporters, ease of misinformation, anonymity, lack of oversight, and availability of tools for dissemination.

The logo of the Ministry of Education, Kingdom of Saudi Arabia, featuring a stylized green tree design with dots, and text in both Arabic 'وزارة التعليم' and English 'Ministry of Education' along with the years '2025 - 1447'.

📄 النص الكامل للصفحة

شكل (2-2) دور وسائل التواصل الاجتماعي في تصعيد خطاب الكراهية صعوبة إزالة المواد من شبكة الإنترنت حيث يبقى أثر البصمة الرقمية للكثير من هذه الخطابات. سرعة نشر خطابات الكراهية والتي تؤدي إلى زيادة التحريض والعنصرية والتعصب. جمع مؤيدين وأنصار من مختلف أقطار العالم. سهولة نشر الشائعات والمعلومات المغلوطة عن جماعة ما. إمكانية إخفاء الهوية مما يعطي أمان أعلى للمشاركة في مثل هذه الخطابات. قلة الرقابة على شبكة الإنترنت. الكثرة الهائلة للمعلومات والأخبار تجعل من الصعب في بعض الأحيان تمييز الصحيح من المزيف. إتاحة العديد من الأدوات التي يمكن أن تساعد في انتشار خطاب الكراهية بشكل أسرع إضافة إلى أنها وسيلة جذب للمتابعين، مثل إمكانية التعليق، مشاركة المنشور، البث المباشر الصوتي والمصور. --- SECTION: إضاءة --- يرتبط خطاب الكراهية مع حرية التعبير عن الرأي وتعتبر وسائل التواصل الاجتماعي منبراً عاماً للجميع للتعبير عن آرائهم والمشاركة من خلال الكتابة أو النقر على زر الإعجاب أو إعادة مشاركة المنشور. إن حرية الرأي والتعبير حق أساسي من حقوق الإنسان على النحو المنصوص عليه في المادة 19 من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان بحسب منظمة الأمم المتحدة وهي أيضاً حرية مكفولة بنظام الحكم السعودي، ولكن في نطاق الأحكام الشرعية والنظامية «بمعنى أن الحرية تلازمها دائماً مسؤولية»، (بالإمكان الرجوع للوحدة الأولى والاطلاع على نظام المطبوعات والنشر في المملكة العربية السعودية). مستويات خطاب الكراهية عبر الإنترنت تتفاوت مستويات خطاب الكراهية في مدى الأثر والأذى الذي تسببه، فمن خلال استخدام شبكة الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي يمكن للأشخاص بث خطاب الكراهية في ثلاث مستويات يوضحها الجدول (2-4). وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447 --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: دور وسائل التواصل الاجتماعي في تصعيد خطاب الكراهية Description: A diagram illustrating factors contributing to the escalation of hate speech through social media. It consists of a vertical list of eight points, each enclosed in a rounded rectangular box with a colored circular bullet point to its right. The points describe various aspects such as difficulty of content removal, speed of spread, gathering supporters, ease of misinformation, anonymity, lack of oversight, and availability of tools for dissemination. Context: This diagram explains the mechanisms and factors through which social media platforms contribute to the escalation and spread of hate speech. **IMAGE**: Untitled Description: The logo of the Ministry of Education, Kingdom of Saudi Arabia, featuring a stylized green tree design with dots, and text in both Arabic 'وزارة التعليم' and English 'Ministry of Education' along with the years '2025 - 1447'. Context: Non-educational administrative branding.