الدخول في المزيد من التفاصيل. - كتاب المهارات الرقمية - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: مشهد 1: لقطة 1، لقطة 2

الإجابة: لقطة 1: لقطة عامة للطالب أمام الحاسب يعرف بالمشروع (إنشاء فيديو باستخدام Shotcut). لقطة 2: لقطة مقربة للشاشة أثناء فتح Shotcut وإنشاء مشروع جديد.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **المشهد** | المشهد الافتتاحي للمشروع | | **البرنامج** | Shotcut | | **المطلوب في اللقطة 1** | لقطة عامة تُظهر الطالب وهو يُقدم المشروع | | **المطلوب في اللقطة 2** | لقطة مقرّبة للشاشة تُظهر بدء العمل في البرنامج |
2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** مبدأ **التصوير والتقطيع للمشاهد التقديمية**، حيث يتم تقديم المشروع والعرض العملي لبداية العمل في برنامج التحرير.
3. **الخطوة 3: خطوات تنفيذ اللقطة 1** 1. إعداد الكاميرا لالتقاط **لقطة عامة (Wide Shot)** للطالب وهو جالس أمام جهاز الحاسوب. 2. يبدأ الطالب في التحدث نحو الكاميرا لشرح فكرة المشروع الأساسية: **"إنشاء فيديو باستخدام برنامج Shotcut"**. 3. التأكد من وضوح الصوت والصورة في التسجيل.
4. **الخطوة 4: خطوات تنفيذ اللقطة 2** 1. تحويل تركيز الكاميرا إلى شاشة الحاسوب للحصول على **لقطة مقرّبة (Close-up)**. 2. يُظهر الطالب على الشاشة الخطوات التالية: - فتح برنامج **Shotcut**. - النقر على خيار **"مشروع جديد" (New Project)**. - إدخال اسم مناسب للمشروع وحفظه.
5. **الخطوة 5: الإجابة النهائية** يتكون المشهد الأول من لقطتين: الأولى لقطة توضيحية عامة يقدم فيها الطالب مشروعه، والثانية لقطة تركيز تفصيلية على شاشة الحاسوب لبدء إنشاء المشروع الجديد في برنامج التحرير Shotcut.

سؤال 2: مشهد 2: لقطة 1، لقطة 2

الإجابة: لقطة 1: لقطة للشاشة أثناء استيراد المقاطع/الصور إلى البرنامج. لقطة 2: لقطة لخط الزمن أثناء ترتيب المقاطع وقص الأجزاء غير المطلوبة.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **المشهد** | مشهد مرحلة التحرير الأساسية | | **البرنامج** | Shotcut | | **المطلوب في اللقطة 1** | لقطة تُظهر عملية إضافة المواد المرئية (مقاطع فيديو/صور) إلى المشروع | | **المطلوب في اللقطة 2** | لقطة تُظهر عملية الترتيب والتعديل على **خط الزمن (Timeline)** |
2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** مبدأ **استيراد وترتيب الأصول الرقمية (Digital Assets)** في برنامج التحرير، وهو أساس بناء المشروع المرئي.
3. **الخطوة 3: خطوات تنفيذ اللقطة 1** 1. تبقى الكاميرا مركزة على شاشة الحاسوب. 2. يُظهر الطالب الخطوات التالية في برنامج Shotcut: - الذهاب إلى قائمة **"ملف" (File)** أو زر **"استيراد" (Import)**. - اختيار الملفات المراد إضافتها (مقاطع فيديو أو صور) من جهاز الحاسوب. - ملاحظة ظهور الملفات المستوردة في **منطقة المكتبة (Playlist)** بالبرنامج.
4. **الخطوة 4: خطوات تنفيذ اللقطة 2** 1. يستمر التركيز على شاشة الحاسوب. 2. يُظهر الطالب العمليات على **خط الزمن (Timeline)**: - سحب المقاطع أو الصور من المكتبة وإفلاتها على خط الزمن. - **ترتيب** المقاطع حسب التسلسل المطلوب في الفيديو النهائي. - استخدام أداة **القص (Split Tool)** لإزالة الأجزاء غير المرغوب فيها من المقاطع. - > **ملاحظة:** يمكن توضيح عملية القص بتحديد نقطة على المقطع ثم النقر على زر القص.
5. **الخطوة 5: الإجابة النهائية** يتضمن المشهد الثاني لقطتين عمليتين: الأولى لعملية جلب المواد المرئية إلى مشروع التحرير، والثانية لعمليات التنظيم والتقطيع الأساسية لتلك المواد على خط الزمن داخل البرنامج.

سؤال 4: مشهد 4: لقطة 1، لقطة 2

الإجابة: لقطة 1: لقطة للشاشة أثناء معاينة الفيديو كاملاً والتأكد من الصوت والصورة. لقطة 2: لقطة للشاشة أثناء تصدير الفيديو (Export) وحفظه باسم مناسب.

خطوات الحل:

1. **الخطوة 1: جدول المعطيات والمطلوب** | العنصر | الوصف | |--------|-------| | **المشهد** | مشهد المراجعة النهائية وحفظ المشروع | | **البرنامج** | Shotcut | | **المطلوب في اللقطة 1** | لقطة تُظهر عملية **المعاينة النهائية (Final Preview)** والتقييم | | **المطلوب في اللقطة 2** | لقطة تُظهر عملية **التصدير (Export)** وحفظ ملف الفيديو النهائي |
2. **الخطوة 2: المبدأ المستخدم** مبدأ **مراقبة الجودة والإخراج النهائي (Quality Control & Final Rendering)** في عملية إنتاج الفيديو.
3. **الخطوة 3: خطوات تنفيذ اللقطة 1** 1. تركيز الكاميرا على شاشة الحاسوب. 2. يُظهر الطالب الخطوات التالية: - النقر على زر **التشغيل (Play)** في نافذة المعاينة. - مشاهدة الفيديو **كاملاً** من البداية إلى النهاية. - **التأكد** من: 1. انتظام التسلسل والانتقالات. 2. وضوح **الصوت** ومستواه. 3. جودة **الصورة** وخلوها من الأخطاء الواضحة.
4. **الخطوة 4: خطوات تنفيذ اللقطة 2** 1. يستمر التركيز على الشاشة بعد الانتهاء من المراجعة. 2. يُظهر الطالب عملية التصدير النهائية: - الذهاب إلى قائمة **"تصدير" (Export)** في البرنامج. - اختيار **تنسيق الفيديو** المناسب (مثل MP4). - تحديد **جودة التصدير** (Preset) مثل (YouTube 1080p). - اختيار **مسار الحفظ** وإعطاء الفيديو **اسماً** يدل على محتواه. - النقر على **"تصدير" (Export)** وانتظار اكتمال العملية.
5. **الخطوة 5: الإجابة النهائية** يختتم المشهد الرابع بمرحلتين حاسمتين: معاينة شاملة للفيديو المصمم للتحقق من جودته، تليها عملية تصدير الملف النهائي وحفظه بصيغة وجودة مناسبتين للمشروع.

في مشروع إنشاء فيديو باستخدام Shotcut، ما هي اللقطتان المناسبتان للمشهد الافتتاحي (مشهد 1)؟

• أ) لقطة للشاشة أثناء استيراد المقاطع، ولقطة لخط الزمن أثناء الترتيب.
• ب) لقطة عامة للطالب وهو يقدم المشروع أمام الحاسب، ولقطة مقربة للشاشة أثناء فتح Shotcut وإنشاء مشروع جديد.
• ج) لقطة للشاشة أثناء إضافة المؤثرات، ولقطة أثناء إضافة النصوص.
• د) لقطة للشاشة أثناء المعاينة النهائية، ولقطة أثناء تصدير الفيديو.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: لقطة عامة للطالب وهو يقدم المشروع أمام الحاسب، ولقطة مقربة للشاشة أثناء فتح Shotcut وإنشاء مشروع جديد.

الشرح: ١. اللقطة الأولى: لقطة عامة (Wide Shot) تُظهر الطالب وهو جالس أمام الحاسب ويقدم فكرة المشروع (إنشاء فيديو باستخدام Shotcut). ٢. اللقطة الثانية: لقطة مقرّبة (Close-up) للشاشة تُظهر فتح برنامج Shotcut والنقر على خيار 'مشروع جديد' (New Project).

تلميح: فكر في لقطة تقديمية عامة للشخص، ثم لقطة تفصيلية للشاشة لبدء العمل.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل

في مشروع تحرير الفيديو، ما هي اللقطتان المناسبتان لمشهد التحرير الأساسي (مشهد 2)؟

• أ) لقطة عامة للطالب وهو يقدم المشروع، ولقطة مقربة للشاشة أثناء فتح البرنامج.
• ب) لقطة للشاشة أثناء إضافة المؤثرات البصرية، ولقطة أثناء ضبط الألوان.
• ج) لقطة للشاشة أثناء استيراد المقاطع/الصور إلى البرنامج، ولقطة لخط الزمن أثناء ترتيب المقاطع وقص الأجزاء غير المطلوبة.
• د) لقطة للشاشة أثناء المعاينة النهائية، ولقطة أثناء حفظ المشروع.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لقطة للشاشة أثناء استيراد المقاطع/الصور إلى البرنامج، ولقطة لخط الزمن أثناء ترتيب المقاطع وقص الأجزاء غير المطلوبة.

الشرح: ١. اللقطة الأولى: تُظهر عملية استيراد المواد المرئية (مقاطع فيديو أو صور) إلى مشروع Shotcut من خلال قائمة 'ملف' أو زر 'استيراد'. ٢. اللقطة الثانية: تُظهر عملية سحب المواد إلى خط الزمن (Timeline) وترتيبها، واستخدام أداة القص (Split Tool) لإزالة الأجزاء غير المرغوب فيها.

تلميح: فكر في خطوتين أساسيتين للتحرير: إضافة المواد ثم تنظيمها وتعديلها.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط

ما هي اللقطتان المناسبتان لمشهد المراجعة النهائية وحفظ المشروع (مشهد 4)؟

• أ) لقطة للشاشة أثناء إضافة المؤثرات الصوتية، ولقطة أثناء ضبط مستوى الصوت.
• ب) لقطة للشاشة أثناء استيراد المقاطع، ولقطة أثناء ترتيبها على خط الزمن.
• ج) لقطة للشاشة أثناء إضافة العناوين والنصوص، ولقطة أثناء اختيار الخطوط.
• د) لقطة للشاشة أثناء معاينة الفيديو كاملاً والتأكد من الصوت والصورة، ولقطة للشاشة أثناء تصدير الفيديو (Export) وحفظه باسم مناسب.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: لقطة للشاشة أثناء معاينة الفيديو كاملاً والتأكد من الصوت والصورة، ولقطة للشاشة أثناء تصدير الفيديو (Export) وحفظه باسم مناسب.

الشرح: ١. اللقطة الأولى: تُظهر عملية المعاينة النهائية (Final Preview) حيث يشغل الطالب الفيديو كاملاً ويتأكد من انتظام التسلسل ووضوح الصوت والصورة. ٢. اللقطة الثانية: تُظهر عملية التصدير (Export) حيث يختار الطالب تنسيق الفيديو (مثل MP4) وجودة التصدير (مثل YouTube 1080p) ويحدد مسار الحفظ واسم الملف.

تلميح: فكر في الخطوة الأخيرة قبل الحفظ: مراجعة كل شيء، ثم تصدير الملف النهائي.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل

ما هو المبدأ الأساسي الذي يجب مراعاته عند تخطيط اللقطات لمشهد في مشروع فيديو؟

• أ) استخدام أكبر عدد ممكن من المؤثرات في كل لقطة.
• ب) التقاط لقطة واحدة طويلة تغطي كل المشهد.
• ج) تقسيم كل مشهد إلى لقطات متسلسلة وواضحة تغطي مرحلة محددة من العمل.
• د) التركيز فقط على لقطات الوجه دون الاهتمام بالشاشة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تقسيم كل مشهد إلى لقطات متسلسلة وواضحة تغطي مرحلة محددة من العمل.

الشرح: ١. يجب أن يغطي كل مشهد مرحلة محددة من إنتاج الفيديو (مثل: الافتتاح، التحرير، الإخراج). ٢. يجب تقسيم كل مشهد إلى لقطتين على الأقل، بحيث تكون كل لقطة واضحة وتوضح خطوة فرعية ضمن تلك المرحلة. ٣. هذا التقسيم يساعد في تنظيم العمل وتوثيق العملية خطوة بخطوة.

تلميح: الهدف هو توثيق وتسلسل خطوات العمل بشكل منطقي.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط