دليل مراجعة الفصل - كتاب علم البيئة - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال س: لخص قانون حفظ المادة، ووضح كيف ينطبق على تغيرات المواد الفيزيائية والكيميائية خلال الدورات الطبيعية.

الإجابة: قانون حفظ المادة ينص على أن المادة لا تُفنى ولا تُستحدث من العدم، وإنما تتحول من شكل إلى آخر؛ لذلك تبقى كتلة المادة وعدد الذرات ثابتين. وينطبق ذلك في الدورات الطبيعية لأن المواد تنتقل وتُعاد تدويرها عبر تغيرات فيزيائية وكيميائية.

خطوات الحل:

1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال، فهو يطلب منا تلخيص قانون علمي أساسي ثم ربطه بتطبيقات عملية في الطبيعة. أولاً، قانون حفظ المادة هو مبدأ علمي مهم في الكيمياء والفيزياء. الفكرة الأساسية هنا هي أن المادة لا يمكن أن تختفي تماماً أو تظهر من لا شيء. بمعنى آخر، إذا بدأنا بكمية معينة من المادة في نظام مغلق، فإن هذه الكمية تبقى كما هي حتى لو تغير شكل المادة أو حالتها. على سبيل المثال، عند حرق قطعة من الورق، يبدو أنها تختفي وتتحول إلى رماد ودخان. ولكن في الواقع، ذرات الكربون والهيدروجين والأكسجين التي كانت في الورق تتحول إلى غازات مثل ثاني أكسيد الكربون وبخار الماء، وتتبقى مواد صلبة في الرماد. الكتلة الكلية للذرات قبل الحرق وبعده تبقى نفسها. ثانياً، ينطبق هذا القانون على الدورات الطبيعية مثل دورة الماء أو دورة الكربون. في دورة الماء، تتحول الماء من سائل إلى بخار (تغير فيزيائي) ثم يتكثف إلى سائل مرة أخرى. عدد جزيئات الماء يبقى محفوظاً خلال هذه التحولات. في دورة الكربون، تتحول ذرات الكربون من مركبات في النباتات (مثل السكريات) إلى ثاني أكسيد الكربون في الهواء خلال عملية التنفس (تغير كيميائي)، ثم تعود إلى النباتات خلال البناء الضوئي. عدد ذرات الكربون لا يتغير خلال هذه الدورة. إذن، الإجابة هي: **قانون حفظ المادة ينص على أن المادة لا تُفنى ولا تُستحدث من العدم، وإنما تتحول من شكل إلى آخر؛ لذلك تبقى كتلة المادة وعدد الذرات ثابتين. وينطبق ذلك في الدورات الطبيعية لأن المواد تنتقل وتُعاد تدويرها عبر تغيرات فيزيائية وكيميائية.**

ما هو تعريف علم البيئة؟

• أ) علم يدرس التركيب الداخلي للكائنات الحية فقط.
• ب) علم البيئة أحد فروع علم الأحياء يدرس العلاقات المتبادلة بين المخلوقات الحية ويبينها وبين بيئاتها.
• ج) علم يهتم بدراسة تطور الكائنات الحية عبر الزمن الجيولوجي.
• د) علم يدرس العمليات الكيميائية داخل خلايا الكائنات الحية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: علم البيئة أحد فروع علم الأحياء يدرس العلاقات المتبادلة بين المخلوقات الحية ويبينها وبين بيئاتها.

الشرح: 1. علم البيئة هو فرع من فروع علم الأحياء. 2. مجال دراسته هو العلاقات المتبادلة بين الكائنات الحية. 3. كما يدرس العلاقات بين الكائنات الحية وبيئاتها.

تلميح: فكر في الفرع العلمي الذي يهتم بدراسة التفاعلات بين الكائنات الحية ومحيطها.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما الفرق بين العوامل الحيوية والعوامل اللاحيوية في النظام البيئي؟

• أ) العوامل الحيوية هي المكونات غير الحية، بينما العوامل اللاحيوية هي المكونات الحية.
• ب) العوامل الحيوية هي المكونات الحية للنظام البيئي، بينما العوامل اللاحيوية هي المكونات غير الحية.
• ج) العوامل الحيوية تؤثر على المناخ فقط، بينما العوامل اللاحيوية تؤثر على التربة فقط.
• د) العوامل الحيوية والعوامل اللاحيوية كلاهما يشيران إلى الكائنات الحية الدقيقة فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: العوامل الحيوية هي المكونات الحية للنظام البيئي، بينما العوامل اللاحيوية هي المكونات غير الحية.

الشرح: 1. العوامل الحيوية: تشير إلى جميع الكائنات الحية في النظام البيئي (نباتات، حيوانات، كائنات دقيقة). 2. العوامل اللاحيوية: تشير إلى جميع المكونات غير الحية (ضوء، ماء، تربة، مناخ، معادن). 3. كلا النوعين من العوامل يتفاعلان معاً بشكل معقد لتشكيل النظام البيئي.

تلميح: فكر في أصل المكونات: هل هي كائنات حية أم عناصر فيزيائية أو كيميائية؟

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

ما هي مستويات التنظيم البيئي المذكورة في النص؟

• أ) الخلية، النسيج، العضو، الجهاز، الكائن الحي.
• ب) المملكة، الشعبة، الطائفة، الرتبة، الفصيلة، الجنس، النوع.
• ج) المخلوق الحي، والإطار البيئي، والمنطقة الحيوية، والمجتمع الحيوي، والنظام البيئي، والمنطقة الأحيائية، والمحيط الحيوي، والغلاف الحيوي.
• د) الذرة، الجزيء، العضية، الخلية، النسيج، العضو.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: المخلوق الحي، والإطار البيئي، والمنطقة الحيوية، والمجتمع الحيوي، والنظام البيئي، والمنطقة الأحيائية، والمحيط الحيوي، والغلاف الحيوي.

الشرح: 1. يبدأ التنظيم البيئي من أصغر وحدة وهي المخلوق الحي (الفرد). 2. ثم ينتقل إلى مستويات أوسع مثل المجتمع الحيوي (مجموعة من الكائنات). 3. وينتهي بأوسع المستويات وهو الغلاف الحيوي (الجزء من الأرض الذي توجد فيه الحياة).

تلميح: تذكر أن التنظيم يبدأ من الفرد وينتهي بالنظام الكلي للأرض.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما المقصود بالتكافل في علم البيئة؟

• أ) هو تنافس بين كائنين حيين على نفس المورد المحدود.
• ب) هو علاقة افتراس حيث يأكل كائن حي كائناً آخر.
• ج) هو علاقة بين نوعين أو أكثر من المخلوقات الحية التي تعيش معاً ويستفيد منها أحدها على الأقل.
• د) هو عملية انتقال الطاقة من المنتج إلى المستهلك في السلسلة الغذائية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: التكافل هو علاقة بين نوعين أو أكثر من المخلوقات الحية التي تعيش معاً ويستفيد منها أحدها على الأقل.

الشرح: 1. التكافل هو نوع من التفاعل البيولوجي. 2. يحدث بين نوعين أو أكثر من الكائنات الحية المختلفة. 3. شرطه أن تعيش هذه الكائنات معاً في علاقة وثيقة. 4. النتيجة: يستفيد منها أحد الأطراف على الأقل (وقد يستفيد الجميع أو يتضرر أحدهم).

تلميح: فكر في العلاقات الوثيقة طويلة الأمد بين أنواع مختلفة من الكائنات.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

ما الفكرة الرئيسية لموضوع 'تدوير المواد' في النظام البيئي؟

• أ) تنتقل الطاقة في اتجاه واحد من المنتج إلى المستهلك ولا تعود.
• ب) تتزايد كتلة المواد الأساسية باستمرار في النظام البيئي بمرور الوقت.
• ج) يعاد تدوير المواد الأساسية بالعمليات الجيوكيميائية الحيوية واللاحيوية في النظام البيئي.
• د) تتركز المواد الأساسية فقط في الكائنات الحية ولا توجد في المكونات غير الحية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: يعاد تدوير المواد الأساسية بالعمليات الجيوكيميائية الحيوية واللاحيوية في النظام البيئي.

الشرح: 1. المواد الأساسية (مثل الكربون، النيتروجين، الفسفور) ضرورية للحياة. 2. هذه المواد لا تُستهلك بل تُعاد تدويرها باستمرار. 3. عملية التدوير تتم عبر عمليات جيوكيميائية حيوية (تتضمن كائنات حية) ولاحيوية (لا تتضمن كائنات حية). 4. هذا يضمن استمرارية توفر العناصر في النظام البيئي.

تلميح: تذكر أن العناصر الأساسية للحياة لا تفنى، بل تتحول وتنتقل بين المكونات الحية وغير الحية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط