📋 المحتوى المنظم
📖 محتوى تعليمي مفصّل
تثبيت المفاهيم الرئيسية
نوع: محتوى تعليمي
تثبيت المفاهيم الرئيسية
18
نوع: QUESTION_HOMEWORK
تدخل الطاقة أول مرة في نظام بيئي لبركة ما من خلال:
19
نوع: QUESTION_HOMEWORK
ما العبارة الصحيحة حول الطاقة في النظام البيئي؟
التفكير الناقد
نوع: محتوى تعليمي
التفكير الناقد
8
نوع: QUESTION_HOMEWORK
ما نوع المخلوق الحي الذاتي التغذي الذي يصف هذه الأفعى وصفًا مناسبًا؟
أسئلة قصيرة
نوع: محتوى تعليمي
أسئلة قصيرة
9
نوع: QUESTION_HOMEWORK
إجابة قصيرة. وضح الفرق بين الموطن والإطار البيئي.
10
نوع: QUESTION_HOMEWORK
نهاية مفتوحة. صف عاملين مؤثرين في بيئتك يؤثران في نوع المخلوقات الحية التي تعيش فيها.
11
نوع: QUESTION_HOMEWORK
مهن مرتبطة بعلم البيئة: لخص لماذا لا يدرس معظم علماء البيئة الغلاف الحيوي بوصفه نظامًا تنظيميًا؟
12
نوع: QUESTION_HOMEWORK
حدد ثلاثة علاقة مفترسة بفريسة، وعلاقة تنافس، وعلاقة تكافل في نظام بيئي من منطقة سكنك.
13
نوع: QUESTION_HOMEWORK
وضح لماذا تعد تكوين علاقة بين مخلوقات حية مثل الفطريات والطحالب مفيدًا؟
مراجعة المفردات
نوع: محتوى تعليمي
مراجعة المفردات
14
نوع: QUESTION_HOMEWORK
اشرح كيف ترتبط المفردات في كل مجموعة مما يأتي: غيرية التغذي، قارث، آكل لحوم، المستوى الغذائي.
15
نوع: QUESTION_HOMEWORK
السلسلة الغذائية، الشبكة الغذائية، المستوى الغذائي.
16
نوع: QUESTION_HOMEWORK
المحللات، غيرية التغذي، آكل لحوم.
17
نوع: QUESTION_HOMEWORK
الذاتية التغذي، السلسلة الغذائية، غير الذاتية التغذي.
نوع: محتوى تعليمي
استخدم الرسم أدناه لإجابة السؤالين 20 و 21.
20
نوع: QUESTION_HOMEWORK
ماذا يمثل الرسم أعلاه؟
21
نوع: QUESTION_HOMEWORK
استخدم الرسم أدناه لإجابة السؤالين 20 و 21.
🔍 عناصر مرئية
Food web diagram
A diagram showing a food web with interconnected organisms. Arrows indicate the flow of energy. Organisms depicted include: أعشاب (grasses), جنـدب (grasshopper), خنفساء (beetle), ضفدع (frog), ثعلب (fox), سنـجـاب (squirrel), عقرب (scorpion). Arrows point from prey to predator.
📄 النص الكامل للصفحة
--- SECTION: تثبيت المفاهيم الرئيسية ---
تثبيت المفاهيم الرئيسية
--- SECTION: 18 ---
تدخل الطاقة أول مرة في نظام بيئي لبركة ما من خلال:
أ. نمو الطحالب.
b. ضوء الشمس.
c. تحلل سمكة ميتة.
d. جريان المياه في الحقول.
--- SECTION: 19 ---
ما العبارة الصحيحة حول الطاقة في النظام البيئي؟
a. تنشأ الطاقة في معظم الأنظمة البيئية من الشمس.
b. تنطلق الطاقة غالبًا على صورة ضوء من النظام البيئي.
c. تتدفق الطاقة من المخلوقات غير الذاتية التغذي إلى الذاتية التغذي.
d. تزداد مستويات الطاقة كلما اتجهنا نحو قمة السلسلة الغذائية.
--- SECTION: التفكير الناقد ---
التفكير الناقد
--- SECTION: 8 ---
ما نوع المخلوق الحي الذاتي التغذي الذي يصف هذه الأفعى وصفًا مناسبًا؟
a. آكلات أعشاب.
c. قارث.
b. آكلات لحوم.
d. كائن مستهلك.
--- SECTION: أسئلة قصيرة ---
أسئلة قصيرة
--- SECTION: 9 ---
إجابة قصيرة. وضح الفرق بين الموطن والإطار البيئي.
--- SECTION: 10 ---
نهاية مفتوحة. صف عاملين مؤثرين في بيئتك يؤثران في نوع المخلوقات الحية التي تعيش فيها.
--- SECTION: 11 ---
مهن مرتبطة بعلم البيئة: لخص لماذا لا يدرس معظم علماء البيئة الغلاف الحيوي بوصفه نظامًا تنظيميًا؟
--- SECTION: 12 ---
حدد ثلاثة علاقة مفترسة بفريسة، وعلاقة تنافس، وعلاقة تكافل في نظام بيئي من منطقة سكنك.
--- SECTION: 13 ---
وضح لماذا تعد تكوين علاقة بين مخلوقات حية مثل الفطريات والطحالب مفيدًا؟
--- SECTION: مراجعة المفردات ---
مراجعة المفردات
--- SECTION: 14 ---
اشرح كيف ترتبط المفردات في كل مجموعة مما يأتي: غيرية التغذي، قارث، آكل لحوم، المستوى الغذائي.
--- SECTION: 15 ---
السلسلة الغذائية، الشبكة الغذائية، المستوى الغذائي.
--- SECTION: 16 ---
المحللات، غيرية التغذي، آكل لحوم.
--- SECTION: 17 ---
الذاتية التغذي، السلسلة الغذائية، غير الذاتية التغذي.
استخدم الرسم أدناه لإجابة السؤالين 20 و 21.
--- SECTION: 20 ---
ماذا يمثل الرسم أعلاه؟
a. شبكة غذائية.
b. سلسلة غذائية.
c. هرم بيئي.
d. هرم طاقة.
--- SECTION: 21 ---
استخدم الرسم أدناه لإجابة السؤالين 20 و 21.
--- VISUAL CONTEXT ---
**DIAGRAM**: Food web diagram
Description: A diagram showing a food web with interconnected organisms. Arrows indicate the flow of energy. Organisms depicted include: أعشاب (grasses), جنـدب (grasshopper), خنفساء (beetle), ضفدع (frog), ثعلب (fox), سنـجـاب (squirrel), عقرب (scorpion). Arrows point from prey to predator.
Data: Illustrates predator-prey relationships and energy transfer in an ecosystem.
Key Values: Producers: أعشاب, Primary Consumers: جنـدب, سنـجـاب, Secondary Consumers: ضفدع (eats grasshopper), ثعلب (eats squirrel), عقرب (eats beetle), Tertiary Consumers: ثعلب (eats frog)
Context: Used to answer questions about food webs, energy flow, and trophic levels.
🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة
عدد البطاقات: 14 بطاقة لهذه الصفحة
تدخل الطاقة أول مرة في نظام بيئي لبركة ما من خلال:
- أ) نمو الطحالب.
- ب) ضوء الشمس.
- ج) تحلل سمكة ميتة.
- د) جريان المياه في الحقول.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: ضوء الشمس
الشرح: ١. الطاقة تدخل الأنظمة البيئية بشكل رئيسي من الشمس.
٢. المنتجات (مثل الطحالب) تستخدم ضوء الشمس في عملية البناء الضوئي لصنع الغذاء.
٣. الخيارات الأخرى (نمو الطحالب، التحلل، جريان المياه) تعتمد على طاقة موجودة بالفعل أو هي نتائج وليست مصادر.
تلميح: تذكر المصدر الأساسي للطاقة في جميع الأنظمة البيئية تقريباً.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل
ما العبارة الصحيحة حول الطاقة في النظام البيئي؟
- أ) تنشأ الطاقة في معظم الأنظمة البيئية من الشمس.
- ب) تنطلق الطاقة غالبًا على صورة ضوء من النظام البيئي.
- ج) تتدفق الطاقة من المخلوقات غير الذاتية التغذي إلى الذاتية التغذي.
- د) تزداد مستويات الطاقة كلما اتجهنا نحو قمة السلسلة الغذائية.
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: تنشأ الطاقة في معظم الأنظمة البيئية من الشمس.
الشرح: ١. الشمس هي المصدر الرئيسي للطاقة في معظم الأنظمة البيئية عبر عملية البناء الضوئي.
٢. الطاقة لا تنطلق على صورة ضوء، بل تُفقد كحرارة.
٣. الطاقة تتدفق من المخلوقات الذاتية التغذي (المنتجات) إلى غير الذاتية التغذي (المستهلكات).
٤. مستويات الطاقة تقل (ولن تزداد) كلما اتجهنا نحو قمة السلسلة الغذائية بسبب فقدان الطاقة كحرارة.
تلميح: فكر في المصدر الأولي للطاقة الذي يسمح للمنتجات بصنع الغذاء.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط
ما نوع المخلوق الحي غير الذاتي التغذي الذي يصف الأفعى وصفًا مناسبًا؟
- أ) آكلات أعشاب.
- ب) قارث.
- ج) آكلات لحوم.
- د) كائن مستهلك.
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: آكلات لحوم.
الشرح: ١. الأفعى مخلوق غير ذاتي التغذية، أي لا تستطيع صنع غذائها بنفسها.
٢. تتغذى الأفعى على حيوانات أخرى (مثل الفئران أو الطيور) عن طريق الافتراس.
٣. المخلوق الذي يتغذى على حيوانات أخرى يُصنف ضمن آكلات اللحوم.
٤. آكلات الأعشاب تتغذى على النباتات، والقوارت تتغذى على النباتات والحيوانات.
تلميح: فكر في نوع الغذاء الذي تتناوله الأفعى.
التصنيف: تصنيف | المستوى: سهل
أي مما يلي يصف الفرق الرئيسي بين الموطن والإطار البيئي؟
- أ) الموطن هو دور المخلوق، والإطار البيئي هو مكان العيش.
- ب) الموطن هو مكان العيش، والإطار البيئي هو دور المخلوق وتفاعله.
- ج) الموطن هو نوع الغذاء، والإطار البيئي هو حجم الجماعة.
- د) الموطن هو المناخ، والإطار البيئي هو التربة.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: الموطن هو مكان العيش، والإطار البيئي هو دور المخلوق وتفاعله.
الشرح: ١. الموطن: يشير إلى المكان أو الموقع الفيزيائي الذي يعيش فيه المخلوق الحي (مثل الغابة، الصحراء، البركة).
٢. الإطار البيئي: يشير إلى الدور الوظيفي للمخلوق في بيئته، وكيف يحصل على غذائه، وتفاعلاته مع المخلوقات الأخرى والعناصر غير الحية.
٣. باختصار، الموطن هو 'العنوان'، والإطار البيئي هو 'المهنة' أو 'الوظيفة' في النظام البيئي.
تلميح: فكر في الفرق بين 'أين يعيش' و'كيف يعيش ويتفاعل'.
التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط
لماذا لا يدرس معظم علماء البيئة الغلاف الحيوي بوصفه مستوى تنظيميًا؟
- أ) لأنه لا يحتوي على تنوع حيوي كبير.
- ب) لأنه نظام بيئي واسع ومعقد يصعب إجراء تجارب شاملة عليه.
- ج) لأنه يقتصر على المناطق المائية فقط.
- د) لأنه مستوى تنظيمي جديد لم يتم اكتشافه بعد.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: لأنه نظام بيئي واسع ومعقد يصعب إجراء تجارب شاملة عليه.
الشرح: ١. الغلاف الحيوي هو أعلى مستوى تنظيمي، ويشمل جميع النظم البيئية على كوكب الأرض.
٢. بسبب ضخامة حجمه وتعقيد التفاعلات داخله، يصعب على العلماء إجراء تجارب مضبوطة وشاملة لدراسته ككل.
٣. لذلك، يركز العلماء على مستويات أصغر وأكثر قابلية للدراسة مثل المجتمع الحيوي أو النظام البيئي المحلي لفهم العمليات البيئية.
تلميح: فكر في حجم وتعقيد الغلاف الحيوي مقارنة بمستويات التنظيم الأصغر.
التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب
أي مما يلي يصف العلاقة بين المفردات: غيرية التغذي، قارث، آكل لحوم؟
- أ) القوارت وآكلات اللحوم كلاهما من غيرية التغذي.
- ب) القوارت فقط هي من غيرية التغذي.
- ج) آكلات اللحوم فقط هي من غيرية التغذي.
- د) القوارت وآكلات اللحوم كلاهما من ذاتية التغذي.
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: القوارت وآكلات اللحوم كلاهما من غيرية التغذي.
الشرح: ١. غيرية التغذي: تصنيف عام يشمل جميع المخلوقات التي لا تستطيع صنع غذائها بنفسها.
٢. قارث: مخلوق غيري التغذي يتغذى على النباتات والحيوانات.
٣. آكل لحوم: مخلوق غيري التغذي يتغذى على الحيوانات فقط.
٤. النتيجة: القوارت وآكلات اللحوم كلاهما يقع تحت التصنيف العام 'غيرية التغذي'.
تلميح: فكر في التصنيف الغذائي العام للمخلوقات الحية.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل
أي مما يلي يصف العلاقة بين السلسلة الغذائية والشبكة الغذائية والمستوى الغذائي بشكل صحيح؟
- أ) السلسلة الغذائية تتبع مساراً واحداً للطاقة، والشبكة الغذائية تتكون من عدة سلاسل، والمستوى الغذائي هو موقع المخلوق في هذه السلاسل.
- ب) السلسلة الغذائية والشبكة الغذائية مفهومان متطابقان، والمستوى الغذائي هو عدد المخلوقات في كل مرحلة.
- ج) الشبكة الغذائية أبسط من السلسلة الغذائية، والمستوى الغذائي يصف كمية الطاقة المخزنة.
- د) المستوى الغذائي هو بداية السلسلة الغذائية، والشبكة الغذائية هي نهايتها.
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: السلسلة الغذائية تتبع مساراً واحداً للطاقة، والشبكة الغذائية تتكون من عدة سلاسل، والمستوى الغذائي هو موقع المخلوق في هذه السلاسل.
الشرح: ١. السلسلة الغذائية: تمثل مساراً خطياً بسيطاً لانتقال الطاقة من كائن لآخر (مثال: نبات → جندب → ضفدع).
٢. الشبكة الغذائية: تمثل تداخل وتشابك عدة سلاسل غذائية معاً لوصف العلاقات الغذائية المعقدة في النظام البيئي.
٣. المستوى الغذائي: يشير إلى موقع المخلوق في السلسلة أو الشبكة الغذائية بناءً على مصدر غذائه (مثل المنتج، المستهلك الأول، المستهلك الثاني).
تلميح: ركز على الفرق بين البنية البسيطة (سلسلة) والبنية المعقدة (شبكة) وموقع المخلوق (مستوى).
التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط
أي العبارات التالية تصف العلاقة بين المحللات وغيرية التغذي وآكلات اللحوم بشكل دقيق؟
- أ) المحللات وآكلات اللحوم كلاهما يندرج تحت التصنيف العام 'غيرية التغذي'.
- ب) المحللات فقط هي من غيرية التغذي، أما آكلات اللحوم فذاتية التغذي.
- ج) آكلات اللحوم فقط هي من غيرية التغذي، أما المحللات فذاتية التغذي.
- د) المحللات وآكلات اللحوم كلاهما من ذاتية التغذي.
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: المحللات وآكلات اللحوم كلاهما يندرج تحت التصنيف العام 'غيرية التغذي'.
الشرح: ١. غيرية التغذي: تصنيف يشمل جميع المخلوقات التي تعتمد على غيرها في الحصول على الغذاء والطاقة.
٢. المحللات: مخلوقات غيرية التغذية (مثل البكتيريا والفطريات) تحلل المواد العضوية الميتة.
٣. آكلات اللحوم: مخلوقات غيرية التغذية (مثل الأسود) تفترس حيوانات أخرى.
٤. النتيجة: كلا النوعين (المحللات وآكلات اللحوم) يقعان ضمن فئة 'غيرية التغذي'، رغم اختلاف طريقة حصول كل منهما على الغذاء.
تلميح: تذكر أن التصنيف 'غيرية التغذي' واسع ويشمل أنواعاً متعددة من المخلوقات.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل
في سياق السلسلة الغذائية، كيف ترتبط المفاهيم: الذاتية التغذي، السلسلة الغذائية، غير الذاتية التغذي؟
- أ) تبدأ السلسلة الغذائية بالذاتية التغذي (المنتجات) ثم تنتقل الطاقة إلى غير الذاتية التغذي (المستهلكات).
- ب) تبدأ السلسلة الغذائية بغير الذاتية التغذي ثم تنتقل الطاقة إلى الذاتية التغذي.
- ج) الذاتية التغذي وغير الذاتية التغذي يتنافسان في نفس المستوى من السلسلة الغذائية.
- د) السلسلة الغذائية لا تحتوي على كائنات ذاتية التغذي.
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: تبدأ السلسلة الغذائية بالذاتية التغذي (المنتجات) ثم تنتقل الطاقة إلى غير الذاتية التغذي (المستهلكات).
الشرح: ١. الذاتية التغذي (المنتجات): مثل النباتات، تصنع غذائها بنفسها عبر البناء الضوئي باستخدام طاقة الشمس.
٢. السلسلة الغذائية: تمثل تسلسل انتقال الطاقة والمواد الغذائية من كائن لآخر.
٣. غير الذاتية التغذي (المستهلكات): مثل الحيوانات، لا تستطيع صنع غذائها وتعتمد على المنتجات أو مستهلكات أخرى.
٤. العلاقة: تشكل المنتجات (ذاتية التغذية) قاعدة السلسلة الغذائية، حيث تنتقل الطاقة منها إلى المستهلكات (غير ذاتية التغذية) التي تتغذى عليها.
تلميح: فكر في مصدر الطاقة الأولي ومن يستقبلها لاحقاً في السلسلة.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط
لماذا يُعد تكوين علاقة تكافلية بين الفطريات والطحالب مفيداً لكليهما؟
- أ) لأن الطحالب تصنع الغذاء عبر البناء الضوئي، بينما توفر الفطريات الحماية والرطوبة.
- ب) لأن الفطريات تصنع الغذاء للطحالب، بينما توفر الطحالب الحماية فقط.
- ج) لأن العلاقة بينهما تنافسية، مما يحفز نمو كل منهما.
- د) لأن الفطريات تفترس الطحالب، مما ينظم أعدادها.
الإجابة الصحيحة: a
الإجابة: لأن الطحالب تصنع الغذاء عبر البناء الضوئي، بينما توفر الفطريات الحماية والرطوبة.
الشرح: ١. هذه العلاقة تسمى 'التقايض'، وهي نوع من التكافل يستفيد فيه كلا الطرفين.
٢. فائدة الطحالب: تقوم بعملية البناء الضوئي، منتجة مواد عضوية (سكريات) تستفيد منها الفطريات كمصدر للطاقة.
٣. فائدة الفطريات: توفر للطحالب بيئة محمية من الجفاف والأشعة المباشرة، كما تساعدها على الالتصاق بالأسطح وامتصاص الماء والمعادن.
٤. النتيجة: هذه العلاقة التكافلية تسمح للطحالب والفطريات بالعيش في ظروف بيئية قد تكون صعبة على كل منهما بمفرده، كما في تكوين الأشنات.
تلميح: فكر في الميزة التي يقدمها كل طرف للآخر في هذه العلاقة التكافلية.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط
في سياق مراجعة المفردات، أي العبارات التالية تصف العلاقة بين المفاهيم: 'السلسلة الغذائية'، 'الشبكة الغذائية'، و'المستوى الغذائي' بشكل صحيح؟
- أ) السلسلة الغذائية هي تمثيل معقد لجميع العلاقات الغذائية، بينما الشبكة الغذائية هي مسار واحد بسيط، والمستوى الغذائي هو كمية الطاقة في كل مرحلة.
- ب) السلسلة الغذائية تتبع مساراً واحداً لانتقال الطاقة، والمستوى الغذائي هو موقع المخلوق في هذا المسار، والشبكة الغذائية تتكون من عدة سلاسل غذائية متشابكة.
- ج) الشبكة الغذائية تبدأ دائماً بالمنتجات، والمستوى الغذائي هو آخر كائن في السلسلة، والسلسلة الغذائية هي العلاقة بين مفترس وفريسة فقط.
- د) المستوى الغذائي هو عدد المخلوقات في كل فئة، والسلسلة الغذائية هي مجموع كل المستويات، والشبكة الغذائية هي توزيع الطاقة بينها.
الإجابة الصحيحة: b
الإجابة: السلسلة الغذائية تتبع مساراً واحداً لانتقال الطاقة، والمستوى الغذائي هو موقع المخلوق في هذا المسار، والشبكة الغذائية تتكون من عدة سلاسل غذائية متشابكة.
الشرح: ١. السلسلة الغذائية: تمثل مساراً خطياً واحداً لانتقال الطاقة من منتج إلى مستهلكات.
٢. المستوى الغذائي: يشير إلى موقع المخلوق في السلسلة الغذائية (مثل المنتجات، المستهلكات الأولية، الثانوية).
٣. الشبكة الغذائية: تمثل التفاعلات الغذائية المعقدة في النظام البيئي من خلال دمج عدة سلاسل غذائية معاً.
تلميح: فكر في الفرق بين المسار البسيط للطاقة والعلاقات المعقدة في النظام البيئي.
التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط
أي مما يلي يصف العلاقة بين المفاهيم: 'المحللات'، 'غيرية التغذي'، و'آكل لحوم' بشكل دقيق؟
- أ) المحللات فقط هي غيرية التغذي، بينما آكلات اللحوم هي ذاتية التغذي.
- ب) آكلات اللحوم هي محللات لأنها تتغذى على الحيوانات الميتة.
- ج) المحللات وآكلات اللحوم كلاهما يندرج تحت تصنيف المخلوقات غيرية التغذي (غير ذاتية التغذية).
- د) غيرية التغذي هو مصطلح يطلق فقط على آكلات اللحوم وليس على المحللات.
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: المحللات وآكلات اللحوم كلاهما يندرج تحت تصنيف المخلوقات غيرية التغذي (غير ذاتية التغذية).
الشرح: ١. غيرية التغذي: تصنيف يشمل جميع المخلوقات التي لا تستطيع صنع غذائها بنفسها وتعتمد على مخلوقات أخرى.
٢. آكل لحوم: نوع من المستهلكات غيرية التغذي يتغذى على حيوانات أخرى.
٣. المحللات: نوع آخر من غيريات التغذي (مثل البكتيريا والفطريات) تحلل المواد العضوية الميتة.
٤. النتيجة: المحللات وآكلات اللحوم كلاهما غيري التغذية.
تلميح: تذكر أن التصنيف 'غيرية التغذي' يشمل أنواعاً متعددة من المخلوقات التي لا تصنع غذائها بنفسها.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل
في سياق السلسلة الغذائية، كيف ترتبط المفاهيم: 'الذاتية التغذي'، 'السلسلة الغذائية'، و'غير الذاتية التغذي'؟
- أ) تبدأ السلسلة الغذائية بالمخلوقات غير ذاتية التغذية ثم تنتقل إلى الذاتية التغذية.
- ب) الذاتية التغذي وغير الذاتية التغذي يتنافسان في بداية السلسلة الغذائية.
- ج) تبدأ السلسلة الغذائية بالمخلوقات ذاتية التغذية (المنتجات)، ثم تنتقل الطاقة إلى المخلوقات غير ذاتية التغذية (المستهلكات).
- د) السلسلة الغذائية تتكون فقط من مخلوقات غير ذاتية التغذية، والذاتية التغذية خارج السلسلة.
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: تبدأ السلسلة الغذائية بالمخلوقات ذاتية التغذية (المنتجات)، ثم تنتقل الطاقة إلى المخلوقات غير ذاتية التغذية (المستهلكات).
الشرح: ١. الذاتية التغذي (المنتجات): مثل النباتات والطحالب، تصنع غذائها بنفسها عبر البناء الضوئي باستخدام طاقة الشمس.
٢. غير الذاتية التغذي (المستهلكات): مثل الحيوانات، لا تستطيع صنع غذائها وتعتمد على المنتجات أو مستهلكات أخرى.
٣. السلسلة الغذائية: تبدأ دائماً بالمنتجات (ذاتية التغذية) ثم تنتقل الطاقة عبر المستويات إلى المستهلكات (غير ذاتية التغذية).
تلميح: فكر في مصدر الطاقة الأولي في أي نظام بيئي ومن يستهلك هذه الطاقة.
التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل
في الشبكة الغذائية المعطاة (أعشاب، جندب، خنفساء، ضفدع، ثعلب، سنجاب، عقرب)، إذا اختفى الجندب تماماً من النظام البيئي، أي من العواقب التالية هي الأكثر ترجيحاً؟
- أ) ستزداد أعداد كل من الضفادع والعقارب بسبب انخفاض المنافسة.
- ب) لن يتأثر النظام البيئي لأن الخنفساء يمكنها استبدال دور الجندب.
- ج) سيقل عدد الضفادع بسبب نقص مصدر غذائي رئيسي، وقد يزيد عدد الأعشاب بسبب قلة الرعي.
- د) سيزداد عدد الثعالب بشكل كبير بسبب توفر المزيد من الفرائس الأخرى.
الإجابة الصحيحة: c
الإجابة: سيقل عدد الضفادع بسبب نقص مصدر غذائي رئيسي، وقد يزيد عدد الأعشاب بسبب قلة الرعي.
الشرح: ١. العلاقة المباشرة: الجندب هو فريسة رئيسية للضفدع. اختفاؤه سيقلل مصدر غذاء الضفدع، مما قد يقلل أعداد الضفادع.
٢. العلاقة غير المباشرة: الجندب يأكل الأعشاب. اختفاؤه يعني تقليل الرعي على الأعشاب، مما قد يسمح بزيادة نموها.
٣. الخنفساء والسنجاب لا يتأثران بشكل مباشر باختفاء الجندب.
٤. الثعلب قد يتأثر بشكل غير مباشر إذا قل عدد الضفادع (أحد فرائسه).
تلميح: تتبع مسار الطاقة والعلاقات الغذائية المباشرة وغير المباشرة.
التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب