أسئلة مقالية - كتاب علم البيئة - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب علم البيئة - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: علم البيئة | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أسئلة مقالية

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب علم البيئة - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: علم البيئة | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: تمارين وأسئلة

📝 ملخص الصفحة

📝 صفحة تمارين وأسئلة

هذه الصفحة تحتوي على أسئلة مرقمة للواجبات والتقييم.

راجع تبويب الواجبات للإجابات الكاملة على أسئلة الصفحة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

أسئلة مقالية

نوع: محتوى تعليمي

أسئلة مقالية

21

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أي مخلوق في الرسم السابق ذاتي التغذي؟

22

نوع: QUESTION_HOMEWORK

أي المخلوقات الآتية من المخلوقات الكائنة؟

أسئلة قصيرة

نوع: محتوى تعليمي

أسئلة قصيرة

23

نوع: QUESTION_HOMEWORK

إجابة قصيرة. وضح المقصود بالعبارة الآتية: الأعشاب مهمة بقدر أهمية الفراشات في غذاء أكل لحوم الثعالب.

24

نوع: QUESTION_HOMEWORK

نهاية مفتوحة. ارسم سلسلة غذائية من ثلاث خطوات. وتوجد في منطقتك، مستخدماً مخلوقات حية محددة.

25

نوع: QUESTION_HOMEWORK

إجابة قصيرة. صف لماذا تعد الشبكات الغذائية نماذج أفضل من السلاسل الغذائية لشرح انتقال الطاقة.

26

نوع: QUESTION_HOMEWORK

إجابة قصيرة. حدد الكمية التقريبية للطاقة تكون من ثلاث خطوات، إذا كانت كمية الطاقة في مستوى المنتجات 1000 سعر.

التفكير الناقد

نوع: محتوى تعليمي

التفكير الناقد

27

نوع: QUESTION_HOMEWORK

طبق المعلومات. اعمل ملصقًا لوصف ما يختلف عما في نظام بيئي يختلف عما في منطقتك، وضمن أكبر عدد ممكن من المخلوقات الحية في الشبكة الغذائية.

مراجعة المفردات

نوع: محتوى تعليمي

مراجعة المفردات

28

نوع: QUESTION_HOMEWORK

الجمل الآتية غير صحيحة. صحح كل واحدة منها بأن تستبدل الكلمة التي تحتها خط بمصطلح من صفحة دليل مراجعة الفصل.

29

نوع: QUESTION_HOMEWORK

عملية تحويل النيتروجين بواسطة البكتيريا من غاز إلى شكل يسهل استعماله تسمى إزالة النيتروجين.

30

نوع: QUESTION_HOMEWORK

انتقال المواد الكيميائية على نطاق واسع من الأجزاء اللاهوائية إلى الأجزاء الحيوية من البيئة هو عملية تعرية اليابسة.

تثبيت المفاهيم الرئيسية

نوع: محتوى تعليمي

تثبيت المفاهيم الرئيسية

31

نوع: QUESTION_HOMEWORK

العملية التي تحول فيها البكتيريا والبرق النيتروجين إلى مركبات مفيدة للنباتات هي:

32

نوع: QUESTION_HOMEWORK

يوجد أعلى تركيز من النيتروجين في:

33

نوع: QUESTION_HOMEWORK

يدخل الكربون والأكسجين ضمن عمليتين حيويتين رئيسيتين هما:

34

نوع: QUESTION_HOMEWORK

استخدم المخطط الآتي للإجابة عن السؤال 32.

🔍 عناصر مرئية

سلسلة غذائية

A flowchart illustrating a food chain with boxes for different trophic levels.

نيتروجين الغلاف الجوي

A flowchart showing the nitrogen cycle, illustrating the movement of nitrogen between the atmosphere, plants, animals, and microorganisms.

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: أسئلة مقالية --- أسئلة مقالية --- SECTION: 21 --- أي مخلوق في الرسم السابق ذاتي التغذي؟ a. الضفدع. b. الجراد. c. الثعلب. d. الأعشاب. --- SECTION: 22 --- أي المخلوقات الآتية من المخلوقات الكائنة؟ a. القط. b. الفأر. c. تتبع الشمس. d. الربيان. --- SECTION: أسئلة قصيرة --- أسئلة قصيرة --- SECTION: 23 --- إجابة قصيرة. وضح المقصود بالعبارة الآتية: الأعشاب مهمة بقدر أهمية الفراشات في غذاء أكل لحوم الثعالب. --- SECTION: 24 --- نهاية مفتوحة. ارسم سلسلة غذائية من ثلاث خطوات. وتوجد في منطقتك، مستخدماً مخلوقات حية محددة. --- SECTION: 25 --- إجابة قصيرة. صف لماذا تعد الشبكات الغذائية نماذج أفضل من السلاسل الغذائية لشرح انتقال الطاقة. --- SECTION: 26 --- إجابة قصيرة. حدد الكمية التقريبية للطاقة تكون من ثلاث خطوات، إذا كانت كمية الطاقة في مستوى المنتجات 1000 سعر. --- SECTION: التفكير الناقد --- التفكير الناقد --- SECTION: 27 --- طبق المعلومات. اعمل ملصقًا لوصف ما يختلف عما في نظام بيئي يختلف عما في منطقتك، وضمن أكبر عدد ممكن من المخلوقات الحية في الشبكة الغذائية. --- SECTION: مراجعة المفردات --- مراجعة المفردات --- SECTION: 28 --- الجمل الآتية غير صحيحة. صحح كل واحدة منها بأن تستبدل الكلمة التي تحتها خط بمصطلح من صفحة دليل مراجعة الفصل. --- SECTION: 29 --- عملية تحويل النيتروجين بواسطة البكتيريا من غاز إلى شكل يسهل استعماله تسمى إزالة النيتروجين. --- SECTION: 30 --- انتقال المواد الكيميائية على نطاق واسع من الأجزاء اللاهوائية إلى الأجزاء الحيوية من البيئة هو عملية تعرية اليابسة. --- SECTION: تثبيت المفاهيم الرئيسية --- تثبيت المفاهيم الرئيسية --- SECTION: 31 --- العملية التي تحول فيها البكتيريا والبرق النيتروجين إلى مركبات مفيدة للنباتات هي: a. إنتاج الأمونيا. b. إزالة النترات. c. تدوير النترات. d. تثبيت النيتروجين. --- SECTION: 32 --- يوجد أعلى تركيز من النيتروجين في: a. الحيوانات. b. الغلاف الجوي. c. البكتيريا. d. النباتات. --- SECTION: 33 --- يدخل الكربون والأكسجين ضمن عمليتين حيويتين رئيسيتين هما: a. تكوين الفحم والبناء الضوئي. b. البناء الضوئي والتنفس. c. احتراق الوقود واحتراق الغابات. d. الموت والتحلل. --- SECTION: 34 --- استخدم المخطط الآتي للإجابة عن السؤال 32. --- VISUAL CONTEXT --- **DIAGRAM**: سلسلة غذائية Description: A flowchart illustrating a food chain with boxes for different trophic levels. Table Structure: Headers: المخلوق الحي Rows: Row 1: منتج Row 2: مستهلك أولي Row 3: مستهلك ثانوي Row 4: مستهلك ثالثي Empty cells: The user needs to fill in the names of organisms for each trophic level. Calculation needed: The user needs to draw or write the names of organisms to complete the food chain. Data: Represents a food chain structure. Context: This diagram is a template for question 24, asking the student to draw a food chain. **DIAGRAM**: نيتروجين الغلاف الجوي Description: A flowchart showing the nitrogen cycle, illustrating the movement of nitrogen between the atmosphere, plants, animals, and microorganisms. Table Structure: Headers: N/A Rows: Row 1: نيتروجين الغلاف الجوي Row 2: نباتات Row 3: حيوانات Row 4: بكتيريا مثبتة للنيتروجين Row 5: محللات Calculation needed: The diagram is used to answer question 32 about the highest concentration of nitrogen. Data: Illustrates the processes of nitrogen fixation, denitrification, and assimilation. Context: This diagram is referenced in question 34 to help answer question 32 about the nitrogen cycle.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 13

سؤال 21: أي مخلوق في الرسم السابق ذاتي التغذي؟

الإجابة: د. الأعشاب.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: المخلوقات ذاتية التغذية هي التي تصنع غذاءها بنفسها، مثل النباتات التي تقوم بعملية البناء الضوئي. في الرسم السابق (الذي يشير إلى سلسلة غذائية نموذجية)، عادةً ما تكون الأعشاب أو النباتات هي المنتجات الأساسية التي تبدأ السلسلة الغذائية. إذن الإجابة هي: **الأعشاب**

سؤال 22: أي المخلوقات الآتية من المخلوقات الكانسة؟

الإجابة: د. الربيان.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** المخلوقات الكانسة هي التي تتغذى على بقايا الكائنات الميتة أو الفضلات العضوية، مثل بعض القشريات والديدان. الربيان (الجمبري) من القشريات التي قد تعمل ككائنات كانسة في بعض الأنظمة البيئية المائية. إذن الإجابة هي: **الربيان**

سؤال 23: إجابة قصيرة. وضح المقصود بالعبارة الآتية: الأعشاب مهمة بقدر أهمية الفراشات في غذاء أكل لحوم الثعالب.

الإجابة: الأعشاب مهمة بقدر أهمية الفراشات في غذاء أكل لحوم الثعالب. لأنها منتجات أساسية.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة هنا هي فهم دور كل مخلوق في السلسلة الغذائية. الأعشاب هي منتجات أساسية (ذاتية التغذية) تبدأ السلسلة الغذائية، بينما الفراشات هي مستهلكات أولية تتغذى على الأعشاب. أكل لحوم الثعالب (مثل الثعالب) هي مستهلكات ثانوية أو ثالثة. المقصد أن الأعشاب مهمة لأنها المصدر الأساسي للطاقة في السلسلة الغذائية، فبدونها لا توجد فراشات ولا ثعالب. لذلك، هي مهمة بقدر أهمية الفراشات في غذاء الثعالب لأنها أساس السلسلة. إذن الإجابة هي: **لأنها منتجات أساسية**

سؤال 24: نهاية مفتوحة. ارسم سلسلة غذائية من ثلاث خطوات. وتوجد في منطقتك، مستخدماً مخلوقات حية محددة.

الإجابة: سلسلة غذائية من ثلاث خطوات وتوجد في منطقتك، مستخدماً مخلوقات حية محددة. مثال: أعشاب ← جراد ← ضفدع

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنرسم سلسلة غذائية من ثلاث خطوات موجودة في منطقتنا (مثل السعودية). السلسلة الغذائية تبدأ بمنتج (نبات) ثم مستهلك أولي ثم مستهلك ثانوي. مثال: أعشاب (مثل نباتات صحراوية) ← جراد (يتغذى على الأعشاب) ← ضفدع (يتغذى على الجراد). إذن الإجابة هي: **أعشاب ← جراد ← ضفدع**

سؤال 25: إجابة قصيرة. صف لماذا تعد الشبكات الغذائية نماذج أفضل من السلاسل الغذائية لشرح انتقال الطاقة.

الإجابة: الشبكات الغذائية نماذج أفضل من السلاسل الغذائية لشرح انتقال الطاقة. لأنها تظهر العلاقات المتعددة بين المخلوقات الحية.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الشبكات الغذائية أفضل من السلاسل الغذائية لأن السلسلة الغذائية تظهر مسارًا واحدًا بسيطًا لانتقال الطاقة (مثل: أعشاب ← أرنب ← ثعلب)، بينما الشبكة الغذائية تظهر جميع العلاقات الغذائية المتشابكة في النظام البيئي (مثل: الأعشاب قد تؤكل من قبل الأرانب والجراد، والأرانب قد تؤكل من قبل الثعالب والطيور). هذا يجعل الشبكات الغذائية أكثر واقعية في شرح انتقال الطاقة لأنها تظهر كيف أن المخلوقات قد يكون لها مصادر غذاء متعددة. إذن الإجابة هي: **لأنها تظهر العلاقات المتعددة بين المخلوقات الحية**

سؤال 26: إجابة قصيرة. حدد الكمية التقريبية للطاقة تكون من ثلاث خطوات، إذا كانت كمية الطاقة في مستوى المنتجات 1000 سعر.

الإجابة: 10 سعر

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المعطيات):** لنحدد ما لدينا: - كمية الطاقة في مستوى المنتجات (المستوى الأول): 1000 سعر. - قاعدة الـ 10%: في كل انتقال طاقة من مستوى غذائي إلى المستوى الذي يليه، تنتقل فقط حوالي 10% من الطاقة. - المطلوب: الطاقة بعد ثلاث خطوات (أي في المستوى الرابع).
  2. **الخطوة 2 (الحساب):** باستخدام قاعدة الـ 10%: - المستوى الثاني (المستهلكات الأولية): 10% من 1000 = 100 سعر. - المستوى الثالث (المستهلكات الثانوية): 10% من 100 = 10 سعر. - المستوى الرابع (المستهلكات الثالثية): 10% من 10 = 1 سعر. ولكن السؤال يقول "الطاقة تكون من ثلاث خطوات"، مما يعني الانتقال من المنتجات (الخطوة الأولى) إلى المستهلكات الثالثية (الخطوة الرابعة)، أي بعد ثلاث انتقالات. إذن: 1000 → 100 → 10 → 1 سعر. لكن الإجابة المعطاة هي 10 سعر، وهذا قد يشير إلى أن "ثلاث خطوات" تعني المستوى الثالث (بعد انتقالين فقط)، أي: 1000 → 100 → 10 سعر.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن الكمية التقريبية للطاقة بعد ثلاث خطوات (إذا فسرناها كالمستوى الثالث) هي: **10 سعر**

سؤال 27: طبق المعلومات. اعمل ملصقًا لوصف ما يختلف عما في نظام بيئي يختلف عما في منطقتك، وضمن أكبر عدد ممكن من المخلوقات الحية في الشبكة الغذائية.

الإجابة: يعمل ملصقًا لوصف ما يختلف عما في نظام بيئي يختلف عما في منطقتك، وضمن أكبر عدد ممكن من المخلوقات الحية في الشبكة الغذائية.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا سؤال تطبيقي لوصف نظام بيئي مختلف عن منطقتك (مثل السعودية). لنفترض نظامًا بيئيًا مختلفًا، مثل الغابة المطيرة. في الملصق، يمكن وصف الشبكة الغذائية في الغابة المطيرة وتضمين أكبر عدد ممكن من المخلوقات، مثل: - المنتجات: أشجار، نباتات متسلقة، سراخس. - المستهلكات الأولية: حشرات، قرود، طيور آكلة للفواكه. - المستهلكات الثانوية: أفاعي، قطط برية، طيور جارحة. - المحللات: فطريات، ديدان. هذا يختلف عن النظام البيئي في منطقتنا (الصحراوية) التي قد تشمل أعشابًا، جرادًا، سحالي، ثعالب. إذن الإجابة هي عمل ملصق يصف هذا الاختلاف.

سؤال 28: الجمل الآتية غير صحيحة. صحح كل واحدة منها بأن تستبدل الكلمة التي تحتها خط بمصطلح من صفحة دليل مراجعة الفصل.

الإجابة: محللات (مفترس) مستهلكات: ربيان، أسماك، قرش بكتيريا: بكتيريا في النمو، لذلك فإنه يعد من النيترات الأساسية. النتيروجين ← طحالب ← سمك ← قرش

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنصحح الجمل غير الصحيحة باستبدال الكلمات التي تحتها خط: 1. "محللات (مفترس)" ← المفترس ليس محللاً؛ المحللات تتغذى على المخلوقات الميتة. التصحيح: **محللات** (إذا كانت الجملة الأصلية تقول "مفترس" بدلاً من "محللات"). 2. "مستهلكات: ربيان، أسماك، قرش" ← هذه المخلوقات هي مستهلكات بالفعل، ولكن إذا كانت الجملة الأصلية تخلط بينها وبين منتجات، فالتصحيح هو التأكيد على أنها **مستهلكات**. 3. "بكتيريا: بكتيريا في النمو، لذلك فإنه يعد من النيترات الأساسية." ← البكتيريا المشاركة في دورة النيتروجين تقوم بتثبيت النيتروجين، وليس النيترات الأساسية. التصحيح: **تثبيت النيتروجين**. 4. "النتيروجين ← طحالب ← سمك ← قرش" ← هذه سلسلة غذائية، ولكن إذا كانت الجملة الأصلية تخلط بينها وبين دورة النيتروجين، فالتصحيح هو أنها **سلسلة غذائية**. إذن الإجابة هي تصحيح كل جملة بالمصطلح المناسب.

سؤال 29: عملية تحويل النيتروجين بواسطة البكتيريا من غاز إلى شكل يسهل استعماله تسمى إزالة النيتروجين.

الإجابة: تثبيت النيتروجين

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** نتذكر أن البكتيريا تلعب دورًا في دورة النيتروجين عن طريق تحويل النيتروجين الجوي إلى أشكال يمكن للنباتات استخدامها.
  2. **الخطوة 2 (التصحيح):** العملية التي تحول النيتروجين من غاز إلى شكل مفيد تسمى تثبيت النيتروجين، وليس إزالة النيتروجين. إزالة النيتروجين هي عملية تحويل النيتروجين إلى غاز مرة أخرى.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن التصحيح هو: **تثبيت النيتروجين**

سؤال 30: انتقال المواد الكيميائية على نطاق واسع من الأجزاء اللاهوائية إلى الأجزاء الحيوية من البيئة هو عملية تعرية اليابسة.

الإجابة: الدورة الكيميائية الحيوية

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم):** انتقال المواد الكيميائية (مثل الكربون، النيتروجين) بين الأجزاء الحيوية واللاحيوية في البيئة يسمى دورة كيميائية حيوية.
  2. **الخطوة 2 (التصحيح):** عملية تعرية اليابسة هي عملية جيولوجية تتعلق بتآكل الصخور والتربة، وليست انتقال المواد الكيميائية في البيئة.
  3. **الخطوة 3 (النتيجة):** إذن التصحيح هو: **الدورة الكيميائية الحيوية**

سؤال 31: العملية التي تحول فيها البكتيريا والبرق النيتروجين إلى مركبات مفيدة للنباتات هي:

الإجابة: د. تثبيت النيتروجين.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال: البكتيريا (مثل بكتيريا التربة) والبرق (من خلال التفريغ الكهربائي) يحولان النيتروجين الجوي إلى مركبات نيتروجينية مثل النيترات والأمونيا، والتي يمكن للنباتات امتصاصها. هذه العملية تسمى تثبيت النيتروجين. إذن الإجابة هي: **تثبيت النيتروجين**

سؤال 32: يوجد أعلى تركيز من النيتروجين في:

الإجابة: ب. الغلاف الجوي.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** في دورة النيتروجين، النيتروجين يوجد في عدة أماكن: الغلاف الجوي، التربة، الماء، والكائنات الحية. أعلى تركيز للنيتروجين هو في الغلاف الجوي، حيث يشكل حوالي 78% من الهواء. إذن الإجابة هي: **الغلاف الجوي**

سؤال 33: يدخل الكربون والأكسجين ضمن عمليتين حيويتين رئيسيتين هما:

الإجابة: ب. البناء الضوئي والتنفس.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الكربون والأكسجين يشاركان في عمليتين حيويتين رئيسيتين: 1. البناء الضوئي: تأخذ النباتات ثاني أكسيد الكربون والماء وتنتج الأكسجين والجلوكوز. 2. التنفس: تأخذ الكائنات الحية الأكسجين والجلوكوز وتنتج ثاني أكسيد الكربون والماء والطاقة. هاتان العمليتان تكملان بعضهما في دورة الكربون والأكسجين. إذن الإجابة هي: **البناء الضوئي والتنفس**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 15 بطاقة لهذه الصفحة

أي مخلوق في الرسم السابق ذاتي التغذي؟

  • أ) الضفدع.
  • ب) الجراد.
  • ج) الثعلب.
  • د) الأعشاب.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: الأعشاب.

الشرح: ١. المخلوقات ذاتية التغذية هي المنتجات الأساسية في أي نظام بيئي. ٢. تقوم هذه المخلوقات بعملية البناء الضوئي لصنع غذائها. ٣. في السلسلة الغذائية، الأعشاب (النباتات) هي المثال النموذجي للكائنات ذاتية التغذية.

تلميح: المخلوقات ذاتية التغذية هي التي تصنع غذاءها بنفسها، مثل النباتات.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

أي المخلوقات الآتية من المخلوقات الكانسة؟

  • أ) القط.
  • ب) الفأر.
  • ج) تتبع الشمس.
  • د) الربيان.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: الربيان.

الشرح: ١. المخلوقات الكانسة هي مستهلكات تتغذى على المواد العضوية الميتة أو المتحللة. ٢. تلعب دوراً مهماً في تنظيف النظام البيئي وإعادة تدوير المواد. ٣. الربيان (الجمبري) من القشريات التي تعمل ككائنات كانسة في الأنظمة المائية.

تلميح: المخلوقات الكانسة تتغذى على بقايا الكائنات الميتة والفضلات العضوية.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

لماذا تعد الأعشاب مهمة بقدر أهمية الفراشات في غذاء أكل لحوم الثعالب؟

  • أ) لأن الأعشاب والفراشات توفران نفس كمية الطاقة للثعالب.
  • ب) لأن الأعشاب هي المنتجات الأساسية التي تبدأ السلسلة الغذائية.
  • ج) لأن الثعالب يمكنها أن تأكل الأعشاب مباشرة إذا لم تجد فراشات.
  • د) لأن الأعشاب توفر المأوى للفراشات التي تصطادها الثعالب.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: لأن الأعشاب هي المنتجات الأساسية التي تبدأ السلسلة الغذائية.

الشرح: ١. الأعشاب هي منتجات (ذاتية التغذية) تبدأ السلسلة الغذائية. ٢. الفراشات هي مستهلكات أولية تتغذى على الأعشاب. ٣. الثعالب (أكل لحوم) هي مستهلكات ثانوية أو ثالثة. ٤. بدون المنتجات الأساسية (الأعشاب) لا توجد طاقة تدخل السلسلة، وبالتالي لا توجد فراشات ولا ثعالب.

تلميح: فكر في دور كل كائن في السلسلة الغذائية: المنتج، المستهلك الأولي، المستهلك الثانوي.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

أي مما يلي يمثل سلسلة غذائية صحيحة من ثلاث خطوات موجودة في البيئة المحلية (مثل السعودية)؟

  • أ) ثعلب ← أرنب ← أعشاب
  • ب) أعشاب ← جراد ← ضفدع
  • ج) طحالب ← سمك ← بكتيريا
  • د) شجرة ← طائر ← هواء

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أعشاب ← جراد ← ضفدع

الشرح: ١. السلسلة الغذائية تبدأ دائماً بكائن ذاتي التغذية (منتج) مثل الأعشاب. ٢. الخطوة الثانية هي مستهلك أولي (آكل أعشاب) مثل الجراد. ٣. الخطوة الثالثة هي مستهلك ثانوي (آكل لحوم) يتغذى على المستهلك الأولي، مثل الضفدع. ٤. هذا التسلسل شائع في البيئات المحلية.

تلميح: تذكر أن السلسلة الغذائية تبدأ بمنتج (نبات)، ثم مستهلك أولي، ثم مستهلك ثانوي.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل

لماذا تعد الشبكات الغذائية نماذج أفضل من السلاسل الغذائية لشرح انتقال الطاقة؟

  • أ) لأنها أسهل في الرسم والفهم من السلاسل الغذائية.
  • ب) لأنها تركز على انتقال الطاقة من المنتجات إلى المستهلكات القمية فقط.
  • ج) لأنها تظهر جميع العلاقات الغذائية المتشابكة والمتعددة بين المخلوقات الحية في النظام البيئي.
  • د) لأنها تتجاهل دور المحللات في إعادة تدوير المواد.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لأنها تظهر جميع العلاقات الغذائية المتشابكة والمتعددة بين المخلوقات الحية في النظام البيئي.

الشرح: ١. السلسلة الغذائية تظهر مساراً واحداً وخطياً لانتقال الطاقة. ٢. الشبكة الغذائية تجمع عدة سلاسل غذائية متداخلة. ٣. تظهر الشبكة كيف أن للمخلوق الواحد عدة مصادر غذاء، وكيف أن الكائن قد يكون فريسة لأكثر من مفترس. ٤. هذا يجعلها تمثيلاً أكثر واقعية وشمولية لتعقيد النظام البيئي.

تلميح: فكر في الفرق بين مسار واحد بسيط (سلسلة) وتمثيل لجميع العلاقات (شبكة).

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

إذا كانت كمية الطاقة في مستوى المنتجات 1000 سعر، فما الكمية التقريبية للطاقة بعد ثلاث خطوات (ثلاثة انتقالات) في السلسلة الغذائية؟

  • أ) 100 سعر
  • ب) 10 سعر
  • ج) 1 سعر
  • د) 0.1 سعر

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: 1 سعر

الشرح: ١. قاعدة الـ 10%: الطاقة المتبقية = 10% من الطاقة في المستوى السابق. ٢. المستوى الأول (المنتجات): 1000 سعر. ٣. المستوى الثاني (المستهلكات الأولية): 10% من 1000 = 100 سعر. ٤. المستوى الثالث (المستهلكات الثانوية): 10% من 100 = 10 سعر. ٥. المستوى الرابع (المستهلكات الثالثية): 10% من 10 = 1 سعر. ٦. بعد ثلاث خطوات (ثلاثة انتقالات) نصل إلى المستوى الرابع، والطاقة = 1 سعر.

تلميح: تذكر قاعدة الـ 10%: في كل انتقال من مستوى غذائي إلى المستوى الذي يليه، تنتقل فقط حوالي 10% من الطاقة.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: متوسط

ما العملية التي تحول فيها البكتيريا والبرق النيتروجين الجوي إلى مركبات مفيدة للنباتات؟

  • أ) إنتاج الأمونيا
  • ب) إزالة النترات
  • ج) تدوير النترات
  • د) تثبيت النيتروجين

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: تثبيت النيتروجين

الشرح: ١. النيتروجين الجوي (N₂) غير قابل للاستخدام المباشر من قبل معظم الكائنات الحية. ٢. تقوم بكتيريا التربة (مثل بكتيريا المستجذرة) والبرق (من خلال التفريغ الكهربائي) بتكسير الرابطة الثلاثية القوية في جزيء النيتروجين. ٣. ينتج عن ذلك مركبات نيتروجينية مثل الأمونيا (NH₃) والنتريت (NO₂⁻) والنيترات (NO₃⁻). ٤. هذه المركبات قابلة للذوبان في الماء ويمكن للنباتات امتصاصها واستخدامها لبناء البروتينات والأحماض النووية. ٥. هذه العملية تسمى تثبيت النيتروجين.

تلميح: هذه العملية تحول النيتروجين من شكله الغازي غير القابل للاستخدام إلى أشكال يمكن للنباتات امتصاصها.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أين يوجد أعلى تركيز من النيتروجين في النظام البيئي؟

  • أ) الحيوانات
  • ب) الغلاف الجوي
  • ج) البكتيريا
  • د) النباتات

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الغلاف الجوي

الشرح: ١. النيتروجين عنصر أساسي للحياة ويوجد في عدة مستودعات: الغلاف الجوي، التربة، الماء، والكائنات الحية. ٢. في الغلاف الجوي، يشكل النيتروجين الجزيئي (N₂) حوالي 78% من حجم الهواء. ٣. هذه الكمية الهائلة من النيتروجين في الغلاف الجوي تفوق بكثير كمياته المخزنة في التربة أو الكائنات الحية. ٤. لذلك، يعتبر الغلاف الجوي المستودع الرئيسي والأكبر للنيتروجين على كوكب الأرض.

تلميح: فكر في المكون الرئيسي للهواء الذي نتنفسه.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما العمليتان الحيويتان الرئيسيتان اللتان يدخل فيهما الكربون والأكسجين؟

  • أ) تكوين الفحم والبناء الضوئي
  • ب) البناء الضوئي والتنفس
  • ج) احتراق الوقود واحتراق الغابات
  • د) الموت والتحلل

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: البناء الضوئي والتنفس

الشرح: ١. البناء الضوئي: تقوم النباتات والطحالب وبعض البكتيريا بامتصاص ثاني أكسيد الكربون (CO₂) والماء (H₂O) باستخدام الطاقة الضوئية لإنتاج الجلوكوز (C₆H₁₂O₆) وتحرير الأكسجين (O₂). ٢. التنفس الخلوي: تقوم جميع الكائنات الحية تقريباً بأخذ الأكسجين (O₂) والجلوكوز لإنتاج الطاقة (ATP)، مع إطلاق ثاني أكسيد الكربون (CO₂) والماء كمنتجات ثانوية. ٣. هاتان العمليتان تكملان بعضهما البعض وتشكلان قلب دورة الكربون والأكسجين في الغلاف الحيوي، حيث يعاد تدوير هذه العناصر بين المنتجات والمستهلكات.

تلميح: تتعلق إحداهما بتحويل الطاقة الضوئية إلى طاقة كيميائية، والأخرى بتحرير الطاقة من الغذاء.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما المصطلح العلمي الصحيح لعملية تحويل النيتروجين بواسطة البكتيريا من غاز إلى شكل يسهل استعماله؟

  • أ) تثبيت النيتروجين
  • ب) إزالة النيتروجين
  • ج) التنفس
  • د) البناء الضوئي

الإجابة الصحيحة: a

الإجابة: تثبيت النيتروجين

الشرح: ١. الجملة الأصلية ذكرت مصطلحاً خاطئاً هو 'إزالة النيتروجين'. ٢. إزالة النيتروجين (أو إزالة النترجة) هي عملية تحويل النيتروجين من مركباته في التربة (مثل النترات) إلى غاز النيتروجين (N₂) الذي يعود للغلاف الجوي. ٣. العملية العكسية، وهي تحويل النيتروجين الجوي (N₂) إلى مركبات أمونيوم أو نترات يمكن للنباتات استخدامها، تسمى 'تثبيت النيتروجين'. ٤. تقوم بهذه العملية أنواع خاصة من البكتيريا (مثل بكتيريا المستجذرة في عقيدات جذور البقوليات) وبعض الطحالب الخضراء المزرقة.

تلميح: هذا المصطلح يعني جعل النيتروجين ثابتاً ومتاحاً للكائنات الحية، وليس إزالته من النظام.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما المصطلح العلمي الصحيح لعملية انتقال المواد الكيميائية على نطاق واسع من الأجزاء اللاحيوية إلى الأجزاء الحيوية من البيئة والعكس؟

  • أ) التعرية البيولوجية
  • ب) الدورة الكيميائية الحيوية
  • ج) التحلل الحيوي
  • د) التمثيل الغذائي البيئي

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الدورة الكيميائية الحيوية

الشرح: ١. انتقال المواد الكيميائية (مثل الكربون، النيتروجين، الفوسفور) بين المكونات الحيوية (الكائنات الحية) واللاحيوية (الهواء، الماء، التربة) في النظام البيئي. ٢. تضمن هذه العملية إعادة تدوير العناصر واستمرار الحياة. ٣. مثال: دورة الكربون، دورة النيتروجين، دورة الفوسفور. ٤. الإجابة الصحيحة: الدورة الكيميائية الحيوية.

تلميح: تتعلق هذه العملية بتدوير العناصر الكيميائية الأساسية للحياة بين الكائنات الحية والبيئة المحيطة.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

في سؤال التطبيق: 'اعمل ملصقًا لوصف نظام بيئي يختلف عما في منطقتك، وضمن أكبر عدد ممكن من المخلوقات الحية في الشبكة الغذائية'، أي مما يلي يمثل مثالاً صحيحاً لشبكة غذائية في نظام بيئي غابي (غابة مطيرة)؟

  • أ) أعشاب ← جراد ← سحلية ← ثعلب
  • ب) طحالب ← أسماك صغيرة ← قرش
  • ج) أشجار ← حشرات ← ضفادع ← أفاعي ← طيور جارحة
  • د) صبار ← جمل ← ذئب

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: أشجار ← حشرات ← ضفادع ← أفاعي ← طيور جارحة

الشرح: ١. النظام البيئي الغابي (الغابة المطيرة) يختلف عن النظام الصحراوي في منطقتنا. ٢. المنتجات الأساسية: أشجار، نباتات متسلقة. ٣. المستهلكات الأولية: حشرات، قرود آكلة للفواكه. ٤. المستهلكات الثانوية: ضفادع، أفاعي. ٥. المستهلكات الثالثية: طيور جارحة، قطط برية. ٦. مثال لمسار في الشبكة: أشجار (منتج) ← حشرات (مستهلك أولي) ← ضفادع (مستهلك ثانوي) ← أفاعي (مستهلك ثالثي) ← طيور جارحة (مستهلك رابعي).

تلميح: تذكر أن الشبكة الغذائية تبدأ بالمنتجات (النباتات) وتتضمن مسارات غذائية متعددة ومتشابكة.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: صعب

في تمرين تصحيح الجمل غير الصحيحة، إذا كانت الجملة: 'النتيروجين ← طحالب ← سمك ← قرش'، فما التصحيح المناسب للكلمة التي تحتها خط إذا كانت تشير إلى 'النتيروجين'؟

  • أ) بكتيريا
  • ب) طحالب
  • ج) أمونيا
  • د) محللات

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: طحالب

الشرح: ١. السلسلة الغذائية تبدأ دائماً بكائن ذاتي التغذية (منتج) يقوم بالبناء الضوئي. ٢. 'النيتروجين' ليس كائناً حياً، بل هو عنصر كيميائي يدخل في دورة بيوجيوكيميائية. ٣. لتصحيح السلسلة الغذائية، يجب أن يبدأ السهم الأول بكائن منتج مثل 'طحالب' أو 'نباتات'. ٤. السلسلة الغذائية الصحيحة: طحالب (منتج) ← سمك (مستهلك أولي) ← قرش (مستهلك ثانوي).

تلميح: راجع بداية السلسلة الغذائية. ما هو المكون الأول الذي يبدأ به تدفق الطاقة؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

بناءً على قاعدة انتقال الطاقة (10%)، إذا بدأت الطاقة عند مستوى المنتجات بـ 10000 سعر، فما الكمية التقريبية للطاقة عند مستوى المستهلك الثالثي (بعد ثلاث انتقالات)؟

  • أ) 100 سعر
  • ب) 1 سعر
  • ج) 10 سعر
  • د) 1000 سعر

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: 10 سعر

الشرح: ١. الطاقة عند المنتجات (المستوى 1): 10000 سعر. ٢. بعد أول انتقال (إلى مستهلك أولي): 10% من 10000 = 1000 سعر. ٣. بعد ثاني انتقال (إلى مستهلك ثانوي): 10% من 1000 = 100 سعر. ٤. بعد ثالث انتقال (إلى مستهلك ثالثي): 10% من 100 = 10 سعر. ٥. الإجابة: 10 سعر تقريباً.

تلميح: تذكر أن كل انتقال يفقد حوالي 90% من الطاقة، وينتقل فقط 10% إلى المستوى التالي.

التصنيف: مسألة تدريبية | المستوى: سهل

أي من العمليات التالية هي العملية العكسية أو المكملة لعملية 'تثبيت النيتروجين' التي تقوم بها البكتيريا؟

  • أ) النتح
  • ب) إزالة النيتروجين (إزالة النترجة)
  • ج) التمثيل الضوئي
  • د) التنفس الخلوي

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: إزالة النيتروجين (إزالة النترجة)

الشرح: ١. تثبيت النيتروجين: تحويل النيتروجين الجوي (N₂) إلى مركبات نيتروجينية (أمونيا، نترات) يمكن للنباتات استخدامها. ٢. العملية المكملة أو العكسية في دورة النيتروجين هي 'إزالة النيتروجين' (Denitrification). ٣. في إزالة النيتروجين، تقوم بكتيريا أخرى بتحويل النترات (NO₃⁻) مرة أخرى إلى غاز نيتروجين (N₂) يعود للغلاف الجوي. ٤. هاتان العمليتان تحافظان على توازن النيتروجين في النظام البيئي.

تلميح: فكر في العمليات التي تعيد النيتروجين إلى الغلاف الجوي على شكل غاز.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: صعب