صفحة 37 - كتاب اللياقة والثقافة الصحية - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب اللياقة والثقافة الصحية - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: اللياقة والثقافة الصحية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب اللياقة والثقافة الصحية - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: اللياقة والثقافة الصحية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الأفكار الرئيسية وأهداف الفصل

المفاهيم الأساسية

الخمول البدني: سلوك يعد أحد العوامل المسببة للعديد من الأمراض المزمنة، كالسمنة والسكري وارتفاع ضغط الدم.

النشاط البدني: يتضمن أنواعاً متعددة مثل الألعاب الرياضية والتمرينات البدنية والأنشطة الحركية الحياتية.

هرم النشاط البدني: دليل إرشادي لتنظيم ممارسة النشاط البدني من حيث النوع والشدة المناسبة للفرد.

خريطة المفاهيم

```markmap

الفصل الثاني: النشاط البدني

الفكرة المحورية

تعزيز النشاط البدني

  • هدف استراتيجي لرؤية 2030 (برنامج جودة الحياة)
  • له أثر إيجابي على صحة وعافية الفرد والمجتمع

مخاطر الخمول البدني

  • يضعف الجسم
  • يزيد عرضة الإصابة بالأمراض المزمنة
#### أمثلة الأمراض

  • السمنة
  • داء السكري من النوع الثاني
  • أمراض القلب والأوعية الدموية

الأفكار الرئيسية للفصل

الخمول البدني

  • مفهومه وأوضاعه وصفاته وأسبابه
  • معدلات انتشاره في العالم
  • علاقته بالأمراض المزمنة

النشاط البدني

  • أنواعه المتعددة (رياضات، تمرينات، أنشطة حياتية)
  • دوره في تعزيز الصحة الفردية والمجتمعية
  • هرم النشاط البدني كدليل إرشادي

فوائد الممارسة المنتظمة

  • فوائد بدنية ونفسية واجتماعية وعقلية
  • خاصة في فترة الشباب

تعزيز الممارسة

  • أهمية معرفة الدوافع والمعوقات
  • توظيف التقنيات والبرامج الإلكترونية للقياس والمتابعة
  • إعداد وصفة الصحة البدنية حسب التوصيات والفئة العمرية

العناصر المرئية (رموز)

شريط قياس

  • يمثل القياس واللياقة

دمبل

  • يمثل النشاط البدني وتمارين القوة

هاتف ذكي (بيانات صحية)

  • يمثل مراقبة الصحة وتتبع اللياقة

تفاحة مقسومة

  • تمثل الأكل الصحي

حبل قفز

  • يمثل التمارين القلبية الوعائية
```

نقاط مهمة

  • معرفة أسباب زيادة معدل ساعات الخمول خطوة مهمة لتقديم الحلول النافعة.
  • الممارسة المنتظمة للنشاط البدني في فترة الشباب ترتبط بفوائد صحية شاملة (بدنية، نفسية، اجتماعية، عقلية).
  • تحديد ومعالجة معوقات ممارسة النشاط البدني يسهم في ضمان استدامته.
  • إعداد وصفة الصحة البدنية وفق التوصيات الوطنية والدولية يضمن المكاسب الصحية المستهدفة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

الأفكار الرئيسية للفصل

نوع: محتوى تعليمي

1. التعرف على مفهوم الخمول البدني، وشرح أوضاعه المختلفة، وعرض صفاته، وأسبابه، ومعدلات انتشاره في العالم.

نوع: محتوى تعليمي

2. يعد سلوك الخمول البدني أحد العوامل المسببة للعديد من الأمراض المزمنة، كالسمـنة، والسكري، وارتفاع ضغط الدم. ومعرفة أسباب زيادة معدل ساعات الخمول، خطوة مهمة لتقديم الحلول النافعة، التي تعالج هذا السلوك باستخدام الطرق التقليدية أو الطرق التقنية الحديثة.

نوع: محتوى تعليمي

3. يتضمن النشاط البدني أنواعاً متعددة مثل: الألعاب الرياضية والتمرينات البدنية، والأنشطة الحركية الحياتية التي لها دور مهم في تعزيز الصحة لدى الفرد والمجتمع.

نوع: محتوى تعليمي

4. يعمل هرم النشاط البدني كدليل إرشادي لتنظم ممارساته، من حيث النوع والشدة المناسبة للفرد، بما يؤدي إلى تحقيق المستوى الموصى به من قبل الجهات الصحية.

نوع: محتوى تعليمي

5. ترتبط الممارسة المنتظمة للنشاط البدني في فترة الشباب بالعديد من الفوائد الصحية ليس فقط على الجانب البدني وإنما تشمل أيضاً الجانب النفسي والاجتماعي والعقلي.

نوع: محتوى تعليمي

6. معرفة دوافع ممارسة النشاط البدني مهمة لتعزيزها وتوجيهها كأسلوب حياة، كما أن تحديد ومعالجة معوقات ممارسة النشاط البدني يسهم في ضمان استدامته.

نوع: محتوى تعليمي

7. توظيف التقنيات والبرامج الإلكترونية في قياس ومتابعة النشاط البدني والرياضي، ودورها في تحليل وتفسير البيانات لتعزيز ممارسة الأنشطة البدنية بين الأفراد.

نوع: محتوى تعليمي

8. إعداد وصفة الصحة البدنية وفق التوصيات والإرشادات الوطنية والدولية بحسب الفئة العمرية يضمن - بعون الله - المكاسب الصحية المستهدفة للممارسين من الجنسين.

نوع: محتوى تعليمي

أهداف الفصل

نوع: محتوى تعليمي

بنهاية الفصل، يتوقع أن يكون الطلبة قادرين على:

1

نوع: محتوى تعليمي

التعرف على مفهوم الخمول البدني، وبعض أوضاعه، وأهم أسبابه، وطرق قياسه، وآثاره السلبية على الصحة.

2

نوع: محتوى تعليمي

استكشاف مستوى الخمول البدني في المجتمع المحلي والعالمي، وابتكار الحلول للتقليل منه بين الشباب.

3

نوع: محتوى تعليمي

التعرف على مفهوم النشاط البدني، وأنواعه، ومستوياته، وفوائده الصحية.

4

نوع: محتوى تعليمي

توضيح التوصيات الوطنية لممارسة النشاط البدني لفئات الناشئة والشباب.

5

نوع: محتوى تعليمي

تحديد أبرز الدوافع الشخصية والمعوقات لممارسة النشاط البدني بين الشباب.

6

نوع: محتوى تعليمي

توظيف بعض البرامج والتطبيقات على الأجهزة الذكية والهواتف المحمولة في ممارسة النشاط البدني.

7

نوع: محتوى تعليمي

تخطيط وصفة صحية للنشاط البدني في إطار ترويحي ورياضي مشوق.

8

نوع: محتوى تعليمي

تقدير أهمية الحركة والنشاط البدني ونبذ الخمول والكسل في الشريعة الإسلامية.

9

نوع: محتوى تعليمي

تقدير جهود المملكة العربية السعودية في تعزيز النشاط البدني في المجتمع متمثلة في مبادرات رؤية المملكة 2030.

📄 النص الكامل للصفحة

الأفكار الرئيسية للفصل 1. التعرف على مفهوم الخمول البدني، وشرح أوضاعه المختلفة، وعرض صفاته، وأسبابه، ومعدلات انتشاره في العالم. 2. يعد سلوك الخمول البدني أحد العوامل المسببة للعديد من الأمراض المزمنة، كالسمـنة، والسكري، وارتفاع ضغط الدم. ومعرفة أسباب زيادة معدل ساعات الخمول، خطوة مهمة لتقديم الحلول النافعة، التي تعالج هذا السلوك باستخدام الطرق التقليدية أو الطرق التقنية الحديثة. 3. يتضمن النشاط البدني أنواعاً متعددة مثل: الألعاب الرياضية والتمرينات البدنية، والأنشطة الحركية الحياتية التي لها دور مهم في تعزيز الصحة لدى الفرد والمجتمع. 4. يعمل هرم النشاط البدني كدليل إرشادي لتنظم ممارساته، من حيث النوع والشدة المناسبة للفرد، بما يؤدي إلى تحقيق المستوى الموصى به من قبل الجهات الصحية. 5. ترتبط الممارسة المنتظمة للنشاط البدني في فترة الشباب بالعديد من الفوائد الصحية ليس فقط على الجانب البدني وإنما تشمل أيضاً الجانب النفسي والاجتماعي والعقلي. 6. معرفة دوافع ممارسة النشاط البدني مهمة لتعزيزها وتوجيهها كأسلوب حياة، كما أن تحديد ومعالجة معوقات ممارسة النشاط البدني يسهم في ضمان استدامته. 7. توظيف التقنيات والبرامج الإلكترونية في قياس ومتابعة النشاط البدني والرياضي، ودورها في تحليل وتفسير البيانات لتعزيز ممارسة الأنشطة البدنية بين الأفراد. 8. إعداد وصفة الصحة البدنية وفق التوصيات والإرشادات الوطنية والدولية بحسب الفئة العمرية يضمن - بعون الله - المكاسب الصحية المستهدفة للممارسين من الجنسين. أهداف الفصل بنهاية الفصل، يتوقع أن يكون الطلبة قادرين على: --- SECTION: 1 --- التعرف على مفهوم الخمول البدني، وبعض أوضاعه، وأهم أسبابه، وطرق قياسه، وآثاره السلبية على الصحة. --- SECTION: 2 --- استكشاف مستوى الخمول البدني في المجتمع المحلي والعالمي، وابتكار الحلول للتقليل منه بين الشباب. --- SECTION: 3 --- التعرف على مفهوم النشاط البدني، وأنواعه، ومستوياته، وفوائده الصحية. --- SECTION: 4 --- توضيح التوصيات الوطنية لممارسة النشاط البدني لفئات الناشئة والشباب. --- SECTION: 5 --- تحديد أبرز الدوافع الشخصية والمعوقات لممارسة النشاط البدني بين الشباب. --- SECTION: 6 --- توظيف بعض البرامج والتطبيقات على الأجهزة الذكية والهواتف المحمولة في ممارسة النشاط البدني. --- SECTION: 7 --- تخطيط وصفة صحية للنشاط البدني في إطار ترويحي ورياضي مشوق. --- SECTION: 8 --- تقدير أهمية الحركة والنشاط البدني ونبذ الخمول والكسل في الشريعة الإسلامية. --- SECTION: 9 --- تقدير جهود المملكة العربية السعودية في تعزيز النشاط البدني في المجتمع متمثلة في مبادرات رؤية المملكة 2030.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما هو مفهوم الخمول البدني؟

  • أ) القيام بتمارين رياضية لمدة قصيرة.
  • ب) أي نشاط بدني يتطلب مجهوداً عالياً.
  • ج) أي نشاط بدني يقوم به الشخص وهو في وضع الجلوس أو الاستلقاء، ويتطلب استهلاك طاقة قليل جداً.
  • د) المشي السريع لمدة 30 دقيقة يومياً.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: أي نشاط بدني يقوم به الشخص وهو في وضع الجلوس أو الاستلقاء، ويتطلب استهلاك طاقة قليل جداً.

الشرح: الخمول البدني هو أي سلوك حركي يتميز باستهلاك طاقة قليل جداً (مثل الجلوس أو الاستلقاء أو مشاهدة التلفزيون) بغض النظر عن شدة التمارين الرياضية التي قد يقوم بها الفرد في أوقات أخرى.

تلميح: فكر في الأنشطة التي لا تتطلب مجهوداً بدنياً كبيراً.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

اذكر اثنتين من الأمراض المزمنة التي قد يسببها سلوك الخمول البدني.

  • أ) الإنفلونزا، والتهاب الحلق.
  • ب) السمنة، والسكري، وارتفاع ضغط الدم.
  • ج) كسور العظام، والإجهاد العضلي.
  • د) التهاب المفاصل، وأمراض القلب التنفسية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: السمنة، والسكري، وارتفاع ضغط الدم.

الشرح: يُعد سلوك الخمول البدني أحد العوامل الرئيسية المسببة للعديد من الأمراض المزمنة. من أبرزها: السمنة، وداء السكري، وارتفاع ضغط الدم.

تلميح: فكر في المشاكل الصحية الشائعة التي ترتبط بقلة الحركة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما هو الدور الأساسي لهرم النشاط البدني؟

  • أ) تحديد أماكن ممارسة الرياضة فقط.
  • ب) تقديم وصفات طبية للأشخاص المصابين بأمراض مزمنة.
  • ج) وضع جدول زمني لممارسة التمارين الرياضية.
  • د) يعمل كدليل إرشادي لتنظيم ممارسات النشاط البدني من حيث النوع والشدة المناسبة للفرد.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: يعمل كدليل إرشادي لتنظيم ممارسات النشاط البدني من حيث النوع والشدة المناسبة للفرد.

الشرح: يعمل هرم النشاط البدني كدليل إرشادي يوضح للفرد كيفية ممارسة النشاط البدني بفعالية، من خلال تحديد النوع المناسب والشدة المطلوبة لتحقيق أقصى استفادة صحية.

تلميح: ما الهدف من وجود دليل إرشادي في مجال النشاط البدني؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

اذكر اثنتين من الفوائد الصحية للممارسة المنتظمة للنشاط البدني في فترة الشباب.

  • أ) زيادة الوزن فقط.
  • ب) تحسين الجانب البدني، والجانب النفسي، والجانب الاجتماعي، والجانب العقلي.
  • ج) التقليل من القدرة على التركيز.
  • د) زيادة فرص الإصابة بالأمراض.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تحسين الجانب البدني، والجانب النفسي، والجانب الاجتماعي، والجانب العقلي.

الشرح: تؤدي الممارسة المنتظمة للنشاط البدني خلال فترة الشباب إلى تحقيق فوائد صحية شاملة لا تقتصر على الجانب البدني فقط، بل تمتد لتشمل تحسين الصحة النفسية والاجتماعية والعقلية.

تلميح: فكر في التأثيرات الإيجابية للحركة على جسم الإنسان وعقله ومشاعره وعلاقاته.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما أهمية تحديد ومعالجة معوقات ممارسة النشاط البدني؟

  • أ) زيادة الشعور بالملل.
  • ب) التقليل من فرص ممارسة النشاط البدني.
  • ج) يساهم في ضمان استدامة ممارسة النشاط البدني كأسلوب حياة.
  • د) زيادة الشعور بالإحباط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: يساهم في ضمان استدامة ممارسة النشاط البدني كأسلوب حياة.

الشرح: يُعد تحديد العوائق التي تحول دون ممارسة النشاط البدني ومعالجتها خطوة أساسية لضمان استمرارية هذه الممارسة وجعلها جزءاً من نمط حياة الفرد، مما يعزز الصحة على المدى الطويل.

تلميح: ما الذي يجعل الشخص يستمر في فعل شيء ما؟

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط