صفحة 39 - كتاب اللياقة والثقافة الصحية - الصف 11 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب اللياقة والثقافة الصحية - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: اللياقة والثقافة الصحية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب اللياقة والثقافة الصحية - الصف 11 - الفصل 1 | المادة: اللياقة والثقافة الصحية | المرحلة: الصف 11 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 سمات الخمول البدني وأهمية العمل

المفاهيم الأساسية

الخمول البدني: حركة بدنية خفيفة جداً أو معدومة، تستخدم فيها مجموعات عضلية قليلة، خلال فترة اليقظة، ويصرف الجسم فيها طاقة مقدارها 1.5 مكافئ أيضي أو أقل.

المكافئ الأيضي (MET): مقدار الطاقة المصروفة من قبل الجسم منسوبة إلى ما يصرف أثناء الراحة (حيث يصرف الجسم 1 MET في الراحة).

خريطة المفاهيم

```markmap

الفصل الثاني: النشاط البدني

الفكرة المحورية

تعزيز النشاط البدني

  • هدف استراتيجي لرؤية 2030 (برنامج جودة الحياة)
  • له أثر إيجابي على صحة وعافية الفرد والمجتمع

مخاطر الخمول البدني

  • يضعف الجسم
  • يزيد عرضة الإصابة بالأمراض المزمنة
#### أمثلة الأمراض

  • السمنة
  • داء السكري من النوع الثاني
  • أمراض القلب والأوعية الدموية

الأفكار الرئيسية للفصل

الخمول البدني

  • مفهومه وأوضاعه وصفاته وأسبابه
  • معدلات انتشاره في العالم
  • علاقته بالأمراض المزمنة
#### مدخل إلى الخمول البدني

##### مفهوم الخمول البدني

  • عدم حركة معتبرة بدنياً أثناء الاستيقاظ
  • النوم ليس من أوضاعه (حاجة فطرية)
  • الخطورة تكمن في تحوله لعادة يومية ثابتة
##### سمات الخمول البدني

  • حركة بدنية خفيفة جداً أو معدومة
  • استخدام مجموعات عضلية قليلة
  • خلال فترة اليقظة
  • صرف طاقة ≤ 1.5 مكافئ أيضي (MET)
##### المكافئ الأيضي (MET)

  • مقياس للطاقة المصروفة نسبة للراحة (1 MET)
##### نمط الحياة الخامل

  • سلوك ثابت لفترات طويلة
  • حركة بدنية خفيفة جداً أو معدومة
  • أمثلة: العمل المكتبي، مشاهدة التلفاز، مواقع التواصل

أهمية بذل الجهد والبعد عن الخمول

#### دليل من السنة النبوية

  • دعاء الرسول ﷺ: (اللهم إني أعوذ بك من العجز والكسل...)
  • المراد بالكسل: التثاقل عن الطاعة مع القدرة
  • الحث على العمل الدؤوب الجاد
#### حكمة عربية

  • (الحركة بركة، والبطالة هلكة)

النشاط البدني

  • أنواعه المتعددة (رياضات، تمرينات، أنشطة حياتية)
  • دوره في تعزيز الصحة الفردية والمجتمعية
  • هرم النشاط البدني كدليل إرشادي

فوائد الممارسة المنتظمة

  • فوائد بدنية ونفسية واجتماعية وعقلية
  • خاصة في فترة الشباب

تعزيز الممارسة

  • أهمية معرفة الدوافع والمعوقات
  • توظيف التقنيات والبرامج الإلكترونية للقياس والمتابعة
  • إعداد وصفة الصحة البدنية حسب التوصيات والفئة العمرية

العناصر المرئية (رموز)

شريط قياس

  • يمثل القياس واللياقة

دمبل

  • يمثل النشاط البدني وتمارين القوة

هاتف ذكي (بيانات صحية)

  • يمثل مراقبة الصحة وتتبع اللياقة

تفاحة مقسومة

  • تمثل الأكل الصحي

حبل قفز

  • يمثل التمارين القلبية الوعائية
```

نقاط مهمة

  • الخمول البدني يُقاس بالمكافئ الأيضي (MET)، حيث يعادل 1.5 MET أو أقل.
  • حذر الحديث النبوي من الكسل، وهو التثاقل عن الطاعة مع القدرة.
  • تؤكد الحكمة العربية (الحركة بركة، والبطالة هلكة) على أهمية النشاط والعمل.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

سمات الخمول البدني

نوع: محتوى تعليمي

الحركة البدنية خفيفة جداً، أو معدومة

نوع: محتوى تعليمي

تستخدم فيه مجموعات عضلية قليلة

نوع: محتوى تعليمي

خلال فترة اليقظة

نوع: محتوى تعليمي

الجسم يصرف طاقة مقدارها (1.5) أو أقل مكافئ أيضاً

نوع: محتوى تعليمي

المكافئ الأيضي (Metabolic Equivalent- MET) : يعني مقدار الطاقة المصروفة من قبل الجسم منسوبة إلى ما يصرف أثناء الراحة، علماً بأن الجسم يصرف طاقة مقدارها (1) مكافئ أيضاً في الراحة.

نوع: محتوى تعليمي

أهمية بذل الجهد والعمل والبعد عن الخمول والكسل

نوع: محتوى تعليمي

عن زيد بن أرقم، قال: كان رسول الله ﷺ يقول: (اللهم إني أعوذ بك من العجز والكسل، والجبن والبخل والهرم، وعذاب القبر). رواه مسلم.

نوع: محتوى تعليمي

المراد بالكسل في قوله ﷺ يعني: التثاقل عن الطاعة مع القدرة والاستطاعة، فالحديث الشريف يحث المسلم على التعوذ من الكسل واستبداله بالعمل الدؤوب الجاد لا سيما أثناء تأدية ما ينفع المسلم من أمور الدنيا والآخرة. وقد جاء في الأمثال والحكم العربية ما يوافق الحديث في معناه، فقيل: (الحركة بركة، والبطالة هلكة).

نوع: محتوى تعليمي

نشاط 1-2

نوع: محتوى تعليمي

فكر فيما قرأت

نوع: QUESTION_ACTIVITY

ما أوجه التشابه بين مفهومي الخمول البدني والكسل الذي جاء في حديث الرسول ﷺ؟

📄 النص الكامل للصفحة

سمات الخمول البدني الحركة البدنية خفيفة جداً، أو معدومة تستخدم فيه مجموعات عضلية قليلة خلال فترة اليقظة الجسم يصرف طاقة مقدارها (1.5) أو أقل مكافئ أيضاً المكافئ الأيضي (Metabolic Equivalent- MET) : يعني مقدار الطاقة المصروفة من قبل الجسم منسوبة إلى ما يصرف أثناء الراحة، علماً بأن الجسم يصرف طاقة مقدارها (1) مكافئ أيضاً في الراحة. أهمية بذل الجهد والعمل والبعد عن الخمول والكسل عن زيد بن أرقم، قال: كان رسول الله ﷺ يقول: (اللهم إني أعوذ بك من العجز والكسل، والجبن والبخل والهرم، وعذاب القبر). رواه مسلم. المراد بالكسل في قوله ﷺ يعني: التثاقل عن الطاعة مع القدرة والاستطاعة، فالحديث الشريف يحث المسلم على التعوذ من الكسل واستبداله بالعمل الدؤوب الجاد لا سيما أثناء تأدية ما ينفع المسلم من أمور الدنيا والآخرة. وقد جاء في الأمثال والحكم العربية ما يوافق الحديث في معناه، فقيل: (الحركة بركة، والبطالة هلكة). نشاط 1-2 فكر فيما قرأت ما أوجه التشابه بين مفهومي الخمول البدني والكسل الذي جاء في حديث الرسول ﷺ؟ أ. أجب عن السؤال وأعط أمثلة على إجابتك.

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 1

سؤال نشاط 1-2: ما أوجه التشابه بين مفهومي الخمول البدني والكسل الذي جاء في حديث الرسول ﷺ؟ أجب عن السؤال وأعط أمثلة على إجابتك.

الإجابة: س: ما أوجه التشابه؟ يتشابهان في قلة الحركة وبذل الجهد والتثاقل عن العمل مع القدرة. س: أعط أمثلة الخمول: الجلوس طويلاً أمام الشاشات. الكسل: تأجيل الواجبات مع القدرة.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. السؤال يطلب منا مقارنة بين مفهومين: الأول هو "الخمول البدني" وهو مفهوم صحي حديث، والثاني هو "الكسل" الذي ذُكر في حديث نبوي. الفكرة هنا هي البحث عن نقاط التقاطع بين المفهومين. الخمول البدني يعني نقص النشاط الحركي للجسم وقلة بذل الجهد البدني، مما قد يؤدي لمشاكل صحية. أما الكسل في الشرع فهو التثاقل عن فعل ما ينبغي فعله مع القدرة عليه، سواء كان عبادة أو عملاً نافعاً. نلاحظ أن كلا المفهومين يتشاركان في صفة "قلة الحركة" أو "التقاعس" عن الفعل. كلاهما يشير إلى حالة من عدم المبادرة أو التأخر في أداء ما هو مطلوب أو مفيد، مع وجود القدرة على الفعل. لذلك، يمكن القول إن أوجه التشابه تكمن في: 1. **قلة الحركة والنشاط**: الامتناع عن بذل الجهد المطلوب. 2. **التثاقل والتأخير**: التأجيل وعدم المبادرة بالعمل. 3. **وجود القدرة**: كلاهما يحدث مع قدرة الشخص على الفعل ولكن دون إرادة. أما بالنسبة للأمثلة التي تطلبها، فهي لتوضيح هذه التشابهات: - مثال على الخمول البدني: أن يجلس الشخص لساعات طويلة أمام التلفاز أو الحاسوب دون حركة، مع أنه قادر على المشي أو ممارسة الرياضة. - مثال على الكسل: أن يؤجل الطالب أداء واجبه المدرسي إلى وقت متأخر مع أنه ليس مشغولاً ولا يعاني من عائق، بل هو قادر على إنجازه لكنه يتكاسل. إذن الإجابة هي: **يتشابه المفهومان في قلة الحركة وبذل الجهد والتثاقل عن العمل مع القدرة عليه. ومن الأمثلة: الخمول البدني كالجلوس الطويل أمام الشاشات، والكسل كتأجيل الواجبات مع القدرة.**

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

ما تعريف المكافئ الأيضي (MET) كما ورد في كتاب اللياقة والثقافة الصحية؟

  • أ) مقدار الطاقة المصروفة أثناء ممارسة الرياضة العنيفة.
  • ب) مقدار الطاقة المصروفة من قبل الجسم منسوبة إلى ما يصرف أثناء الراحة.
  • ج) الحد الأدنى من السعرات الحرارية التي يحتاجها الجسم يومياً.
  • د) معدل ضربات القلب أثناء الراحة مقارنة بمعدله أثناء النشاط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: مقدار الطاقة المصروفة من قبل الجسم منسوبة إلى ما يصرف أثناء الراحة.

الشرح: 1. المكافئ الأيضي (MET) هو وحدة قياس. 2. تقيس هذه الوحدة الطاقة التي يستهلكها الجسم. 3. تعتمد على مقارنة استهلاك الطاقة أثناء النشاط باستهلاك الطاقة أثناء الراحة، حيث تساوي الراحة 1 MET.

تلميح: هذا المقياس يقارن النشاط البدني بحالة أساسية للجسم.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل

أي مما يلي يعتبر من سمات الخمول البدني وفقاً للكتاب؟

  • أ) ممارسة نشاط بدني يستخدم فيه معظم مجموعات العضلات.
  • ب) أن يصرف الجسم طاقة مقدارها 1.5 مكافئ أيضي (MET) أو أقل.
  • ج) ارتفاع معدل ضربات القلب بشكل ملحوظ عن معدل الراحة.
  • د) ممارسة نشاط بدني خلال فترة النوم فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: أن يصرف الجسم طاقة مقدارها 1.5 مكافئ أيضي (MET) أو أقل.

الشرح: 1. الخمول البدني يعني قلة النشاط الحركي. 2. يقاس مستوى النشاط بالمكافئ الأيضي (MET). 3. عندما يكون النشاط البدني خفيفاً جداً أو معدوماً، فإن الجسم يصرف طاقة تساوي 1.5 MET أو أقل. 4. هذه القيمة قريبة من قيمة الراحة (1 MET).

تلميح: تذكر أن النشاط البدني الخفيف أو المعدوم يرتبط بقيمة محددة لاستهلاك الطاقة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما أوجه التشابه الرئيسية بين مفهومي 'الخمول البدني' و'الكسل' كما ورد في الحديث النبوي؟

  • أ) كلاهما حالة مرضية تحتاج إلى علاج دوائي.
  • ب) كلاهما يتضمن قلة الحركة أو التثاقل عن الفعل مع وجود القدرة عليه.
  • ج) كلاهما مرتبط فقط بأداء العبادات وليس بأمور الدنيا.
  • د) كلاهما يعني بذل جهد بدني كبير ولكن بدون فائدة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: كلاهما يتضمن قلة الحركة أو التثاقل عن الفعل مع وجود القدرة عليه.

الشرح: 1. الخمول البدني: هو نقص النشاط الحركي والجهد البدني. 2. الكسل (في الحديث): هو التثاقل عن الطاعة أو العمل النافع مع القدرة. 3. التشابه: يجتمع المفهومان في فكرة التقاعس وعدم المبادرة إلى الفعل المفيد رغم توفر القدرة الجسدية على القيام به.

تلميح: فكر في المعنى المشترك لكلا المفهومين: الامتناع عن بذل الجهد رغم القدرة.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط

ما المقصود بالكسل في الحديث النبوي الذي استشهد به الكتاب؟

  • أ) الشعور بالتعب والإرهاق الجسدي بعد بذل مجهود.
  • ب) الرغبة في الراحة بعد يوم عمل طويل.
  • ج) التثاقل عن الطاعة مع القدرة والاستطاعة.
  • د) عدم القدرة على أداء العمل بسبب ظروف صحية.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: التثاقل عن الطاعة مع القدرة والاستطاعة.

الشرح: 1. الحديث يحث على التعوذ من الكسل. 2. فسر الكتاب معنى الكسل في هذا السياق. 3. الكسل هو الامتناع أو التأخر عن أداء ما هو مطلوب أو نافع (كالطاعة والعمل). 4. الشرط الأساسي هو أن يكون الشخص قادراً على الفعل ولكنه يتكاسل.

تلميح: الكسل هنا ليس مجرد شعور، بل هو فعل (أو عدم فعل) مرتبط بوجود إمكانية للقيام به.

التصنيف: تعريف | المستوى: سهل