صفحة 52 - كتاب الرعاية الصحية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الرعاية الصحية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الرعاية الصحية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الرعاية الصحية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الرعاية الصحية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

المرضى المصابون باضطرابات سمعية Patients With Hearing Impairments

نوع: محتوى تعليمي

يؤثر فقدان السمع على عدد كبير من الأشخاص من جميع الأعمار. عند بدء المحادثة، خاصة مع كبار السن، راقب المتلقي بتمعن واستخدم التعليقات - التغذية الراجعة - المناسبة للتحقق من الفهم. من المهم عدم افتراض أن الناس يمكنهم السماع بشكل جيد لأنهم لا يرتدون سماعة أذن، أو لأنهم لا يطلبون منك التحدث بصوت عال. كثير من ضعاف السمع لا يدركون إصابتهم؛ لأنها تحدث تدريجيا على مر السنين، أو يخجلون من الاعتراف بها. فيما يلي علامات تدل أن الشخص يواجه صعوبة في السمع: • يحني للأمام ويدور الرأس. • يطلب منك تكرار المعلومات. • فشله بالسماع عندما لا يواجه المتحدث. • عدم الرد عليك عند طرح سؤال أو إنهاء حديثك.

نوع: محتوى تعليمي

تمثل لغة الإشارة وسيلة تواصل جيدة مع الأشخاص الذين يعانون من ضعف شديد أو كامل في السمع وتتألف من أشكال وحركات اليد، وتعبيرات الوجه، ووضعيات الجسم الموافقة لإيصال المعنى (الشكل "12-1").

نوع: محتوى تعليمي

يمكن للمقترحات التالية تحسين التواصل مع ضعاف السمع بشكل ملحوظ: • كن قريبا من المتلقي وحدثه وجها لوجه. • أزل أو أسكت مصادر الضوضاء. • اجعل مصدر الإنارة موجها إلى وجهك. • تأكد أن فمك مرئي للمتلقي. • أبق يديك بعيدتين عن وجهك. • قل اسم الشخص قبل بدء المحادثة. • حدد ما إذا كان الشخص يسمع في أذن أفضل من الأخرى. • عرف الموضوع العام للمحادثة. • تحدث بوضوح ولا تتمتم. • تحدث ببطء ولكن بشكل طبيعي. • لا تصرخ أو تبالغ في نطق الكلمات؛ قد يجعل ذلك الأمر أكثر صعوبة على الشخص في الفهم. • حافظ على نبرة صوت منخفضة إلى معتدلة. • استخدم جملا قصيرة.

نوع: METADATA

الفصل 1 | 52

📄 النص الكامل للصفحة

المرضى المصابون باضطرابات سمعية Patients With Hearing Impairments يؤثر فقدان السمع على عدد كبير من الأشخاص من جميع الأعمار. عند بدء المحادثة، خاصة مع كبار السن، راقب المتلقي بتمعن واستخدم التعليقات - التغذية الراجعة - المناسبة للتحقق من الفهم. من المهم عدم افتراض أن الناس يمكنهم السماع بشكل جيد لأنهم لا يرتدون سماعة أذن، أو لأنهم لا يطلبون منك التحدث بصوت عال. كثير من ضعاف السمع لا يدركون إصابتهم؛ لأنها تحدث تدريجيا على مر السنين، أو يخجلون من الاعتراف بها. فيما يلي علامات تدل أن الشخص يواجه صعوبة في السمع: • يحني للأمام ويدور الرأس. • يطلب منك تكرار المعلومات. • فشله بالسماع عندما لا يواجه المتحدث. • عدم الرد عليك عند طرح سؤال أو إنهاء حديثك. تمثل لغة الإشارة وسيلة تواصل جيدة مع الأشخاص الذين يعانون من ضعف شديد أو كامل في السمع وتتألف من أشكال وحركات اليد، وتعبيرات الوجه، ووضعيات الجسم الموافقة لإيصال المعنى (الشكل "12-1"). يمكن للمقترحات التالية تحسين التواصل مع ضعاف السمع بشكل ملحوظ: • كن قريبا من المتلقي وحدثه وجها لوجه. • أزل أو أسكت مصادر الضوضاء. • اجعل مصدر الإنارة موجها إلى وجهك. • تأكد أن فمك مرئي للمتلقي. • أبق يديك بعيدتين عن وجهك. • قل اسم الشخص قبل بدء المحادثة. • حدد ما إذا كان الشخص يسمع في أذن أفضل من الأخرى. • عرف الموضوع العام للمحادثة. • تحدث بوضوح ولا تتمتم. • تحدث ببطء ولكن بشكل طبيعي. • لا تصرخ أو تبالغ في نطق الكلمات؛ قد يجعل ذلك الأمر أكثر صعوبة على الشخص في الفهم. • حافظ على نبرة صوت منخفضة إلى معتدلة. • استخدم جملا قصيرة. الفصل 1 | 52