📚 التفاعل والتواصل (تمارين التطبيق)
المفاهيم الأساسية
* لا توجد مفاهيم جديدة محددة في هذه الصفحة. الصفحة تحتوي على تمارين تطبيقية على موضوعات سابقة.
خريطة المفاهيم
```markmap
الفصل 6: الإدارة والقيادة
6-2 القيادة الإدارية
خصائص القادة الفاعلين
(الخصائص من الخريطة السابقة تبقى كما هي)
الاستعداد لتولي دور القائد
(الفروع من الخريطة السابقة تبقى كما هي)
أهمية العلاقات الإنسانية
(الفروع من الخريطة السابقة تبقى كما هي)
مهارات العلاقات الإنسانية
(الفروع من الخريطة السابقة تبقى كما هي)
التأثير على الأشخاص
#### أنواع التأثير القيادي
##### 1. التأثير من موقع السلطة
- استخدام السلطة.
- حمل الآخرين على إنجاز المهام نظراً للمنصب.
##### 2. التأثير بالمكافأة
- استخدام المدح / النقد والمكافآت.
- قدرة القائد على منح المكافآت أو حظرها.
- قد تكون معنوية (غير نقدية) مثل التقدير والثناء.
##### 3. التأثير بالخبرة
- استخدام الخبرة.
- يقع عندما يدرك أعضاء المجموعة خبرة القائد في مجال معين.
##### 4. التأثير الشخصي
- ينبع من الثقة الشخصية واحترام الأعضاء للقائد.
- يكون القائد محبوبًا ويضع مصالح المجموعة في الاعتبار.
#### التأثير الرسمي وغير الرسمي
##### التأثير الرسمي
- قوة تستند إلى موقع القائد في الهيكل الرسمي للمنشأة.
- غالبًا ما يكون للمديرين.
##### التأثير غير الرسمي
- قوة ناتجة عن الخصائص الشخصية للقائد.
- يمكن أن يظهر في مواقف مؤقتة (مثل المشاريع الجماعية).
##### العلاقة بينهما
- يعملان بالتوازي غالبًا في المنشآت.
- التعارض بينهما يؤدي إلى صعوبة في عمل المجموعة.
- على المدير الفاعل التعرف على القادة غير الرسميين وكسب دعمهم.
1-6 وظائف القيادة وأساليبها
وظائف المديرين
- التخطيط
- التنظيم
- التوجيه
- الرقابة
مستويات الإدارة
- المديرون التنفيذيون (كبار المديرين)
- المديرون المتوسطون (متخصصون)
- المشرفون (المستوى الأول)
أساليب القيادة
#### الأسلوب الحازم (الاستبدادي/الأوتوقراطي)
- مع موظفين غير متمرسين.
- ضمن أطر زمنية ضيقة.
- عند تنفيذ مهمة جديدة.
#### الأسلوب التفويضي
- مع موظفين ماهرين وذوي خبرة.
- عندما يكون العمل روتينياً مع تحديات جديدة.
- عندما يستمتع الموظفون بالعمل.
- لتحسين العلاقات الجماعية.
- عندما يكون الموظفون مستعدين لتحمل المسؤولية.
الإدارة والقيادة في تحقيق رؤية السعودية 2030
(الفروع من الخريطة السابقة تبقى كما هي)
تمارين الفصل
تمرين 21: تحليل توزيع وقت الإدارة
- المهمة: حساب إجمالي الوقت الأسبوعي لكل وظيفة إدارية من بيانات الجدول.
- المهمة: رسم بياني يوضح النسبة المئوية لإجمالي الساعات المخصصة لكل وظيفة.
تمرين 22: تطبيق أسلوب الإدارة المناسب
- السيناريو: سارة (مشرفة جديدة) تشرف على فريقين مختلفين:
-
فريق أ: موظفون دائمون، مهرة، ذوو خبرة، يستمتعون بالعمل.
- فريق ب: موظفون بدوام جزئي ومؤقتون، غير متمرسين.
- السؤال: هل من المناسب استخدام نفس أسلوب الإدارة مع الفريقين؟ ولماذا؟
تمرين 23: تطبيق أسلوب الإدارة (فريق أ)
- المهمة: شرح الأسلوب الإداري المناسب لسارة مع الفريق "أ" مع توضيح الأسباب.
تمرين 24: تطبيق أسلوب الإدارة (فريق ب)
- المهمة: شرح الأسلوب الإداري المناسب لسارة مع الفريق "ب" مع توضيح الأسباب.
التفاعل والتواصل
تمرين 25: تطوير المهارات القيادية في المجتمع
- المهمة: تحديد 5 خصائص قيادية من الشكل "4-6" يرغب الطالب في اكتسابها.
- المهمة: لكل خاصية:
- تحديد نشاط مجتمعي لتطويرها.
- ذكر المجموعة أو المنشأة المقدمة للنشاط.
- ذكر متطلبات المشاركة.
- تحديد إجراءات ومتطلبات التطوع في إحدى المجموعات.
تمرين 26: التعلم من مدونات القادة
- المهمة: البحث عن مدونة كتبها مدير تنفيذي حول القيادة.
- المهمة: تلخيص مدونة أخرى كتبها مدير تنفيذي في هذا الفصل.
- المهمة: شرح كيف تساعد قراءة هذه المدونات في تطوير المهارات القيادية.
- المهمة: تحديد مستويات الإدارة في المدونة.
مساحة البحث والابتكار
تطوير لغة الأعمال التجارية
#### مطابقة المصطلحات
- الرقابة ← (حـ)
- التأثير الرسمي ← (م)
- العلاقات الإنسانية ← (ز)
- التوجيه ← (كـ)
- التأثير ← (د)
- التأثير غير الرسمي ← (ط)
- القيادة ← (ل)
- الإدارة ← (هـ)
- أسلوب الإدارة ← (ج)
- التنظيم ← (أ)
- التخطيط ← (و)
- التوظيف ← (ب)
#### التطوير الشخصي للقائد (تمرين 20)
- إعداد جدول لتقييم وتطوير الخصائص القيادية الشخصية.
التفكير الناقد (صفحة 240)
(الفروع من الخريطة السابقة تبقى كما هي)
التفكير الناقد (صفحة 242)
أسئلة التطبيق
- أوجه التشابه بين أنشطة رائد الأعمال والمدير التنفيذي.
- المهارات الإدارية المشتركة للنجاح.
- وصف نشاط مهم لكل وظيفة إدارية.
- تفضيل أسلوب إدارة معين وكيفية التعامل مع الأساليب الأخرى.
- خطوات قيادة فريق عمل مهم.
- تقييم خصائص القيادة (الأكثر والأقل أهمية).
- تقييم الذات: نقاط القوة والضعف في العلاقات الإنسانية.
- تحديد أمثلة واقعية لأنواع التأثير الأربعة.
```
نقاط مهمة
* الهدف من الصفحة: تطبيق المفاهيم النظرية للإدارة والقيادة (مثل أساليب القيادة، خصائص القادة) من خلال تمارين عملية.
* نوع التمارين: تمارين تحليل وتطبيق وربط بالواقع (سيناريوهات إدارية، أنشطة مجتمعية، بحث عبر الإنترنت).
* المهارات المستهدفة: مهارات التحليل، والتطبيق العملي، والتخطيط الشخصي لتطوير المهارات القيادية، والبحث عن مصادر تعلم خارجية.