صفحة 176 - كتاب التربية الإسلامية - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 فوائد وأحكام

المفاهيم الأساسية

القرآن الكريم: كتاب الله فيه نبأ ما قبلنا، وخبر ما بعدنا، وحكم ما بيننا، وهو حبل الله المتين والذكر الحكيم والصراط المستقيم.

خريطة المفاهيم

```markmap

فوائد وأحكام

1. الحكمة من إرسال الرسل

لإقامة الحجة

  • مبشرين ومنذرين
  • من أطاعهم: الفلاح في الدنيا والآخرة
  • من كذبهم: سوء العاقبة والمصير

الآية الدالة

  • «لِئَلَّا يَكُونَ لِلنَّاسِ عَلَى اللَّهِ حُجَّةٌ بَعْدَ الرُّسُلِ»

2. صفات القرآن الكريم

محتواه

  • نبأ ما قبلنا
  • خبر ما بعدنا
  • حكم ما بيننا

أوصافه

  • حبل الله المتين
  • الذكر الحكيم
  • الصراط المستقيم

خصائصه

  • لا تزيغ به الأهواء
  • لا تلبس به الألسن
  • لا تنقضي عجائبه

3. آداب تلاوة القرآن

القراءة بتؤدة وتفهم

  • تعين على الحفظ والفهم
  • تساعد على التدبر والتفكر
  • تؤدي إلى تأمل الأسرار

4. آثار العلم والقرآن

أعظم أثر

  • تعظيم الله في النفوس
  • خشية الله حق الخشية

الآيات الدالة

  • «إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ»
  • «إِذَا ذُكِرَ اللَّهُ وَجِلَتْ قُلُوبُهُمْ»
  • «تَقْشَعِرُّ مِنْهُ جُلُودُ الَّذِينَ يَخْشَوْنَ رَبَّهُمْ»

5. آداب الدعاء (معلومة إثرائية)

التوسل بالأسماء الحسنى

  • اختيار الاسم الموافق لمقام الدعاء
  • مثال: طلب الرحمة → (الرحيم، الرحمن، الغفور)
  • مثال: طلب الرزق → (الكريم، الرازق، الرزاق)

الحكمة

  • من حسن الأدب مع الله
  • أقرب لإجابة الدعاء

6. مشروعية التسبيح في السجود

الدليل

  • حديث عائشة رضي الله عنها

صيغة التسبيح

  • «سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ رَبَّنَا وَبِحَمْدِكَ، اللَّهُمَّ اغْفِرْ لِي»
```

نقاط مهمة

  • من كمال عدل الله ألا يعاقب أحداً إلا بعد إقامة الحجة عليه بإرسال الرسل.
  • القرآن الكريم هو الفيصل والحكم الذي لا يأتيه الباطل.
  • القراءة الهادئة المتأنية للقرآن هي مفتاح الفهم والتدبر.
  • الغاية العظمى من العلم وتلاوة القرآن هي تحقيق خشية الله في القلب.
  • من آداب الدعاء أن تتخير الاسم المناسب من أسماء الله الحسنى لتتوسل به إليه.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

أرسل الله محمدا ﷺ -والأنبياء من قبله- للدعوة إليه، وبيان طريق الحق ودلالة الناس عليه، مبشرين ومنذرين، أطاعهم بالفلاح في الدنيا والآخرة، ومحذرين من كذبهم من سوء العاقبة والمصير، فإن من كمال عدل الله، ألا يحاسب أحدا أو يعاقبه، إلا بعد إقامة الحجة عليه، قال تعالى: « وَرُسُلًا فَبَشِّرِينَ وَمُنذِرِينَ لِئَلَّا يَكُونَ لِلنَّاسِ عَلَى اللَّهِ حُجَّةٌ بَعْدَ الرُّسُلِ وَكَانَ اللَّهُ عَزِيزًا حَكِيمًا » [النساء: 165].

نوع: محتوى تعليمي

كتاب الله الكريم فيه نبأ ما قبلنا، وخبر ما بعدنا، وحكم ما بيننا، وهو حبل الله المتين، وهو الذكر الحكيم والصراط المستقيم، لا تزيغ به الأهواء، ولا تلبس به الألسن، لا تنقضي عجائبه، من قال به صدق، ومن حكم به عدل، ومن دعا إليه هُدي إلى صراط مستقيم.

نوع: محتوى تعليمي

من آداب تلاوة القرآن أن يقرأ بتؤدة وتفهم؛ لأن ذلك مما يعين على حفظه وفهمه وتدبره، والتفكر في معانيه، وتأمل أسراره للقارئ والمستمع.

نوع: محتوى تعليمي

للعلم والقرآن آثار عظيمة على صاحبهما، وأعظم أثر لهما هو تعظيم الله في النفوس وخشيته، حق الخشية، قال تعالى: « إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ » [فاطر: 28]، وقال تعالى: « إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ الَّذِينَ إِذَا ذُكِرَ اللَّهُ وَجِلَتْ قُلُوبُهُمْ وَإِذَا تُلِيَتْ عَلَيْهِمْ آيَاتُهُ زَادَتْهُمْ إِيمَانًا وَعَلَى رَبِّهِمْ يَتَوَكَّلُونَ » [الأنفال: 2]، وقال تعالى: « اللَّهُ نَزَّلَ أَحْسَنَ الْحَدِيثِ كِتَابًا مُتَشَابِهًا مَثَانِيَ تَقْشَعِرُّ مِنْهُ جُلُودُ الَّذِينَ يَخْشَوْنَ رَبَّهُمْ ثُمَّ تَلِينُ جُلُودُهُمْ وَقُلُوبُهُمْ إِلَى ذِكْرِ اللَّهِ » [الزمر: 23].

نوع: محتوى تعليمي

قال ﷺ : «إن الله تسعة وتسعين اسماً، مائة إلا واحداً، من أحصاها دخل الجنة»، رواه البخاري برقم (7392)، ومن آداب الدعاء أن تسأل الله بأسمائه الحسنى، فتختار من أسمائه ما يوافق مقام الدعاء، فإن كنت تسأل الله الرحمة والمغفرة فتوسل إليه بأسمائه: (الرحيم، الرحمن، الغفور، الغفار، الحليم، التواب،....)، وإن كنت تسأله الرزق فتوسل إليه بأسمائه: (الكريم، الرازق، الرزاق،...)، وهكذا، فإن ذلك من حسن الأدب مع الله، وأخرى بإجابة دعائك.

نوع: محتوى تعليمي

مشروعية التسبيح في السجود، فعن أم المؤمنين عائشة بنت أبي بكر رضي الله عنها قالت : كان رسول الله ﷺ يكثر أن يقول في ركوعه وسجوده: «سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ رَبَّنَا وَبِحَمْدِكَ، اللَّهُمَّ اغْفِرْ لِي» رواه البخاري برقم (4968).

نوع: NON_EDUCATIONAL

Ministry of Education 2025 - 1447

نوع: METADATA

176

📄 النص الكامل للصفحة

أرسل الله محمدا ﷺ -والأنبياء من قبله- للدعوة إليه، وبيان طريق الحق ودلالة الناس عليه، مبشرين ومنذرين، أطاعهم بالفلاح في الدنيا والآخرة، ومحذرين من كذبهم من سوء العاقبة والمصير، فإن من كمال عدل الله، ألا يحاسب أحدا أو يعاقبه، إلا بعد إقامة الحجة عليه، قال تعالى: « وَرُسُلًا فَبَشِّرِينَ وَمُنذِرِينَ لِئَلَّا يَكُونَ لِلنَّاسِ عَلَى اللَّهِ حُجَّةٌ بَعْدَ الرُّسُلِ وَكَانَ اللَّهُ عَزِيزًا حَكِيمًا » [النساء: 165]. كتاب الله الكريم فيه نبأ ما قبلنا، وخبر ما بعدنا، وحكم ما بيننا، وهو حبل الله المتين، وهو الذكر الحكيم والصراط المستقيم، لا تزيغ به الأهواء، ولا تلبس به الألسن، لا تنقضي عجائبه، من قال به صدق، ومن حكم به عدل، ومن دعا إليه هُدي إلى صراط مستقيم. من آداب تلاوة القرآن أن يقرأ بتؤدة وتفهم؛ لأن ذلك مما يعين على حفظه وفهمه وتدبره، والتفكر في معانيه، وتأمل أسراره للقارئ والمستمع. للعلم والقرآن آثار عظيمة على صاحبهما، وأعظم أثر لهما هو تعظيم الله في النفوس وخشيته، حق الخشية، قال تعالى: « إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ » [فاطر: 28]، وقال تعالى: « إِنَّمَا الْمُؤْمِنُونَ الَّذِينَ إِذَا ذُكِرَ اللَّهُ وَجِلَتْ قُلُوبُهُمْ وَإِذَا تُلِيَتْ عَلَيْهِمْ آيَاتُهُ زَادَتْهُمْ إِيمَانًا وَعَلَى رَبِّهِمْ يَتَوَكَّلُونَ » [الأنفال: 2]، وقال تعالى: « اللَّهُ نَزَّلَ أَحْسَنَ الْحَدِيثِ كِتَابًا مُتَشَابِهًا مَثَانِيَ تَقْشَعِرُّ مِنْهُ جُلُودُ الَّذِينَ يَخْشَوْنَ رَبَّهُمْ ثُمَّ تَلِينُ جُلُودُهُمْ وَقُلُوبُهُمْ إِلَى ذِكْرِ اللَّهِ » [الزمر: 23]. قال ﷺ : «إن الله تسعة وتسعين اسماً، مائة إلا واحداً، من أحصاها دخل الجنة»، رواه البخاري برقم (7392)، ومن آداب الدعاء أن تسأل الله بأسمائه الحسنى، فتختار من أسمائه ما يوافق مقام الدعاء، فإن كنت تسأل الله الرحمة والمغفرة فتوسل إليه بأسمائه: (الرحيم، الرحمن، الغفور، الغفار، الحليم، التواب،....)، وإن كنت تسأله الرزق فتوسل إليه بأسمائه: (الكريم، الرازق، الرزاق،...)، وهكذا، فإن ذلك من حسن الأدب مع الله، وأخرى بإجابة دعائك. مشروعية التسبيح في السجود، فعن أم المؤمنين عائشة بنت أبي بكر رضي الله عنها قالت : كان رسول الله ﷺ يكثر أن يقول في ركوعه وسجوده: «سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ رَبَّنَا وَبِحَمْدِكَ، اللَّهُمَّ اغْفِرْ لِي» رواه البخاري برقم (4968). Ministry of Education 2025 - 1447 176

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 5 بطاقة لهذه الصفحة

ما أحد آداب تلاوة القرآن الكريم التي تساعد على الفهم والتدبر؟

  • أ) القراءة السريعة لإتمام أكبر قدر من السور.
  • ب) التؤدة والترسل في القراءة مع التفهم.
  • ج) القراءة بصوت مرتفع فقط.
  • د) تغيير نبرة الصوت في كل آية.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: التؤدة والترسل في القراءة مع التفهم.

الشرح: 1. من آداب التلاوة المهمة القراءة بتؤدة. 2. التؤدة تعني التمهل والترسل. 3. الغاية من ذلك هي التفهم والتدبر في المعاني. 4. هذا يساعد على حفظ القرآن وفهم أسراره.

تلميح: هذا الأدب لا يتعلق بسرعة القراءة، بل بجودتها وفهمها.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الحكمة من إرسال الله تعالى الرسل والأنبياء إلى الناس؟

  • أ) لجمع الثروات والملك في الدنيا.
  • ب) لإقامة الحجة على الناس حتى لا يكون لهم عذر عند الله يوم القيامة.
  • ج) لإثبات تفوق أمة على أخرى.
  • د) لتعليم الناس العلوم الدنيوية فقط.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: لإقامة الحجة على الناس حتى لا يكون لهم عذر عند الله يوم القيامة.

الشرح: 1. الله تعالى أرسل الرسل مبشرين ومنذرين. 2. الغاية من ذلك هي إبلاغ الناس طريق الحق. 3. حتى لا يكون للناس حجة على الله بعد إرسال الرسل. 4. وهذا من كمال عدل الله تعالى.

تلميح: تذكر أن الله عادل ولا يعاقب أحداً إلا بعد البيان.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما أعظم أثر للعلم والقرآن على صاحبهما كما ورد في الصفحة؟

  • أ) زيادة الثروة والمكانة الاجتماعية.
  • ب) القدرة على المناظرة والجدال.
  • ج) تعظيم الله في النفوس وخشيته حق الخشية.
  • د) الحصول على منصب قيادي في المجتمع.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تعظيم الله في النفوس وخشيته حق الخشية.

الشرح: 1. للعلم والقرآن آثار عظيمة متعددة. 2. لكن أعظم هذه الآثار هو أثر قلبي. 3. هذا الأثر هو تعظيم الله تعالى في النفس. 4. مما ينتج عنه خشية الله حق الخشية.

تلميح: الأثر يتعلق بالقلب والعلاقة مع الله، وليس بالمكاسب الدنيوية.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

ما أحد آداب الدعاء المتعلقة بأسماء الله الحسنى؟

  • أ) ذكر أكبر عدد ممكن من الأسماء بغض النظر عن الطلب.
  • ب) التوسل إلى الله بالاسم المناسب لمقام الدعاء وطلبه.
  • ج) الدعاء بأسماء الله جميعاً في كل مرة.
  • د) اكتفاء بذكر "يا الله" دون سائر الأسماء.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: التوسل إلى الله بالاسم المناسب لمقام الدعاء وطلبه.

الشرح: 1. من آداب الدعاء أن تسأل الله بأسمائه الحسنى. 2. يجب اختيار الاسم الذي يناسب مقام الدعاء. 3. مثال: عند سؤال الرحمة نتوسل بأسماء مثل الرحيم والغفور. 4. هذا من حسن الأدب مع الله وسبب لإجابة الدعاء.

تلميح: الأدب هنا في اختيار الاسم المناسب للطلب، وليس مجرد ذكر أي اسم.

التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: متوسط

ما الذكر المشروع قوله في السجود كما ورد في الحديث؟

  • أ) «سبحان ربي الأعلى» فقط.
  • ب) «اللهم لك الحمد» فقط.
  • ج) «سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ رَبَّنَا وَبِحَمْدِكَ، اللَّهُمَّ اغْفِرْ لِي».
  • د) «لا إله إلا الله» ثلاث مرات.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: «سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ رَبَّنَا وَبِحَمْدِكَ، اللَّهُمَّ اغْفِرْ لِي».

الشرح: 1. عن عائشة رضي الله عنها أن النبي ﷺ كان يكثر من قول ذكر معين في الركوع والسجود. 2. هذا الذكر هو: «سُبْحَانَكَ اللَّهُمَّ رَبَّنَا وَبِحَمْدِكَ، اللَّهُمَّ اغْفِرْ لِي». 3. فهو يجمع بين التسبيح (تنزيه الله) والحمد والاستغفار.

تلميح: الذكر مكون من جزأين: تنزيه لله مع حمد، ثم طلب المغفرة.

التصنيف: رقم/تاريخ | المستوى: سهل