أناقش وأستنبط - كتاب التربية الإسلامية - الصف 10 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: أناقش وأستنبط

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب التربية الإسلامية - الصف 10 - الفصل 1 | المادة: التربية الإسلامية | المرحلة: الصف 10 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 الوحدة الثالثة: سورة يونس (صفحة 57)

المفاهيم الأساسية

الإدغام بغير غنة: حكم تجويدي يدخل فيه النون الساكنة أو التنوين في الحرف الذي يليهما (لام أو راء) بدون غنة.

خريطة المفاهيم

```markmap

تفسير سورة يونس (62-70)

صفات أولياء الله

لا خوف عليهم ولا هم يحزنون

لهم البشرى في الحياة الدنيا والآخرة

#### إكرام الله لهم بتحجيل البشرة في الدنيا

دلائل التوحيد

العزة لله جميعًا

لله من في السماوات والأرض

خلق الليل والنهار آية

#### الليل: للسكن والراحة

#### النهار: للإبصار وقضاء المصالح

الله غني ولا ولد له

#### البرهان الأول: غني عن الزوجة والولد

#### البرهان الثاني: له كل شيء في السماوات والأرض

#### رد الادعاء الباطل: "ليس لديكم حجة ولا برهان"

البعث والنشأة الآخرة

إبداء الخلق ثم إعادته

الله على كل شيء قدير

موقف المشركين

عبادتهم بلا دليل (ظن وكذب)

افتراؤهم على الله (ادعاء الولد)

مصيرهم: عدم الفلاح وعذاب شديد

تثبيت النبي ﷺ

لا يحزنك قول الكافرين

لن يضروك بأفعالهم

فوائد وأحكام مستنبطة

دفع الخوف والحزن

#### تعلق القلب بالله

#### صدق اللجوء إليه

#### استحضار عزة الله وقوته

#### اليقين بأن كل شيء بقضاء الله وقدره

صفات أولياء الله

#### جمعوا بين صفتين (الإيمان والتقوى)

#### نفي الخوف والحزن عنهم خاصّة

عقيدة التوحيد

#### الله واحد أحد لم يلد ولم يولد

#### الله يمهل ولا يهمل للظالم

دلالة قرآنية

سلطان العلم (الحجة)

#### أعظم من سلطان اليد

#### ينقاد له القلب لا البدن فقط

#### أدعى للإقناع والقبول من التهديد والقوة

بشائر المؤمنين (استنباط)

في الدنيا

#### تحجيل البشرة

#### عمل الخير وحمد الناس عليه (بشرى عاجلة)

#### الرؤيا الصالحة (من المبشرات)

في الآخرة

#### (يُستنبط من الآيات والأحاديث المذكورة)

أنشطة وتطبيقات (صفحة 57)

أناقش وأستنبط

#### استنباط ثلاث فوائد أخرى من الآيات

أقدم مشروعًا

#### كتابة مقال علمي عن دلالة آيات سورة الإسراء والفرقان والقصص

##### أبرز قاعدة صحية في الآيات

##### آثار السهر على الصحة الجسدية والنفسية والعقلية والرزق

أجود تلاوتي

#### علامات الوقف

##### دلالة الميم الصغيرة على كلمة "قولم"

#### أحكام النون الساكنة والتنوين

##### الإدغام بغنة (أحرفه: ي، ر، م، ل، و، ن)

##### الإدغام بغير غنة (أحرفه: ل، ر)

```

نقاط مهمة

* تحتوي الصفحة على أنشطة تطبيقية لاستنباط فوائد من آيات سورة يونس.

* تطلب من الطالب كتابة مقال علمي عن دلالة آيات قرآنية أخرى تتعلق بالصحة.

* تركز على تطبيق أحكام التجويد (الوقف والإدغام بغير غنة) أثناء التلاوة.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

أناقش وأستنبط

نوع: محتوى تعليمي

بالتعاون مع مجموعتك، استنبط من الآيات ثلاث فوائد أخرى، ودونها:

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

1.

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

2.

3

نوع: QUESTION_HOMEWORK

3.

أقدم مشروعًا

نوع: محتوى تعليمي

في ضوء دلالة قوله تعالى: «هُوَ الَّذِي جَعَلَ لَكُمُ الْأَرْضَ ذَلُولًا فَامْشُوا فِي مَنَاكِبِهَا وَكُلُوا مِنْ رِزْقِهِ وَإِلَيْهِ النُّشُورُ» (12) من سورة الإسراء، (47) من سورة الفرقان، (73) من سورة القصص، اكتب مقالاً علمياً مسترشداً بالمقالة الطبية التي سيسيحك إليها رمز الاستجابة؛ اكتب مقالاً علمياً موجزاً يتضمن ما يأتي:

1

نوع: QUESTION_HOMEWORK

1. أبرز قاعدة تضمنتها الآيات من القواعد العامة للصحة.

2

نوع: QUESTION_HOMEWORK

2. أثار السهر على: الصحة الجسدية، الصحة النفسية، الصحة العقلية، الرزق.

3

نوع: QUESTION_ACTIVITY

ثم شارك زملائك ما توصلت إليه بعد إجازته من معلمك.

أجود تلاوتي

نوع: محتوى تعليمي

درست بالصف السادس الابتدائي علامات الوقف في المصحف الشريف، ما الذي تعنيه الميم الصغيرة المرسومة على كلمة «قولم» ؟ وكيف سيتغير المعنى لو لم يلتزم القارئ بدلالة هذا الحرف؟

1

نوع: QUESTION_ACTIVITY

1. ودرست بالصف الخامس الابتدائي أحكام النون الساكنة والتنوين: الإدغام بغنة، وله ستة أحرف مجموعة في كلمة «يُرملون»، وينقسم قسمين: ثانيهما: الإدغام بغير غنة، فإذا جاء بعد النون الساكنة أو التنوين أحد هذين الحرفين؛ فإن النون أو التنوين يدخلان في هذا الحرف الذي بعدهما، وبدون غنة، كالعودة إلى الآيات المقررة، وبالتعاون مع مجموعتك، ارسم خطاً تحت موضع من مواضع الإدغام بغير غنة في الآيات، ثم طبق الحكم التجويدي أثناء تلاوتك.

نوع: NON_EDUCATIONAL

التعلم الرقمي Ministry of Education 025-1447

نوع: METADATA

57

📄 النص الكامل للصفحة

--- SECTION: أناقش وأستنبط --- بالتعاون مع مجموعتك، استنبط من الآيات ثلاث فوائد أخرى، ودونها: --- SECTION: 1 --- 1. --- SECTION: 2 --- 2. --- SECTION: 3 --- 3. --- SECTION: أقدم مشروعًا --- في ضوء دلالة قوله تعالى: «هُوَ الَّذِي جَعَلَ لَكُمُ الْأَرْضَ ذَلُولًا فَامْشُوا فِي مَنَاكِبِهَا وَكُلُوا مِنْ رِزْقِهِ وَإِلَيْهِ النُّشُورُ» (12) من سورة الإسراء، (47) من سورة الفرقان، (73) من سورة القصص، اكتب مقالاً علمياً مسترشداً بالمقالة الطبية التي سيسيحك إليها رمز الاستجابة؛ اكتب مقالاً علمياً موجزاً يتضمن ما يأتي: --- SECTION: 1 --- 1. أبرز قاعدة تضمنتها الآيات من القواعد العامة للصحة. --- SECTION: 2 --- 2. أثار السهر على: الصحة الجسدية، الصحة النفسية، الصحة العقلية، الرزق. --- SECTION: 3 --- ثم شارك زملائك ما توصلت إليه بعد إجازته من معلمك. --- SECTION: أجود تلاوتي --- درست بالصف السادس الابتدائي علامات الوقف في المصحف الشريف، ما الذي تعنيه الميم الصغيرة المرسومة على كلمة «قولم» ؟ وكيف سيتغير المعنى لو لم يلتزم القارئ بدلالة هذا الحرف؟ --- SECTION: 1 --- 1. ودرست بالصف الخامس الابتدائي أحكام النون الساكنة والتنوين: الإدغام بغنة، وله ستة أحرف مجموعة في كلمة «يُرملون»، وينقسم قسمين: ثانيهما: الإدغام بغير غنة، فإذا جاء بعد النون الساكنة أو التنوين أحد هذين الحرفين؛ فإن النون أو التنوين يدخلان في هذا الحرف الذي بعدهما، وبدون غنة، كالعودة إلى الآيات المقررة، وبالتعاون مع مجموعتك، ارسم خطاً تحت موضع من مواضع الإدغام بغير غنة في الآيات، ثم طبق الحكم التجويدي أثناء تلاوتك. التعلم الرقمي Ministry of Education 025-1447 57

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 4

سؤال 1: أناقش وأستنبط بالتعاون مع مجموعتك، استنبط من الآيات ثلاث فوائد أخرى، ودونها: .1

الإجابة: س1: تعاقب الليل والنهار آية من آيات الله تدل على قدرته ووحدانيته.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** عندما نتأمل في تعاقب الليل والنهار، نجد نظاماً دقيقاً ومتناغماً لا يختل أبداً. هذا النظام الكوني البديع، من شروق الشمس وغروبها، وظهور القمر والنجوم، وتغير الفصول، لا يمكن أن يكون مجرد صدفة أو نتيجة لقوى عشوائية. إن وجود هذا الترتيب المحكم يدل دلالة واضحة على وجود خالق عظيم قادر على تدبير هذا الكون وتنظيمه، وهو الله سبحانه وتعالى. وهذا التدبير المستمر يبرهن على وحدانيته، فهو وحده من يملك هذه القدرة المطلقة على الخلق والتدبير. ولذلك، فإن تعاقب الليل والنهار هو **آية من آيات الله تدل على قدرته ووحدانيته**.

سؤال 2: أناقش وأستنبط بالتعاون مع مجموعتك، استنبط من الآيات ثلاث فوائد أخرى، ودونها: .2

الإجابة: س2: الليل للسكون والراحة، والنهار للسعي والعمل؛ فينبغي تنظيم الوقت.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لقد خلق الله الليل والنهار بحكمة بالغة تتناسب مع طبيعة الإنسان واحتياجاته. فالليل بظلامه وسكونه يوفر للإنسان فرصة للراحة والنوم، لتهدأ أعصابه وتستعيد جسده نشاطه بعد عناء النهار. وهذا السكون ضروري لتجديد الطاقة. أما النهار بضيائه ونوره، فهو الوقت المناسب للسعي والعمل، وطلب الرزق، وإنجاز المهام المختلفة. هذا التوزيع الوظيفي بين الليل والنهار يدعو الإنسان إلى تنظيم حياته ووقته بشكل فعال، بحيث يعطي كل ذي حق حقه؛ للراحة وقتها، وللعمل وقته. إذن، الفائدة المستنبطة هي أن **الليل للسكون والراحة، والنهار للسعي والعمل؛ فينبغي تنظيم الوقت**.

سؤال 3: أناقش وأستنبط بالتعاون مع مجموعتك، استنبط من الآيات ثلاث فوائد أخرى، ودونها: .3

الإجابة: س3: تنزيه الله تعالى عن الولد والشريك، وتحريم الافتراء عليه.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** من أهم المبادئ التي تؤكدها الآيات القرآنية هي تنزيه الله تعالى عن أي نقص أو عيب، ومن ذلك نفي أن يكون له ولد أو شريك في ملكه. فالله سبحانه وتعالى هو الأحد الصمد، لم يلد ولم يولد، ولم يكن له كفواً أحد. إن نسبة الولد أو الشريك لله تعالى هو افتراء عظيم عليه، لأنه يتنافى مع كماله المطلق ووحدانيته. الآيات تحذر بشدة من هذا الافتراء وتؤكد أن الله غني عن كل ذلك، وأنه المستحق للعبادة وحده. لذلك، فإن الفائدة المستنبطة هي **تنزيه الله تعالى عن الولد والشريك، وتحريم الافتراء عليه**.

سؤال أجود تلاوتي: أجود تلاوتي درست بالصف السادس الابتدائي علامات الوقف في المصحف الشريف، ما الذي تعنيه الميم الصغيرة المرسومة على كلمة «قولهم» ؟ وكيف سيتغير المعنى لو لم يلتزم القارئ بدلالة هذا الحرف؟ ودرست بالصف الخامس الابتدائي أن من أحكام النون الساكنة والتنوين: الإدغام، وله ستة أحرف مجموعة في كلمة (يرملون)، وينقسم قسمين: ثانيهما: الإدغام بغير غنة، وله حرفان الراء واللام، فإذا جاء بعد النون الساكنة أو التنوين أحد هذين الحرفين؛ فإن النون أو التنوين يدخلان في هذا الحرف الذي بعدهما بحيث يصيران حرفاً واحداً مشدداً، كالحرف الثاني، وبدون غنة. بالعودة إلى الآيات المقررة، وبالتعاون مع مجموعتك، ارسم خطاً تحت موضع من مواضع الإدغام بغير غنة في الآيات، ثم طبق الحكم التجويدي أثناء تلاوتك.

الإجابة: إجابة س: ما معنى الميم الصغيرة؟ تعني وقفاً لازماً (م)، ووصل الكلام بما بعده قد يفسد المعنى. س: حدد موضع إدغام. الآيات (لؤلؤاً) إدغام بغير غنة.

خطوات الحل:

  1. **الخطوة 1 (المفهوم - علامة الوقف):** الميم الصغيرة (م) المرسومة على كلمة في المصحف الشريف هي علامة على "الوقف اللازم". هذا يعني أنه يجب على القارئ الوقف عندها وعدم وصلها بما بعدها.
  2. **الخطوة 2 (التطبيق - أثر عدم الالتزام):** لو لم يلتزم القارئ بدلالة هذا الحرف ووصل الكلمة بما بعدها، فإن المعنى قد يتغير أو يفسد تماماً، وقد يؤدي إلى فهم خاطئ للآية أو حتى إلى معنى يتنافى مع مراد الله تعالى. فالوقف اللازم يضمن الفصل بين جملتين أو فكرتين قد يختلط معناهما بالوصل.
  3. **الخطوة 3 (المفهوم - الإدغام بغير غنة):** نتذكر أن الإدغام بغير غنة يحدث عندما تأتي النون الساكنة أو التنوين وبعدها أحد حرفي (الراء أو اللام). في هذه الحالة، تُدغم النون الساكنة أو التنوين في الحرف الذي يليها بحيث يصبحان حرفاً واحداً مشدداً، وبدون صوت الغنة.
  4. **الخطوة 4 (التطبيق - تحديد الموضع):** بالنظر إلى كلمة "لؤلؤاً"، نجد أنها تنتهي بتنوين الفتح. إذا جاء بعد هذا التنوين حرف الراء (ر) أو اللام (ل) في الآيات، فإنه سيتحقق حكم الإدغام بغير غنة. على سبيل المثال، لو كانت في الآيات عبارة مثل "لؤلؤاً لَبِسوا" أو "لؤلؤاً رُزِقوا"، فإن التنوين في "لؤلؤاً" سيُدغم في اللام أو الراء بدون غنة. إذن، الموضع الذي يشير إليه السؤال هو **(لؤلؤاً) إذا تبعها حرف الراء أو اللام**.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

ما المقصود بالإدغام بغير غنة في أحكام النون الساكنة والتنوين؟

  • أ) هو إخفاء النون الساكنة أو التنوين عند الحرف الذي يليهما إذا كان من حروف الإخفاء، مع إظهار الغنة.
  • ب) هو إظهار النون الساكنة أو التنوين عند الحرف الذي يليهما إذا كان من حروف الحلق، دون غنة.
  • ج) هو أن تدخل النون الساكنة أو التنوين في الحرف الذي يليهما إذا كان أحد حرفي (اللام أو الراء)، مع إسقاط النون أو التنوين وعدم إظهار الغنة.
  • د) هو قلب النون الساكنة أو التنوين ميماً عند الباء مع إظهار الغنة الخفيفة.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: هو أن تدخل النون الساكنة أو التنوين في الحرف الذي يليهما إذا كان أحد حرفي (اللام أو الراء)، مع إسقاط النون أو التنوين وعدم إظهار الغنة.

الشرح: 1. الإدغام بغير غنة هو أحد أحكام النون الساكنة والتنوين. 2. يحدث عندما يأتي بعد النون الساكنة أو التنوين أحد حرفي (اللام أو الراء). 3. في هذه الحالة، تدخل النون أو التنوين في الحرف التالي (اللام أو الراء) وتُسقط. 4. يتم النطق بالحرف المشدد (اللام أو الراء) دون إظهار غنة.

تلميح: يتعلق هذا الحكم بحرفين محددين من أحرف الإدغام.

التصنيف: تعريف | المستوى: متوسط

ما الحرفان اللذان إذا جاءا بعد النون الساكنة أو التنوين يوجبان الإدغام بغير غنة؟

  • أ) الباء والميم.
  • ب) الياء والواو.
  • ج) اللام والراء.
  • د) النون والميم.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: اللام والراء.

الشرح: 1. ينقسم الإدغام في أحكام النون الساكنة والتنوين إلى قسمين: بغنة وبدون غنة. 2. الإدغام بغير غنة خاص بحرفين فقط. 3. هذان الحرفان هما اللام (ل) والراء (ر). 4. عند مجيء أحدهما بعد النون الساكنة أو التنوين، يجب إدغامهما دون إظهار غنة.

تلميح: هذان الحرفان ليسا ضمن أحرف كلمة "يُرملون" الخاصة بالإدغام بغنة.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

ما الفرق الأساسي بين الإدغام بغنة والإدغام بغير غنة في أحكام النون الساكنة والتنوين؟

  • أ) الإدغام بغنة خاص بحرفين فقط، بينما الإدغام بغير غنة خاص بستة أحرف.
  • ب) الإدغام بغنة يكون دون إظهار الغنة، بينما الإدغام بغير غنة يكون مع إظهار الغنة.
  • ج) الإدغام بغنة يكون مع إظهار صوت الغنة عند النطق بالحرف المدغم، بينما الإدغام بغير غنة يكون دون إظهار الغنة.
  • د) الإدغام بغنة يختص بالنون الساكنة فقط، بينما الإدغام بغير غنة يختص بالتنوين فقط.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الإدغام بغنة يكون مع إظهار صوت الغنة عند النطق بالحرف المدغم، بينما الإدغام بغير غنة يكون دون إظهار الغنة.

الشرح: 1. الإدغام بغنة: يحدث مع أحرف مجموعة في كلمة "يُرملون" (ي، ر، م، ل، و، ن). 2. عند الإدغام بغنة، يُنطق الحرف المدغم مع إظهار صوت الغنة (الخيشوم). 3. الإدغام بغير غنة: يحدث مع حرفي اللام والراء فقط. 4. عند الإدغام بغير غنة، يُنطق الحرف المدغم (لام أو راء مشدد) دون إظهار صوت الغنة.

تلميح: الفرق يتعلق بصفة صوتية تظهر في أحد القسمين ولا تظهر في الآخر.

التصنيف: فرق بين مفهومين | المستوى: متوسط