صفحة 51 - كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 8 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 2: في إحدى المناسبات الاجتماعية قاطعك أحدهم قائلاً أنت جاهل.

الإجابة: كيف حكمت أني جاهل؟ وما الخطأ الذي جعلتني بسببه؟ وهذه الكلمة لم أتوقع أن تخرج من رجل عاقل مثلك.

خطوات الحل:

1. | العنصر | الوصف | |---|---| | **الموقف** | مقاطعة أحدهم لك في مناسبة اجتماعية بقوله "أنت جاهل". | | **المطلوب** | كيفية الرد بطريقة مهذبة وحكيمة تهدف إلى فهم الموقف وعدم تصعيده. |
2. **المبدأ المستخدم:** الرد على الإساءة بالحكمة والهدوء، والسعي لفهم سبب الموقف بدلاً من الرد بالمثل.
3. 1. **الخطوة الأولى: طلب التوضيح.** الرد يبدأ بسؤالين: * **"كيف حكمت أني جاهل؟"** > **الهدف:** تحويل الاتهام إلى حوار، ودفع الطرف الآخر لتقديم دليل أو سبب منطقي لقولته، مما يجعله يفكر في كلامه. * **"وما الخطأ الذي جعلتني بسببه؟"** > **الهدف:** إظهار الاستعداد لسماع النقد البناء إذا كان هناك خطأ ما، مما يخفف من حدة الموقف ويظهر النضج. 2. **الخطوة الثانية: التعبير عن خيبة الأمل المهذبة.** الرد ينتهي بعبارة: **"وهذه الكلمة لم أتوقع أن تخرج من رجل عاقل مثلك."** > **الهدف:** > * توجيه رسالة غير مباشرة بأن هذا السلوك غير لائق. > * مدح الطرف الآخر (بوصفه "عاقل") مما يجعله يشعر بالحرج من قوله السابق وقد يتراجع. > * الحفاظ على الهدوء وعدم فقدان الأعصاب.
4. **الرد النهائي المقترح:** هو عبارة عن رد مهذب وحكيم يحول المواجهة إلى حوار، ويطلب التوضيح، ويعبر عن خيبة الأمل بطريقة تحافظ على كرامة الطرفين وتدفع للتفكير في السلوك.

سؤال 3: تحاول التركيز في مراجعة دروسك، وبجانبك يجلس اثنان من أصدقائك يتحدثان ويضحكان فكيف ستتصرف.

الإجابة: تلتفت إليهما وتعبر عن احترامك لحوارهما، وتطلب منهما الهدوء حتى تراجع دروسك.

خطوات الحل:

1. | العنصر | الوصف | |---|---| | **الموقف** | تحاول التركيز في المذاكرة بينما يتحدث صديقان بجوارك ويضحكان. | | **المطلوب** | كيفية التصرف بطريقة تحافظ على علاقتك بهما وتحقق هدفك في التركيز. |
2. **المبدأ المستخدم:** التواصل الودي والواضح لحل المشكلات الاجتماعية البسيطة، مع إظهار الاحترام للآخرين.
3. 1. **الخطوة الأولى: جذب الانتباه بلطف.** **"تلتفت إليهما"** > **الهدف:** لفت انتباههما بطريقة غير مزعجة قبل بدء الكلام. 2. **الخطوة الثانية: الاعتراف بحقهما والتقدير.** **"وتعبر عن احترامك لحوارهما"** > **الهدف:** > * نزع أي شعور بالهجوم أو الانتقاد من طلبك. > * إظهار أنك لا تستهين بمحادثتهما أو تضحكهما. > * تهيئتهما نفسياً لسماع طلبك. 3. **الخطوة الثالثة: تقديم الطلب بوضوح وسبب منطقي.** **"وتطلب منهما الهدوء حتى تراجع دروسك."** > **الهدف:** > * **الوضوح:** طلب محدد (الهدوء) وليس توبيخاً عاماً. > * **المنطق:** تقديم سبب مقنع (التركيز على المراجعة) وليس مجرد رغبة شخصية. > * **الزمنية:** تحديد المدة (حتى تنتهي من المراجعة) مما يجعل الطلب مقبولاً.
4. **التصرف النهائي المقترح:** هو نهج مباشر وودي يحل المشكلة دون خلق توتر، حيث تعترف بحق الآخرين في التحدث، ثم تطلب ما تحتاجه بوضوح ومنطق، مما يحافظ على العلاقة ويحقق هدفك.

في إحدى المناسبات الاجتماعية قاطعك أحدهم قائلاً: 'أنت جاهل'. ما هو الرد الحكيم والمناسب في هذا الموقف؟

• أ) تصمت وتنتظر أن يتولى الآخرون الرد.
• ب) بل أنت الجاهل، وأجهل منك من يستمع لك أو يجاورك.
• ج) تضحك وتحتوي الموقف.
• د) كيف حكمت أني جاهل؟ وما الخطأ الذي جعلتني بسببه؟ وهذه الكلمة لم أتوقع أن تخرج من رجل عاقل مثلك.

الإجابة الصحيحة: d

الإجابة: كيف حكمت أني جاهل؟ وما الخطأ الذي جعلتني بسببه؟ وهذه الكلمة لم أتوقع أن تخرج من رجل عاقل مثلك.

الشرح: ١. الرد الحكيم يبدأ بطلب التوضيح: 'كيف حكمت أني جاهل؟' لدفع الطرف الآخر للتفكير. ٢. ثم يطلب تحديد الخطأ: 'وما الخطأ الذي جعلتني بسببه؟' لإظهار الانفتاح على النقد البناء. ٣. ينتهي بتعبير مهذب عن خيبة الأمل: 'وهذه الكلمة لم أتوقع أن تخرج من رجل عاقل مثلك.' للحفاظ على الكرامة وتوجيه رسالة غير مباشرة.

تلميح: فكر في رد يحول المواجهة إلى حوار، ويطلب التوضيح، ويحافظ على الهدوء والاحترام.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط

تحاول التركيز في مراجعة دروسك، وبجانبك يجلس اثنان من أصدقائك يتحدثان ويضحكان. ما التصرف الأنسب في هذا الموقف؟

• أ) تصرخ قائلاً: لم أستطع التركيز إما أن تخرجا أو أخرج.
• ب) تصمت وتلمح ثم تنصرف بعدها وتنسحب.
• ج) تلتفت إليهما وتعبر عن احترامك لحوارهما، وتطلب منهما الهدوء حتى تراجع دروسك.
• د) تطلب منهما المغادرة فوراً دون أي تفسير.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: تلتفت إليهما وتعبر عن احترامك لحوارهما، وتطلب منهما الهدوء حتى تراجع دروسك.

الشرح: ١. جذب الانتباه بلطف: 'تلتفت إليهما'. ٢. الاعتراف بحقهما والتقدير: 'وتعبر عن احترامك لحوارهما' لنزع شعور الهجوم. ٣. تقديم الطلب بوضوح وسبب منطقي: 'وتطلب منهما الهدوء حتى تراجع دروسك.' لحل المشكلة مع الحفاظ على العلاقة.

تلميح: فكر في تصرف مباشر وودي يحل المشكلة دون خلق توتر، مع إظهار الاحترام لرفاقك.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل