صفحة 143 - كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: المهارات الحياتية والأسرية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: المهارات الحياتية والأسرية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 أنشطة الفاعلية المجتمعية

المفاهيم الأساسية

منصة (إحسان) الوطنية للعمل الخيري: منصة أُطلقت بموجب الأمر السامي عام ١٤٤٢هـ، تحت إشراف الهيئة الاستطناعية (سدايا)، وهي من المنصات التي تساعد الأفراد على تحقيق الفاعلية في المجتمع.

خريطة المفاهيم

```markmap

الوحدة الثانية: المهارات الحياتية

كيف تكون فعالاً؟

تقييم الفاعلية

#### في المنزل

##### ترتيب الغرفة والعناية بالممتلكات الشخصية

##### إنجاز مهام الوالدين

##### الاعتناء بالإخوة الصغار

##### المشاركة في استقبال الضيوف والتخطيط للمناسبات

##### المشاركة في تخطيط ميزانية الأسرة وعدم إرهاقها

#### في المدرسة

##### الحفاظ على الممتلكات العامة

##### الحفاظ على علاقات جيدة مع المعلمين والزملاء

##### تقديم المساعدة للزملاء

##### طرق أخرى تظهر فيها الفاعلية (ص 142)

تلخيص الإسهامات العائلية

أسئلة تقييم الذات (مهند)

#### هل كنت عوناً لوالدي؟

#### هل تفاعلت مع أفراد أسرتي، وشاركتهم اهتماماتهم؟

#### هل لدي القدرة على اتخاذ قراراتي، وأملك الثقة الكافية لتنفيذها؟

#### هل استفدت من وقتي، واستطعمت استثماره جيداً؟

#### هل كانت لي بصمات مميزة في مدرستي؟

استبانة تقييم الفاعلية (ص 140)

#### السلوكيات والتصرفات (13 فقرة)

#### آلية التقييم

##### دائماً

##### أحياناً

##### أبداً

#### تفسير النتيجة

##### 7 فما فوق (دائماً): فعال حقاً

##### 7 فما فوق (أحياناً): فعالية متوسطة (تحتاج جهداً)

##### 7 فما فوق (أبداً): تحتاج مراجعة النفس

مواقف تقييمية (ص 141)

#### مواقف سلبية

##### طلب كماليات دون مراعاة الظروف المادية للأسرة

##### اللباقة مع الأصدقاء وعدم مراعاة مشاعر الأسرة

#### مواقف إيجابية

##### تقديم المساعدة للزملاء في الصف

#### مشاركة الأسرة في الظروف الخاصة

##### في الظرف الاقتصادي الطارئ

##### عند تغيب الوالدين عن المنزل

أنشطة الفاعلية المجتمعية (ص 143)

#### نشاط (أ): توضيح دور منصة (إحسان) في تحقيق الفاعلية المجتمعية

#### نشاط (ب): البحث عن تطبيقات مجتمعية فعالة (مثل تطبيق صحتي) وعرضها

آداب الزيارة

قواعد الحديث وفن الاستماع

```

نقاط مهمة

  • الصفحة تحتوي على أنشطة تطبيقية حول الفاعلية المجتمعية.
  • أحد الأنشطة يطلب توضيح كيف تساعد منصة "إحسان" الأفراد على تحقيق الفاعلية في المجتمع.
  • النشاط الآخر هو بحث وعرض لتطبيقات مجتمعية فعالة مثل تطبيق "صحتي".

---

حل النشاط

النشاط (أ): "تعد منصة (إحسان) الوطنية للعمل الخيري، التي تم إطلاقها بموجب الأمر السامي عام ١٤٤٢هـ، تحت إشراف الهيئة الاستطناعية (سدايا).... من المنصات التي تساعد الأفراد على تحقيق الفاعلية في المجتمع. وضح ذلك."

* الحل: توفر المنصة قناة موثوقة ومنظمة للأفراد للمشاركة في العمل الخيري والتطوعي، مما يمكنهم من المساهمة الفعلية في خدمة مجتمعهم ومساعدة المحتاجين، وبالتالي تحقيق الفاعلية الاجتماعية والمشاركة الإيجابية.

النشاط (ب): "تحت إشراف معلمك ابحث عن تطبيقات مجتمعية فعالة (مثل تطبيق صحتي) واعرضها على الطلاب."

* الحل: (نشاط بحثي وتطبيقي)

1. البحث: ابحث مع زملائك تحت إشراف المعلم عن تطبيقات سعودية تخدم المجتمع وتحقق فاعلية، مثل:

* تطبيق "صحتي": لتقديم الخدمات الصحية وإدارة المواعيد والمعلومات الطبية.

* تطبيق "توكلنا": لتقديم الخدمات الحكومية والاحترازات الصحية.

* تطبيق "نحن": للتطوع والمبادرات المجتمعية.

2. العرض: قم بإعداد عرض موجز (شفوي أو بوستر) يوضح:

* اسم التطبيق وهدفه.

* كيف يساهم في خدمة المجتمع وتحقيق الفاعلية.

* طريقة استخدامه أو الفئات المستفيدة منه.

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

نشاط (ب):

نوع: محتوى تعليمي

نشاط (أ):

نوع: محتوى تعليمي

تعد منصة (إحسان) الوطنية للعمل الخيري، التي تم إطلاقها بموجب الأمر السامي عام ١٤٤٢هـ، تحت إشراف الهيئة الاستطناعي (سدايا).... من المنصات التي تساعد الأفراد على تحقيق الفاعلية في المجتمع. وضح ذلك.

نوع: محتوى تعليمي

نشاط (أ):

نوع: محتوى تعليمي

نشاط (ب):

نوع: محتوى تعليمي

تحت إشراف معلمك ابحث عن تطبيقات مجتمعية فعالة (مثل تطبيق صحتي) واعرضها على الطلاب.

نوع: METADATA

وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

📄 النص الكامل للصفحة

نشاط (ب): نشاط (أ): تعد منصة (إحسان) الوطنية للعمل الخيري، التي تم إطلاقها بموجب الأمر السامي عام ١٤٤٢هـ، تحت إشراف الهيئة الاستطناعي (سدايا).... من المنصات التي تساعد الأفراد على تحقيق الفاعلية في المجتمع. وضح ذلك. نشاط (أ): نشاط (ب): تحت إشراف معلمك ابحث عن تطبيقات مجتمعية فعالة (مثل تطبيق صحتي) واعرضها على الطلاب. وزارة التعليم Ministry of Education 2025 - 1447

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 2

سؤال نشاط (أ): تعد منصة (إحسان) الوطنية للعمل الخيري التي تم إطلاقها بموجب الأمر السامي عام ١٤٤٢هـ، تحت إشراف الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا)، ... من المنصات التي تساعد الأفراد على تحقيق الفاعلية في المجتمع. وضح ذلك.

الإجابة: تساعد منصة (إحسان) الأفراد على تحقيق الفاعلية بتسهيل العمل الخيري الآمن والشفاف وتعزيز التكافل الاجتماعي.

خطوات الحل:

  1. | المعطيات | المطلوب | |-----------|----------| | - منصة (إحسان) الوطنية للعمل الخيري | توضيح كيف تساعد هذه المنصة الأفراد على تحقيق الفاعلية في المجتمع | | - أُطلقت بموجب الأمر السامي عام 1442هـ | | | - تحت إشراف الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا) | |
  2. **المبدأ المستخدم:** تحليل دور المنصات الرقمية في تعزيز **المشاركة المجتمعية** و**الفاعلية الاجتماعية** للأفراد.
  3. 1. **تحديد مجال عمل المنصة:** - منصة (إحسان) متخصصة في **العمل الخيري والتطوعي**. - تُعد وسيطاً رقمياً بين المحتاجين والمتبرعين أو المتطوعين.
  4. 2. **تحليل آليات المساعدة في تحقيق الفاعلية:** - **تسهيل المشاركة:** تجعل عملية التبرع أو التطوع سهلة وسريعة عبر الهاتف أو الإنترنت. - **ضمان الأمان والشفافية:** > تحت إشراف (سدايا) مما يضمن مصداقية العمليات وحماية البيانات. - تتيح للمستخدم تتبع أثر تبرعه ومعرفة الجهة المستفيدة. - **تعزيز التكافل الاجتماعي:** - تربط بين فئات المجتمع المختلفة (متبرع، محتاج، متطوع). - تُشعر الفرد بقيمته وأثره الإيجابي في المجتمع.
  5. 3. **ربط النتائج بالفاعلية المجتمعية:** - عندما يشارك الفرد بسهولة ويثق في المنصة، يزداد **اندفاعه للمساهمة**. - الشفافية والأمان يبنيان **ثقافة العطاء المستدام**. - هذا كله يُترجم إلى **فاعلية حقيقية** للفرد في تطوير وتماسك مجتمعه.
  6. **الخلاصة:** تساعد منصة (إحسان) الأفراد على أن يكونوا فاعلين في مجتمعهم من خلال جعل العمل الخيري **ميسراً، آمناً، وشفافاً**، مما يعزز روح التكافل والمشاركة الإيجابية.

سؤال نشاط (ب): تحت إشراف معلمك ابحث عن تطبيقات مجتمعية فعالة (مثل تطبيق صحتي) واعرضها على الطلاب.

الإجابة: (1) توكلنا (2) صحتي (3) أبشر (4) بلدي (5) كلنا أمن (6) فرجت (7) العمل الخيري

خطوات الحل:

  1. | المعطيات | المطلوب | |-----------|----------| | - النشاط: بحث وعرض تطبيقات مجتمعية فعالة | البحث عن أمثلة لتطبيقات مجتمعية فعالة وعرضها | | - مثال مُعطى: تطبيق (صحتي) | | | - الإرشاد: تحت إشراف المعلم | |
  2. **المنهجية المستخدمة:** البحث عن **تطبيقات رقمية** تقدم خدمات للمجتمع وتحل مشاكله، ثم تصنيفها وعرض فوائدها.
  3. 1. **فهم معنى "تطبيق مجتمعي فعال":** - تطبيق **رقمي** (على الهاتف أو الويب). - يخدم **احتياجات المجتمع** أو فئة كبيرة منه. - له **أثر إيجابي واضح** في تسهيل الحياة أو حل مشكلة.
  4. 2. **إجراء البحث وجمع الأمثلة:** - البحث في المصادر الرسمية (مثل مواقع الوزارات) أو مقالات موثوقة. - التركيز على التطبيقات السعودية التي أطلقتها جهات حكومية أو وطنية. - جمع قائمة أولية، ثم انتقاء الأكثر شهرة وتأثيراً.
  5. 3. **تنظيم وعرض النتائج (مقترح للعرض):** | اسم التطبيق | الجهة المطورة | الهدف / الخدمة الرئيسية | |--------------|----------------|--------------------------| | **توكلنا** | الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي (سدايا) | إثبات الحالة الصحية (كوفيد-19) والخدمات الحكومية | | **صحتي** | وزارة الصحة | حجز المواعيد، الاستشارات الطبية، التذكير بالأدوية | | **أبشر** | وزارة الداخلية | الخدمات الأمنية والقضائية (تجديد الهوية، الإبلاغ عن الجرائم) | | **بلدي** | وزارة الشؤون البلدية والقروية والإسكان | الخدمات البلدية (الإبلاغ عن مخالفات، طلب تراخيص) | | **كلنا أمن** | وزارة الداخلية | الإبلاغ عن المخالفات الأمنية والمرورية بشكل مجهول | | **فرجت** | وزارة العدل | الخدمات القضائية (رفع الدعاوى، الاستعلام عن القضايا) | | **العمل الخيري** (إحسان) | سدايا | التبرع والتطوع في الأعمال الخيرية |
  6. 4. **شرح الفعالية المجتمعية (عند العرض):** - **توفير الوقت والجهد:** حصول المواطن على الخدمة دون الذهاب للمقر. - **زيادة الشفافية:** متابعة الطلبات والمعاملات إلكترونياً. - **تعزيز الأمن والمشاركة:** مثل (كلنا أمن) يشجع المواطن على الإبلاغ. - **تحسين جودة الحياة:** مثل (صحتي) يحسن الرعاية الصحية.
  7. **النتيجة:** تم العثور على **سبعة تطبيقات مجتمعية فعالة** تُقدم خدمات حيوية في الصحة والأمن والعدل والعمل الخيري، مما يجعل المجتمع أكثر **تنظيماً، أمناً، وتفاعلاً**.

🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

عدد البطاقات: 3 بطاقة لهذه الصفحة

كيف تساعد منصة (إحسان) الوطنية للأفراد على تحقيق الفاعلية في المجتمع؟

  • أ) بتوفير منح دراسية وفرص عمل حصرية للمشتركين.
  • ب) بتسهيل العمل الخيري الآمن والشفاف وتعزيز التكافل الاجتماعي.
  • ج) بإنشاء مشاريع تجارية مربحة للأفراد والمؤسسات.
  • د) بتقديم خدمات ترفيهية وسياحية بأسعار مخفضة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: بتسهيل العمل الخيري الآمن والشفاف وتعزيز التكافل الاجتماعي.

الشرح: 1. تسهل المنصة المشاركة في العمل الخيري والتطوعي عبر الإنترنت. 2. تضمن الأمان والشفافية من خلال الإشراف الرسمي (سدايا) وإتاحة تتبع الأثر. 3. تربط بين فئات المجتمع (متبرع، محتاج، متطوع) مما يعزز التكافل والشعور بالقيمة المجتمعية.

تلميح: فكر في المزايا التي تقدمها المنصة الرقمية للمستخدمين والمجتمع.

التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط

أي من التطبيقات التالية يُعد مثالاً على تطبيق مجتمعي فعال في المملكة العربية السعودية؟

  • أ) تطبيق للألعاب الإلكترونية الشهيرة.
  • ب) تطبيق (صحتي).
  • ج) تطبيق لتعديل الصور والفيديوهات.
  • د) تطبيق للتواصل الاجتماعي عالمي.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: تطبيق (صحتي).

الشرح: التطبيقات المجتمعية الفعالة هي تلك التي تقدم خدمات رقمية تلبي احتياجات مجتمعية واسعة. تطبيق (صحتي) الذي تطوره وزارة الصحة يخدم المجتمع بتسهيل حجز المواعيد الطبية والاستشارات، مما يحسن جودة الرعاية الصحية وسهولة الوصول إليها.

تلميح: التطبيق مرتبط بخدمة صحية حيوية للمواطنين.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل

ما الهدف الرئيسي من البحث عن وعرض التطبيقات المجتمعية الفعالة في النشاط المدرسي؟

  • أ) لتعلم برمجة التطبيقات الجديدة من الصفر.
  • ب) لمقارنة أسعار الهواتف الذكية المختلفة.
  • ج) لفهم دور التكنولوجيا في خدمة المجتمع وحل مشكلاته.
  • د) لجمع أكبر عدد ممكن من التطبيقات على الهاتف.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: لفهم دور التكنولوجيا في خدمة المجتمع وحل مشكلاته.

الشرح: يهدف هذا النشاط إلى: 1. تعريف الطلاب بالتطبيقات الرقمية التي تقدم خدمات مجتمعية حقيقية. 2. إدراك كيفية استخدام التكنولوجيا لتحسين جودة الحياة وزيادة كفاءة الخدمات. 3. تعزيز الوعي بالمشاركة المجتمعية الإيجابية عبر الوسائل الرقمية.

تلميح: فكر في الفائدة التعليمية والوعي المجتمعي من هذا النشاط.

التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط