اذكر المتناقضات في العبارات الآتية: - كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

سؤال 1: تحدثتُ مع زملائي متبعًا آداب الحديث، فأكثرتُ من الحديث عن نفسي.

الإجابة: المناقضة: الإكثار من الحديث عن النفس

خطوات الحل:

1. | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | تحدثتُ مع زملائي متبعًا آداب الحديث، فأكثرتُ من الحديث عن نفسي. | | **المطلوب** | تحديد المناقضة في الموقف. |
2. **المبدأ المستخدم:** تحليل الموقف لبيان **التناقض** بين السلوك المذكور (اتباع آداب الحديث) والسلوك الفعلي (الإكثار من الحديث عن النفس).
3. 1. **فهم الموقف:** يبدأ الموقف بادعاء اتباع آداب الحديث.
4. 2. **تحليل السلوك:** السلوك الفعلي المذكور هو **الإكثار من الحديث عن النفس**.
5. 3. **تحديد التناقض:** من آداب الحديث الحسنة **عدم التركيز على الذات** وإعطاء الآخرين فرصة للتحدث. الإكثار من الحديث عن النفس يتعارض مع هذا الأدب.
6. **الإجابة:** الموقف يتضمن تناقضًا بين الادعاء باتباع آداب الحديث وبين السلوك الفعلي المتمثل في الإكثار من الحديث عن الذات، وهو ما يُعد خروجًا عن تلك الآداب.

سؤال 2: أنصتُ إلى حديث معلمي، وقاطعته أثناء الكلام.

الإجابة: المناقضة: الإنصات ⬅️ المقاطعة أثناء الكلام

خطوات الحل:

1. | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | أنصتُ إلى حديث معلمي، وقاطعته أثناء الكلام. | | **المطلوب** | تحديد المناقضة في الموقف. |
2. **المبدأ المستخدم:** تحليل الموقف لبيان **التناقض** بين السلوك المذكور (الإنصات) والسلوك الفعلي (المقاطعة).
3. 1. **فهم الموقف:** يبدأ الموقف بادعاء الإنصات لمعلمي.
4. 2. **تحليل السلوك:** السلوك الفعلي المذكور هو **مقاطعته أثناء الكلام**.
5. 3. **تحديد التناقض:** **الإنصات** يعني الاستماع باهتمام دون مقاطعة. **المقاطعة** أثناء الكلام تناقض تمامًا مع مفهوم الإنصات.
6. > **ملاحظة:** السهم (⬅️) في الإجابة الأصلية يوضح أن الإنصات يقابله (ويناقضه) فعل المقاطعة.
7. **الإجابة:** يوجد تناقض واضح بين ادعاء الإنصات للمعلم وبين الفعل الحقيقي المتمثل في مقاطعته أثناء حديثه، مما يُفقد فعل الإنصات معناه.

سؤال 3: تحدثتُ مع المشرف باحترام، ورفعتُ صوتي أمامه.

الإجابة: المناقضة: الاحترام ⬅️ رفع الصوت أمامه

خطوات الحل:

1. | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | تحدثتُ مع المشرف باحترام، ورفعتُ صوتي أمامه. | | **المطلوب** | تحديد المناقضة في الموقف. |
2. **المبدأ المستخدم:** تحليل الموقف لبيان **التناقض** بين السلوك المذكور (الحديث باحترام) والسلوك الفعلي (رفع الصوت).
3. 1. **فهم الموقف:** يبدأ الموقف بادعاء التحدث مع المشرف **باحترام**.
4. 2. **تحليل السلوك:** السلوك الفعلي المذكور هو **رفع الصوت** أمام المشرف.
5. 3. **تحديد التناقض:** من مظاهر **الاحترام** في الحوار التحدث بصوت معتدل وهادئ. **رفع الصوت** أمام الشخص، وخاصة من له مكانة كالمشرف، يعتبر تصرفًا غير لائق ويتناقض مع الادعاء بالاحترام.
6. **الإجابة:** الموقف متناقض، حيث أن رفع الصوت أثناء الحديث مع المشرف يتعارض مع الأساس الذي بُني عليه الموقف وهو التحدث باحترام.

سؤال 4: احترمتُ موعد زيارة صديقي المريض في المستشفى، فزرته متأخرًا.

الإجابة: المناقضة: احترام الموعد ⬅️ الزيارة متأخرًا

خطوات الحل:

1. | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | احترمتُ موعد زيارة صديقي المريض في المستشفى، فزرته متأخرًا. | | **المطلوب** | تحديد المناقضة في الموقف. |
2. **المبدأ المستخدم:** تحليل الموقف لبيان **التناقض** بين السلوك المذكور (احترام الموعد) والسلوك الفعلي (الزيارة متأخرًا).
3. 1. **فهم الموقف:** يبدأ الموقف بادعاء **احترام موعد** الزيارة.
4. 2. **تحليل السلوك:** السلوك الفعلي المذكور هو **الزيارة متأخرًا** عن الموعد المتفق عليه.
5. 3. **تحديد التناقض:** **احترام الموعد** يعني الالتزام بالحضور في الوقت المحدد تمامًا أو قبله بقليل. **التأخر** في الحضور يناقض مفهوم احترام الموعد.
6. **الإجابة:** ثمة تناقض بين الادعاء باحترام موعد الزيارة وبين الفعل الحقيقي المتمثل في التأخر عن هذا الموعد، مما يجعل الادعاء غير منطقي.

سؤال 5: انتظرتُ قدوم المضيف بأدب، وتسلّيتُ بمكالمة صديقي حتى قدومه.

الإجابة: المناقضة: الانتظار بأدب ⬅️ الانشغال بمكالمة

خطوات الحل:

1. | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | انتظرتُ قدوم المضيف بأدب، وتسلّيتُ بمكالمة صديقي حتى قدومه. | | **المطلوب** | تحديد المناقضة في الموقف. |
2. **المبدأ المستخدم:** تحليل الموقف لبيان **التناقض** بين السلوك المذكور (الانتظار بأدب) والسلوك الفعلي (الانشغال بمكالمة).
3. 1. **فهم الموقف:** يبدأ الموقف بادعاء **الانتظار بأدب** لقدوم المضيف.
4. 2. **تحليل السلوك:** السلوك الفعلي المذكور هو **التسلية بمكالمة هاتفية** مع صديق خلال فترة الانتظار.
5. 3. **تحديد التناقض:** من آداب **الانتظار** وخاصة لشخص مُنتظر (المضيف) أن يكون المرء حاضر الذهن ومستعدًا لاستقباله. **الانشغال بمكالمة هاتفية** طويلة (حتى قدومه) قد يُظهر عدم اكتراث أو عدم استعداد، مما يتناقض مع مفهوم الانتظار المهذب والأدب.
6. **الإجابة:** يظهر الموقف تناقضًا بين الانتظار المزعوم بأدب للمضيف وبين الانشغال التام بمكالمة هاتفية خلال تلك الفترة، وهو ما لا يتوافق مع سلوك الانتظار المهذب.

سؤال 6: أعددتُ كل ما يلزم لاجتماع الأقارب في وقت مبكر، ووزعتُ البطاقات قبل يوم واحد.

الإجابة: المناقضة: الإعداد في وقت مبكر ⬅️ توزيع البطاقات قبل يوم

خطوات الحل:

1. | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | أعددتُ كل ما يلزم لاجتماع الأقارب في وقت مبكر، ووزعتُ البطاقات قبل يوم واحد. | | **المطلوب** | تحديد المناقضة في الموقف. |
2. **المبدأ المستخدم:** تحليل الموقف لبيان **التناقض** بين السلوك المذكور (الإعداد في وقت مبكر) والسلوك الفعلي (توزيع البطاقات قبل يوم واحد فقط).
3. 1. **فهم الموقف:** يبدأ الموقف بادعاء **الإعداد لكل ما يلزم في وقت مبكر**.
4. 2. **تحليل السلوك:** أحد الأفعال التحضيرية المذكورة هو **توزيع بطاقات الدعوة قبل يوم واحد فقط** من الاجتماع.
5. 3. **تحديد التناقض:** **الإعداد المبكر** الفعلي يشمل إتاحة الوقت الكافي للمدعوين للاستعداد والترتيب لحضور المناسبة. **توزيع البطاقات قبل يوم واحد** فقط يعتبر وقتًا قصيرًا جدًا وقد لا يكفي، مما يناقض فكرة التخطيط والإعداد *المبكر* الشامل.
6. > **ملاحظة:** التناقض هنا دقيق، فالإعداد لبعض الأمور قد يكون مبكرًا، لكن توزيع الدعوات متأخرًا يناقض كفاءة وفعالية ذلك الإعداد المبكر.
7. **الإجابة:** يوجد تناقض في التخطيط، حيث أن توزيع دعوات الاجتماع قبل موعده بيوم واحد فقط يتعارض مع المفهوم الكامل للإعداد والترتيب *المبكر* الذي تم الادعاء به.

سؤال 7: أشاركُ أفراد أسرتي اهتماماتهم، فأجلس في غرفتي كثيرًا.

الإجابة: المناقضة: مشاركة ⬅️ الانعزال في الغرفة

خطوات الحل:

1. | العنصر | الوصف | |--------|--------| | **المعطى** | أشاركُ أفراد أسرتي اهتماماتهم، فأجلس في غرفتي كثيرًا. | | **المطلوب** | تحديد المناقضة في الموقف. |
2. **المبدأ المستخدم:** تحليل الموقف لبيان **التناقض** بين السلوك المذكور (المشاركة) والسلوك الفعلي (الانعزال).
3. 1. **فهم الموقف:** يبدأ الموقف بادعاء **مشاركة** أفراد الأسرة في اهتماماتهم.
4. 2. **تحليل السلوك:** السلوك الفعلي المذكور هو **الجلوس في الغرفة كثيرًا** (أي الانعزال).
5. 3. **تحديد التناقض:** **المشاركة** الفعلية في اهتمامات الآخرين تتطلب التفاعل والتواصل والوجود معهم. **الانعزال** في الغرفة والجلوس فيها كثيرًا يعني عدم وجود تفاعل حقيقي، مما يناقض تمامًا فكرة المشاركة.
6. **الإجابة:** الموقف متناقض بوضوح، إذ أن الانعزال في غرفة منفصلة كثيرًا لا يمكن أن يكون وسيلة للمشاركة الفعلية في اهتمامات أفراد الأسرة، بل هو عكس ذلك.

في العبارة: 'تحدثت مع زملائي متبعاً أدب الحديث، فأكثرتُ من الحديث عن نفسي.'، ما التناقض الموجود؟

• أ) التحدث مع الزملاء يتناقض مع آداب الحديث.
• ب) الإكثار من الحديث عن النفس يتناقض مع اتباع آداب الحديث.
• ج) اتباع آداب الحديث يتناقض مع التحدث مع الزملاء.
• د) لا يوجد تناقض في العبارة.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الإكثار من الحديث عن النفس يتناقض مع اتباع آداب الحديث.

الشرح: ١. اتباع آداب الحديث يتطلب التوازن والإنصات للآخرين. ٢. الإكثار من الحديث عن النفس يعني التركيز على الذات وإهمال مشاركة الآخرين. ٣. هذا السلوك يتعارض مع أدب الحديث الذي يحث على التواضع وإعطاء الفرصة للجميع.

تلميح: فكر في أحد آداب الحديث الأساسية المتعلقة بالتركيز على الذات مقابل إعطاء الآخرين فرصة للتحدث.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل

في العبارة: 'أنصتُ إلى حديث معلمي، وقاطعته أثناء الكلام.'، ما التناقض الموجود؟

• أ) الحديث مع المعلم يتناقض مع الإنصات.
• ب) الإنصات يتناقض مع الاستماع.
• ج) مقاطعة المعلم أثناء الكلام تتناقض مع الإنصات إليه.
• د) الكلام يتناقض مع الصمت.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: مقاطعة المعلم أثناء الكلام تتناقض مع الإنصات إليه.

الشرح: ١. الإنصات يعني الاستماع باهتمام واحترام للمتحدث. ٢. مقاطعة المتحدث، وخاصة المعلم، تدل على عدم الإنصات وعدم الاحترام. ٣. الفعلان (الإنصات والمقاطعة) متناقضان ولا يمكن تحققهما معاً بشكل صحيح.

تلميح: الإنصات الحقيقي يعني الاستماع بتركيز دون مقاطعة.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل

في العبارة: 'تحدثتُ مع المشرف باحترام، ورفعتُ صوتي أمامه.'، ما التناقض الموجود؟

• أ) التحدث مع المشرف يتناقض مع الاحترام.
• ب) رفع الصوت أمام المشرف يتناقض مع التحدث باحترام.
• ج) الاحترام يتناقض مع التحدث.
• د) رفع الصوت دليل على الاحترام.

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: رفع الصوت أمام المشرف يتناقض مع التحدث باحترام.

الشرح: ١. التحدث باحترام يتضمن الهدوء وضبط نبرة الصوت. ٢. رفع الصوت يعتبر تصرفاً غير لائق، خاصة مع شخص له مكانة كالمشرف. ٣. رفع الصوت ينفي الادعاء بالحديث باحترام.

تلميح: الاحترام في الحوار يتضمن نبرة الصوت وطريقة التعبير.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل

في العبارة: 'احترمتُ موعد زيارة صديقي المريض في المستشفى، فزرته متأخراً.'، ما التناقض الموجود؟

• أ) الزيارة إلى المستشفى تتناقض مع الاحترام.
• ب) كون الصديق مريضاً يتناقض مع الزيارة.
• ج) الزيارة متأخراً عن الموعد تتناقض مع احترام الموعد.
• د) احترام الموعد يعني الزيارة في أي وقت.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الزيارة متأخراً عن الموعد تتناقض مع احترام الموعد.

الشرح: ١. احترام الموعد يعني الحضور في الوقت المتفق عليه. ٢. التأخر في الحضور يعني عدم الالتزام بالموعد. ٣. الادعاء باحترام الموعد بينما الفعل هو التأخر يشكل تناقضاً واضحاً.

تلميح: احترام الموعد يعني الالتزام بالوقت المحدد.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل

في العبارة: 'انتظرتُ قدومَ الضيفِ بأدبٍ، وتسليتُ بمكالمةِ صديقي حتى قدومه.'، ما التناقض الموجود؟

• أ) التسلي بالمكالمة دليل على الأدب.
• ب) الانتظار يتناقض مع قدوم الضيف.
• ج) الانشغال بمكالمة حتى قدوم الضيف يتناقض مع الانتظار بأدب.
• د) الأدب يعني عدم الانتظار أبداً.

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: الانشغال بمكالمة حتى قدوم الضيف يتناقض مع الانتظار بأدب.

الشرح: ١. الانتظار بأدب للضيف يعني الاستعداد النفسي والعملي لاستقباله. ٢. الانشغال بمكالمة هاتفية طويلة (حتى قدومه) يعني انصراف الذهن وعدم الاستعداد. ٣. هذا الانشغال يتناقض مع مفهوم الانتظار المهذب والاهتمام بالضيف.

تلميح: الانتظار بأدب يتطلب الاستعداد والتركيز لاستقبال الضيف.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط

في العبارة: 'أعددتُ كل ما يلزم لاجتماع الأقارب في وقت مبكر، ووزعتُ البطاقات قبل يوم واحد.'، ما التناقض الموجود؟

• أ) تجهيز المكان مقابل نسيان بعض المستلزمات
• ب) الإعداد في وقت مبكر مقابل توزيع البطاقات قبل يوم واحد فقط
• ج) دعوة الأقارب مقابل دعوة الأصدقاء فقط
• د) الاجتماع في المنزل مقابل الاجتماع في قاعة

الإجابة الصحيحة: b

الإجابة: الإعداد في وقت مبكر مقابل توزيع البطاقات قبل يوم واحد فقط

الشرح: 1. **المعطى:** ادعاء الإعداد المبكر لكل ما يلزم للاجتماع. 2. **السلوك الفعلي:** توزيع بطاقات الدعوة قبل يوم واحد فقط من الاجتماع. 3. **التناقض:** الإعداد المبكر الفعلي يشمل إتاحة الوقت الكافي للمدعوين للترتيب. توزيع الدعوات قبل يوم واحد فقط يعتبر وقتًا قصيرًا جدًا، مما يناقض فكرة التخطيط والإعداد المبكر الشامل.

تلميح: فكر في الوقت الكافي الذي يجب أن يتوفر للمدعوين للاستعداد.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: متوسط

في العبارة: 'أشارك أفراد أسرتي اهتماماتهم، فأجلس في غرفتي كثيراً.'، ما التناقض الموجود؟

• أ) الاهتمام بالأسرة مقابل الاهتمام بالأصدقاء
• ب) الحديث معهم مقابل الاستماع إليهم فقط
• ج) المشاركة مقابل الانعزال في الغرفة
• د) مشاركة الاهتمامات مقابل انتقادها

الإجابة الصحيحة: c

الإجابة: المشاركة مقابل الانعزال في الغرفة

الشرح: 1. **المعطى:** ادعاء مشاركة أفراد الأسرة في اهتماماتهم. 2. **السلوك الفعلي:** الجلوس في الغرفة كثيراً (أي الانعزال). 3. **التناقض:** المشاركة الفعلية تتطلب التفاعل والتواصل والوجود مع الآخرين. الانعزال في غرفة منفصلة يعني عدم وجود تفاعل حقيقي، مما يناقض تماماً فكرة المشاركة.

تلميح: المشاركة الفعلية تتطلب تفاعلاً وتواصلاً.

التصنيف: سؤال اختبار | المستوى: سهل