صفحة 210 - كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 9 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: المهارات الحياتية والأسرية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب المهارات الحياتية والأسرية - الصف 9 - الفصل 1 | المادة: المهارات الحياتية والأسرية | المرحلة: الصف 9 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

نوع المحتوى: درس تعليمي

📝 ملخص الصفحة

📚 عوامل الحرائق والوقاية منها (تطبيق)

خريطة المفاهيم

```markmap

الأمن والسلامة

أنواع الحوادث

التسمم الغذائي

الصعقة الكهربائية

الجروح

#### الجرح المغلق

#### جرح الرصاصة

الغرق

عناصر تحليل الحادثة

السبب

الإسعاف

الوقاية

المصطلحات العلمية

الجرح: قطع أو فصل في أنسجة الجسم

الخلع: تحرك عظام المفصل من مكانها

التسمم: انغلاق المجرى التنفسي لوجود الماء

الصعقة الكهربائية: سريان التيار الكهربائي في الجسم

تطبيقات وقائية (من الصفحة 205)

إجراءات آمنة

#### إشعال الفرن (ثقاب ثم غاز)

#### معرفة الإسعافات لأكثر من شخص

#### تجفيف الملابس بعيداً عن المدفأة

سلوكيات خطرة ونتائجها

#### ارتداء أحذية العجلات (السقوط)

#### القيادة دون إرشادات (حوادث)

#### إهمال الجروح الطفيفة (التهاب)

#### لعب الأطفال بألعاب صغيرة (الاختناق)

#### مسابقة الأسرع في الأكل/الشرب (الشرقة)

النتائج الإيجابية للإجراءات الوقائية (من الصفحة 206)

المحافظة على قراءة الأذكار اليومية

إلحاق الأبناء بدورات الإسعافات الأولية

تدوين رقم الدفاع المدني والهلال الأحمر في مكان واضح

تقديم الإسعاف السريع لشخص مصاب

وجود مطفأة حريق في المنزل والسيارة

تقويم الوحدة (صفحة 207)

مفاهيم الإسعافات الأولية

#### الجبيرة

#### التنفس الاصطناعي

#### الغريق

#### جرح الرصاصة

#### التسمم الغذائي

#### الصعقة الكهربائية

#### الجرح المغلق

إجراءات السلامة

#### عدم ترك الطفل في المسبح دون إشراف حتى وإن كان ماهراً

#### تجنب السير على الأرض المبللة دون تحفظ (الانزلاق)

نشاط: تصنيف الأشكال (صفحة 208)

المجموعة 1: أدوات الإسعافات الأولية والطبية

المجموعة 2: أدوات السلامة والطفو

المجموعة 3: أدوات وأشياء عامة

عوامل الحرائق والوقاية (صفحة 209)

عوامل مسببة للحرائق

#### وضع الأسلاك الكهربائية تحت السجاد

#### ترك الشموع والولاعات في متناول الأطفال

#### وضع المدافئ في الممرات

#### تسخين زيت الطهي كثيراً

عوامل ناتجة عن الحرائق

#### الإصابات الجسدية

#### إزهاق الأرواح

#### القضاء على الممتلكات

إجراءات وقائية

#### (يذكر الطالب إجراءاته الشخصية للوقاية)

تطبيق: ترتيب العوامل (صفحة 210)

العوامل المؤثرة على الحريق (بحسب قوتها)

#### الأثاث المتراكم

#### التمديدات الكهربائية

#### حالة الجو

#### ثقافة أهل المنزل

العوامل الوقائية من الحريق (بحسب أهميتها)

#### إبعاد المواد القابلة للاشتعال عن الموقد

#### توفير طفاية حريق

#### فصل التيار الكهربائي عن الأجهزة فور الانتهاء منها

#### تدريب الأطفال في المنزل على كيفية التعامل مع الحرائق

تحليل مسؤولية احتراق المطبخ

#### الأم التي وضعت الزيت الغزير في مقلاة مسطحة على النار

#### الأب الذي لم يزود المطبخ بوسائل الأمن، مثل: كاشف الدخان

#### الأم التي لم تتدرب وتُدرب أبناءها على كيفية التعامل مع الحرائق وإخمادها

#### الدفاع المدني الذي تأخر في الحضور

```

نقاط مهمة

* تحتوي هذه الصفحة على تمرين تطبيقي يطلب من الطالب ترتيب قائمة من العوامل حسب معيار محدد (القوة أو الأهمية).

* يهدف التمرين إلى تطبيق الفهم على عوامل إشعال الحريق والوقاية منه التي تم تعلمها سابقاً.

* الجزء الأخير من التمرين يتعلق بتحليل مسؤولية وقوع حادث حريق في المطبخ، مما يعزز التفكير النقدي في أسباب الحوادث.

---

حل النشاط

النشاط: رتب الإجابات لما يأتي:

أ- العوامل المؤثرة على الحريق بحسب قوتها:

(يتم الترتيب من الأقوى تأثيراً إلى الأقل)

  • الأثاث المتراكم. (يُعتبر وقوداً إضافياً يزيد من شدة الحريق وانتشاره بسرعة).
  • التمديدات الكهربائية. (مصدر شائع لشرارة الاشتعال).
  • حالة الجو. (مثل الرياح التي تساعد على انتشار الحريق).
  • ثقافة أهل المنزل. (تشمل الوعي والسلوكيات الوقائية).
  • ب- العوامل الوقائية من الحريق بحسب أهميتها:

    (يتم الترتيب من الأكثر أهمية إلى الأقل)

  • إبعاد المواد القابلة للاشتعال عن الموقد. (إجراء وقائي مباشر يمنع حدوث الحريق من الأساس).
  • توفير طفاية حريق. (أداة أساسية للإطفاء الفوري عند بداية الحريق).
  • فصل التيار الكهربائي عن الأجهزة فور الانتهاء منها. (يقلل من مصادر الخطر الكهربائي).
  • تدريب الأطفال في المنزل على كيفية التعامل مع الحرائق. (يُعدّ إجراءاً توعوياً مهماً للتعامل مع الحوادث).
  • ج- احتراق المطبخ مسؤولية من؟

    (تحليل للمسؤوليات المحتملة)

  • الأم التي وضعت الزيت الغزير في مقلاة مسطحة على النار. (خطأ مباشر في الاستخدام قد يؤدي لاشتعال الزيت).
  • الأب الذي لم يزود المطبخ بوسائل الأمن، مثل: كاشف الدخان. (تقصير في توفير أدوات السلامة الأساسية).
  • الأم التي لم تتدرب وتُدرب أبناءها على كيفية التعامل مع الحرائق وإخمادها. (تقصير في جانب التدريب والتأهيل للطوارئ).
  • الدفاع المدني الذي تأخر في الحضور. (مسؤولية في جانب الاستجابة بعد وقوع الحادث، وليس سبباً في وقوعه).
  • 📋 المحتوى المنظم

    📖 محتوى تعليمي مفصّل

    ١٢

    نوع: محتوى تعليمي

    رتب الإجابات لما يأتي:

    نوع: محتوى تعليمي

    أ- العوامل المؤثرة على الحريق بحسب قوتها:

    ١

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    الأثاث المتراكم.

    ٢

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    التمديدات الكهربائية.

    ٣

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    حالة الجو.

    ٤

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    ثقافة أهل المنزل.

    نوع: محتوى تعليمي

    ب- العوامل الوقائية من الحريق بحسب أهميتها:

    ١

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    إبعاد المواد القابلة للاشتعال عن الموقد.

    ٢

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    توفير طفاية حريق.

    ٣

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    فصل التيار الكهربائي عن الأجهزة فور الانتهاء منها.

    ٤

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    تدريب الأطفال في المنزل على كيفية التعامل مع الحرائق.

    نوع: محتوى تعليمي

    ج- احتراق المطبخ مسؤوليته من؟

    ١

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    الأم التي وضعت الزيت الغزير في مقلاة مسطحة على النار.

    ٢

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    الأب الذي لم يزود المطبخ بوسائل الأمن، مثل: كاشف الدخان.

    ٣

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    الأم التي لم تتدرب وتدرب أبناءها على كيفية التعامل مع الحرائق وإخمادها.

    ٤

    نوع: QUESTION_HOMEWORK

    الدفاع المدني الذي تأخر في الحضور.

    نوع: METADATA

    وزارة التعليم 2025 - 1447

    نوع: METADATA

    ١١٠

    📄 النص الكامل للصفحة

    --- SECTION: ١٢ --- رتب الإجابات لما يأتي: أ- العوامل المؤثرة على الحريق بحسب قوتها: --- SECTION: ١ --- الأثاث المتراكم. --- SECTION: ٢ --- التمديدات الكهربائية. --- SECTION: ٣ --- حالة الجو. --- SECTION: ٤ --- ثقافة أهل المنزل. ب- العوامل الوقائية من الحريق بحسب أهميتها: --- SECTION: ١ --- إبعاد المواد القابلة للاشتعال عن الموقد. --- SECTION: ٢ --- توفير طفاية حريق. --- SECTION: ٣ --- فصل التيار الكهربائي عن الأجهزة فور الانتهاء منها. --- SECTION: ٤ --- تدريب الأطفال في المنزل على كيفية التعامل مع الحرائق. ج- احتراق المطبخ مسؤوليته من؟ --- SECTION: ١ --- الأم التي وضعت الزيت الغزير في مقلاة مسطحة على النار. --- SECTION: ٢ --- الأب الذي لم يزود المطبخ بوسائل الأمن، مثل: كاشف الدخان. --- SECTION: ٣ --- الأم التي لم تتدرب وتدرب أبناءها على كيفية التعامل مع الحرائق وإخمادها. --- SECTION: ٤ --- الدفاع المدني الذي تأخر في الحضور. وزارة التعليم 2025 - 1447 ١١٠

    🎴 بطاقات تعليمية للمراجعة

    عدد البطاقات: 4 بطاقة لهذه الصفحة

    أي مما يلي يُعد من العوامل المؤثرة على الحريق بحسب قوتها؟

    • أ) توفير طفاية حريق
    • ب) التمديدات الكهربائية
    • ج) فصل التيار الكهربائي عن الأجهزة
    • د) تدريب الأطفال على التعامل مع الحرائق

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: التمديدات الكهربائية

    الشرح: العوامل المؤثرة على الحريق هي عناصر تزيد من خطورته. من الأمثلة الواردة في النص: الأثاث المتراكم، والتمديدات الكهربائية، وحالة الجو، وثقافة أهل المنزل. التمديدات الكهربائية المعيبة أو غير الآمنة عامل رئيسي في نشوب الحرائق.

    تلميح: فكر في العوامل التي تزيد من احتمالية أو شدة الحريق داخل المنزل.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: سهل

    أي من هذه الإجراءات يُعتبر من العوامل الوقائية الأساسية من الحريق داخل المنزل؟

    • أ) انتظار وصول الدفاع المدني
    • ب) إبعاد المواد القابلة للاشتعال عن الموقد
    • ج) فتح النوافذ عند اشتعال الحريق
    • د) الصراخ لطلب المساعدة

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: إبعاد المواد القابلة للاشتعال عن الموقد

    الشرح: العوامل الوقائية هي إجراءات استباقية لمنع وقوع الحريق. إبعاد المواد القابلة للاشتعال (مثل الزيوت والمناديل) عن مصادر الحرارة المباشرة (كالموقد) يزيل أحد أسباب الاشتعال الرئيسية، مما يمنع الحريق من الأساس.

    تلميح: ركز على الإجراءات التي تمنع حدوث الحريق من الأساس، وليس فقط التعامل معه بعد وقوعه.

    التصنيف: صيغة/خطوات | المستوى: سهل

    في حالة احتراق المطبخ بسبب وضع زيت غزير في مقلاة مسطحة على النار، من المسؤول الرئيسي عن ذلك وفقاً لمبادئ السلامة؟

    • أ) الدفاع المدني الذي تأخر في الحضور
    • ب) الأب الذي لم يزود المطبخ بكاشف الدخان
    • ج) الأم التي وضعت الزيت الغزير في مقلاة مسطحة على النار
    • د) الأطفال الذين لم يتدربوا على إخماد الحرائق

    الإجابة الصحيحة: c

    الإجابة: الأم التي وضعت الزيت الغزير في مقلاة مسطحة على النار

    الشرح: المسؤولية المباشرة عن الحادث تقع على الشخص الذي قام بالتصرف غير الآمن الذي تسبب في الحريق. وضع كمية كبيرة من الزيت في مقلاة مسطحة (بدلاً من عميقة) على النار يؤدي لانسكاب الزيت واشتعاله بسهولة، وهذا خطأ في التطبيق العملي للسلامة داخل المطبخ.

    تلميح: المسؤولية المباشرة تقع على من قام بالفعل الذي أدى إلى الحادث.

    التصنيف: تفكير ناقد | المستوى: متوسط

    أي مما يلي يمثل مسؤولية وقائية (مسؤولية عن التجهيز والاستعداد) لمنع حرائق المطبخ أو تقليل أضرارها؟

    • أ) الأم التي لم تطفئ النار بعد الطهي
    • ب) الأب الذي لم يزود المطبخ بوسائل الأمن، مثل: كاشف الدخان
    • ج) الطفل الذي لعب بأعواد الثقاب
    • د) الجار الذي لم يسمع طلب المساعدة

    الإجابة الصحيحة: b

    الإجابة: الأب الذي لم يزود المطبخ بوسائل الأمن، مثل: كاشف الدخان

    الشرح: المسؤولية الوقائية هي مسؤولية عن التأهب والاستعداد. توفير وسائل الأمن والسلامة (مثل كاشف الدخان وطفاية الحريق) في المطبخ هو واجب لتفادي الكوارث أو اكتشافها مبكراً. إهمال هذا الواجب يعد تقصيراً في المسؤولية الوقائية.

    تلميح: ابحث عن الخيار الذي يتحدث عن عدم توفير أدوات أو معدات السلامة قبل وقوع الحادث.

    التصنيف: مفهوم جوهري | المستوى: متوسط