مسائل مهارات التفكير العليا - صفحة 62 - كتاب الرياضيات - الصف 7 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

مسائل مهارات التفكير العليا

32. مسألة مفتوحة: اقترح طريقة تحدد من خلالها الربع الذي تقع فيه نقطة ما دون الاستعانة بالتمثيل البياني، ثمّ أعطِ مثالًا يوضح ذلك.

33. اكتب: وضّح لماذا يختلف موقع النقطة أ(1، -2) عن موقع النقطة ب(-2، 1).

تدريب على اختبار

34. أي النقاط التالية تقع داخل المثلث المرسوم في الشكل أدناه؟ أ) (-1، 2) ب) (-4، -1) ج) (1، 3) د) (2، -2)

35. ما إحداثيات النقطة هـ في الشكل أدناه؟ أ) (4، -1) ب) (-4، 1) ج) (1، 4) د) (1، -4)

مراجعة تراكمية

ضع إشارة < أو > أو = في ⚪ ليصبح كل مما يأتي جملة صحيحة. (الدرس ٢ - ٢)

36. -8 ______ -3

37. 26 ______ -30

38. 14 ______ |-15|

39. 40 ______ |-40|

40. أوجد القيمة المطلقة للعدد -101 (الدرس ٢ - ١)

41. ماراثون: استعدادًا لسباق الماراثون، بدأ فهد بالركض 8 كيلومترات كل يوم من أيام الأسبوع (من السبت إلى الأربعاء)، و12 كيلومترًا في كلٍّ من يومي الخميس والجمعة. كم كيلومترًا ركض فهد في الأسبوع كاملًا؟ (الدرس ١ - ١)

الاستعداد للدرس اللاحق

مهارة سابقة: اجمع:

42. 138 + 246

43. 814 + 512

44. 6003 + 5734

62 الفصل 2: الأعداد الصحيحة

--- SECTION: مسائل مهارات التفكير العليا --- مسائل مهارات التفكير العليا --- SECTION: 32 --- 32. مسألة مفتوحة: اقترح طريقة تحدد من خلالها الربع الذي تقع فيه نقطة ما دون الاستعانة بالتمثيل البياني، ثمّ أعطِ مثالًا يوضح ذلك. --- SECTION: 33 --- 33. اكتب: وضّح لماذا يختلف موقع النقطة أ(1، -2) عن موقع النقطة ب(-2، 1). --- SECTION: تدريب على اختبار --- تدريب على اختبار --- SECTION: 34 --- 34. أي النقاط التالية تقع داخل المثلث المرسوم في الشكل أدناه؟ أ) (-1، 2) ب) (-4، -1) ج) (1، 3) د) (2، -2) 34. أي النقاط التالية تقع داخل المثلث المرسوم في الشكل أدناه؟ أ) (-1، 2) ب) (-4، -1) ج) (1، 3) د) (2، -2) --- SECTION: 35 --- 35. ما إحداثيات النقطة هـ في الشكل أدناه؟ أ) (4، -1) ب) (-4، 1) ج) (1، 4) د) (1، -4) 35. ما إحداثيات النقطة هـ في الشكل أدناه؟ أ) (4، -1) ب) (-4، 1) ج) (1، 4) د) (1، -4) --- SECTION: مراجعة تراكمية --- مراجعة تراكمية --- SECTION: تعليمات المقارنة --- ضع إشارة < أو > أو = في ⚪ ليصبح كل مما يأتي جملة صحيحة. (الدرس ٢ - ٢) --- SECTION: 36 --- 36. -8 ______ -3 --- SECTION: 37 --- 37. 26 ______ -30 --- SECTION: 38 --- 38. 14 ______ |-15| --- SECTION: 39 --- 39. 40 ______ |-40| --- SECTION: 40 --- 40. أوجد القيمة المطلقة للعدد -101 (الدرس ٢ - ١) --- SECTION: 41 --- 41. ماراثون: استعدادًا لسباق الماراثون، بدأ فهد بالركض 8 كيلومترات كل يوم من أيام الأسبوع (من السبت إلى الأربعاء)، و12 كيلومترًا في كلٍّ من يومي الخميس والجمعة. كم كيلومترًا ركض فهد في الأسبوع كاملًا؟ (الدرس ١ - ١) --- SECTION: الاستعداد للدرس اللاحق --- الاستعداد للدرس اللاحق --- SECTION: مهارة سابقة --- مهارة سابقة: اجمع: --- SECTION: 42 --- 42. 138 + 246 --- SECTION: 43 --- 43. 814 + 512 --- SECTION: 44 --- 44. 6003 + 5734 --- SECTION: تذييل الصفحة --- 62 الفصل 2: الأعداد الصحيحة --- VISUAL CONTEXT --- **GRAPH**: مثلث مرسوم في المستوى الإحداثي Description: Cartesian plane grid extending from -4 to 3 on x-axis and -4 to 4 on y-axis with an isosceles-like triangle plotted. Vertices are located at: top vertex at (-1, 4), bottom-left vertex at (-3, -3), and bottom-right vertex at (2, -3). X-axis: س Y-axis: ص Data: The triangle covers interior region containing points such as (-1, 2). Context: Used to test which of the multiple choice coordinate points lies inside the plotted triangle. **GRAPH**: تمثيل النقطة هـ في المستوى الإحداثي Description: Cartesian plane grid with a single point labeled 'هـ' plotted at 4 units to the left of the y-axis and 1 unit above the x-axis, corresponding to the coordinates (-4, 1) in the second quadrant. X-axis: س Y-axis: ص Data: Point هـ is plotted at coordinates (-4, 1). Context: Used to determine the exact coordinate pair of point هـ.