اكتشاف ميري كوفر جونز - كتاب الدراسات النفسية والاجتماعية - الصف 12 - الفصل 1 - المملكة العربية السعودية

الكتاب: كتاب الدراسات النفسية والاجتماعية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات النفسية والاجتماعية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

الدرس: اكتشاف ميري كوفر جونز

📚 معلومات الصفحة

الكتاب: كتاب الدراسات النفسية والاجتماعية - الصف 12 - الفصل 1 | المادة: الدراسات النفسية والاجتماعية | المرحلة: الصف 12 | الفصل الدراسي: 1

الدولة: المملكة العربية السعودية | المنهج: المنهج السعودي - وزارة التعليم

📋 المحتوى المنظم

📖 محتوى تعليمي مفصّل

نوع: محتوى تعليمي

ب. كيف تتخلص من مشكلاتنا باستخدام هذا النوع من التعلم؟

اكتشاف ميري كوفر جونز

نوع: محتوى تعليمي

توصلت الباحثة ميري كوفر جونز لأحد أهم الاكتشافات المفيدة بعد تأملها لتجربة واطسن، فتساءلت ماذا لو عكسنا العملية؟

نوع: محتوى تعليمي

فقد وجدت (جونز) طفلاً يسمى (بيتر) يخاف من الأرنب، فوضعت الأرنب على مرأى من (بيتر) وبدأت بإعطائه الطفل الحلوى التي يحبها، ثم بدأت بتقريب الأرنب تدريجياً وفي جلسات متعددة وبالفعل نجحت.. تخلص (بيتر) من خوفه من الأرنب بإقران لمدة الحلوى بشعور الخوف من الأرنب.

نوع: محتوى تعليمي

وهكذا تمكنت العالمة جونز من اكتشاف ما يسمى بالإشراط المضاد (أي العمل على تكوين استجابات جديدة مرغوب فيها).

نوع: محتوى تعليمي

إذا فقد تمكنت العالمة من اكتشاف علاج للمخاوف غير الواقعية، أو ما يسمى في علم النفس بـ(الفوبيا)، وذلك عن طريق إقتران الشيء المخيف شرطياً بمشاعر مريحة أو لذة وذلك لتحديد المثير الشرطي، أي أن يفتقده صفة إثارة الخوف.

نوع: محتوى تعليمي

ومن أمثلة الفوبيا: الخوف من الأماكن المغلقة والخوف من المصاعد، والخوف من الحشرات، وكما ترى فكلها أشياء لا يفترض أن تثير الخوف بطريقة طبيعية.

إضاءة

نوع: محتوى تعليمي

خوف الإنسان من أشياء لا تثير الخوف عند غالب الناس، مما يؤثر على حياتهم ويكدرها. (كالخوف من مواجهة الآخرين، أو الخوف من نوع من الحيوانات، أو الخوف من المصاعد أو الخوف من الأماكن المرتفعة وهكذا).

أسلوب التعلم الإجرائي Operant Conditioning

نوع: محتوى تعليمي

2

ماذا يحدث في المواقف الآتية:

نوع: محتوى تعليمي

نوع: QUESTION_HOMEWORK

عندما تزور صديقك ويفتح لك الباب أخوه الصغير (ذو الأربع سنوات) وتسلم عليه وتعطيه قطعة من الحلوى كانت في جيبك، ماذا سيفعل عندما يراك مرة ثانية؟

نوع: QUESTION_HOMEWORK

عندما يبتسم لك أبوك بعد عمل مشرف قمت به، هل ستقوم بهذا العمل مرة أخرى ؟

نوع: QUESTION_HOMEWORK

عندما تقوم شركات الاتصالات أو بعض المحال التجارية بتقديم هدية قيمة لك، هل ستذهب في المرة القادمة إلى شركة أخرى أو محل آخر لم يقدم لك شيئاً؟

نشاط استهلالي:

نوع: محتوى تعليمي

نوع: METADATA

112

📄 النص الكامل للصفحة

ب. كيف تتخلص من مشكلاتنا باستخدام هذا النوع من التعلم؟ --- SECTION: اكتشاف ميري كوفر جونز --- توصلت الباحثة ميري كوفر جونز لأحد أهم الاكتشافات المفيدة بعد تأملها لتجربة واطسن، فتساءلت ماذا لو عكسنا العملية؟ فقد وجدت (جونز) طفلاً يسمى (بيتر) يخاف من الأرنب، فوضعت الأرنب على مرأى من (بيتر) وبدأت بإعطائه الطفل الحلوى التي يحبها، ثم بدأت بتقريب الأرنب تدريجياً وفي جلسات متعددة وبالفعل نجحت.. تخلص (بيتر) من خوفه من الأرنب بإقران لمدة الحلوى بشعور الخوف من الأرنب. وهكذا تمكنت العالمة جونز من اكتشاف ما يسمى بالإشراط المضاد (أي العمل على تكوين استجابات جديدة مرغوب فيها). إذا فقد تمكنت العالمة من اكتشاف علاج للمخاوف غير الواقعية، أو ما يسمى في علم النفس بـ(الفوبيا)، وذلك عن طريق إقتران الشيء المخيف شرطياً بمشاعر مريحة أو لذة وذلك لتحديد المثير الشرطي، أي أن يفتقده صفة إثارة الخوف. ومن أمثلة الفوبيا: الخوف من الأماكن المغلقة والخوف من المصاعد، والخوف من الحشرات، وكما ترى فكلها أشياء لا يفترض أن تثير الخوف بطريقة طبيعية. --- SECTION: إضاءة --- خوف الإنسان من أشياء لا تثير الخوف عند غالب الناس، مما يؤثر على حياتهم ويكدرها. (كالخوف من مواجهة الآخرين، أو الخوف من نوع من الحيوانات، أو الخوف من المصاعد أو الخوف من الأماكن المرتفعة وهكذا). --- SECTION: أسلوب التعلم الإجرائي Operant Conditioning --- 2 --- SECTION: ماذا يحدث في المواقف الآتية: --- عندما تزور صديقك ويفتح لك الباب أخوه الصغير (ذو الأربع سنوات) وتسلم عليه وتعطيه قطعة من الحلوى كانت في جيبك، ماذا سيفعل عندما يراك مرة ثانية؟ عندما يبتسم لك أبوك بعد عمل مشرف قمت به، هل ستقوم بهذا العمل مرة أخرى ؟ عندما تقوم شركات الاتصالات أو بعض المحال التجارية بتقديم هدية قيمة لك، هل ستذهب في المرة القادمة إلى شركة أخرى أو محل آخر لم يقدم لك شيئاً؟ --- SECTION: نشاط استهلالي: --- 112

✅ حلول أسئلة الكتاب الرسمية

عدد الأسئلة: 3

سؤال مربع-1: عندما تزور صديقك ويفتح لك الباب أخوه الصغير (ذو الأربع سنوات) وتسلم عليه وتعطيه قطعة من الحلوى كانت في جيبك، ماذا سيفعل عندما يراك مرة ثانية؟

الإجابة: سوف يبتسم لك ويفتح لك الباب وينتظر منك قطعة حلوى أخرى.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** لنفهم هذا السؤال. الفكرة هنا هي فهم سلوك الطفل الصغير بناءً على التجربة السابقة. عندما تزور صديقك ويعطيك أخوه الصغير قطعة حلوى، فإن الطفل يربط بين رؤيتك وبين الحصول على شيء لذيذ وممتع. في علم النفس، يُسمى هذا التعلم الشرطي أو التعزيز الإيجابي، حيث يرتبط الموقف (زيارتك) بمكافأة (الحلوى). لذلك، عندما يراك الطفل مرة ثانية، سيتذكر المكافأة ويتوقعها مرة أخرى. إذن الإجابة هي: **سوف يبتسم لك ويفتح لك الباب وينتظر منك قطعة حلوى أخرى.**

سؤال مربع-2: عندما يبتسم لك أبوك بعد عمل مشرف قمت به، هل ستقوم بهذا العمل مرة أخرى ؟

الإجابة: نعم، ستقوم بهذا العمل مرة أخرى.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** الفكرة في هذا السؤال هي فهم تأثير التعزيز الإيجابي على السلوك. عندما يبتسم لك أبوك بعد قيامك بعمل مشرف، فإن هذه الابتسامة تعتبر مكافأة وتشجيعاً لك. هذا التشجيع يجعل الشعور تجاه هذا العمل إيجابياً، ويزيد من رغبتك في تكراره للحصول على نفس الشعور الجيد أو المكافأة المعنوية مرة أخرى. ولذلك الإجابة هي: **نعم، ستقوم بهذا العمل مرة أخرى.**

سؤال مربع-3: عندما تقوم شركات الاتصالات أو بعض المحال التجارية بتقديم هدية قيمة لك، هل ستذهب في المرة القادمة إلى شركة أخرى أو محل آخر لم يقدم لك شيئاً؟

الإجابة: لا، لن تذهب إلى شركة أخرى أو محل آخر.

خطوات الحل:

  1. **الشرح:** هذا السؤال يتعلق بسلوك المستهلك واتخاذ القرار. عندما تقدم لك شركة اتصالات أو محل تجاري هدية قيمة، فإنك تشعر بالتقدير والامتنان تجاه هذه الخدمة. هذا الشعور الإيجابي يخلق ولاءً لديك تجاه هذا المحل أو الشركة، لأنك تربط التعامل معهم بحصولك على فائدة إضافية (الهدية). في المرة القادمة، من الطبيعي أن تفضل العودة إلى المكان الذي قدم لك شيئاً إضافياً على الذهاب إلى مكان آخر لم يقدم أي شيء. إذن الإجابة هي: **لا، لن تذهب إلى شركة أخرى أو محل آخر.**